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LA INVESTIGACIÓN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO VÍA DE CIENTÍFICA COMO VÍA DE
SOLUCIÓN DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA PROBLEMAS EN LA ESCUELA CUBANA. ESCUELA CUBANA.
PAPEL DEL DIAGNÓSTICO PAPEL DEL DIAGNÓSTICO Y DE LOS PROYECTOS DE Y DE LOS PROYECTOS DE
INNOVACIÓN INNOVACIÓN PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA
ACTIVIDAD CIENTÍFICA
PROCESO RESULTADO
BÚSQUEDA DE BÚSQUEDA DE NUEVOS NUEVOS CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
FINALIDAD FINALIDAD CONSCIENTECONSCIENTE
CARÁCTER CARÁCTER ORGANIZADO, ORGANIZADO, PLANIFICADO Y PLANIFICADO Y SISTEMÁTICOSISTEMÁTICO
ETAPAS ETAPAS CONCATENADAS CONCATENADAS DESDE EL PUNTO DE DESDE EL PUNTO DE VISTA LÓGICO Y VISTA LÓGICO Y DIALÉCTICODIALÉCTICO
PRODUCCIÓN DE NUEVOS PRODUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
INTEGRACIÓN DE LOS INTEGRACIÓN DE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS NUEVOS CONOCIMIENTOS EN SISTEMAS Y CUERPOS EN SISTEMAS Y CUERPOS CONCEPTUALESCONCEPTUALES
CONTRIBUCIÓN A CONTRIBUCIÓN A DESCRIBIR, EXPLICAR, DESCRIBIR, EXPLICAR, PREDECIR Y PREDECIR Y TRANSFORMAR LA TRANSFORMAR LA REALIDADREALIDAD
FUNCIONES DE LAACTIVIDAD CIENTÍFICA
DESCRIBIR
EXPLICAR
PREDECIR
TRANSFORMAR
ETAPAS O MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (ENFOQUE
CUANTITATIVO)
PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS
ETAPAS O MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD A INVESTIGAR
PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS
APLICACIÓN Y TRANSFORMACIÓN
NUEVAS NECESIDADES Y
PROBLEMAS
ETAPA 1. DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD
Discrepancias entre el comportamiento real y el deseado (situación problemática)
Observación de los fenómenos
Identificación de la situación problemática
Diagnóstico del comportamiento real de los fenómenos
Análisis de las fuentes de información
Determinación del comportamiento deseado
Enunciado de problemas
Declaración del problema
DETERMINACIÓN DE DETERMINACIÓN DE NECESIDADES NECESIDADES EDUCATIVASEDUCATIVAS
DISCREPANCIA
COMPORTAMIENTO REAL
COMPORTAMIENTO DESEADO
LO QUE DEBE SERLO QUE ES
NECESIDAD EDUCATIVA
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
NECESIDAD EDUCATIVA Y NECESIDAD EDUCATIVA Y PROYECTO DE INNOVACIÓN PROYECTO DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA
COMPORTAMIENTO REAL
COMPORTAMIENTO DESEADO
SITUACIÓN FUTURA POSIBLE
SITUACIÓN PRESENTE
NECESIDAD EDUCATIVA
PLAN DE ACCIÓN
PROBLEMA
SITUACIÓN PROBLE-MÁTICA
PROBLEMA CIENTÍFICO
HIPÓTESIS
EJECUCIÓN DE TAREAS
CIENTÍFICAS PARA SU
DEMOSTRA- CIÓN
PLANIFICA- CIÓN DE LA
ACCIÓNEJECUCIÓN
OBSERVACIÓNREFLEXIÓN
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
EJEMPLOS DE PROBLEMAS EJEMPLOS DE PROBLEMAS CIENTÍFICOSCIENTÍFICOS
• ¿Cómo lograr que los estudiantes de la ¿Cómo lograr que los estudiantes de la Escuela de Formación de Maestros Escuela de Formación de Maestros “Presidente Salvador Allende” al graduarse “Presidente Salvador Allende” al graduarse posean las habilidades pedagógicas posean las habilidades pedagógicas necesarias para desarrollar con eficiencia su necesarias para desarrollar con eficiencia su labor ?labor ?
• ¿Cómo elevar a estadios superiores el ¿Cómo elevar a estadios superiores el cuidado y la conservación del medio cuidado y la conservación del medio ambiente en los alumnos del grado quinto ambiente en los alumnos del grado quinto de la Escuela Primaria “Manolito Aguiar”, de la Escuela Primaria “Manolito Aguiar”, del Municipio Playa?del Municipio Playa?
• ¿Cómo lograr que los alumnos de la ¿Cómo lograr que los alumnos de la Escuela Primaria “José Martí”, de Ciudad Escuela Primaria “José Martí”, de Ciudad de La Habana, sean capaces de leer de La Habana, sean capaces de leer comprensivamente al arribar al tercer comprensivamente al arribar al tercer grado?grado?
• Determinar el grado de correlación Determinar el grado de correlación existente entre la estabilidad familiar y existente entre la estabilidad familiar y el aprovechamiento docente en los el aprovechamiento docente en los estudiantes de la Escuela de Formación estudiantes de la Escuela de Formación de Maestros “Presidente Salvador de Maestros “Presidente Salvador Allende” . Allende” .
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Constituye el fin que se persigue con el Constituye el fin que se persigue con el proyecto, y en él se plasma el resultado final proyecto, y en él se plasma el resultado final esperado de éste.esperado de éste.
Debe poseer expresión clara, precisa, sin Debe poseer expresión clara, precisa, sin términos vagos ni juicios de valor.términos vagos ni juicios de valor.
Explicar claramente los resultados a alcanzar.Explicar claramente los resultados a alcanzar.
Relacionar los términos del problema, objetivo, Relacionar los términos del problema, objetivo, las variables, y demás.las variables, y demás.
LAS VARIABLES DE LA LAS VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Son las características o Son las características o propiedades cuantitativas o propiedades cuantitativas o cualitativas de un objeto o cualitativas de un objeto o fenómeno de investigación, que fenómeno de investigación, que adquieren distintos valores. adquieren distintos valores.
Están relacionadas con la Están relacionadas con la consecución de los objetivos y con consecución de los objetivos y con la resolución del problema objeto la resolución del problema objeto del proyecto.del proyecto.
VARIABLES VARIABLES DICOTÓMICAS Y DICOTÓMICAS Y POLITÓMICASPOLITÓMICAS
• Masculino – Masculino – FemeninoFemenino
• Vivo – MuertoVivo – Muerto
• Aprobado – Aprobado – DesaprobadoDesaprobado
• Autóctono – Autóctono – ExtranjeroExtranjero
• Casado - SolteroCasado - Soltero
• Número de hijosNúmero de hijos
• Número de alumnos en Número de alumnos en un grupoun grupo
• Número de grupos en Número de grupos en una escuelauna escuela
• Nivel de escolaridadNivel de escolaridad
• Aprovechamiento Aprovechamiento docentedocente
• Coeficiente de Coeficiente de inteligenciainteligencia
DICOTÓMICAS POLITÓMICAS
VARIABLES CONTINUAS Y VARIABLES CONTINUAS Y DISCONTINUASDISCONTINUAS
VARIABLES CONTINUAS Y VARIABLES CONTINUAS Y DISCONTINUASDISCONTINUAS
• Coeficiente de Coeficiente de inteligenciainteligencia
• Aprovechamiento Aprovechamiento docentedocente
• Nivel de escolaridadNivel de escolaridad
• Estabilidad familiarEstabilidad familiar
• Calidad de la Calidad de la enseñanzaenseñanza
• Formación profesionalFormación profesional
• Preparación del Preparación del docentedocente
• Número de hijosNúmero de hijos
• Número de alumnos en Número de alumnos en un grupoun grupo
• Número de grupos en Número de grupos en una escuelauna escuela
• Número de asignaturas Número de asignaturas en un cursoen un curso
• Vivo – MuertoVivo – Muerto
• Aprobado o Aprobado o desaprobadodesaprobado
CONTINUASCONTINUAS DISCONTINUAS O DISCRETASDISCONTINUAS O DISCRETAS
PROYECTO DE PROYECTO DE INNOVACIÓN INNOVACIÓN PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA
• Determinación de la necesidad educativaDeterminación de la necesidad educativa
• Formulación del problemaFormulación del problema
• Contextualización de la problemáticaContextualización de la problemática
• Definición del objetivo general y los Definición del objetivo general y los específicosespecíficos
• Determinación de las variables positivas y Determinación de las variables positivas y negativasnegativas
• Definición de las estrategiasDefinición de las estrategias
• Determinación del cronograma de Determinación del cronograma de actividadesactividades
EJEMPLO DE PROYECTO DE EJEMPLO DE PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICAINNOVACIÓN PEDAGÓGICA
DETERMINACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVADETERMINACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
Situación actualSituación actual:: La mayoría de los maestros no La mayoría de los maestros no sabe investigar.sabe investigar.
Situación futura posibleSituación futura posible:: Que los maestros sean Que los maestros sean capaces de resolver los problemas de la capaces de resolver los problemas de la escuela mediante la investigación educativaescuela mediante la investigación educativa
Necesidad educativaNecesidad educativa:: Lograr que los maestros Lograr que los maestros puedan resolver los problemas de la escuela puedan resolver los problemas de la escuela mediante la investigación educativamediante la investigación educativa
FORMULACIÓN DEL FORMULACIÓN DEL PROBLEMAPROBLEMA
• ¿Cómo lograr que los maestros sean ¿Cómo lograr que los maestros sean capaces de resolver los problemas de la capaces de resolver los problemas de la escuela mediante la investigación escuela mediante la investigación educativa?educativa?
• ¿Qué preparación brindar al maestro para ¿Qué preparación brindar al maestro para que sea capaz de resolver los problemas que sea capaz de resolver los problemas de la escuela mediante la investigación de la escuela mediante la investigación educativa?educativa?
CONTEXTUALIZACIÓN DE CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICALA PROBLEMÁTICA
Maestros:Maestros: Actores principales, no saben Actores principales, no saben resolver los problemas cotidianos aplicando resolver los problemas cotidianos aplicando el método científico.el método científico.Alumnos:Alumnos: Generadores de algunos Generadores de algunos problemas pedagógicos que no reciben en problemas pedagógicos que no reciben en algunos casos la solución adecuada por la algunos casos la solución adecuada por la empiria de los maestros.empiria de los maestros.Directivos:Directivos: No siempre garantizan el No siempre garantizan el tratamiento pedagógico adecuado por sus tratamiento pedagógico adecuado por sus maestros que no dominan el método maestros que no dominan el método científico.científico.
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
•Lograr que los maestros puedan Lograr que los maestros puedan enfrentar y resolver problemas enfrentar y resolver problemas de la escuela mediante la de la escuela mediante la investigación educativa.investigación educativa.
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOSESPECÍFICOS
• Lograr la motivación de los Lograr la motivación de los maestrosmaestros
• Preparar a los maestros en Preparar a los maestros en Metodología de la Metodología de la Investigación EducativaInvestigación Educativa
• Que los Directivos exijan la Que los Directivos exijan la solución de algunos solución de algunos problemas de la práctica problemas de la práctica pedagógica mediante la pedagógica mediante la investigación educativainvestigación educativa
• Que los maestros estén Que los maestros estén motivados por la investigación motivados por la investigación educativaeducativa
• Que los maestros logren el Que los maestros logren el dominio del método científicodominio del método científico
• Que los maestros desarrollen Que los maestros desarrollen habilidades para el trabajo habilidades para el trabajo investigativoinvestigativo
• Que los maestros den solución Que los maestros den solución a muchos problemas de la a muchos problemas de la práctica pedagógica mediante práctica pedagógica mediante la investigación educativala investigación educativa
OBJETIVOS RESULTADOS
DETERMINACIÓN DE LAS DETERMINACIÓN DE LAS VARIABLESVARIABLES• Variables positivasVariables positivasNivel motivacionalNivel motivacional
Sistema de preparación (Planificación, Sistema de preparación (Planificación, ejecución, control, calidad)ejecución, control, calidad)
Nivel de exigencia para utilizar la vía de la Nivel de exigencia para utilizar la vía de la investigación educativainvestigación educativa
• Variables negativasVariables negativasNivel motivacionalNivel motivacional
DEFINICIÓN DE LAS DEFINICIÓN DE LAS ESTRATEGIASESTRATEGIAS
• Lograr la motivación de Lograr la motivación de los maestroslos maestros
• Preparar a los maestros Preparar a los maestros en Metodología de la en Metodología de la Investigación EducativaInvestigación Educativa
• Lograr que los Lograr que los Directivos exijan la Directivos exijan la solución de muchos solución de muchos problemas de la problemas de la práctica pedagógica práctica pedagógica mediante la mediante la investigación educativainvestigación educativa
• Sensibilizar a los maestros de la Sensibilizar a los maestros de la necesidad y la importancia de necesidad y la importancia de resolver los problemas mediante resolver los problemas mediante la investigación educativala investigación educativa
• Brindar capacitación en Brindar capacitación en Metodología de la Investigación Metodología de la Investigación EducativaEducativa
• Sensibilizar a los Directivos de la Sensibilizar a los Directivos de la necesidad y la importancia de necesidad y la importancia de que los maestros resuelvan los que los maestros resuelvan los problemas mediante la problemas mediante la investigación educativainvestigación educativa
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDADES
• Sensibilizar a los maestros de la Sensibilizar a los maestros de la necesidad y la importancia de necesidad y la importancia de resolver muchos problemas resolver muchos problemas mediante la investigación mediante la investigación educativaeducativa
• Brindar capacitación en Brindar capacitación en Metodología de la Investigación Metodología de la Investigación EducativaEducativa
• Sensibilizar a los Directivos de la Sensibilizar a los Directivos de la necesidad y la importancia de que necesidad y la importancia de que los maestros resuelvan muchos los maestros resuelvan muchos problemas mediante la problemas mediante la investigación educativainvestigación educativa
• Desarrollar un ciclo de Desarrollar un ciclo de conferencias motivacionales.conferencias motivacionales.
• Efectuar reuniones de compromiso Efectuar reuniones de compromiso para la capacitación en MIE.para la capacitación en MIE.
• Organizar el curso de MIEOrganizar el curso de MIE• Garantizar su calidadGarantizar su calidad• Controlar su desarrolloControlar su desarrollo
• Invitar a los Directivos a las Invitar a los Directivos a las conferencias motivacionales.conferencias motivacionales.
• Explicar a los Directivos en Explicar a los Directivos en reuniones de trabajo la reuniones de trabajo la importancia de que los maestros importancia de que los maestros resuelvan muchos problemas resuelvan muchos problemas mediante la investigación mediante la investigación pedagógica.pedagógica.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES Y ACCIONES