Post on 25-Jun-2015
Periodismo ético ¿Es posible?
En los últimos años hemos visto cómo el poder de los medios decomunicación ha crecido de forma sorpréndete. Mientras los deberes de informar e instruir son cada vez más propensos a su deformación.
Un ejemplo de lo complicado que puede ser el trabajo periodístico en el ámbito de la ética profesional corresponde a los géneros de opinión como el editorial, la columna, elartículo de fondo, el ensayo, etc.
CÓDIGO INTERNACION
AL DEL PERIODISTA
El derecho del pueblo a una información verídica
Adhesión del periodista a la realidad objetiva
La responsabilidad social del periodista
La integridad profesional del periodista
Acceso y participación del público
Respeto de la vida privada y de la dignidad del hombre
Respeto del interés público
Respeto de los valores universales y la diversidad de las culturas
BENEFICIOS DE LA ÉTICA
ECONÓMICOS: Impulsan el mercado. Estimulan la mejora en la calidad de bienes y servicios. Fomentan la sana competencia. Forman al consumidor.
POLÍTICOS: Fomentan la participación. Unen a las personas para alcanzar propósitos comunes. Denuncian la incompetencia, la corrupción, los abusos y promueven el espíritu cívico y solidario.
CULTURALES: Acercan a las personas con las actividades que humanizan. Promocionan el conocimiento, la sabiduría y la belleza. Ayudan a entender y valorar las practicas culturales y las tradiciones.
EDUCATIVOS: Ofrecen herramientas para complementar la formación . Son fuente de desarrollo social.
PERSONALES: Enriquecen la vida con acontecimientos, ideas y actitudes positivas. Fomentan hechos trascendentales, intelectuales y espirituales.
FALTAS ÉTICAS DEL
PERIODISMO
ECONOMICAS: Impulsan a la avaricia y la ambición. Fomentan una visión economista. No apoyan el desarrollo y el acceso a la información.
POLITICAS: Promoción proselitista y manipulación. Difunden una visión utilitaria y relativista que lo justifica lo que atenta contra la vida, la persona y la familia.
CULTURALES: fomentan la superficialidad de los temas trascendentes, el mal gusto, la uniformidad, la vulgaridad y la degradación de las costumbres y tradiciones.
EDUCATIVAS: No ofrecen soluciones a problemas. Sirven de instrumento de adoctrinamiento.
PERSONALES: Promueven el racionalismo extremo y el escepticismo, el fanatismo, la exclusividad y el desprecio por lo otro.