ESCUELAS CRANE

SON ZONAS LIBRES DE

INTIMIDACIÓN

DISTRITO ESCOLAR CRANE

se compromete a proteger a

nuestros estudiantes y

detener el acoso.

La intimidación es un acto repetido

a través del tiempo que puede

ocurrir cuando un estudiante o un

grupo de estudiantes se dedique a

cualquier forma de comportamiento,

incluyendo pero no limitado a

algunas de las siguientes

acciones…

• Acto de intimidación y/o acoso

• Comportamiento que tiene el efecto de

dañar un estudiante físicamente, daños

a la propiedad de un estudiante o

colocando a un estudiante en temor

razonable de daño o daños a la

propiedad

El comportamiento que es

suficientemente severo, persistente o

penetrante que la acción, el

comportamiento, o la amenaza crean

un ambiente de intimidación, amenaza

o abusivo en forma de daño físico o

emocional;

El comportamiento que ocurre cuando

hay un desequilibrio verdadero o

percibido de poder o fuerza

El comportamiento que puede

constituir una violación de ley.

Los estudiantes tienen muchas

interacciones, algunas de aspecto

positivo y algunas de aspecto negativo.

Para determinar si una interacción

negativa realmente intimida, pregúntese,

“¿Es este un desacuerdo, un conflicto,

o intimidación? ”

Desacuerdos

Un desacuerdo o argumento implican

que hay algún nivel de diferencia en la

posición de dos o más estudiantes que

tienen necesidades, intereses o

preocupaciones diferentes.

Los desacuerdos son caracterizados

por…

• un intercambio de palabras, a menudo

con malentendidos o diferencias en

opiniones

• el altercado o las riñas son una

característica del desacuerdo

• averías ocasionales en relaciones del

estudiante

Algunas veces los estudiantes que han

sido amigos tienen algún desentendido

porque cambian sus necesidades e

intereses, que puede ser difícil para los

estudiantes a entender

la ruptura de las relaciones del

estudiante pueden terminar en

argumentos si no se resuelven

Conflictos

Un conflicto es un desacuerdo o

argumento serio, por lo general uno

prolongado. Los conflictos tienden a

ser acompañado por niveles

significantes de malentendido que

exageran considerablemente el

desacuerdo percibido. Los estudiantes

en conflicto encuentran difícil regresar

a un estado de armonía.

Los conflictos son caracterizados

por:

• relaciones a menudo tensas, con

sentimientos generales de mala

voluntad hacia la otra persona

• incidentes repetidos de antagonismo y

enfrentamientos

luchas continuas pueden provocar

disputas o peleas constantes

Intimidación

La intimidación puede producirse cuando un estudiante o

un grupo de estudiantes se dedique a cualquier forma de

comportamiento que incluye: • actos de intimidación y/o acoso;

• Comportamiento que tiene el efecto de dañar un estudiante

físicamente, daños a la propiedad de un estudiante o colocando a

un estudiante en temor razonable de daño o daños a la

propiedad;

• El comportamiento que es suficientemente severo, persistente o

penetrante que la acción, el comportamiento, o la amenaza crean

un ambiente de intimidación, amenaza o abusivo en forma de

daño físico o emocional;

• El comportamiento que ocurre cuando hay un desequilibrio

verdadero o percibido de poder o fuerza

• El comportamiento que puede constituir una violación de ley.

• Hay muchas formas de ayudar a los

estudiantes a aprender a resolver un

desacuerdo o conflicto

• Algunos recursos están enumerados

al final de esta presentación

• Otros recursos están publicados en

el sitio de la Red de Crane en esta

presentación

La intimidación no es un rito

de paso normal.

Puede tener graves consecuencias.

Puede ayudar a su hijo aprender a

prevenir la intimidación.

Estos consejos pueden ayudar:

• Ayude a su hijo a entender la

intimidación. Explicar qué es el

acoso. Es más que una

amenaza física o acción

• La intimidación puede iniciarse

en persona por teléfono o

computadora

Mantener abiertas las

líneas de comunicación

con su hijo.

Platique con su hijo y escuche

cualquier preocupación acerca de

amigos y otros estudiantes.

• Anime a su hijo a perseguir

sus intereses. Haciendo lo lo

que ellos aman puede ayudar a su

hijo ser más confidente entre sus

compañeros y hacer amigos con

otros niños con intereses similares.

• Hable con su hijo acerca de buscar

ayuda de un adulto de confianza

cuando se sienta amenazado por un

acosador

• Hable acerca de con quienes

deberían ir por ayuda y actúen lo

que deben decir. Asegúrele a su hijo

que no debería tener miedo de

decirle a un adulto cuando alguien

que ellos conocen está siendo

intimidado.

Enséñele a su niño a adoptar una postura

contra la intimidación. Dar orientaciones

acerca de cómo hacer frente a quienes

intimidan, si es seguro hacerlo. Póngase

en contacto con la escuela por apoyo y

sugerencias acerca de cómo hacer esto.

¡Lo ves, Diselo a un adulto, Páralo!

Permanecer conectado a la

escuela de su hijo

Hable con los maestros de su hijo

Hable con el director

Visite el sitio de la Red de las Escuelas

de Crane para obtener información

Lea los boletines y folletos

Únase a nosotros para detener la

intimidación…

¡Lo vez, Dilo, Páralo!

EL DISTRITO ESCOLAR CRANE

se ha comprometido a proteger a

nuestros estudiantes y detener el

acoso.

El Distrito adoptó la Política JICK para

enfrentar la violencia estudiantil,

hostigamiento, intimidación y acoso.

Una copia de esta política puede

encontrarse en la misma carpeta que esta

presentación.

Puede llamar directamente a la escuela o

completar el formulario de reclamación

que se encuentra en la política JICK y

regresarlo a la escuela.

Todo el personal han sido capacitados en

la prevención de la intimidación y

responderán a la queja.

Si usted sospecha que su hijo

es victima de la intimidación…

1. No anime a su hijo a dañar a la persona

que los intimida. Su hijo podría ser

lastimado, suspendido, o expulsado.

2. No se ponga en contacto con los padres

de los estudiantes que intimidaron a su

hijo. Podría empeorar las cosas. Los

funcionarios escolares deberían ponerse

en contacto con los padres de los niños

implicados.

STOPBULLYING.GOV

Recomienda estas sugerencias:

No exija o espere una solución al

instante. Indique que le gustaría un

seguimiento para determinar el mejor

curso de acción.

También, esté consciente que la ley limita

la capacidad del personal escolar de

revelar acciones disciplinarias tomadas

contra otros estudiantes. Sólo porque

ellos no pueden decirle si o como otro

estudiante fue disciplinado, no significa

que la acción no fue tomada.

Recursos

http://www.STOPBULLYING.GOV

http://www.BULLYPOLICE.ORG

http://www.how-to-stop-

bullying.com/index.html

http://helpguide.org/mental/eq8_con

flict_resolution.htm#tips

¡Lo vez, Dilo,

Páralo!

Se Respetuoso – Se Responsable – Se Seguro

en las Escuelas Crane