eTwinning: abriendo las aulas a

Europa ¿y a Iberoamérica?México, D.F., 10 de junio de

2010Servicio Nacional de Apoyo eTwinning

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Temas a tratar

• Presentación del proyecto• Propuesta de experiencia piloto• Fases posteriores

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Historia de eTwinning

Origen:Consejo Europeo de Lisboa de marzo de

2000

“… establecer, para su beneficio mutuo, asociaciones de aprendizaje entre escuelas…”,

“responder a los retos de la nueva economía y convertir a la Unión en la economía basada en el conocimiento

más competitiva y dinámica del mundo”

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Historia de eTwinning

1ª fase 2005/2007Comienza siendo una parte fundamental del programa eLearning

2ª fase 2007/2013forma parte del Programa de Aprendizaje Permanente (PAP), como

medida de acompañamiento [COM10] de la acción Comenius].

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Historia de eTwinning

“contribuir, mediante el aprendizaje permanente, al desarrollo de la Comunidad como sociedad del conocimiento avanzada… En particular, pretende estimular el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación dentro de la Comunidad, de modo que se conviertan en una referencia de calidad mundial”

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¿Qué es eTwinning?

http://www.etwinning.net

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¿Qué países participan?

AlemaniaAustriaBélgicaBulgariaChipreDinamarcaEspañaEslovaquiaEsloveniaEstoniaFinlandiaFranciaGreciaHungría

IrlandaItaliaLetoniaLituaniaLuxemburgoMaltaPaíses BajosPoloniaPortugalReino UnidoRepública ChecaRumaníaSuecia

27 países miembros de la Unión Europea

5 países no miembros de la Unión Europea

ARY MacedoniaCroaciaIslandiaNoruegaTurquía

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Participación• En Europa:

– 94.662 profesores inscritos

– 7.0838 centros

– 5.287 proyectos activos

• En España:

– 8.589 profesores inscritos

– 6.524 centros

– 1.351 proyectos activos

– 1.947 proyectos cerrados

– 3.298 proyectos*Datos a 04/06/2010Escritorio

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Organización:•Comisión Europea

•Servicio Central de Apoyo•Servicio Nacional de Apoyo•Comunidades Autónomas

Objetivos:•Fomentar la colaboración escolar a

través de proyectos•Promover el uso de las TIC •Favorecer el intercambio

pedagógico y cultural, compartiendo ideas y

experiencias•Dar dimensión europea a la

educación

Servicios:•Facilita el contacto entre los centros

•Ofrece un espacio seguro de trabajo yherramientas de colaboración

•Asesora en los proyectos•Da reconocimiento al trabajo realizado

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Estructura organizativa

Comisión Europea

Servicio Central de Apoyo

Servicio Nacional de Apoyo / CCAA*

Servicio Nacional de Apoyo

Servicio Nacional de Apoyo

Centro Escolar

Centro Escolar

Centro Escolar

Centro Escolar

Centro Escolar

Centro Escolar

*España

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Estructura organizativa

• Tareas del Servicio Nacional de Apoyo:

• Gestión– Registros y proyectos

– Administración (presupuesto, programa, informes)• Apoyo a profesores

– Técnico– Pedagógico

• Seguimiento y evaluación de proyectos• Promoción• Coordinación con la Comisión y SCA• Formación

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Herramientas eTwinning

EscritorioPerfilBúsqueda de sociosComunicaciónGestión de proyectosDiario de Proyecto

TwinSpaceEspacio seguro de trabajo para alumnos y docentesHerramientas de colaboración 2.0

Portal públicoInformaciónIdeasInscripción

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¿Qué es eTwinning?

Es abrir los centros a Europa de un modo sencillo, seguro y flexible, poniendo las TIC al servicio de la colaboración escolar

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¿Qué es eTwinning?

Tres principios básicos:

1. Trabajo en colaboración

2. Uso de las TIC

3. Dimensión europea

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Algunos ejemplosInfantil:

- Gran Compañía de Teatro Infantil - Grande

Compagnia del teatro dell’infanzia

Primaria:- Getting closer

Secundaria:-So Far, So Near

Necesidades Educativas Especiales:- Integrar e partilhar

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Algunos ejemplos

-50 easy things you can do to save the Earth

http://magazinefactory.edu.fi/magazines/eT50eT/

http://et50et.ning.com/

http://twinspace.etwinning.net/launcher.cfm?lang=en&ca=savetheearth

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¿Qué es eTwinning?

Singing across the borders

CEIP “Luis Braille”, Málaga (España)Elinsborgsskolan,

Stockholm (Suecia)

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Los alumnos

¿Qué hace de eTwinning un éxito?

Los profesoresLos centros

•Motivación en el aprendizaje •Ayuda en la profundización en

destrezas básicas•Comprensión intercultural

•Uso TIC•Trabajo en grupo

•Ciudadanía europea

•Compartir y contrastar experiencias profesionales

•Una nueva dimensión a su labor diaria

•Dar mayor motivación a la implementación del currículo

•Uso TIC•Dimensión europea

•Una relación diferente con los alumnos

•Reconocimiento

• Dimensión europea• Enriquecimiento de las estrategias de enseñanza-

aprendizaje• Innovación pedagógica

• Un entorno de aprendizaje atractivo para el profesorado y el

alumnado• Reconocimiento y visibilidad

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¿Qué hace de eTwinning un éxito?

-Seguridad y privacidad:

- Comprobación de datos de registro

- Validación de proyectos

- Diversos niveles de publicación en todas las herramientas

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¿Qué hace de eTwinning un éxito?

- Asesoramiento técnico y pedagógico:

- asistencia@etwinning.es

- informacion@etwinning.es

- Diario de Proyecto

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¿Qué hace de eTwinning un éxito?

-Reconocimiento:- Sello eTwinning- Sellos de Calidad- Premios- Publicación y difusión- Créditos por participación- Otros

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¿Qué hace de eTwinning un éxito?

-Formación:- Curso de formación on-line (ITE)- Talleres de Desarrollo Profesional (internacionales)- Encuentros bilaterales- Módulos de formación on-line (SCA)

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¿Qué opinan los profesores?- Encuesta eTwinning. Porcentaje de

profesores Satisfechos / Muy satisfechos:

- Con proyectos acabados o en marcha: más del 95%

- Sin proyectos: más del 75%- Profesores en España con más de un proyecto: 33,4%

- Algunas opiniones:

Recepción en el ISFTIC a los Premios Nacionales 2009

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Experiencia piloto

• Justificación• Procedimiento a seguir• Qué vamos a ofrecer a los docentes

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Experiencia piloto• Justificación:

• Dar respuesta al interés de muchos docentes por la iniciativa.

• Profundizar en la colaboración a través de RIATE.

• Poner al alcance de la comunidad escolar medios para dar respuesta a las exigencias de un mundo global.

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Experiencia piloto

• Justificación:

José Narro,Rector de la UNAM

VI Cumbre UE-ALC: Declaración de Madrid

VI Cumbre UE-ALC: Plan de Acción 2010-2012

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Experiencia piloto• Procedimiento:

• Elegir una persona de contacto en cada país:o Seleccionar uno/dos centros

o Hacer seguimiento

o Apoyo a profesores

o Colaborar en la evaluación final

• Elegir uno o dos centros de Primaria y/o Secundaria.

• Enviar los datos a la persona de contacto en España:

carlos.medina@ite.educacion.es

beatriz.sayalero@ite.educacion.es

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Experiencia piloto• Procedimiento:

• Bienvenida e información a los participantes.

• Espacio de trabajo para intercambio de ideas.

• Puesta en marcha de proyectos.

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Experiencia piloto• Procedimiento:

– Calendario:

• Selección y envío de datos:

• Junio-primera semana de julio.

• Bienvenida e información:

• Segunda semana de julio.

• Puesta en marcha de espacio de trabajo:

• Tercera semana de julio

• Puesta en marcha de proyectos:

• Septiembre / Primer trimestre 2011

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Experiencia piloto

• Procedimiento:

– Calendario:

• Informe final y valoración de la experiencia.

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Experiencia piloto

• ¿Qué vamos a ofrecer a los docentes?

• Acceso al portal (público)

• Acceso al TwinSpace (espacio de trabajo)

• Formación

• Asesoramiento, apoyo, ayuda

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Herramientas eTwinning

EscritorioPerfilBúsqueda de sociosComunicaciónGestión de proyectosDiario de Proyecto

TwinSpaceEspacio seguro de trabajo para alumnos y docentesHerramientas de colaboración 2.0

Portal públicoInformaciónIdeasInscripción

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Fases posteriores

• Análisis de posibles vías de ampliación• Modelo• Plataforma• Estructura organizativa• Financiación

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