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1
A. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL LOCAL ESCOLAR
1. REGIÓN 4. DISTRITO
2. DEPARTAMENTO 5. CENTRO POBLADO
3. PROVINCIA 6. ÁREA Urbana ........... 1 Rural ........... 2
B. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN (DRE)
2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL (UGEL)
3. CÓDIGO DE LOCAL ESCOLAR
4. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (IE)
5. DIRECCIÓN TIPO DE VÍA Avenida .......... 1 Jirón ....... 2 Calle ........... 3 Pasaje ........ 4 Carretera ........ 5 Otro ................... 6
NOMBRE DE VÍA PUERTA N° INT PISO MZ LOTE KM N° TELÉFONO
6. CATEGORÍA 7. CÓDIGO MODULAR 8. TURNO 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Unidocente ...................... 1
Polidocente Multigrado ... 2
Polidocente Completo ..... 3
Mañana .............................. 1 Tarde .................................. 2 Mañana y Tarde ................. 3
De hombres ........................ 1 De mujeres ......................... 2 Mixto ................................... 3
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BIILINGÜE (EIB) 10. ¿La institución educativa atiende
principalmente a estudiantes con lengua materna diferente del castellano? (más de 50% de la matrícula) Sí .................. 1 No ................... 2
11. ¿La institución educativa tiene resolución de reconocimiento como institución de Educación Intercultural Bilingüe?
Sí ..................... 1 No ....................... 2
12. ¿La institución educativa trabaja el programa de Educación Intercultural Bilingüe?
Sí .................... 1 No ....................... 2
C. ENTREVISTA Y SUPERVISIÓN
VISITA ENCUESTADOR JEFE DE EQUIPO
FECHA HORA RESULTADO DE LA VISITA FECHA HORA RESULTADO DE
LA VISITA DE A DE A
Primera
Segunda
Tercera
D. RESULTADO DE LA ENCUESTA
FECHA RESULTADO CÓDIGO DE RESULTADO
Completo ................ 1 Incompleto ............. 2 Rechazo .........3 Otro _______________ 4 (Especifique)
E. FUNCIONARIOS DE LA ENCUESTA
CARGO DNI N° APELLIDOS Y NOMBRES
Encuestador
Jefe de Equipo
Supervisor Nacional
INFORMACIÓN CONFIDENCIAL AMPARADA POR EL DECRETO LEGISLATIVO N° 604 Y DECRETO SUPREMO 043 – 2001 - PCM
DEL SECRETO ESTADÍSTICO
ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL Y PRIMARIA
ENEDU 2012
CUESTIONARIO PARA EL NIVEL PRIMARIA RUTA N° N° DE IE
ENEDU. 02.02
2
F. INFORMACIÓN DE SECCIONES Y NÚMERO DE ESTUDIANTES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
1. SECCIONES Y ESTUDIANTES MATRICULADOS (E)
1ER
GR
AD
O M
añan
a
Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E
Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E
Tard
e
Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E
Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E
2DO
GR
AD
O Mañ
ana
Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E
Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E
Tard
e
Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E
Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E
2. SELECCIÓN DE LA MUESTRA
2.A GRADO
TOTAL 2.E
MUESTRA DE SECCIONES
2.F SECCIONES SELECCIONADAS 2.B SECCIONES
2.C DOCENTES
DE 1ER Y 2DO GARDO
2.D ESTUDIANTES
1ER
2DO
OBSERVACIONES
3
CAPÍTULO I. INFORMACIÓN DEL DIRECTOR
SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DIRECTOR
1. APELLIDOS Y NOMBRES
2. SEXO
Masculino ............ 1 Femenino ................... 2
3. ¿QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS?
4. ¿CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?
DÍA MES AÑO
5. ¿CUÁL ES EL Nº DE SU DNI?
6. ¿CUÁL ES SU LENGUA MATERNA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua amazónica? _____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma extranjero? ............................................ 5
7. ¿CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO
ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO?
¿Doctor. ............ 1 ¿Bachiller? ................. 4
¿Magíster .......... 2 ¿Título Profesional
¿Licenciado. ...... 3 de Profesor (ISP) ........ 5
¿No tiene Grado Académico ni Título
Profesional?……. ........................................... 6
8. ¿CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE?
¿Educación Inicial? ..... 1 ¿Educación Secundaria? .. 3
¿Educación Primaria? . 2 ¿Educación Especial? ...... 4 ¿Titulación No Docente? ________________________ 5 (Especifique)
¿Sin Título? ..................................................................... 6 9. ¿TIENE UD. SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL?
Sí .......................... 1 No .............................. 2 9.A ¿CUÁL ES LA ESPECIALIDAD?
10. ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL? ¿Nombrado? ............ 1 ¿Contratado? ......... 2
10.A ¿ES UD. DESTACADO?
Sí ...................... . 1 No .......................... 2
11. ¿ES UD. DOCENTE DE LA NUEVA LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL?
Sí........................... 1 No ............................... 2
12. ¿CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIOS TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE:
13. ¿CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN CALIDAD DE:
14. ¿CUÁNTO TIEMPO ESTÁ UD. A CARGO DE LA DIRECCIÓN EN CALIDAD DE:
15. ¿TIENE UD. SECCIÓN A SU CARGO?
Sí ......................................... 1
No ........................................ 2
15.A ¿EN QUÉ GRADO(S)?
Grado
1 2 3 4 5 6
PASE A SEC. 2
PASE A P.10
AÑOS MESES
12.A Nombrado?........
12.B Contratado?.......
AÑOS MESES
13.A Nombrado?........
13.B Contratado?.......
AÑOS MESES
14.A Nombrado?........
14.B Encargado?.......
PASE A P.12
AÑOS
PASE A P.10
4
SECCIÓN 2. ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. SOBRE EL CALENDARIO ESCOLAR DE ESTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, INDIQUE UD.:
2. DESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR SÁBADOS NI DOMINGOS, ¿CUÁNTOS DÍAS NO HAN HABIDO CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO POR:
(Anote la información en los recuadros correspondientes)
a. Vacaciones de medio año escolar? ........... b. Feriados nacionales oficiales (Fiestas
Patrias y otros)? ............................................. c. Feriados regionales o locales? .................. d. Celebraciones de esta IE? ......................... . e. Otras razones? _____________________
(Especifique) TOTAL ...........................................................
3. DESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN
CONTAR SÁBADOS NI DOMINGOS, ¿CUÁNTOS DÍAS NO HAN HABIDO CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS?
(Anote la información en los recuadros correspondientes)
a. ¿Problemas climáticos? ...............................
b. ¿Problemas de salud masivos?(Epidemias)
c. ¿Ausencia del docente? ...............................
d. ¿Huelgas? ....................................................
e. ¿Otras razones? ______________________
(Especifique) TOTAL ..............................................................
4. ¿CUÁNTOS DÍAS DE CLASES PERDIDOS POR
RAZONES NO PROGRAMADAS SE HAN RECUPERADO?
5. RESPECTO AL HORARIO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES INDIQUE UD.:
(De existir más de un turno, registre el primer turno del día)
5.A HORARIO DE CLASES DIARIO 5.B. ¿CUÁL ES LA DURACIÓN EN MINUTOS DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES?
HORA DE INICIO DE CLASES
HORA DE TÉRMINO DE CLASES RECREO DESAYUNO
ESCOLAR ALMUERZO ESCOLAR
(Brindado por la propia institución)
LONCHERA (Lo trae el alumno
de su casa) OTROS
_______/_______ _______/_______
6. SOBRE LOS DOCENTES DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ¿USTED CONSIDERA QUE: (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
Hay un problema de ausentismo? ............... 1 Hay un problema con la puntualidad? ......... 2 No hay ningún problema? ............................ 3
7. DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS DOCENTES, ¿CUÁL DIRIA UD. QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Los domicilios de los docentes están muy alejados de la IE? ...................................................... 1 ¿Falta de control y responsabilidad de los docentes? ................................................................... 2 ¿Los trámites que hay que hacer fuera de la IE en horario de clases? ................................................ 3 ¿Por problemas de salud o licencia médica? ............ 4 ¿Otro? ____________________________________ 5
(Especifique)
8. SOBRE LOS ESTUDIANTES DE ESTA IE, ¿USTED CONSIDERA QUE: (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
Hay un problema de ausentismo? ........ 1 Hay un problema con la puntualidad? ... 2 No hay ningún problema? ..................... 3
9. DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, ¿CUÁL DIRIA UD. QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Los domicilios de los estudiantes están muy alejados de la IE? ....................................................... 1 ¿Falta de responsabilidad de los padres de familia? ..................................................... 2 ¿Problemas de salud? ............................................... 3 ¿El trabajo infantil (ejemplo: cosecha, tareas agrícolas, tareas domésticas, etc.)? ........................... 4 ¿Los factores climáticos (frío, lluvias, calor) .............. 5
¿Otro? ___________________________________ 6 (Especifique)
PASE A P.8
PASE A P.10
Nº DÍAS
CALENDARIO ESCOLAR DÍA MES
a.¿Cuándo se iniciaron las clases? ..........
b. ¿Cuándo se ha programado culminar las clases?...........................................
El director es el único docente en la IE .................. 1 Hay otros docentes, además del director ............... 2
PASE A P.8
Nº DÍAS
4.
Encuestador: Aplique la P.4, sólo cuando en la P.3 existe información diferente de “0”
5
ASISTENCIA DE LOS DOCENTES
10. ¿ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIÓ EL AÑO ESCOLAR CON EL EQUIPO DOCENTE COMPLETO SEGÚN LAS PLAZAS ASIGNADAS POR LA UGEL?
Sí ..................................... 1 No .............................................. 2
10.A ¿EN QUÉ MES SE COMPLETÓ EL EQUIPO DOCENTE?
11. ¿LAS PLAZAS ASIGNADAS POR LA UGEL SON SUFICIENTES PARA CUBRIR
LAS NECESIDADES PEDAGÓGICAS DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
Sí ................................................. 1 No ............................................ 2
11.A ¿PARA QUE ÁREA(S) NO ES SUFICIENTE?
____________________________ _____________________________
12. ENCUESTADOR, SOLICITE AL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA RELACIÓN DE DOCENTES DEL TURNO ENCUESTADO Y DILIGENCIE:
Nº 12B.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE SELECCIONADO
12.C GRADO (PRIMARIA)
ATENDIDO 12.D
SECCIÓN
12.E ¿EL DOCENTE ES?
12.F ¿EL DOCENTE SE ENCUENTRA EN LA
INSTITUCIÓN EN ESTE MOMENTO?
12.G ¿CUÁL ES LA RAZÓN DE LA
AUSENCIA?
12.H
COMPARACIÓN CON LA LISTA
DE ASISTENCIA
COD. ESPECIFIQUE COD. COD. ESPECIFIQUE COD.
1 1 2 3 4 5 6
2 1 2 3 4 5 6
3 1 2 3 4 5 6
4 1 2 3 4 5 6
5 1 2 3 4 5 6
6 1 2 3 4 5 6
7 1 2 3 4 5 6
8 1 2 3 4 5 6
9 1 2 3 4 5 6
10 1 2 3 4 5 6
11 1 2 3 4 5 6
12 1 2 3 4 5 6
13 1 2 3 4 5 6
14 1 2 3 4 5 6
15 1 2 3 4 5 6
Nombrado .................................................................................... 1 Contratado por el Estado ............................................................... 2 Contratado por la IE con recursos de la APAFA o las familias ..... 3 Otro (Especifique) ......................................................................... 4
PASE A SEC.3
MES No se completó ............ 1
SI ANOTÓ CÓD. 1 O CÓD. 3 PASE A P.12H
Sí ................. 1 No ................ 2 No sabe ........ 3
Misión oficial relacionada con la enseñanza ............... 1 Misión oficial no relacionada con la enseñanza .......... 2 Fue asignado a otra parte/transferido ......................... 3 Tiempo libre autorizado para trámites en la DRE/UGEL ... 4 Enfermo/licencia médica ............................................. 5 Tiempo autorizado para actividades personales ......... 6
No vive en la localidad donde está la IE ...... 7 Otro tipo de ausencia sin autorización ......... 8 Suspendido.................................................. 9 Otros (Especifique) .................................... 10 No sabe ..................................................... 11
Coincide .................................. 1 No coincide ............................. 2 Hay lista de asistencia pero no se pudo verificar ................. 3 No había lista de asistencia .... 4
12.A TOTAL DE DOCENTES
6
SECCIÓN 3. MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
1. ¿EN LOS ÚLTIMOS 3 AÑOS (2010, 2011 O 2012), SE HAN REALIZADO ACCIONES DE MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE UD. DIRIGE?
Sí ............................................. 1 No ............................................. 2 No sabe .................................... 3
1.A ¿QUÉ FUENTE OTORGÓ LOS RECURSOS PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES? Y ¿EN QUÉ AÑO OTORGÓ DICHOS RECURSOS?
(Lea cada alternativa y circule uno o más códigos para P.1A y P.1B, según corresponda).
FUENTE DE FINANCIAMIENTO Si No 1.B AÑO EN QUE OTORGÓ LOS
RECURSOS 2010 2011 2012
a. ¿Programa de Mantenimiento Preventivo? .................................... 1 2 1 2 3
b. ¿Asociación de Padres de Familia (APAFA)? ............................... 1 2 1 2 3
c. ¿Ingresos propios? ......................................................................... 1 2 1 2 3
d. ¿Otros ingresos? _____________________________________ (Especifique)
1 2 1 2 3
2. PARA EL AÑO LECTIVO 2012, ¿CUÁNDO SE ENTERÓ QUE EL PROGRAMA TRANSFIRIÓ RECURSO PRESUPUESTAL PARA EL LOCAL ESCOLAR DONDE FUNCIONA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE UD. DIRIGE?
(Anote la información en los recuadros correspondientes).
DÍA MES
3. ¿CUÁL ES EL MONTO TOTAL ASIGNADO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
(Anote la información en el recuadro correspondiente).
MONTO TOTAL
4. A LA FECHA, ¿YA RETIRÓ LA TRANSFERENCIA?
Sí....................... 1 No ..................... 2 4.A ANOTE LA FECHA DEL PRIMER RETIRO
(Transcribir del voucher del Banco de la Nación; caso contrario, realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).
DÍA MES
5. ¿CUÁL ES EL MONTO TOTAL QUE UD. RETIRÓ?
MONTO TOTAL
6. ¿CUÁNTAS AULAS PEDAGÓGICAS TIENE ESTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA? Nº DE AULAS
• DE ESTAR CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (N0) PASE A LA SIGUIENTE FUENTE DE FINANCIAMIENTO.
• SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 4
PASE A SEC. 4
ENCUESTADOR: Continúe sólo si en la P.1.A, alternativa “a” tiene circulado el código 1 y la P.1.B tiene circulado el código 3; en caso contario pase a la Sección 4.
PASE A SEC. 4
PASE SEC. 4
7
7. ¿PRESENTÓ UD. LA DECLARACIÓN DE GASTOS DEL PRESUPUESTO OTORGADO POR EL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES?
Sí ................................ 1 No ............................. 2
7.A FECHA DE REMISIÓN DEL DOCUMENTO (Transcriba la última fecha del cargo de remisión; caso contrario realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).
8. ¿SE GASTÓ EL TOTAL DE LOS RECURSOS
ASIGNADOS A LA IE POR EL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES?
Sí .............................. 1 No ......................... 2 8.A ¿POR QUÉ MOTIVO(S) NO GASTÓ EL TOTAL DE
LOS RECURSOS ASIGNADOS POR EL PROGRAMA? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿Los recursos llegaron con retraso? ................. 1 ¿No se logró un acuerdo oportuno sobre las acciones que debían ser priorizadas? ........ 2 ¿Las obras de mantenimiento tomaron más tiempo del previsto? .................................. 3 ¿Tuvo dificultad para encontrar proveedores de bienes y servicios en su localidad? .......................................................... 4
¿Otro? _______________________________ 5
(Especifique)
9. ¿QUÉ ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO SE HAN EJECUTADO O VIENEN EJECUTÁNDOSE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA? (Lea cada acción y circule el código según corresponda)
RUBRO DE ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO: SI NO
a. ¿Reparación de puertas? (reposición de piezas, barnizados, pintado y sustitución integral de la hoja o pieza integral) 1 2
b. ¿Reparación de ventanas? (reposición de piezas, reposición de vidrios, barnizados, pintado y sustitución integral de la pieza) 1 2
c. ¿Reparación de techos? (tarrajeo o enlucido del cielorraso en losa aligerada, reparación y arreglo de coberturas livianas, sellado de perforaciones e impermeabilizaciones en áreas de filtración, reparación de falso cielo raso con triplay, planchas de fibrocemento, machihembrado, etc., reparación localizada de elementos estructurales deteriorados (tijerales de: madera, metal, etc.).
1 2
d. ¿Pintado de aulas? (lijado, aplicación de base, sellado de huecos y pintado de las aulas) 1 2
e. ¿Reparación de muros? (resane y tarrajeo de muros) 1 2
f. ¿Reparación de pisos? (resane de piso de concreto pulido, instalación de revestimiento cerámico, instalaciones de piso de madera machihembrado) 1 2
g. ¿Reparación de instalaciones sanitarias? (cambio o reparación de inodoros, urinarios, lavatorios y accesorios sanitarios, reparación o cambio de caños, tubos, uniones, válvulas, llaves, eliminación de fugas de agua/ desagüe, desatoro de la red de desagüe, rehabilitación de pozos sépticos, letrinas y silos)
1 2
h. ¿Reparación de instalaciones eléctricas? (cambio de cables, cambio de lámparas de iluminación incandescente o fluorescente, cambio de interruptores, tomacorrientes, mantenimiento de pozo de tierra, cambio de llaves térmicas, etc.)
1 2
i. ¿Reparación de mobiliario escolar? (reemplazo de piezas de madera o metal, sellado, masillado, cepillado, lijado y pintado al esmalte o barniz) 1 2
j. ¿Adquisición de mobiliario escolar? (sustitución de carpetas, sillas y mesas para alumnos-, cuya rehabilitación ya no es posible) 1 2
k. ¿Otro? ________________________________________________________________________
(Especifique)
1 2
DÍA MES
8
SECCIÓN 4. RECEPCIÓN DE KITS PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
1. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS KITS,
PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DISTRIBUIDOS POR MINEDU EN EL: (Muestre el encarte del catálogo de materiales educativos).
2. ¿EN QUÉ FECHA DEL 2012 RECIBIÓ LOS KITS DEL
MINEDU?
(Transcriba la fecha del Acta de entrega o pecosa, si no hay documento realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).
3. ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS KITS?
(Circule uno o más códigos)
Pecosa ................................................................. 1
Acta de Entrega..................................................... 2
Otro documento __________________________ 3 (Especifique)
Sin documento ...................................................... 4
4. ¿TODOS LOS KITS DEL MINEDU QUE RECIBIÓ EL 2012 LLEGARON EN BUEN ESTADO? Sí .............................................. 1
No ............................................ 2 4.A ¿QUÉ CANTIDAD DE KITS LLEGARON EN MAL ESTADO? (Registre la información en el recuadro correspondiente). 5. INDÍQUE UD. LA TENENCIA TOTAL DE KITS DEL MINEDU PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
RECIBIDOS POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENTRE LOS AÑOS 2010 Y 2012: (Muestre el encarte de material educativo y anote la información correspondiente, para cada grado).
RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2010 – 2012. KITS PARA 1ER GRADO KITS PARA 2DO GRADO
N° Descripción y/o contenido de cada Kit 5A.
RECIBIÓ EL KIT
5.B TOTAL DE KITS QUE
TIENE AL 2012
5.C RECIBIÓ EL KIT
5.D TOTAL DE KITS QUE TIENE
AL 2012
Kits de Comunicación
1
1er Grado: Láminas panorámicas 1, “Comunicándonos con Imágenes” 2do Grado: Láminas panorámica 2, “Comunicándonos con Imágenes” • 12 láminas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación para el docente. • 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 1
AÑO DE RECEPCIÓN Recepción de Kits
Sí No
a. 2010? ................................. 1 2
b. 2011? ................................. 1 2
c. 2012? ................................. 1 2
DÍA MES
Sr. DIRECTOR: como es de su conocimiento el material educativo para 1er y 2do grado de Primaria, está conformado por un conjunto de kits con láminas, cuentos o tarjetas, etc. para el desarrollo del área de Comunicación y de Kits con geoplanos, regletas o bloques lógicos, etc. para el desarrollo del área de Matemática.
ENCUESTADOR:
De estar circulado el código 2 en todas las alternativas
De estar circulado el código 1 para los años 2010 ó 2011
De estar circulado el código 1 para el año 2012
PASE A SEC. 5
PASE A P. 5
CONTINÚE CON P.2
9
RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2010 – 2012. KITS PARA 1ER GRADO KITS PARA 2DO GRADO
N° Descripción y/o contenido de cada Kit 5A.
RECIBIÓ EL KIT
5.B TOTAL DE KITS QUE
TIENE AL 2012
5.C RECIBIÓ EL KIT
5.D TOTAL DE KITS QUE TIENE
AL 2012
Kits de Comunicación
2
1er Grado: Cuentos para disfrutar 1, “Comunicándonos con Textos” 2do Grado: Cuentos para disfrutar 2,
“Comunicándonos con Textos” • 12 láminas plastificadas. • 1 envase de plástico con 36 tarjetas de secuencia
plastificadas (1er grado) • 1 envase de plástico con 48 tarjetas de secuencia
plastificadas (2do grado) • 1 guía de uso y conservación del docente. • 1 maletín de plástico que contenga todos los
elementos.
1 1
3
1er Grado: Tarjetas de secuencia temporal 1, “Ordenándolas juntos” 2do Grado: Tarjetas de secuencia temporal 2,
“Ordenándolas juntos” • 70 tarjetas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación del docente. • Envase que contenga todos los elementos.
1 1
4
Letras Móviles • 252 fichas de plástico impresas con letras del
alfabeto, signos de puntuación y en blanco. • 1 Pizarrín de palabras. • Pliegos de cartulina plastificada con letras
impresas. • 1 instructivo. • Envase que contenga todos los elementos.
1 1
5
1er Grado: 45 Máscaras para cuentos 2do Grado: 41 Máscaras para cuentos • 1 bolsa con 200 ligas • Envase que contenga todos los elementos.
1 1
RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2010 – 2012. KITS PARA 1ER GRADO KITS PARA 2DO GRADO
N° Descripción y/o contenido de cada Kit 5A.
RECIBIÓ EL KIT
5.B TOTAL DE KITS QUE
TIENE AL 2012
5.C RECIBIÓ EL KIT
5.D TOTAL DE KITS QUE TIENE
AL 2012
Kits de Matemática
6
Geoplano cuadrangular • 5 tableros con 100 clavos con cabeza cada uno. • 5 paquetes de 600 ligas cada uno. • 6 cordones de tres colores diferentes. • 1 instructivo. • Envase que contenga todos los elementos.
1 1
7
Regletas de colores • 305 regletas de colores. • 1 tablero. • 1 instructivo. • 1 tarjeta de almacenamiento. • Envase que contenga todos los elementos.
1 1
8
Base Diez • 300 cubitos de color blanco. • 150 barras de color anaranjado. • 20 placas de color verde. • 1 cubo de color amarillo. • 1 tarjeta de almacenamiento. • 10 fichas de aplicación para el alumno. • 1 instructivo. • Envase que permita guardar adecuadamente
todas las piezas.
1 1
10
RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2010 – 2012. KITS PARA 1ER GRADO KITS PARA 2DO GRADO
N° Descripción y/o contenido de cada Kit 5A.
RECIBIÓ EL KIT
5.B TOTAL DE KITS QUE
TIENE AL 2012
5.C RECIBIÓ EL KIT
5.D TOTAL DE KITS QUE TIENE
AL 2012
Kits de Matemática
9
Ábaco Cerrado • 1 base de madera • 1 separador de madera • 5 arcos de alambre • 100 discos perforados • 37 fichas de operaciones • 1 instructivo • Envase transparente que permita guardar
adecuadamente todas las piezas.
1 1
10
Bloques lógicos • 60 piezas con formas geométricas (círculo,
rectángulo, cuadrado, triángulo y hexágono), de tres colores (amarillo, rojo y azul)
• 2 bandejas de plástico • 1 instructivo • Envase transparente que contenga todos los
elementos.
1 1
11
Poliedros desarmables • 100 piezas con formas geométricas (triángulo
equilátero, cuadrado y pentágono), de cuatro colores (amarillo, rojo, azul y verde).
• 2 bandejas de plástico • 1 instructivo • Envase transparente que contenga todos los
elementos.
1 1
Módulos de Lectura
12 1 Texto “Letras y colores desde Perú” 1 1
SECCIÓN 5. RECEPCIÓN DE CUADERNOS DE TRABAJO PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
1. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN O MATEMÁTICA PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO, DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU PARA EL DESARROLLO DEL AÑO LECTIVO 2012?
CUADERNOS DE TRABAJO
1.A 1ER GRADO 1.B 2DO GRADO
Sí No Sí No
a. Comunicación ........ 1 2 1 2
b. Matemática ............ 1 2 1 2
2. ¿EN QUE AÑO(S) FUERON RECIBIDOS LOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DEL AÑO LECTIVO 2012?
(Lea la pegunta y circule uno o más códigos).
2011 ......................................... 1
2012 ......................................... 2
3. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LA PRIMERA ENTREGA DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU? (Transcriba la fecha del acta de entrega o pecosa, si no hay documento realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).
4. ¿CON QUE TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?
(Circule uno o más códigos)
Pecosa ............................................................... 1
Acta de Entrega .................................................. 2
Otro documento _________________________ 3 (Especifique)
Sin documento .................................................... 4
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 6
DÍA MES AÑO
11
5. ¿INDIQUE EL NÚMERO DE CUADERNOS DE TRABAJO PARA 1ER O 2DO GRADO, SEGÚN ÁREA CURRICULAR
QUE RECIBIÓ LA IE PARA EL 2012?, ¿EL NÚMERO DE CUADERNOS DE TRABAJO QUE LLEGARON EN BUEN ESTADO? Y ¿EL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE ACTUALMENTE ASISTEN A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?.
(Anote la información correspondiente).
CUADERNOS DE TRABAJO DEL ÁREA
DE :
PARA 1ER GRADO PARA 2DO GRADO
5.A Total recibido
5.B Total de Cuadernos de
Trabajo en buen estado
5.C Total de
estudiantes que asisten
actualmente
5.D Total recibido
5.E Total de Cuadernos de
Trabajo en buen estado
5.F Total de estudiantes que
asisten actualmente
a. Comunicación ......
b. Matemática ............
6. ¿INFORMÓ A LA UGEL SOBRE LA FALTA DE CUADERNOS DE TRABAJO EN BUEN ESTADO PARA LOS
ESTUDIANTES DE PRIMER O SEGUNDO GRADO?
Sí ............................................. 1 6.A ¿LA UGEL REPUSO LOS CUADERNOS DE TRABAJO FALTANTES?
Sí ............................. 1 No .............................. 2 No .......................................... 2
6.B ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO FALTANTES?
SECCIÓN 6. RECEPCIÓN DE TEXTOS ESCOLARES PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA 1. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS TEXTOS
ESCOLARES PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA, DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU PARA EL DESARROLLO DEL AÑO LECTIVO 2012? (Circule los códigos según correspondan).
TEXTOS ESCOLARES: 1.A 1ER GRADO
1.B 2DO GRADO
Sí No Sí No
a. Comunicación................ 1 2 1 2
b. Matemática .................... 1 2 1 2
c. Personal Social .............. 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente ........ 1 2 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES?
(Transcriba la última fecha del acta de entrega o pecosa, si no hay documento realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).
3. ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA
RECEPCIÓN DE LOS TEXTOS ESCOLARES? (Circule uno o más códigos)
Pecosa ............................................................... 1
Acta de Entrega .................................................. 2
Otro documento __________________________ 3
(Especifique)
Sin documento .................................................... 4
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC.7
DÍA MES AÑO
PASE A SEC. 6
DÍA MES AÑO
Si P.5C ES MAYOR QUE P.5B Ó P.5F ES MAYOR QUE P.5E, CONTINÚE CON P.6.
12
4. EN TOTAL, ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES PARA
1ER O 2DO GRADO, SEGÚN ÁREA RECIBIÓ EN EL AÑO 2012? (Anote la información correspondiente).
TEXTOS
ESCOLARES DE: 4.A 1ER GRADO 4.B 2DO GRADO
Total Recibido Total Recibido
a. Comunicación .........
b. Matemática .............
c. Personal Social .....
d. Ciencia y Ambiente .
5. ¿LOS TEXTOS ESCOLARES DISPONIBLES EN EL AÑO
2012 FUERON SUFICIENTES PARA ENTREGAR UN TEXTO ESCOLAR EN BUEN ESTADO A CADA ESTUDIANTE DE 1ER O 2DO GRADO?
Sí ............................................ 1
No ........................................... 2
6. ¿INFORMÓ A LA UGEL SOBRE LA FALTA DE TEXTOS
ESCOLARES EN BUEN ESTADO PARA LOS ESTUDIANTES DE PRIMER O SEGUNDO GRADO?
Sí………………..1 No…………………2
6.A ¿LA UGEL REPUSO LOS TEXTOS ESCOLARES
FALTANTES?
Sí ........................... 1 No .................... 2
6.B ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES FALTANTES?
DÍA MES
. 7. ¿EN SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA SE HA CREADO EL COMITÉ INSTITUCIONAL QUE GESTIONA EL BANCO DE
LIBROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA? Sí ........................... 1 7.A FECHA DE CREACIÓN 7.B ¿CUENTA CON RESOLUCIÓN DIRECTORAL? No .......................... 2 Sí .................... 1 No ................... 2
SECCIÓN 7. PROGRAMA UNA LAPTOP POR NIÑO 1. EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS (2008 AL 2012), ¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LAPTOPS XO DEL PROGRAMA
“UNA LAPTOP POR NIÑO” DEL MINEDU?
Sí ................................................................ 1
No ............................................................... 2
1.A ¿EN QUÉ ETAPA DEL PROGRAMA PARTICIPÓ SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA? (Lea cada alternativa y circule sólo un código). ¿En la primera etapa: Laptop XO para cada niño? ............................................................. 1
¿En la segunda etapa: Centro de Recurso Tecnológico (CRT)? ........................................ 2
DÍA MES AÑO
SR. DIRECTOR: Como es de su conocimiento, el Ministerio de Educación promovió la creación del Banco de Libros para una adecuada administración y conservación de los textos escolares.
PASE A P.7
CONTINÚE CON P.10
PASE A SEC. 8
13
7.A PRIMERA ETAPA: LAPTOPS XO PARA CADA NIÑO
2. INDIQUE UD. ¿EN QUÉ AÑO LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. RECIBIÓ LOS EQUIPOS LAPTOP XO Y CUÁNTOS SE RECIBIERON? (Lea cada alternativa y solicite el Acta de Recepción).
AÑO DE RECEPCIÓN
2.A RECIBIÓ KITS
LAPTOP XO
MATERIALES RECIBIDOS
2.B LAPTOP XO 2.C USB CON PORTAL EDUCATIVO 2.D PANEL SOLAR
Sí No Total recibido Total recibido Total recibido
2008 1 2
2009 1 2
2010 1 2
2011 1 2
2012 1 2
TOTAL
3. A LA FECHA ¿CUÁNTOS EQUIPOS DEL KIT LAPTOP XO SE ENCUENTRAN DISPONIBLES PARA SU USO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES?, Y ¿CUÁNTOS SE ENCUENTRAN NO OPERATIVOS?
(Registre la información en los recuadros correspondientes)
ESTADO 3.A LAPTOP XO
3.B USB CON PORTAL
EDUCATIVO
3.C PANEL SOLAR
a. Disponibles para su uso (operativos)
b. No operativos
4. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿LOS ESTUDIANTES DE LA IE UTILIZAN LAS LAPTOPS XO DISTRIBUIDAS POR EL MINEDU?
Sí ........................................................1
No .......................................................2
5. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿ALGUNA DE LAS
LAPTOPS XO TUVO DESPERFECTOS?
Sí ........................... 1 No ........................ 2
5.A ¿REQUIRIÓ SER REPARADA?
Sí ..................... 1 No ...................... 2
6. ¿INFORMÓ UD. A LA UGEL CUANDO ALGUNA DE LAS
LAPTOPS XO TUVIERON DESPERFECTOS EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR, Y POR LO CUAL REQUIRIÓ SER REPARADA?
Sí ................................ 1 No ............................... 2
6.A ¿SU SOLICITUD FUE ATENDIDA EN FORMA SATISFACTORIA?
Sí ........................ 1 No ....................... 2
7. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS EQUIPOS LAPTOP
XO O LOS PANELES SOLARES, RECIBEN MANTENIMIENTO?
(Lea la pegunta y circule sólo un código).
¿Mensual? ............................................................... 1 ¿Trimestral? ............................................................ 2 ¿Semestral? ............................................................ 3 ¿Anual? ................................................................... 4
¿Otro? ___________________________________ 5
(Especifique)
¿No reciben mantenimiento?................................... 6
8. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON ENERGÍA ELÉCTRICA DE FORMA PERMANENTE PARA EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO CONTINÚO DE LOS KIT LAPTOP XO?
Sí .................................. 1 No ........................... .2
9. ¿HACEN USO DE LOS PANELES SOLARES PARA EL
APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO CONTINÚO DE LOS KITS LAPTOP XO?
Sí .......................... 1 No ............................. 2
9.A ¿POR QUÉ MOTIVO NO LOS USAN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Se encuentran malogrados?................................. 1
¿No saben como usar los paneles solares? .......... 2
¿Otro? __________________________________ 3 (Especifique)
PASE A P.7
ENCUESTADOR Pase a la P.25
SR. DIRECTOR: Como es de su conocimiento, el Programa una Laptop por Niño hace entrega a las IE de Primaria de un kit conformado por una Laptop XO personal para cada niño, un USB con portal educativo y un panel solar.
ENCUESTADOR: Aplicar la P.9 solo cuando en la P.2D (Total) hay información diferente de cero “0”; caso contrario pase a la P.25.
PASE A P.25
PASE A P.7
14
7.B SEGUNDA ETAPA: CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO
10. SOBRE LA RECEPCIÓN E INSTALACIÓN DEL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO (CRT) EN SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA, PARA CADA AÑO INDIQUE UD: (Lea cada alternativa, circule el código y registre la información).
AÑO RECEPCIÓN
DEL CRT 10.A SE
INSTALÓ
10.B FECHA DE
INSTALACIÓN
Sí No Sí No Mes Año
a. 2009 .......................... 1 2 1 2
b. 2010 .......................... 1 2 1 2
c. 2011 .......................... 1 2 1 2
d. 2012 .......................... 1 2 1 2
11. INDIQUE UD. LA CANTIDAD DE MATERIALES Y EQUIPOS PROVISTOS POR: (Lea cada alternativa y solicite el Acta de Recepción).
MATERIALES Y EQUIPOS DEL CRT
PROVISTOS POR:
11.A MINEDU 2009
11.B MINEDU 2010
11.C
MINEDU 2011
11.D
MINEDU 2012
11.E OTROS (Autogestión, APAFA,
alianzas estratégicas, etc.)
1. Laptops XO ................................... 2. USB con portal educativo..............
3. Panel solar .................................... 4. Servidor 500 gb ............................. 5. Estabilizador .................................. 6. Access Point (Router WI FI) ......... 7. Laptop Docente ............................. 8. Proyector Multimedia .................... 9. Kit de robótica ............................... 10. Ecrán ............................................ 11. Estación VSAT ............................. 12. Textos ........................................... 13. Guías ............................................
12. DURANTE LA RECEPCIÓN O ACTIVACIÓN DEL CRT,
TODOS LOS MATERIALES O EQUIPOS DEL CRT SE ENCONTRABAN EN BUEN ESTADO
Sí ................................ 1 No ............................ .2
13. ¿INFORMÓ UD. A LA UGEL SOBRE LOS MATERIALES O EQUIPOS DEL CRT QUE DURANTE SU RECEPCIÓN
O ACTIVACIÓN SE ENCONTRABAN EN MAL ESTADO?
Sí………………….1 No…………………….2
13.A ¿SU SOLICITUD FUE ATENDIDA POR LA UGEL EN FORMA SATISFACTORIA?
Sí .........................1 No .......................... 2
SR. DIRECTOR: Como es de su conocimiento, el Programa entrega a las IE de Primaria un Centro de Recurso Tecnológico conformado por: un grupo de Laptops XO, kits de robótica para los estudiantes que usan el CRT, servidor de capacidad de 500 gigas, estabilizadores, access point (Router WI FI), laptop convencional para el docente encargado y proyector.
PASE A P.14
15
14. A LA FECHA, ¿CUÁNTOS EQUIPOS DEL CRT TIENE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?, Y DE ESTE TOTAL ¿CUÁNTOS SE ENCUENTRAN OPERATIVOS? (Registre la información en el recuadro correspondiente)
EQUIPOS
ESTADO
14.A Laptop
XO
14.B USB con
portal E.
14.C Panel solar
14.D Servidor 500 gb
14.E Estabili zador
14.F Accesspoint
14.G Laptop docente
14.H Proyectomultime
dia
14.I Kit de
robótica
14.J Ecrán
14.K Estación
VSAT
14.L Textos
14.M Guías
a. Total actual
b. Operativos 15. EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR, ¿LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA UTILIZAN LOS MATERIALES O EQUIPOS DEL CRT?
Sí ...................................................... 1
No ..................................................... 2
16. DURANTE SU USO, ¿ALGÚN MATERIAL O EQUIPO DEL CRT REQUIRIÓ SER REPARADO O REPUESTO?
Sí ...................................................... 1
No ..................................................... 2
17. ¿INFORMÓ UD. A LA UGEL SOBRE EL MATERIAL O
EQUIPO DEL CRT QUE REQUIRIÓ SER REPARADO O REPUESTO?
Sí ...................... 1 No .......................... 2
17.A ¿SU SOLICITUD FUE ATENDIDA EN FORMA SATISFACTORIA?
Sí ..................... 1 No ....................... 2
18. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS MATERIALES Y EQUIPOS (LAPTOP XO) DEL CRT RECIBEN MANTENIMIENTO?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código). ¿Mensual? .............................................................. 1
¿Trimestral? ........................................................... 2
¿Semestral? ........................................................... 3
¿Anual? .................................................................. 4
¿Otro? __________________________________ 5 (Especifique)
No reciben mantenimiento ...................................... 6
19. ¿LA IE CUENTA CON ENERGÍA ELÉCTRICA DE FORMA PERMANENTE PARA EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO CONTINÚO DE LOS KIT LAPTOP XO?
Sí ........................... 1 No ......................... 2
20. ¿HACEN USO DE LOS PANELES SOLARES PARA EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO CONTINÚO DE LOS KITS LAPTOP XO DEL CRT? Sí ........................... 1 No ......................... 2 20.A ¿POR QUÉ MOTIVO NO LO USAN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Se encuentran malogrados? ........................... 1
¿No saben como usar los paneles solares? ...... 2
¿Otro? ________________________________ 3 (Especifique)
21. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON UN
ESPACIO O AMBIENTE ADECUADO Y SEGURO PARA EL EQUIPAMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DEL CRT?
Sí ....................... 1 No ............................ 2
21.A ¿CON CUÁNTOS AMBIENTES DE CRT CUENTA LA IE? INDIQUE EL USO DE CADA AMBIENTE:
(Anote el código según corresponda)
Ambiente N°
21.B Uso Cód. Especifique
1 2 3 4
PASE A P.21
PASE A P.18
ENCUESTADOR: Aplicar la P.20 solo cuando en la P.11A, P.11B, P.11C y P.11D, existe información diferente de cero “0” de recepción de paneles solares; caso contrario pase a la P.21.
Usos: 1. Ambiente exclusivo para CRT 5. Aula de innovación pedagógica 2. Aula de clases 6. Sala de lectura 3. Dirección 7. Otro _______________________
4. Biblioteca (Especifique)
16
22. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON UN
ENCARGADO PARA LA OPERACIÓN DEL CRT?
Sí ............................................... 1
No .............................................. 2
22.A ¿UD. CUMPLE ESTA FUNCIÓN?
Sí ................................................... 1
No ................................................. 2
23. EL ENCARGADO DEL CRT, ES: (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Docente de Aula de Innovación Pedagógica? ............ 1
¿Docente de Primaria de la IE? .................................... 2
¿Docente de Inicial o Secundaria de la IE? ................. 3
¿Docente contratado por gestión propia, comunitaria
y/o alianza estratégica? ............................................... 4
¿Otro? _____________________________________ 5 (Especifique)
24. ¿EL ENCARGADO DEL CRT ES DOCENTE DE LA LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL?
Sí ............................ 1 No ............................ 2
7.C CAPACITACIÓN A DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOP XO - AÑOS 2008 AL 2012
25. ¿LOS DOCENTES DE ESTA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA RECIBIERON CAPACITACIÓN PARA EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOPS XO?
Sí .................................... 1
No ................................. 2
26. ¿CUÁNTOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIERON LA CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA?
(Registre la información en el recuadro correspondiente).
27. EN QUÉ AÑO(S) SE REALIZÓ LA CAPACITACIÓN?
(Lea la pegunta y circule uno o más códigos).
AÑO DE CAPACITACIÓN SE REALIZÓ
Sí No
¿En el 2008? ................... 1 2
¿En el 2009? ................... 1 2
¿En el 2010? ................... 1 2
¿En el 2011? ................... 1 2
¿En el 2012? ................... 1 2
SECCIÓN 8: RECEPCIÓN, DIFUSIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2011
1. ¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICIPÓ EN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2011 (ECE 2011)? Sí .............................................. 1 No ........................................... 2
1.A ¿EN QUÉ GRADO FUERON EVALUADOS LOS ESTUDIANTES DE SU IE?
(Lea cada alternativa y circule solo un código).
¿En Segundo grado? ........................... 1
¿En Cuarto grado? ............................... 2
PASE A SEC. 8
PASE A P.25
PASE AL CAP. II
PASE A P.13
17
8.A INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 SOLO PARA LAS IE APLICADAS EN 2DO GRADO DE PRIMARIA
2. ¿ESTÁ INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS
INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011? Sí ...................................... 1
No ..................................... 2
2.A ENCUESTADOR: VERIFIQUE QUE LA RESPUESTA ANTERIOR COINCIDA CON EL CARGO DE RECEPCIÓN ENTREGADO POR LA UNIDAD DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Sí ...................... 1 No ...................... 2
3. ¿LEYÓ UD EL “INFORME PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” CON LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011?
Sí ............................................ 1 No .......................................... 2
4. ENCUESTADOR, INDIQUE SI EL DIRECTOR CUENTA CON EL INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011:
Sí .............................................................. 1
No ............................................................. 2
5. INDIQUE UD. A QUÉ NIVEL DE APRENDIZAJE
CORRESPONDE LA DEFINICIÓN QUE LE VOY A LEER: “Nivel en el que se ubican los estudiantes que al finalizar el 2do grado, lograron los aprendizajes esperados. Estos estudiantes responden la mayoría de las preguntas de la prueba” (Circule sólo un código)
Nivel debajo del 1 .................................................... 1
Nivel 1 ...................................................................... 2
Nivel 2 ...................................................................... 3
No sabe ................................................................... 4
6. DE ACUERDO AL INFORME DE LA ECE 2011, ¿QUÉ NÚMERO O PORCENTAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 2DO GRADO DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA, SE ENCUENTRAN EN EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?
(Lea la pregunta y anote la información correspondiente).
IE CON ESTUDIANTES EVALUADOS EN
COMPRENSIÓN LECTORA
6.A Número de Estudiantes en el nivel 2
6.B % de
Estudiantes en el nivel 2
6.C No Sabe
a. Para las IE cuyos resultados están en números (porque se evaluó menos de 10 estudiantes en la ECE 2011).
1
b. Para las IE cuyos resultados están en porcentaje (porque se evaluó de 10 a más estudiantes en la ECE 2011).
1
7. DE ACUERDO AL INFORME DE LA ECE 2011, ¿QUÉ NÚMERO O PORCENTAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 2DO GRADO DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA, SE ENCUENTRAN EN EL NIVEL 2 EN MATEMÁTICA?
(Lea la pregunta y anote la información correspondiente).
IE CON ESTUDIANTES EVALUADOS EN MATEMÁTICA
7.A Número de Estudiantes en el nivel 2
7.B % de
Estudiantes en el nivel 2
7.C No
Sabe
a. Para las IE cuyos resultados están en números (porque se evaluó menos de 10 estudiantes en la ECE 2011)..
1
b. Para las IE cuyos resultados están en porcentaje (porque se evaluó de 10 a más estudiantes en la ECE 2011). ...............................
1
CONTINÚE CON EL CAP. II
ENCUESTADOR: Para las Preguntas 6 y 7
Si la IE tiene menos de 10 estudiantes evaluados, transcriba sólo en la fila “a” el número de estudiantes que alcanzaron el nivel 2.
Si la IE tiene de 10 a más estudiantes evaluados transcriba sólo en la fila “b” el porcentaje de los estudiantes que alcanzaron el nivel 2.
PASE A P.10
ENCUESTADOR: Solicite al Director que tenga a la mano el Informe de Resultados e indíquele que puede consultarlo para responder las preguntas 5,6 Y 7.
ENCUESTADOR: Si la respuesta es código 2 (No), muestre el cargo al Director. Si el Director insiste que la IE no recibió los informes, hágale firmar la Declaración Jurada adjunta que se encuentra al final de cuestionario.
18
8. ¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL “INFORME
DE RESULTADOS PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Muy fácil? ............................................................... 1 ¿Fácil? ..................................................................... 2 ¿Difícil? .................................................................... 3 ¿Muy difícil? ............................................................. 4
9. ¿CUÁNTO CONTRIBUYEN LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 A LA TOMA DE DECISIONES PARA MEJORAR EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Mucho? .................................................................. 1 ¿En algo?................................................................. 2 ¿Muy poco? ............................................................. 3 ¿Nada? .................................................................... 4
10. ¿USTED ENTREGÓ LOS INFORMES DE
RESULTADOS DE LA ECE 2011 A LOS DOCENTES A CARGO DEL 2DO GRADO DE PRIMARIA?
Sí ................................................................... 1
No .................................................................. 2
El director es docente de 2do grado .............. 3
11. LUEGO DE HABER RECIBIDO LOS INFORMES CON
LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011, ¿REALIZÓ UD. LA JORNADA DE ANÁLISIS PARA DOCENTES?
Sí………………………………………………………..1
No……………………………………………………….2
12. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENTREGÓ A LOS
PADRES DE FAMILIA LOS INFORMES CON LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011?
Sí .................... 1 No ....................... 2
12.A ¿POR QUÉ NO FUERON ENTREGADOS?
No tuvo tiempo, pero los entregará a la brevedad ........................................................ 1 No está de acuerdo con entregar los informes...... 2.
Otro ____________________________________ 3 (Especifique)
8. B INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 SÓLO PARA LAS IE DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE, APLICADAS EN 4TO GRADO DE PRIMARIA
13. ¿ESTÁ INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS
INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011? Sí ....................................... 1 No ...................................... 2
13.A ENCUESTADOR: VERIFIQUE QUE LA RESPUESTA ANTERIOR COINCIDA CON EL CARGO DE RECEPCIÓN ENTREGADO POR LA UNIDAD DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA ?
Sí .................... 1 No……………….2 14. ¿LEYÓ UD. EL “INFORME DE RESULTADOS DE LA IE
PARA EL DIRECTOR Y PARA EL DOCENTE: ¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES? CON LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011? Sí ......................................... 1
No ........................................ 2
15. ENCUESTADOR, INDIQUE SI EL DIRECTOR CUENTA CON EL INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011:
Sí ......................................................... 1
No ........................................................ 2
16. INDIQUE UD. A QUÉ NIVEL DE APRENDIZAJE
CORRESPONDE LA DEFINICIÓN QUE LE VOY A LEER:
“Nivel en el que se ubican los estudiantes que, al finalizar el 4to grado, lograron los aprendizajes esperados. Estos estudiantes responden la mayoría de las preguntas de la prueba” (Circule sólo un código)
Nivel debajo del 1 ...................................... 1
Nivel 1 ........................................................ 2
Nivel 2 ........................................................ 3
No sabe ...................................................... 4
ENCUESTADOR: Solicite al Director que tenga a la mano el Informe de Resultados e indíquele que puede consultar para responder las preguntas 16 Y 17.
PASE A P.20
ENCUESTADOR Pase al capítulo II
CONTINÚE CON EL CAP. II
ENCUESTADOR: Si la respuesta es código 2 (No), muestre el cargo al Director. Si el Director insiste que la IE no recibió los informes, hágale firmar la Declaración Jurada adjunta que se encuentra al final de cuestionario.
19
17. DE ACUERDO AL INFORME DE LA ECE 2011, ¿QUÉ NÚMERO O PORCENTAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 4TO GRADO DE SU IE, SE ENCUENTRAN EN EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA EN CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA? (Lea la pregunta y anote la información correspondiente).
IE CON ESTUDIANTES EVALUADOS EN
COMPRENSIÓN LECTORA
17.A Número de Estudiantes en el nivel 2
17.B % de
Estudiantes en el nivel 2
17.C No
Sabe
a. Para las IE cuyos resultados están en números (porque se evaluó menos de 10 estudiantes en la ECE 2011).
1
b. Para las IE cuyos resultados están en porcentaje (porque se evaluó más de 10 estudiantes en la ECE 2011)..
1
18. ¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL “INFORME
DE RESULTADOS DE LA IE PARA EL DIRECTOR Y PARA EL DOCENTE: ¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES”? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Muy fácil? .......................................................... 1 ¿Fácil? ................................................................ 2 ¿Difícil? ............................................................... 3 ¿Muy difícil? ........................................................ 4
19. ¿CUÁNTO CONTRIBUYEN LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 A LA TOMA DE DECISIONES PARA MEJORAR EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Mucho? ............................................................ 1 ¿En algo? ........................................................... 2 ¿Muy poco? ........................................................ 3 ¿Nada? ............................................................... 4
20. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENTREGÓ A LOS
PADRES DE FAMILIA LOS INFORMES CON LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011? Sí .......................... 1 No ....................... 2
20.A ¿POR QUÉ NO FUERON ENTREGADOS?
No tuvo tiempo, pero los entregará a la brevedad ........................................................ 1 No está de acuerdo con entregar los informes .......................................................... 2.
Otro _________________________________ 3
(Especifique)
OBSERVACIONES
ENCUESTADOR: Para la Pregunta 17
Si la IE tiene menos de 10 estudiantes evaluados transcriba sólo en la fila “a” el número de estudiantes que alcanzaron el nivel 2.
Si la IE tiene de 10 a más estudiantes evaluados transcriba S lo en la fila “b” el porcentaje de los estudiantes que alcanzaron el nivel 2.
20
AÑOS
CAPÍTULO II. INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA
SECCIÓN NÚMERO DE ALUMNOS DOCENTE N°
SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
1. APELLIDOS Y NOMBRES
2. SEXO
Masculino ............ 1 Femenino ................... 2
3. ¿QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS?
4. ¿CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?
DÍA MES AÑO
5. ¿CUÁL ES EL Nº DE SU DNI?
6. ¿CUÁL ES SU LENGUA MATERNA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5
7. ¿CUÁL ES SU SEGUNDA LENGUA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5 No tiene............................................................... 6
8. ¿CUÁL ES LA LENGUA MATERNA DE LA MAYORÍA
(POR LO MENOS LA MITAD) DE SUS ESTUDIANTES?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5
9. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE DOMINIO EN LA LENGUA
MATERNA DE LOS ESTUDIANTES? Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Nivel de dominio: Muy bueno (1), Bueno (2), Malo (3), Muy malo (4).
10. ¿CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO
ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO? ¿Doctor?. ...................................................... 1 ¿Magíster? .................................................... 2 ¿Licenciado?. ................................................ 3 ¿Bachiller? .................................................... 4 ¿Título Profesional de Profesor (ISP)? ......... 5 ¿No tiene Grado Académico ni Título Profesional? .................................................. 6
11. ¿CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE?
¿Educación Inicial? ............................................. 1 ¿Educación Primaria? ......................................... 2 ¿Educación Secundaria? .................................... 3 ¿Educación Especial? ......................................... 4 ¿Titulación No Docente? __________________ 5
(Especifique) Sin Título ............................................................. 6
12. ¿TIENE UD SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL?
Sí ......................... 1 No .............................. 2 12.A ¿CUÁL ES LA ESPECIALIDAD?
Si la lengua materna del docente es diferente a la lengua materna de la mayoría de los estudiantes, continúe con P.9; en caso contrario pase a P.10.
DOMINIO NIVEL DE DOMINIO
a. Oral ............ 1 2 3 4
b. Escrito ........ 1 2 3 4
PASE A P.13
PASE A P.13
1
21
13. ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL?
¿Nombrado? ............ 1 ¿Contratado? ................. 2
13.A ¿ES UD. DESTACADO?
Sí ........................... 1 No .............................. 2
14. ¿CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIO COMO DOCENTE
TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE:
15. ¿CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN
ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, EN CALIDAD DE:
16. ¿CUÁNTO TIEMPO ININTERRUMPIDO TIENE UD. A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE PRIMER GRADO
17. ¿UD. ESTA A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE:
Todas las áreas temáticas de 1er. Grado? .......... 1
Comunicación y/o Matemática? ........................... 2
SECCIÓN 2. GESTIÓN PEDAGOGICA DE LA DIRECCIÓN
1. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿EL DIRECTOR, SUBDIRECTOR O ALGUNA AUTORIDAD ACADÉMICA DE LA IE HA
INGRESADO A SU SECCIÓN PARA REALIZAR UNA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO DE SU CLASE?
Sí ....................... 1 No ................ 2
1.A ¿CUÁNTAS VECES?
2. DESPUÉS DE LA OBSERVACIÓN, RECIBIÓ
RETROALIMENTACIÓN ÚTIL PARA MEJORAR SU ENSEÑANZA?
Sí ................................................................. 1
No ................................................................ 2
3. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA MONITOREADO LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN A SU CARGO?
Sí .............................. 1
No ............................. 2
3.A. INDIQUE, ¿CÓMO SE HACE EL MONITOREO? (Lea cada alternativa y circule el código según corresponda).
ACCIONES DE MONITOREO Sí No
a. ¿Pide información verbal sobre el desempeño de los estudiantes? ............................................ 1 2
b. ¿Pide información por escrito sobre el desempeño de los estudiantes? ........................ 1 2
c. ¿Toma a los estudiantes pruebas orales en el aula? ................................................................... 1 2
d. ¿Toma a los estudiantes pruebas escritas en el aula? ............................................................... 1 2
e. ¿Revisa las evaluaciones que usted ha realizado de los estudiantes? ............................. 1 2
f. ¿Realiza observación de las sesiones de aprendizaje? ....................................................... 1 2
g. ¿Otra? ________________________________
(Especifique) 1 2
PASE A SEC. 3
PASE A P.3
AÑOS
MESES
AÑOS MESES
14.A Nombrado?........
14.B Contratado?.......
AÑOS MESES
15.A Nombrado?........
15.B Contratado?.......
El director es el único docente en la IE .................................. 1 El director es docente del aula seleccionada ......................... 2 Hay otros docentes además del director ................................ 3
PASE A SEC. 3
22
SECCIÓN 3. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2012
1. ¿ENTRE LOS AÑOS 2008 A 2012, UD. HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA ESTRATÉGICO LOGRO DE APRENDIZAJE - PELA?
Sí .......................................................... 1 No ........................................................... 2
1A. ¿EN QUÉ AÑOS HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PELA? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿En el 2008? ................................................................................... 1 ¿En el 2009? ................................................................................... 2 ¿En el 2010? ................................................................................... 3 ¿En el 2011? ................................................................................... 4 ¿En el 2012? ................................................................................... 5
3.A VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA
2. EN EL AÑO 2012, ¿EN QUÉ MESES FUE VISITADO
POR EL ACOMPAÑANTE? INDIQUE EL NÚMERO DE VISITAS RECIBIDAS EN CADA MES:
(Lea cada mes y anote la información correspondiente)
MES DE VISITA FUE VISITADO 2.A
NÚMERO DE
VISITAS Sí No
a. ¿Marzo? ............... 1 2
b. ¿Abril? .................. 1 2
c. ¿Mayo? ................. 1 2
d. ¿Junio? ................. 1 2
e. ¿Julio? .................. 1 2
f. ¿Agosto? ............... 1 2
g. ¿Setiembre? ......... 1 2
h. ¿Octubre? ............. 1 2
i. ¿Noviembre? ......... 1 2
TOTAL
3. ¿EN CUÁNTAS VISITAS EL ACOMPAÑANTE INGRESÓ A SU CLASE PARA OBSERVAR O PARTICIPAR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE? (Anote la información correspondiente).
VISITAS
4. ¿CUÁNTAS DE LAS VISITAS RECIBIDAS DURARON
TODA LA JORNADA PEDAGÓGICA? (Como mínimo 5 horas cronológicas). (Anote la información correspondiente).
VISITAS
5. ¿CON QUÉ FRECUENCIA EL ACOMPAÑANTE
REALIZÓ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES? (Lea cada alternativa y anote el código correspondiente).
Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).
ACTIVIDADES EN EL AULA FRECUENCIA
a. ¿Observación participante? ..............
b. ¿Actividad / Sesión compartida? ........
c. ¿Sesión demostrativa (dictado sólo por el acompañante)? ........................
6. ¿EN CUÁNTAS DE LAS VISITAS SE REALIZÓ LA
REUNIÓN DE DIÁLÓGO Y REFLEXIÓN SOBRE LA JORNADA PEDAGÓGICA ENTRE UD. Y EL ACOMPAÑANTE?
(Anote la información correspondiente). VISITAS
PASE A SEC.4
PASE A SEC.4
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.7
23
3.B MICROTALLERES
7. ¿FUE CONVOCADO A MICROTALLERES?
Sí ............................. 1 No ........................ 2 7.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO,
EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTOS MICROTALLERES ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).
MES DE VISITA FUE
CONVOCADO7.B
N° DE CONVOCATO
RIAS
7.C N° DE
ASISTENCIASSí No
a. ¿Marzo?............. 1 2
b. ¿Abril? ............... 1 2
c. ¿Mayo? .............. 1 2
d. ¿Junio? .............. 1 2
e. ¿Julio? ............... 1 2
f. ¿Agosto?. ........... 1 2
g. ¿Setiembre? ...... 1 2
h. ¿Octubre? .......... 1 2
i. ¿Noviembre? ...... 1 2
TOTAL
8. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS MICROTALLERES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1
¿La lejanía de la sede seleccionada para el
microtaller? ...................................................................... 2
¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3
¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4
¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5
¿Otro? _______________________________________ 6
(Especifique)
3.C TALLERES DE ACTUALIZACIÓN
9. ¿FUÉ CONVOCADO A ALGÚN TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE?
Sí .............................. 1 No ........................ 2
9.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO, EL
NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUANTOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).
MES DE VISITA
FUE CONVOCADO 9.B Nº DE
CONVOCATO RIAS
9.C N° DE
ASISTENCIASSí No
a. ¿Marzo? ............ 1 2
b. ¿Abril? ............... 1 2
c. ¿Mayo? .............. 1 2
d. ¿Junio?.............. 1 2
e. ¿Julio? ............... 1 2
f. ¿Agosto? ............ 1 2
g. ¿Setiembre? ...... 1 2
h. ¿Octubre? ......... 1 2
i. ¿Noviembre? ...... 1 2
TOTAL
10. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1 ¿La lejanía de la sede seleccionada para el taller de actualización? ................................................................... 2 ¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3 ¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4 ¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5
¿Otro? _______________________________________ 6 (Especifique)
11. ¿QUIÉNES REALIZARON LOS TALLERES? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Especialistas? ................................................................ 1 ¿Formadores? .................................................................. 2 ¿Consultores? .................................................................. 3
PASE A P.9
PASE A P. 12
SI ELL TOTAL DE LA PREG. 9. C ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.12
ENCUESTADOR: Verifique:
Si el total de la P.7.B es mayor que el total de la P.7.C
Si el total de la P.7.B es igual al total de la P. 7C
CONTINÚE CON P. 8
PASE A P. 9
ENCUESTADOR: Verifique
Si el total de la P.9.B es mayor al total de la P.9.C
Si el total de la P.9.B es igual al total de la P.9.C
CONTINUE CON P.10
PASE A P.11
24
12. ¿FUÉ CONVOCADO COMO PASANTE A ALGUNA PASANTÍA?
Sí ........................ 1 No .................2
12.A ¿ASISTIÓ A LA PASANTÍA?
Sí ..................... 1 No ............ 2 12.B ¿EN QUÉ MES SE REALIZÓ LA PASANTÍA?
MES
12.C INDIQUE EL LUGAR DÓNDE SE DESARROLLÓ LA PASANTÍA:
(Anote la información en los recuadros correspondientes)
b. DISTRITO
c. PROVINCIA
d. DEPARTAMENTO
13. ¿USTED HA RECIBIDO PASANTES EN SU AULA?
Sí ............................................................................ 1
No .......................................................................... 2
3.E CALIDAD DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
14. VALORE UD. LA UTILIDAD DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS QUE PARTICIPÓ. Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3): Nada útil (4).
(Anote la información en los recuadros correspondientes).
ESTRATEGIA GRADO DE UTILIDAD ENCUESTADOR
a. Visitas de acompañamiento ... 1 2 3 4 Si en P.2 todo es igual a código 2 (No) o P.3 = 0 No aplica
b. Microtalleres ........................... 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.7C igual a 0 No aplica
c. Talleres de actualización ........ 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.10C igual a 0 No aplica
d. Pasantías ............................... 1 2 3 4 Si P.12A o P13 son iguales a código 2 (No) No aplica
15. CONSIDERANDO TODO EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO EN SU CONJUNTO, INDIQUE LA FRECUENCIA
CON QUE EL ACOMPAÑANTE DESARROLLÓ LAS SIGUIENTES PRÁCTICAS:
Encuestador tenga presente las siguientes escalas: Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).
(Lea cada práctica y anote la información, según corresponda).
PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA
a. Durante el diálogo, el acompañante escucha y atiende sus opiniones, inquietudes y aportes ..............
b. Explica los objetivos de las actividades a realizar ...................................................................................
c. Relaciona los aprendizajes desarrollados en las diferentes visitas ........................................................
d. Expresa con claridad sus orientaciones, asegurándose que Ud. las comprenda ..................................
e. Le ofrece retroalimentación sobre su desempeño docente ....................................................................
3.D PASANTÍAS
PASE A P.13
PASE A P.13
25
PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA
f. Es puntual ................................................................................................................................................
g. Muestra un adecuado manejo de los contenidos que trata .....................................................................
h. Aborda los contenidos de acuerdo a las demandas y necesidades que se evidencian en su aula .....
i. Promueve el cumplimiento de los compromisos tomados ......................................................................
16. SOBRE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU LABOR PEDAGÓGICA COMO DOCENTE, INDIQUE UD. LO SIGUIENTE: 16.A ¿Los aspectos relacionados en su labor pedagógica se trataron durante el proceso de acompañamiento?
Tratamiento de los aspectos: Se trató con profundidad (1), Se trató superficialmente (2); No sé trató (3)
16.B ¿Considera útil para su práctica docente cada uno de los siguientes aspectos tratados en el acompañamiento?
Grado de utilidad del aspecto tratado: Muy útil (1); útil (2); Poco útil (3); Nada útil (4). (Lea cada aspecto y anote la información según corresponda).
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR PEDAGÓGICA DEL DOCENTE
16.A ASPECTO TRATADO
EN EL ACOMPAÑA
MIENTO
16.B GRADO DE UTILIDAD EN
EL ASPECTO TRATADO
a. Programación y/o diversificación curricular .......................................
b. Metodología de enseñanza en Educación Primaria. .........................
c. Metodología de enseñanza para el área de Comunicación. .............
d. Metodología de enseñanza para el área de Matemática ..................
e. Estrategias de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes ... .
f Organización del espacio y los recursos del aula .............................
g. Producción y/o uso de materiales......................................................
h. Estrategias para promover un clima de aula democrático. ...............
i. Resolución de conflictos ....................................................................
j Temas de gestión ..............................................................................
k. Metodologías para la enseñanza de una segunda lengua ................
Sólo para escuelas unidocentes y multigrado
l. Metodología de enseñanza adecuadas a la realidad unidocente y multigrado ..........................................................................................
26
SECCIÓN 4. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
1. ¿HÁ PARTICIPADO O PARTICIPA UD. DE ALGÚN PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE – PRONAFCAP?
¿Sí está participando? .................................. 1
¿Sí participó? ................................................ 2
¿No participó? ................................................ 3
1.A. ¿PARTICIPÓ UD. EN ALGÚN OTRO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?
Sí .................................................. 1
No ................................................ 2
2. ¿EN QUÉ AÑO INICIÓ LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿2009? ...................................................... 1
¿2010? ...................................................... 2
¿2011? ....................................................... 3
¿2012? ....................................................... 4
2.A ¿EN QUÉ PERÍODO INICIO EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?
¿Marzo? .......................................... 1
¿Agosto? ......................................... 2
3. ¿EN QUÉ PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
PARTICIPA O HA PARTICIPADO? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Comunicación y Matemática – Inicial y Primaria? ...... 1
¿EIB (Quechua y Aimara) - Inicial y Primaria .............. 2
¿Ciencia y Ambiente - Educación Primaria. ................ 3
¿Ciencia, Tecnología y Ambiente - Secundaria. ......... 4
¿Formación Ciudadana y Cívica - Secundaria? ........... 5
¿Historia, Geografía y Economía - Secundaria? .......... 6
¿Enseñanza del Inglés - Secundaria? ......................... 7
¿Otro? ____________________________________ 8 (Especifique)
4. ¿CONCLUYÓ EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP?
Sí ........................... 1 No ............................. 2
4.A ¿PORQUÉ MOTIVO NO LO CONCLUYÓ?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Está cursando el primer año? ......... 1 ¿Concluyó el primer año? ................. 2 ¿Está cursando el segundo año? ..... 3
¿Otro? _______________________ 4
(Especifique)
5. ¿OBTUVO CALIFICACIÓN DE 14 Ó MÁS?
Sí ........................................................... 1
No ......................................................... 2
No sabe ................................................ 3
6. ¿EL SISTEMA UTILIZADO POR LA INSTITUCIÒN FORMADORA PARA EVALUARLO FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy bueno? ............................................................ 1
Bueno? .................................................................... 2
Regular? .................................................................. 3
Malo? ...................................................................... 4
Muy malo? ............................................................... 5
7. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy buena? ........................................................... 1
¿Buena? ................................................................... 2
¿Regular? ................................................................ 3
¿Mala? ..................................................................... 4
¿Muy mala? ............................................................. 5
8. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LA ASESORÍA EN
AULA (A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA) EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP? (Lea la alternativa y circule sólo un código)
¿Muy buena? ........................................................... 1
¿Buena? ................................................................... 2
¿Regular? ................................................................ 3
¿Mala? ..................................................................... 4
¿Muy mala? ............................................................. 5
¿No recibió asesoría en aula? ................................. 6
PASE A SEC. 5
PASE A P.6
PASE A SEC. 5
27
9. EN CUANTO AL MANEJO DE LOS CONTENIDOS ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS ESPECIALISTAS FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy buena? ............................................................ 1
Buena? .................................................................... 2
Regular? ................................................................. 3
Mala? ...................................................................... 4
Muy mala? .............................................................. 5
10. EN CUANTO AL MANEJO DE LA METODOLOGÍA ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS FORMADORES DE LA ESPECIALIZACIÓN FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy buena? ............................................................ 1
Buena? .................................................................... 2
Regular? ................................................................. 3
Mala? ...................................................................... 4
Muy mala? .............................................................. 5
11. ¿CUÁL ES EL GRADO DE UTILIDAD DE LO APRENDIDO EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy útil? .................................................................... 1
¿Útil? ............................................................................ 2
¿Poco útil? ................................................................... 3
¿Nada útil? ................................................................... 4
12. ¿CUÁL ES O FUE EL GRADO DE UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÒN DESARROLLADA EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy útil? .............................................................. 1
¿Útil? ...................................................................... 2
¿Poco útil? ............................................................. 3
¿Nada útil? ............................................................. 4
13. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE SATISFACCIÓN RESPECTO A LA ESPECIALIZACIÓN?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy Satisfecho? .................................................. 1
¿Satisfecho? .......................................................... 2
¿Insatisfecho? ........................................................ 3
¿Muy insatisfecho? ................................................ 4
14. ¿HARÍA OTRA ESPECIALIZACIÓN?
Sí .............................................................. 1
No ............................................................. 2
14.A ¿EN QUÉ TEMA?
SECCIÓN 5. DISPONIBILIDAD Y USO DE KITS PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA
1. ¿ESTA SECCIÓN CUENTA CON LOS KITS PARA
PRIMER GRADO DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU?
Sí……………………………………………………..1
No…………………………………………………….2
2. ¿UD. RECIBIÓ LOS KITS EN EL 2012?
Sí ..........................................................1
No ......................................................... 2
3. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS KITS MINEDU PARA
SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO? (Registre la información en los recuadros correspondientes)
PASE A SEC. 6
DÍA MES
PASE A P.4
PASE A SEC. 5
28
4. PARA CADA KIT MINEDU CON LOS QUE CUENTA LA SECCIÓN PARA SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO
EN EL AÑO 2012, INDIQUE UD.:
(Mencione cada kit y circule el código desde la P.4A hasta P.4E, según corresponda)
RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A
¿Tiene el
Kit…?
4.B. ¿El Kit …,
se encuentra en buen estado?
4.C ¿El Kit …,
se encuentra en el aula?
4.D ¿El kit…, es uno de los
más utilizados?
4.E ¿El kit …, es uno de
los no utilizados
a la fecha?
N° Descripción o Contenido de cada Kit
Kits de Comunicación
1
Láminas panorámicas 1, “Comunicándonos con Imágenes” • 12 láminas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación para el docente.
• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
2
Cuentos para disfrutar 1, “Comunicándonos con Textos” • 12 láminas plastificadas.
• 1 envase de plástico con 36 tarjetas de secuencia plastificadas
• 1 guía de uso y conservación del docente.
• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
3
Tarjetas de secuencia temporal 1, “Ordenándolas juntos” • 70 tarjetas plastificadas.
• 1 guía de uso y conservación del docente.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
4
Letras Móviles • 252 fichas de plástico impresas con letras del alfabeto, signos de
puntuación y en blanco.
• 1 Pizarrín de palabras.
• Pliegos de cartulina plastificada con letras impresas.
• 1 instructivo.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
5
45 Máscaras para cuentos • 1 bolsa con 200 ligas
• Envase que contenga todos los elementos. 1 2 3 4 5
Kits de Matemática
6
Geoplano cuadrangular • 5 tableros con 100 clavos con cabeza cada uno.
• 5 paquetes de 600 ligas cada uno.
• 6 cordones de tres colores diferentes.
• 1 instructivo.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
7
Regletas de colores • 305 regletas de colores.
• 1tablero.
• 1 instructivo.
• 1 tarjeta de almacenamiento.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
29
RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A
¿Tiene el
Kit…?
4.B. ¿El Kit …,
se encuentra en buen estado?
4.C ¿El Kit …,
se encuentra en el aula?
4.D ¿El kit…, es uno de los
más utilizados?
4.E ¿El kit …, es uno de
los no utilizados
a la fecha?
N° Descripción o Contenido de cada Kit
8
Base Diez • 300 cubitos de color blanco.
• 150 barras de color anaranjado.
• 20 placas de color verde.
• 1 cubo de color amarillo.
• 1tarjeta de almacenamiento.
• 10 fichas de aplicación para el alumno.
• 1 instructivo.
• Envase que permita guardar adecuadamente todas las piezas.
1 2 3 4 5
9
Ábaco Cerrado • 1 base de madera
• 1 separador de madera
• 5 arcos de alambre
• 100 discos perforados
• 37 fichas de operaciones
• 1 instructivo
• Envase transparente que permita guardar adecuadamente todas las piezas.
1 2 3 4 5
10
Bloques lógicos • 60 piezas con formas geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado,
triángulo y hexágono), de tres colores (amarillo, rojo y azul)
• 2 bandejas de plástico
• I instructivo
• Envase transparente que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
11
Poliedros desarmables • 100 piezas con formas geométricas (triángulo equilátero,
cuadrado y pentágono), de cuatro colores (amarillo, rojo, azul y
verde).
• 2 bandejas de plástico
• I instructivo
• Envase transparente que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
5. ¿POR QUÉ MOTIVO EL(LOS) KIT(S) NO SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Falta de seguridad en el aula?................................................................................................. 1
¿Falta de espacio para guardarlos en el aula? .......................................................................... 2
¿Otro? ___________________________________________________________________ 3 (Especifique)
ENCUESTADOR: Tenga presente
Si para algún kit de la P.4A tiene circulado el código 1 y no se ha circulado el código3
Si para alguno de los Kits en la P.4D está circulado el código 4
Si para alguno de los Kits en la P.4E está circulado el código 5
PASE A LA P.5
NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4E
NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4D
30
SECCIÓN 6. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA
1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA?
CUADERNOS DE TRABAJO Recepción
Sí No
a. Comunicación ......................... 1 2
b. Matemática ............................. 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU?
(Registre la información en los recuadros correspondientes)
6.A CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA PRIMER GRADO
3. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN?
Sí ................................................................ 1 No ...................................................... 2
4. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA PRIMER GRADO DE ESTA SECCIÓN INDIQUE UD.:
(Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN
4.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
4.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?
4.C ¿SON UTILIZADOS
POR LOS ALUMNOS?
4.D ¿CUÁNTOS
CT SON UTILIZADOS?
4.E TOTAL
MUESTRA Sí No Sí No
a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2
b. MINEDU Otros años
a. Nuevos ......................... 1 2 1 2
b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2
c. Borrados ....................... 1 2 1 2
c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ 1 2 1 2
5. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS
UTILIZADAS POR LOS ESTUDIANTES Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).
A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
te.
5.A
Nº
Pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
te.
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
te.
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
te.
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
te.
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
te.
G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
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5.A
Nº
Pági
nas
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zada
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5.B
Nº
pág.
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an
otac
. D
ocen
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5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
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. D
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te.
5.A
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utili
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5.B
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5.A
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5.A
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utili
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5.B
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. D
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te.
ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:
DÍA MES
SI TODO ES 2 (NO) PASE A SEC. 7
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.6 O SEC. 7 SEGÚN CORRESPONDA
31
6.B CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA PRIMER GRADO
6. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA?
Sí ............................................................... 1 No ...................................................... 2
7. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA 1ER GRADO DE ESTA SECCIÓN, INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA
7.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
7.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?
7.C ¿SON UTILIZADOS
POR LOS ALUMNOS?
7.D ¿CUÁNTOS
CT SON UTILIZADOS?
7.E TOTAL
MUESTRA Sí No Sí No
a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2
b. MINEDU Otros años
a. Nuevos ......................... 1 2 1 2
b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2
c. Borrados ........................ 1 2 1 2
c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ . 1 2 1 2
8. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS
UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).
A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
8.A
Nº
pági
nas
utili
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s
8.B
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G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
8.A
Nº
pági
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te.
SECCIÓN 7. DISPONIBILIDAD Y USO DEL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE PARA LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA DE PRIMER GRADO
1. ¿RECIBIÓ UD. EL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE PRIMER GRADO?, ¿EN QUÉ MES LAS RECIBIÓ? Y ¿LAS UTILIZA PARA EL DESARROLLO DE SU PROGRAMACIÓN?
(Lea cada guía y circule el código, según corresponda).
CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE
RECIBIÓ 1.A MES DE RECEPCIÓN
1.B UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN
Sí No Sí No
a. ¿Para el Área de Comunicación? .................................. 1 2 1 2
b. ¿Para el Área de Matemática? ...................................... 1 2 1 2
ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 7
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 8
32
2. EN RELACIÓN AL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE PRIMER GRADO:
2.A ¿Cuán fácil de comprender es el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente?
Fácil de Comprender: Muy fácil (1), Fácil (2), Difícil (3), Muy difícil (4).
2.B ¿Cuál es el grado de utilidad que tiene el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?
Grado de Utilidad: Muy Útil (1), Útil (2), Poco útil (3) o Nada útil (4).
2.C ¿Cuánto usa o aplica el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?
Uso/Aplicación: Mucho (1), Algo (2), Poco (3). (Anote el código en el recuadro correspondiente).
CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE 2.A
FACILIDAD DECOMPRENDER
2.B GRADO DE UTILIDAD
2.C USO/
APLICACIÓN
a. ¿Para el Área de Comunicación? ..........................................................
b. ¿Para el Área de Matemática? ..............................................................
SECCIÓN 8. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES PARA PRIMER GRADO
1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU PARA PRIMER GRADO?, ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU, POR ÁREA RECIBIÓ LA SECCIÓN? Y ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES SE ENCUENTRAN INCOMPLETOS Y/O DETERIORADOS POR EL USO DIARIO?
TEXTOS ESCOLARES DE: Recepción 1.A
N° de textos escolares recibidos
1.B N° de textos escolares
incompletos o deteriorados por su
uso diario
1.C Uso de otros textos escolares
para el área curricular de:
Sí No Sí No
a. Comunicación 1 2 1 2
b. Matemática 1 2 1 2
c. Personal Social 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente 1 2 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU? (Anote la información en los recuadros correspondientes).
3. ENCUESTADOR: RESPECTO A LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU DE ESTA AULA INDIQUE UD.:
(Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
TEXTOS ESCOLARES
3.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
3.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL
AULA?
3.C ¿SON UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN?
3.D ¿CUÁNTOS
TEXTOS SON UTILIZADOS?
Sí No Sí No
a. Comunicación .................... 1 2 1 2
b. Matemática ........................ 1 2 1 2
c. Personal Social .................. 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente ............ 1 2 1 2
SI TODAS LAS ALTERNATIVAS SON
IGUALES A CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 9
DÍA MES
SI TODAS O ALGUNA ALTERNATIVA TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) PASE A P.1C, LUEGO CONTINÚE CON P.2 O CON SEC 9 SEGÚN CORRESPONDA.
33
4. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS REFLEJA MEJOR EL USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU EN ESTA SECCIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Los textos se guardan en la escuela y los sacamos para usarlos en la sección? .......................................................... 1 ¿Los textos se guardan en la escuela, los sacamos para usarlos en la sección y los alumnos se los llevan a sus casas cuando tienen tarea? .................................................................................................................................... 2 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela sólo cuando se les indica? ............................................................... 3 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela todos los días? ................................................................................. 4
5. RESPECTO A LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS TEXTOS ESCOLARES DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA MINEDU, INDIQUE UD. LA RESPUESTA A LAS PREGUNTAS QUE LE VOY A FORMULAR:
5.A ¿Se desarrolló o viene desarrollando la unidad de aprendizaje de los textos escolares de comunicación y matemática? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la unidad de aprendizaje ……,?
Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3), Nada útil (4).
5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la unidad de aprendizaje ……,? Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3), Ninguna (4).
(Para cada unidad de aprendizaje, si la P.5A es igual a 1 (Si), continúe con la P.5B y P.5C y anote el código correspondiente)
TEXTOS ESCOLARES DE: UNIDAD DE APRENDIZAJE
5.A UNIDAD DE APRENDIZAJE
DESARROLLADA O DESARROLLÁNDOSE
5.B GRADO DE UTILIDAD
5.C GRADO DE DIFICULTAD
Sí No No Sabe
a. Comunicación .........
1. ¿Cómo te llamas? .......................... 1 2 3
2. Mi cuerpo se mueve ....................... 1 2 3
3. Las familias del Perú ...................... 1 2 3
4. Conociendo mi localidad ................ 1 2 3
5. ¡Mi patria, el Perú! .......................... 1 2 3
6. Jugamos con el viento ................... 1 2 3
7. ¡Protejamos la naturaleza! ............. 1 2 3
8. El mundo de los inventos ............... 1 2 3
b. Matemática ..............
1. Hagamos matemática organizando el colegio ......................................... 1 2 3
2. Hagamos matemática ayudando en la casa ........................................ 1 2 3
3. Hagamos matemática conociendo la comunidad ................................... 1 2 3
4. Hagamos matemática comprando en la tienda ...................................... 1 2 3
5. Hagamos matemática practicando deportes .......................................... 1 2 3
6. Hagamos matemática recorriendo el mercado ...................................... 1 2 3
7. Hagamos matemática conociendo nuestra tierra ................................... 1 2 3
8. Hagamos matemática preparando la navidad ........................................ 1 2 3
ENCUESTADOR: Sólo si los Textos Escolares de Comunicación o Matemática son utilizados en la programación diaria proceda a evaluar las características de utilidad y dificultad para cada Unidad de Aprendizaje que fue desarrollada o viene siendo desarrollada por el docente de 1er grado.
SI ALGUNA UNIDAD DE APRENDIZAJE TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) Ó 3 (NO SABE), PASE A LA SIGUIENTE UNIDAD
34
SECCIÓN 9. PROGRAMA UNA LAP TOP POR NIÑO
9.A PRIMERA ETAPA: LAPTOPS XO PARA CADA NIÑO
1. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿SU SECCIÓN
DISPONE DE LAS LAPTOP XO?
Sí ................................................. 1
No ................................................ 2
2. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP?
Sugar 703 .................................................. 1
Sugar 8.0. Perú .......................................... 2
Otro ______________________________ 3
(Especifique)
3. INDIQUE UD.: ¿EN TOTAL CUÁNTOS MATERIALES
DEL EQUIPO LAPTOP XO TIENE LA SECCIÓN EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO?, ¿CUÁNTOS DE ESTOS SE ENCUENTRAN OPERATIVOS? Y ¿CUÁNTAS LAPTOPS SE ENCUENTRAN ACTUALIZADAS Y ACTIVADAS?
ESTADO 3.A
LAPTOP XO
3.BUSB CON PORTAL
EDUCATIVO
3.C PANEL SOLAR
a. Total. ................................
b. Operativo .........................
c. Actualizadas y Activadas
4. ¿LOS ESTUDIANTES DE ESTÁ SECCIÓN UTILIZAN LAS LAPTOP XO PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR? Sí………………...1 No ......................... 2 4.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:
¿Semanal? ............................................................... 1
¿Quincenal? ............................................................. 2
¿Mensual?. ............................................................... 3
¿Otro? ___________________________________ 4 (Especifique)
5. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:
5.A ¿La actividad de….., ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad utilizada para la práctica docente?
Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3); Nada útil (4). 5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad utilizada para el uso de los estudiantes?
Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3); Ninguna (4).
(Lea cada actividad y si la P5.A, tiene circulado el código 1 (Sí) continúe con P.5B, y P.5C, luego anote el código que corresponda).
ACTIVIDAD 5.A
Utilizada 5.B Grado de Utilidad
5.C Grado de Dificultad Sí No
1. Escribir ......................................... 1 2 2. Grabar ......................................... 1 2 3. Pintar ........................................... 1 2 4. Navegar ....................................... 1 2 5. Hablar con Sara........................... 1 2 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 7. Calculadora ................................ 1 2 8. TortugArte ................................... 1 2 9. Tam Tam Mini .............................. 1 2
ENCUESTADOR: Solicite al docente verificar en una de las Laptop XO de la sección:
ENCUESTADOR: Transcriba el código de la Preg. 1A Sec.7 (Información del Director, pág. 12)
Igual a 1 Igual a código 2
CONTINÚE CON P.1
PASE A P. 13
PASE A P.22
PASE A P.22
SR. DOCENTE: Como es de su conocimiento, el programa hace entrega a cada niño de primaria de un kit conformado por una Laptop XO para cada niño de la IE, un USB con un portal educativo y un panel solar.
35
ACTIVIDAD 5.A
Utilizada 5.B Grado de Utilidad
5.C Grado de Dificultad Sí No
10. Gcompris Tangram ................... 1 2
11. Scatch ....................................... 1 2
12. Memorizar .................................. 1 2
13. Rompecabezas.......................... 1 2
14. Etoys .......................................... 1 2
15. Máquina de discos..................... 1 2
16. Wikipedia ................................... 1 2
17. Organizador ............................... 1 2
18. Vnclauncher............................... 1 2
19. Implosionar. ............................... 1 2
20. Leer ........................................... 1 2
6. ¿LA SECCIÓN CUENTA CON CONEXIÓN A INTERNET PARA EL USO DE LAS LAPTOPS XO?
Sí………………...1 No ........................... 2
6.A ¿QUIÉN REALIZÓ LA GESTIÓN PARA OBTENER LA CONEXIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿MINEDU? ............................................................ 1
¿La Institución Educativa?..................................... 2
¿Otro? _________________________________ 3
(Especifique)
7. EN LA ÚLTIMA SEMANA SE UTILIZÓ LA RED EN
MALLA (MESH BOARD)
Sí ....................................................................... 1
No. .................................................................... 2
8. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES
HACEN USO LOS ESTUDIANTES DE LAS LAPTOPS XO EN LA SECCIÓN?
(Anote la información en el recuadro correspondiente).
9. ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZA LAS ACTIVIDADES
EN LA LAPTOP XO PARA SU PROGRAMACIÓN CURRICULAR? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Siempre? ................................................................ 1
¿Algunas veces? ...................................................... 2
¿Pocas veces? ......................................................... 3
10. ¿LOS ESTUDIANTES LLEVAN A SUS CASAS LAS
LAPTOPS XO ASIGNADAS? Sí ...................................................... 1 No ..................................................... 2
11 ¿POR QUÉ MOTIVO LOS ESTUDIANTES NO LLEVAN
LAS LAPTOPS XO A SUS CASAS? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Las pueden perder? ..................................................... 1
¿Las pueden dañar o malograr? .................................... 2
¿Se las pueden quitar o robar?. ..................................... 3
¿No tienen fluido eléctrico, ni paneles solares
en su casa? ................................................................... 4
¿Otro? _____________________________________ 5 (Especifique)
12. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE EL USO DE LAS LAPTOPS
XO A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:
ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas. Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3) o Nada (4).
(Lea cada alternativa y anote el código).
DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN
a. Motivación a asistir a clases? ..................
b. Participación activa en clases? ...............
c. Capacidad de investigación? ...................
d. Calidad de presentación de trabajos? .....
e. Interactuar con compañeros de clase? ...
PASE A P.12
Horas Mensuales
ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 22
36
9.B SEGUNDA ETAPA: CENTRO DE RECURSO TECNOLOGICO
13. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿LOS
ESTUDIANTES DE SU SECCIÓN UTILIZAN LOS RECURSOS DEL CRT?
Sí .................. 1 No ................. 2
13.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:
¿Semanal? .................................................. 1 ¿Quincenal? ................................................ 2 ¿Mensual?. .................................................. 3 ¿Otro? _____________________________ 4
(Especifique)
14. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP XO?
Sugar 703 ............................................... 1
Sugar 8.0. Perú ....................................... 2
Otro ____________________________ 3
(Especifique)
No sabe ................................................... 4
15. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:
15.A ¿La actividad de……, ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 15.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad …., utilizada para la práctica docente? Grado de Utilidad: Muy útil (1); Útil (2); Poco útil (3): Nada útil (4).
15.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad …., utilizada para el uso de los estudiantes?
Grado de Dificultad: Muy difícil (1); Difícil (2); Poco difícil (3); Nada difícil (4).
(Para cada actividad, lea la P15.A, de ser igual a código 1 (Sí), continúe con P.15B y P.15C, anote el código que corresponda).
ACTIVIDAD 15.A
Utilizada 15.B Grado de Utilidad
15.C Grado de Dificultad Sí No No Sabe
1. Escribir ........................................ 1 2 3 2. Grabar ......................................... 1 2 3 3. Pintar ........................................... 1 2 3 4. Navegar ....................................... 1 2 3 5. Hablar con Sara .......................... 1 2 3 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 3 7. Calculadora ................................ 1 2 3 8. TortugArte .................................. 1 2 3 9. Tam Tam Mini ............................. 1 2 3 10. Gcompris Tangram .................. 1 2 3 11. Scatch ...................................... 1 2 3 12. Memorizar ................................. 1 2 3 13. Rompecabezas ......................... 1 2 3 14. Etoys ......................................... 1 2 3 15. Máquina de discos .................... 1 2 3 16. Wikipedia ................................... 1 2 3 17. Organizador .............................. 1 2 3 18. Vnclauncher .............................. 1 2 3 19. Implosionar. ............................... 1 2 3 20. Leer ........................................... 1 2 3
16. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS RECURSOS KITS LAPTOP XO DEL CRT SE ENCUENTRAN DISPONIBLES PARA EL
USO DE LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Siempre? ................................................................................................................ 1
¿Algunas veces? ....................................................................................................... 2
¿Pocas veces?.......................................................................................................... 3
PASE A P.22
37
17. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES
USAN LOS ESTUDIANTES LAS LAPTOPS XO? (Anote la información en el recuadro correspondiente).
18. EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE QUE
REQUIEREN EL USO DEL CRT, ¿LOS ESTUDIANTES SUELEN COMPARTIR LAS LAPTOPS XO?
Sí ................................................ 1 No ............................................... 2
19. ¿POR QUÉ RAZÓN COMPARTEN LAS LAPTOPS XO
LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No hay suficientes Laptops XO disponibles? ........ 1 ¿Algunas actividades se desarrollan en grupos? .... 2
¿Otro? __________________________________ 3 (Especifique)
20. ¿CUÁNTAS LAPTOP XO FALTAN EN EL CRT? (Anote la información en el recuadro correspondiente)
21. ¿CUÁNTO CONSIDERA UD. QUE CONTRIBUYE EL
USO DEL CRT (LAPTOP XO) A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:
ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3); Nada (4).
(Lea cada alternativa y anote el código).
DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN
a. Motivación a asistir a clases? .....................
b. Participación activa en clases? ..................
c. Capacidad de investigación? ......................
d. Calidad de presentación de trabajos? ........
e. Interactuar con compañeros de clase? ......
f. Capacidades matemáticas? ........................
g. Capacidades en comunicación? ................
h. Capacidades en ciencias? .........................
9.C CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOP XO
22. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN EL TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOPS XO ENTRE LOS AÑOS 2009 A 2012?
Sí ........................... 1 No.............................. .2
22.A ¿EN QUÉ AÑOS SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿2009? ........................................... 1 ¿2010? ........................................... 2 ¿2011? ........................................... 3 ¿2012? ........................................... 4
23. ¿POR QUÉ MOTIVO NO SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿No fue invitado o convocado? ........................................... 1 ¿No fue convocado con la debida anticipación? ................. 2 ¿Fue convocado, pero no tuvo tiempo de participar? ....................................................................... 3 ¿Fue convocado, pero no asistió por la lejanía de la sede de capacitación? .................................... 4 ¿No tuvo interés en participar? ........................................... 5
¿Otro? ________________________________________ 6
(Especifique)
24. ANOTE LA FECHA DE LA CAPACITACIÓN:
Inicio Fin
25. ¿CUÁL FUE EL TOTAL DE HORAS DE CAPACITACIÓN
RECIBIDAS?
26. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ORGANIZÓ EL TALLER DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA EN EL QUE PARTICIPÓ(A) EN EL AÑO 2012?
(Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿MINEDU - DIGETE? ........................................ 1
¿UGEL – DRE – GR? ........................................ 2
¿Su propia Institución Educativa? ..................... 3
¿Fue contratado por particulares? ..................... 4
Horas Mensuales
PASE A P.21
DÍA MES
DÍA
MES
Nº de Laptop
PASE A P.21
HORAS
PASE A P.24
ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 30
PASE A P.30
FINALICE CON EL
DOCENTE
38
27. RESPECTO A LA CAPACITACIÓN 2012 DEL MINEDU EN LA QUE PARTICIPÓ, EVALÚE:
27.A ¿Cuál fue el grado de preparación del expositor? 27.B ¿Cómo fue la capacidad de transmisión del expositor?
Grado de preparación y trasmisión del expositor: Muy Bueno (1); Bueno (2); Malo (3); Muy malo (4).
27.C ¿Con qué grado de dificultad comprendió los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO?
27.D ¿Con qué grado de dificultad implementó los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO.
Grado de Dificultad: Mucha (1); Con alguna (2); Muy poca (3); Ninguna (4); Aún no implementa los contenidos (5)
(Lea la pregunta y anote la información correspondiente).
SOBRE EL EXPOSITOR SOBRE LOS CONTENIDOS
27.A GRADO DE PREPARACIÓN
27.B CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN
27.C DIFICULTAD DE COMPRENSIÓN
27.D DIFICULTAD PARA IMPLEMENTAR LOS CONTENIDOS EN LA PROGRAMACIÓN
CURRICULAR.
28. ¿RESPECTO A CADA ACTIVIDAD IMPLEMENTADA EN LA LAPTOP XO, INDIQUE UD. SI RECIBIÓ LA CAPACITACIÓN: (Lea cada actividad y circule sólo un código).
RELACIÓN DE ACTIVIDADES SUJETAS A CAPACITACIÓN DEL DOCENTE
N° ACTIVIDAD
28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN N° ACTIVIDAD
28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN
Sí No Sí No
1 Escribir? ............................................. 1 2 9 Física? ........................................................... 1 2
2 Grabar? ............................................. 1 2 10 Organizador? ................................................ 1 2
3 Pintar? ............................................... 1 2 11 Scratch? ........................................................ 1 2
4 Navegar (Web)? ................................ 1 2 12 Memorizar? ................................................... 1 2
5 Hablar con Sara? ............................... 1 2 13 Etoys ............................................................. 1 2
6 Calculadora? ..................................... 1 2 14 Wikipedia? ..................................................... 1 2
7 Tortug Arte? ....................................... 1 2 15 Mesh board (Red en malla)? ......................... 1 2
8 Tam Tam Mini? .................................. 1 2
29. ¿INDIQUE UD. LOS CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARON EN LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN EN LOS QUE PARTICIPÓ EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). ¿Apropiación de las Laptops XO como recurso para el desarrollo de capacidades? .................................................... 1
¿Aprovechamiento pedagógico de las aplicaciones de las Laptops XO? ..................................................................... 2
¿Elaboración de unidades didácticas que integren las aplicaciones de las Laptops XO?............................................. 3
¿Producción de material educativo con las aplicaciones incluidas en las Laptops XO? ............................................... 4
¿Otro? _______________________________________________________________________________________ 5 (Especifique)
30. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN TALLERES DE CAPACITACIÓN EN SOPORTE TÉCNICO EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por el MINEDU? .............................................................. 1
¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por la UGEL/DRE? .................................................. 2 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por su IE? ................................................................ 3 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por parte de particulares? ........................................ 4
¿No participó? ............................................................................................................................................................... 5
ENCUESTADOR: Las P.27 A P.29 serán formuladas solo a los docentes que en la P.26, respondieron alternativas 1 ó 2:
39
AÑOS
CAPÍTULO II. INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA
SECCIÓN NÚMERO DE ALUMNOS DOCENTE N°
SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
1. APELLIDOS Y NOMBRES
2. SEXO
Masculino ............ 1 Femenino ................... 2
3. ¿QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS?
4. ¿CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?
DÍA MES AÑO
5. ¿CUÁL ES EL Nº DE SU DNI?
6. ¿CUÁL ES SU LENGUA MATERNA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5
7. ¿CUÁL ES SU SEGUNDA LENGUA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5 No tiene............................................................... 6
8. ¿CUÁL ES LA LENGUA MATERNA DE LA MAYORÍA
(POR LO MENOS LA MITAD) DE SUS ESTUDIANTES?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5
9. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE DOMINIO EN LA LENGUA
MATERNA DE LOS ESTUDIANTES? Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Nivel de dominio: Muy bueno (1), Bueno (2), Malo (3), Muy malo (4).
10. ¿CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO
ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO? ¿Doctor?. ...................................................... 1 ¿Magíster? .................................................... 2 ¿Licenciado?. ................................................ 3 ¿Bachiller? .................................................... 4 ¿Título Profesional de Profesor (ISP)? ......... 5 ¿No tiene Grado Académico ni Título Profesional? .................................................. 6
11. ¿CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE?
¿Educación Inicial? ............................................. 1 ¿Educación Primaria? ......................................... 2 ¿Educación Secundaria? .................................... 3 ¿Educación Especial? ......................................... 4 ¿Titulación No Docente? __________________ 5
(Especifique) Sin Título ............................................................. 6
12. ¿TIENE UD SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL?
Sí ......................... 1 No .............................. 2 12.A ¿CUÁL ES LA ESPECIALIDAD?
Si la lengua materna del docente es diferente a la lengua materna de la mayoría de los estudiantes, continúe con P.9; en caso contrario pase a P.10.
DOMINIO NIVEL DE DOMINIO
a. Oral ............ 1 2 3 4
b. Escrito ........ 1 2 3 4
PASE A P.13
PASE A P.13
2
40
13. ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL?
¿Nombrado? ............ 1 ¿Contratado? ................. 2
13.A ¿ES UD. DESTACADO?
Sí ........................... 1 No .............................. 2
14. ¿CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIO COMO DOCENTE
TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE:
15. ¿CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, EN CALIDAD DE:
16. ¿CUÁNTO TIEMPO ININTERRUMPIDO TIENE UD. A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE PRIMER GRADO
17. ¿UD. ESTA A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE:
Todas las áreas temáticas de 1er. Grado? .......... 1
Comunicación y/o Matemática? ........................... 2
SECCIÓN 2. GESTIÓN PEDAGOGICA DE LA DIRECCIÓN
1. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿EL DIRECTOR, SUBDIRECTOR O ALGUNA AUTORIDAD ACADÉMICA DE LA IE HA
INGRESADO A SU SECCIÓN PARA REALIZAR UNA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO DE SU CLASE?
Sí ....................... 1 No ................ 2
1.A ¿CUÁNTAS VECES?
2. DESPUÉS DE LA OBSERVACIÓN, RECIBIÓ
RETROALIMENTACIÓN ÚTIL PARA MEJORAR SU ENSEÑANZA?
Sí ................................................................. 1
No ................................................................ 2
3. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA MONITOREADO LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN A SU CARGO?
Sí .............................. 1
No ............................. 2
3.A. INDIQUE, ¿CÓMO SE HACE EL MONITOREO? (Lea cada alternativa y circule el código según corresponda).
ACCIONES DE MONITOREO Sí No
a. ¿Pide información verbal sobre el desempeño de los estudiantes? ............................................ 1 2
b. ¿Pide información por escrito sobre el desempeño de los estudiantes? ........................ 1 2
c. ¿Toma a los estudiantes pruebas orales en el aula? ................................................................... 1 2
d. ¿Toma a los estudiantes pruebas escritas en el aula? ............................................................... 1 2
e. ¿Revisa las evaluaciones que usted ha realizado de los estudiantes? ............................. 1 2
f. ¿Realiza observación de las sesiones de aprendizaje? ....................................................... 1 2
g. ¿Otra? ________________________________
(Especifique) 1 2
PASE A SEC. 3
PASE A P.3
AÑOS
MESES
AÑOS MESES
14.A Nombrado?........
14.B Contratado?.......
AÑOS MESES
15.A Nombrado?........
15.B Contratado?.......
El director es el único docente en la IE .................................. 1 El director es docente del aula seleccionada ......................... 2 Hay otros docentes además del director ................................ 3
PASE A SEC. 3
41
SECCIÓN 3. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2012
1. ¿ENTRE LOS AÑOS 2008 A 2012, UD. HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA ESTRATÉGICO LOGRO DE APRENDIZAJE - PELA?
Sí .......................................................... 1 No ........................................................... 2
1A. ¿EN QUÉ AÑOS HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PELA? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿En el 2008? ................................................................................... 1 ¿En el 2009? ................................................................................... 2 ¿En el 2010? ................................................................................... 3 ¿En el 2011? ................................................................................... 4 ¿En el 2012? ................................................................................... 5
3.A VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA
2. EN EL AÑO 2012, ¿EN QUÉ MESES FUE VISITADO
POR EL ACOMPAÑANTE? INDIQUE EL NÚMERO DE VISITAS RECIBIDAS EN CADA MES:
(Lea cada mes y anote la información correspondiente)
MES DE VISITA FUE VISITADO 2.A
NÚMERO DE
VISITAS Sí No
a. ¿Marzo? ............... 1 2
b. ¿Abril? .................. 1 2
c. ¿Mayo? ................. 1 2
d. ¿Junio? ................. 1 2
e. ¿Julio? .................. 1 2
f. ¿Agosto? ............... 1 2
g. ¿Setiembre? ......... 1 2
h. ¿Octubre? ............. 1 2
i. ¿Noviembre? ......... 1 2
TOTAL
3. ¿EN CUÁNTAS VISITAS EL ACOMPAÑANTE INGRESÓ A SU CLASE PARA OBSERVAR O PARTICIPAR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE? (Anote la información correspondiente).
VISITAS
4. ¿CUÁNTAS DE LAS VISITAS RECIBIDAS DURARON
TODA LA JORNADA PEDAGÓGICA? (Como mínimo 5 horas cronológicas). (Anote la información correspondiente).
VISITAS
5. ¿CON QUÉ FRECUENCIA EL ACOMPAÑANTE
REALIZÓ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES? (Lea cada alternativa y anote el código correspondiente).
Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).
ACTIVIDADES EN EL AULA FRECUENCIA
a. ¿Observación participante? ..............
b. ¿Actividad / Sesión compartida? ........
c. ¿Sesión demostrativa (dictado sólo por el acompañante)? ........................
6. ¿EN CUÁNTAS DE LAS VISITAS SE REALIZÓ LA
REUNIÓN DE DIÁLÓGO Y REFLEXIÓN SOBRE LA JORNADA PEDAGÓGICA ENTRE UD. Y EL ACOMPAÑANTE?
(Anote la información correspondiente). VISITAS
PASE A SEC.4
PASE A SEC.4
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.7
SI LA INFORMACIÓN ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.7
42
3.B MICROTALLERES
7. ¿FUE CONVOCADO A MICROTALLERES?
Sí ............................. 1 No ........................ 2 7.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO,
EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTOS MICROTALLERES ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).
MES DE VISITA FUE
CONVOCADO7.B
N° DE CONVOCATO
RIAS
7.C N° DE
ASISTENCIASSí No
a. ¿Marzo?............. 1 2
b. ¿Abril? ............... 1 2
c. ¿Mayo? .............. 1 2
d. ¿Junio? .............. 1 2
e. ¿Julio? ............... 1 2
f. ¿Agosto?. ........... 1 2
g. ¿Setiembre? ...... 1 2
h. ¿Octubre? .......... 1 2
i. ¿Noviembre? ...... 1 2
TOTAL
8. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS MICROTALLERES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1
¿La lejanía de la sede seleccionada para el
microtaller? ...................................................................... 2
¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3
¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4
¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5
¿Otro? _______________________________________ 6
(Especifique)
3.C TALLERES DE ACTUALIZACIÓN
9. ¿FUÉ CONVOCADO A ALGÚN TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE?
Sí .............................. 1 No ........................ 2
9.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO, EL
NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUANTOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).
MES DE VISITA
FUE CONVOCADO 9.B Nº DE
CONVOCATO RIAS
9.C N° DE
ASISTENCIASSí No
a. ¿Marzo? ............ 1 2
b. ¿Abril? ............... 1 2
c. ¿Mayo? .............. 1 2
d. ¿Junio?.............. 1 2
e. ¿Julio? ............... 1 2
f. ¿Agosto? ............ 1 2
g. ¿Setiembre? ...... 1 2
h. ¿Octubre? ......... 1 2
i. ¿Noviembre? ...... 1 2
TOTAL
10. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1 ¿La lejanía de la sede seleccionada para el taller de actualización? ................................................................... 2 ¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3 ¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4 ¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5
¿Otro? _______________________________________ 6 (Especifique)
11. ¿QUIÉNES REALIZARON LOS TALLERES? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Especialistas? ................................................................ 1 ¿Formadores? .................................................................. 2 ¿Consultores? .................................................................. 3
PASE A P.9
PASE A P. 12
ENCUESTADOR: Verifique:
Si el total de la P.7.B es mayor que el total de la P.7.C
Si el total de la P.7.B es igual al total de la P. 7C
CONTINÚE CON P. 8
PASE A P. 9
ENCUESTADOR: Verifique
Si el total de la P.9.B es mayor al total de la P.9.C
Si el total de la P.9.B es igual al total de la P.9.C
CONTINUE CON P.10
PASE A P.11
SI ELL TOTAL DE LA PREG. 9. C ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.12
43
12. ¿FUÉ CONVOCADO COMO PASANTE A ALGUNA PASANTÍA?
Sí ........................ 1 No .................2
12.A ¿ASISTIÓ A LA PASANTÍA?
Sí ..................... 1 No ............ 2 12.B ¿EN QUÉ MES SE REALIZÓ LA PASANTÍA?
MES
12.C INDIQUE EL LUGAR DÓNDE SE DESARROLLÓ LA PASANTÍA:
(Anote la información en los recuadros correspondientes)
b. DISTRITO
c. PROVINCIA
d. DEPARTAMENTO
13. ¿USTED HA RECIBIDO PASANTES EN SU AULA?
Sí ............................................................................ 1
No .......................................................................... 2
3.E CALIDAD DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
14. VALORE UD. LA UTILIDAD DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS QUE PARTICIPÓ. Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3): Nada útil (4).
(Anote la información en los recuadros correspondientes).
ESTRATEGIA GRADO DE UTILIDAD ENCUESTADOR
a. Visitas de acompañamiento ... 1 2 3 4 Si en P.2 todo es igual a código 2 (No) o P.3 = 0 No aplica
b. Microtalleres ........................... 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.7C igual a 0 No aplica
c. Talleres de actualización ........ 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.10C igual a 0 No aplica
d. Pasantías ............................... 1 2 3 4 Si P.12A o P13 son iguales a código 2 (No) No aplica
15. CONSIDERANDO TODO EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO EN SU CONJUNTO, INDIQUE LA FRECUENCIA
CON QUE EL ACOMPAÑANTE DESARROLLÓ LAS SIGUIENTES PRÁCTICAS:
Encuestador tenga presente las siguientes escalas: Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).
(Lea cada práctica y anote la información, según corresponda).
PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA
a. Durante el diálogo, el acompañante escucha y atiende sus opiniones, inquietudes y aportes ..............
b. Explica los objetivos de las actividades a realizar ...................................................................................
c. Relaciona los aprendizajes desarrollados en las diferentes visitas ........................................................
d. Expresa con claridad sus orientaciones, asegurándose que Ud. las comprenda ..................................
e. Le ofrece retroalimentación sobre su desempeño docente ....................................................................
3.D PASANTÍAS
PASE A P.13
PASE A P.13
44
PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA
f. Es puntual ................................................................................................................................................
g. Muestra un adecuado manejo de los contenidos que trata .....................................................................
h. Aborda los contenidos de acuerdo a las demandas y necesidades que se evidencian en su aula .....
i. Promueve el cumplimiento de los compromisos tomados ......................................................................
16. SOBRE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU LABOR PEDAGÓGICA COMO DOCENTE, INDIQUE UD. LO SIGUIENTE: 16.A ¿Los aspectos relacionados en su labor pedagógica se trataron durante el proceso de acompañamiento?
Tratamiento de los aspectos: Se trató con profundidad (1), Se trató superficialmente (2); No sé trató (3)
16.B ¿Considera útil para su práctica docente cada uno de los siguientes aspectos tratados en el acompañamiento?
Grado de utilidad del aspecto tratado: Muy útil (1); útil (2); Poco útil (3); Nada útil (4). (Lea cada aspecto y anote la información según corresponda).
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR PEDAGÓGICA DEL DOCENTE
16.A ASPECTO TRATADO
EN EL ACOMPAÑA
MIENTO
16.B GRADO DE UTILIDAD EN
EL ASPECTO TRATADO
a. Programación y/o diversificación curricular .......................................
b. Metodología de enseñanza en Educación Primaria ..........................
c. Metodología de enseñanza para el área de Comunicación. .............
d. Metodología de enseñanza para el área de Matemática ..................
e. Estrategias de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes ... .
f Organización del espacio y los recursos del aula .............................
g. Producción y/o uso de materiales......................................................
h. Estrategias para promover un clima de aula democrático. ...............
i. Resolución de conflictos ....................................................................
j Temas de gestión ..............................................................................
k. Metodologías para la enseñanza de una segunda lengua ................
Sólo para escuelas unidocentes y multigrado
l. Metodología de enseñanza adecuadas a la realidad unidocente y multigrado ..........................................................................................
45
SECCIÓN 4. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
1. ¿HÁ PARTICIPADO O PARTICIPA UD. DE ALGÚN PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE – PRONAFCAP?
¿Sí está participando? .................................. 1
¿Sí participó? ................................................ 2
¿No participó? ................................................ 3
1.A. ¿PARTICIPÓ UD. EN ALGÚN OTRO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?
Sí .................................................. 1
No ................................................ 2
2. ¿EN QUÉ AÑO INICIÓ LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿2009? ...................................................... 1
¿2010? ...................................................... 2
¿2011? ....................................................... 3
¿2012? ....................................................... 4
2.A ¿EN QUÉ PERÍODO INICIO EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?
¿Marzo? .......................................... 1
¿Agosto? ......................................... 2
3. ¿EN QUÉ PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
PARTICIPA O HA PARTICIPADO? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Comunicación y Matemática – Inicial y Primaria? ...... 1
¿EIB (Quechua y Aimara) - Inicial y Primaria .............. 2
¿Ciencia y Ambiente - Educación Primaria. ................ 3
¿Ciencia, Tecnología y Ambiente - Secundaria. ......... 4
¿Formación Ciudadana y Cívica - Secundaria? ........... 5
¿Historia, Geografía y Economía - Secundaria? .......... 6
¿Enseñanza del Inglés - Secundaria? ......................... 7
¿Otro? ____________________________________ 8 (Especifique)
4. ¿CONCLUYÓ EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP?
Sí ........................... 1 No ............................. 2
4.A ¿PORQUÉ MOTIVO NO LO CONCLUYÓ?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Está cursando el primer año? ......... 1 ¿Concluyó el primer año? ................. 2 ¿Está cursando el segundo año? ..... 3
¿Otro? _______________________ 4
(Especifique)
5. ¿OBTUVO CALIFICACIÓN DE 14 Ó MÁS?
Sí ........................................................... 1
No ......................................................... 2
No sabe ................................................ 3
6. ¿EL SISTEMA UTILIZADO POR LA INSTITUCIÒN FORMADORA PARA EVALUARLO FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy bueno? ............................................................ 1
Bueno? .................................................................... 2
Regular? .................................................................. 3
Malo? ...................................................................... 4
Muy malo? ............................................................... 5
7. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy buena? ........................................................... 1
¿Buena? ................................................................... 2
¿Regular? ................................................................ 3
¿Mala? ..................................................................... 4
¿Muy mala? ............................................................. 5
8. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LA ASESORÍA EN
AULA (A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA) EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP? (Lea la alternativa y circule sólo un código)
¿Muy buena? ........................................................... 1
¿Buena? ................................................................... 2
¿Regular? ................................................................ 3
¿Mala? ..................................................................... 4
¿Muy mala? ............................................................. 5
¿No recibió asesoría en aula? ................................. 6
PASE A SEC. 5
PASE A P.6
PASE A SEC. 5
46
9. EN CUANTO AL MANEJO DE LOS CONTENIDOS ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS ESPECIALISTAS FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy buena? ............................................................ 1
Buena? .................................................................... 2
Regular? ................................................................. 3
Mala? ...................................................................... 4
Muy mala? .............................................................. 5
10. EN CUANTO AL MANEJO DE LA METODOLOGÍA ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS FORMADORES DE LA ESPECIALIZACIÓN FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy buena? ............................................................ 1
Buena? .................................................................... 2
Regular? ................................................................. 3
Mala? ...................................................................... 4
Muy mala? .............................................................. 5
11. ¿CUÁL ES EL GRADO DE UTILIDAD DE LO
APRENDIDO EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy útil? .................................................................... 1
¿Útil? ............................................................................ 2
¿Poco útil? ................................................................... 3
¿Nada útil? ................................................................... 4
12. ¿CUÁL ES O FUE EL GRADO DE UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÒN DESARROLLADA EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy útil? .............................................................. 1
¿Útil? ...................................................................... 2
¿Poco útil? ............................................................. 3
¿Nada útil? ............................................................. 4
13. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE SATISFACCIÓN RESPECTO A LA ESPECIALIZACIÓN?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy Satisfecho? .................................................. 1
¿Satisfecho? .......................................................... 2
¿Insatisfecho? ........................................................ 3
¿Muy insatisfecho? ................................................ 4
14. ¿HARÍA OTRA ESPECIALIZACIÓN?
Sí .............................................................. 1
No ............................................................. 2
14.A ¿EN QUÉ TEMA?
SECCIÓN 5. DISPONIBILIDAD Y USO DE KITS PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA
1. ¿ESTA SECCIÓN CUENTA CON LOS KITS PARA
PRIMER GRADO DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU?
Sí……………………………………………………..1
No…………………………………………………….2
2. ¿UD. RECIBIÓ LOS KITS EN EL 2012?
Sí ..........................................................1
No ......................................................... 2
3. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS KITS MINEDU PARA SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO? (Registre la información en los recuadros correspondientes)
PASE A SEC. 6
DÍA MES
PASE A P.4
PASE A SEC. 5
47
4. PARA CADA KIT MINEDU CON LOS QUE CUENTA LA SECCIÓN PARA SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO
EN EL AÑO 2012, INDIQUE UD.:
(Mencione cada kit y circule el código desde la P.4A hasta P.4E, según corresponda)
RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A
¿Tiene el
Kit…?
4.B. ¿El Kit …,
se encuentra en buen estado?
4.C ¿El Kit …,
se encuentra en el aula?
4.D ¿El kit…, es uno de los
más utilizados?
4.E ¿El kit …, es uno de
los no utilizados
a la fecha?
N° Descripción o Contenido de cada Kit
Kits de Comunicación
1
Láminas panorámicas 1, “Comunicándonos con Imágenes” • 12 láminas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación para el docente.
• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
2
Cuentos para disfrutar 1, “Comunicándonos con Textos” • 12 láminas plastificadas.
• 1 envase de plástico con 36 tarjetas de secuencia plastificadas
• 1 guía de uso y conservación del docente.
• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
3
Tarjetas de secuencia temporal 1, “Ordenándolas juntos” • 70 tarjetas plastificadas.
• 1 guía de uso y conservación del docente.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
4
Letras Móviles • 252 fichas de plástico impresas con letras del alfabeto, signos de
puntuación y en blanco.
• 1 Pizarrín de palabras.
• Pliegos de cartulina plastificada con letras impresas.
• 1 instructivo.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
5
45 Máscaras para cuentos • 1 bolsa con 200 ligas
• Envase que contenga todos los elementos. 1 2 3 4 5
Kits de Matemática
6
Geoplano cuadrangular • 5 tableros con 100 clavos con cabeza cada uno.
• 5 paquetes de 600 ligas cada uno.
• 6 cordones de tres colores diferentes.
• 1 instructivo.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
7
Regletas de colores • 305 regletas de colores.
• 1tablero.
• 1 instructivo.
• 1 tarjeta de almacenamiento.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
48
RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A
¿Tiene el
Kit…?
4.B. ¿El Kit …,
se encuentra en buen estado?
4.C ¿El Kit …,
se encuentra en el aula?
4.D ¿El kit…, es uno de los
más utilizados?
4.E ¿El kit …, es uno de
los no utilizados
a la fecha?
N° Descripción o Contenido de cada Kit
8
Base Diez • 300 cubitos de color blanco.
• 150 barras de color anaranjado.
• 20 placas de color verde.
• 1 cubo de color amarillo.
• 1tarjeta de almacenamiento.
• 10 fichas de aplicación para el alumno.
• 1 instructivo.
• Envase que permita guardar adecuadamente todas las piezas.
1 2 3 4 5
9
Ábaco Cerrado • 1 base de madera
• 1 separador de madera
• 5 arcos de alambre
• 100 discos perforados
• 37 fichas de operaciones
• 1 instructivo
• Envase transparente que permita guardar adecuadamente todas las piezas.
1 2 3 4 5
10
Bloques lógicos • 60 piezas con formas geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado,
triángulo y hexágono), de tres colores (amarillo, rojo y azul)
• 2 bandejas de plástico
• I instructivo
• Envase transparente que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
11
Poliedros desarmables • 100 piezas con formas geométricas (triángulo equilátero,
cuadrado y pentágono), de cuatro colores (amarillo, rojo, azul y
verde).
• 2 bandejas de plástico
• I instructivo
• Envase transparente que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
5. ¿POR QUÉ MOTIVO EL(LOS) KIT(S) NO SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Falta de seguridad en el aula?................................................................................................. 1
¿Falta de espacio para guardarlos en el aula? .......................................................................... 2
¿Otro? ___________________________________________________________________ 3 (Especifique)
ENCUESTADOR: Tenga presente
Si para algún kit de la P.4A tiene circulado el código 1 y no se ha circulado el código3
Si para alguno de los Kits en la P.4D está circulado el código 4
Si para alguno de los Kits en la P.4E está circulado el código 5
PASE A LA P.5
NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4E
NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4D
49
SECCIÓN 6. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA
1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA?
CUADERNOS DE TRABAJO Recepción
Sí No
a. Comunicación ......................... 1 2
b. Matemática ............................. 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU?
(Registre la información en los recuadros correspondientes)
6.A CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA PRIMER GRADO
3. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN?
Sí ................................................................ 1 No ...................................................... 2
4. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA PRIMER GRADO DE ESTA SECCIÓN INDIQUE UD.:
(Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN
4.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
4.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?
4.C ¿SON UTILIZADOS
POR LOS ALUMNOS?
4.D ¿CUÁNTOS
CT SON UTILIZADOS?
4.E TOTAL
MUESTRA Sí No Sí No
a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2
b. MINEDU Otros años
a. Nuevos ......................... 1 2 1 2
b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2
c. Borrados ....................... 1 2 1 2
c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ 1 2 1 2
5. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS
UTILIZADAS POR LOS ESTUDIANTES Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).
A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
5.A
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. D
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G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
5.A
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. D
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te.
ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:
DÍA MES
SI TODO ES 2 (NO) PASE A SEC. 7
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.6 O SEC. 7 SEGÚN CORRESPONDA
50
6.B CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA PRIMER GRADO
6. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA?
Sí ............................................................... 1 No ...................................................... 2
7. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA 1ER GRADO DE ESTA SECCIÓN, INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA
7.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
7.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?
7.C ¿SON UTILIZADOS
POR LOS ALUMNOS?
7.D ¿CUÁNTOS
CT SON UTILIZADOS?
7.E TOTAL
MUESTRA Sí No Sí No
a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2
b. MINEDU Otros años
a. Nuevos ......................... 1 2 1 2
b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2
c. Borrados ........................ 1 2 1 2
c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ . 1 2 1 2
8. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS
UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).
A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
8.A
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8.B
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G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
8.A
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te.
SECCIÓN 7. DISPONIBILIDAD Y USO DEL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE PARA LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA DE PRIMER GRADO
1. ¿RECIBIÓ UD. EL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE PRIMER GRADO?, ¿EN QUÉ MES LAS RECIBIÓ? Y ¿LAS UTILIZA PARA EL DESARROLLO DE SU PROGRAMACIÓN?
(Lea cada guía y circule el código, según corresponda).
CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE
RECIBIÓ 1.A MES DE RECEPCIÓN
1.B UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN
Sí No Sí No
a. ¿Para el Área de Comunicación? .................................. 1 2 1 2
b. ¿Para el Área de Matemática? ...................................... 1 2 1 2
ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 7
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 8
51
2. EN RELACIÓN AL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE PRIMER GRADO:
2.A ¿Cuán fácil de comprender es el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente?
Fácil de Comprender: Muy fácil (1), Fácil (2), Difícil (3), Muy difícil (4).
2.B ¿Cuál es el grado de utilidad que tiene el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?
Grado de Utilidad: Muy Útil (1), Útil (2), Poco útil (3) o Nada útil (4).
2.C ¿Cuánto usa o aplica el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?
Uso/Aplicación: Mucho (1), Algo (2), Poco (3). (Anote el código en el recuadro correspondiente).
CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE 2.A
FACILIDAD DECOMPRENDER
2.B GRADO DE UTILIDAD
2.C USO/
APLICACIÓN
a. ¿Para el Área de Comunicación? ..........................................................
b. ¿Para el Área de Matemática? ..............................................................
SECCIÓN 8. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES PARA PRIMER GRADO
1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU PARA PRIMER GRADO?, ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU, POR ÁREA RECIBIÓ LA SECCIÓN? Y ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES SE ENCUENTRAN INCOMPLETOS Y/O DETERIORADOS POR EL USO DIARIO?
TEXTOS ESCOLARES DE: Recepción 1.A
N° de textos escolares recibidos
1.B N° de textos escolares
incompletos o deteriorados por su
uso diario
1.C Uso de otros textos escolares
para el área curricular de:
Sí No Sí No
a. Comunicación 1 2 1 2
b. Matemática 1 2 1 2
c. Personal Social 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente 1 2 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU? (Anote la información en los recuadros correspondientes).
3. ENCUESTADOR: RESPECTO A LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU DE ESTA AULA INDIQUE UD.:
(Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
TEXTOS ESCOLARES
3.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
3.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL
AULA?
3.C ¿SON UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN?
3.D ¿CUÁNTOS
TEXTOS SON UTILIZADOS?
Sí No Sí No
a. Comunicación .................... 1 2 1 2
b. Matemática ........................ 1 2 1 2
c. Personal Social .................. 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente ............ 1 2 1 2
SI TODAS LAS ALTERNATIVAS SON
IGUALES A CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 9
DÍA MES
SI TODAS O ALGUNA ALTERNATIVA TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) PASE A P.1C, LUEGO CONTINÚE CON P.2 O CON SEC 9 SEGÚN CORRESPONDA.
52
4. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS REFLEJA MEJOR EL USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU EN ESTA SECCIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Los textos se guardan en la escuela y los sacamos para usarlos en la sección? .......................................................... 1 ¿Los textos se guardan en la escuela, los sacamos para usarlos en la sección y los alumnos se los llevan a sus casas cuando tienen tarea? .................................................................................................................................... 2 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela sólo cuando se les indica? ............................................................... 3 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela todos los días? ................................................................................. 4
5. RESPECTO A LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS TEXTOS ESCOLARES DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA MINEDU, INDIQUE UD. LA RESPUESTA A LAS PREGUNTAS QUE LE VOY A FORMULAR:
5.A ¿Se desarrolló o viene desarrollando la unidad de aprendizaje de los textos escolares de comunicación y matemática? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la unidad de aprendizaje ……,?
Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3), Nada útil (4).
5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la unidad de aprendizaje ……,? Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3), Ninguna (4).
(Para cada unidad de aprendizaje, si la P.5A es igual a 1 (Si), continúe con la P.5B y P.5C y anote el código correspondiente)
TEXTOS ESCOLARES DE: UNIDAD DE APRENDIZAJE
5.A UNIDAD DE APRENDIZAJE
DESARROLLADA O DESARROLLÁNDOSE
5.B GRADO DE UTILIDAD
5.C GRADO DE DIFICULTAD
Sí No No Sabe
a. Comunicación .........
1. ¿Cómo te llamas? .......................... 1 2 3
2. Mi cuerpo se mueve ....................... 1 2 3
3. Las familias del Perú ...................... 1 2 3
4. Conociendo mi localidad ................ 1 2 3
5. ¡Mi patria, el Perú! .......................... 1 2 3
6. Jugamos con el viento ................... 1 2 3
7. ¡Protejamos la naturaleza! ............. 1 2 3
8. El mundo de los inventos ............... 1 2 3
b. Matemática ..............
1. Hagamos matemática organizando el colegio ......................................... 1 2 3
2. Hagamos matemática ayudando en la casa ........................................ 1 2 3
3. Hagamos matemática conociendo la comunidad ................................... 1 2 3
4. Hagamos matemática comprando en la tienda ...................................... 1 2 3
5. Hagamos matemática practicando deportes .......................................... 1 2 3
6. Hagamos matemática recorriendo el mercado ...................................... 1 2 3
7. Hagamos matemática conociendo nuestra tierra ................................... 1 2 3
8. Hagamos matemática preparando la navidad ........................................ 1 2 3
ENCUESTADOR: Sólo si los Textos Escolares de Comunicación o Matemática son utilizados en la programación diaria proceda a evaluar las características de utilidad y dificultad para cada Unidad de Aprendizaje que fue desarrollada o viene siendo desarrollada por el docente de 1er grado.
SI ALGUNA UNIDAD DE APRENDIZAJE TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) Ó 3 (NO SABE), PASE A LA SIGUIENTE UNIDAD
53
SECCIÓN 9. PROGRAMA UNA LAP TOP POR NIÑO
9.A PRIMERA ETAPA: LAPTOPS XO PARA CADA NIÑO
1. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿SU SECCIÓN
DISPONE DE LAS LAPTOP XO?
Sí ................................................. 1
No ................................................ 2
2. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP?
Sugar 703 .................................................. 1
Sugar 8.0. Perú .......................................... 2
Otro ______________________________ 3
(Especifique)
3. INDIQUE UD.: ¿EN TOTAL CUÁNTOS MATERIALES
DEL EQUIPO LAPTOP XO TIENE LA SECCIÓN EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO?, ¿CUÁNTOS DE ESTOS SE ENCUENTRAN OPERATIVOS? Y ¿CUÁNTAS LAPTOPS SE ENCUENTRAN ACTUALIZADAS Y ACTIVADAS?
ESTADO 3.A
LAPTOP XO
3.BUSB CON PORTAL
EDUCATIVO
3.C PANEL SOLAR
a. Total. ................................
b. Operativo .........................
c. Actualizadas y Activadas
4. ¿LOS ESTUDIANTES DE ESTÁ SECCIÓN UTILIZAN LAS LAPTOP XO PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR? Sí………………...1 No ......................... 2 4.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:
¿Semanal? ............................................................... 1
¿Quincenal? ............................................................. 2
¿Mensual?. ............................................................... 3
¿Otro? ___________________________________ 4 (Especifique)
5. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:
5.A ¿La actividad de….., ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad utilizada para la práctica docente?
Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3); Nada útil (4). 5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad utilizada para el uso de los estudiantes?
Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3); Ninguna (4).
(Lea cada actividad y si la P5.A, tiene circulado el código 1 (Sí) continúe con P.5B, y P.5C, luego anote el código que corresponda).
ACTIVIDAD 5.A
Utilizada 5.B Grado de Utilidad
5.C Grado de Dificultad Sí No
1. Escribir ......................................... 1 2 2. Grabar ......................................... 1 2 3. Pintar ........................................... 1 2 4. Navegar ....................................... 1 2 5. Hablar con Sara........................... 1 2 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 7. Calculadora ................................ 1 2 8. TortugArte ................................... 1 2 9. Tam Tam Mini .............................. 1 2
ENCUESTADOR: Solicite al docente verificar en una de las Laptop XO de la sección:
ENCUESTADOR: Transcriba el código de la Preg. 1A Sec.7 (Información del Director, pág. 12)
Igual a 1 Igual a código 2
CONTINÚE CON P.1
PASE A P. 13
PASE A P.22
PASE A P.22
SR. DOCENTE: Como es de su conocimiento, el programa hace entrega a cada niño de primaria de un kit conformado por una Laptop XO para cada niño de la IE, un USB con un portal educativo y un panel solar.
54
ACTIVIDAD 5.A
Utilizada 5.B Grado de Utilidad
5.C Grado de Dificultad Sí No
10. Gcompris Tangram ................... 1 2
11. Scatch ....................................... 1 2
12. Memorizar .................................. 1 2
13. Rompecabezas.......................... 1 2
14. Etoys .......................................... 1 2
15. Máquina de discos..................... 1 2
16. Wikipedia ................................... 1 2
17. Organizador ............................... 1 2
18. Vnclauncher............................... 1 2
19. Implosionar. ............................... 1 2
20. Leer ........................................... 1 2
6. ¿LA SECCIÓN CUENTA CON CONEXIÓN A INTERNET PARA EL USO DE LAS LAPTOPS XO?
Sí………………...1 No ........................... 2
6.A ¿QUIÉN REALIZÓ LA GESTIÓN PARA OBTENER LA CONEXIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿MINEDU? ............................................................ 1
¿La Institución Educativa?..................................... 2
¿Otro? _________________________________ 3
(Especifique)
7. EN LA ÚLTIMA SEMANA SE UTILIZÓ LA RED EN
MALLA (MESH BOARD)
Sí ....................................................................... 1
No. .................................................................... 2
8. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES
HACEN USO LOS ESTUDIANTES DE LAS LAPTOPS XO EN LA SECCIÓN?
(Anote la información en el recuadro correspondiente).
9. ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZA LAS ACTIVIDADES
EN LA LAPTOP XO PARA SU PROGRAMACIÓN CURRICULAR? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Siempre? ................................................................ 1
¿Algunas veces? ...................................................... 2
¿Pocas veces? ......................................................... 3
10. ¿LOS ESTUDIANTES LLEVAN A SUS CASAS LAS
LAPTOPS XO ASIGNADAS? Sí ...................................................... 1 No ..................................................... 2
11 ¿POR QUÉ MOTIVO LOS ESTUDIANTES NO LLEVAN
LAS LAPTOPS XO A SUS CASAS? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Las pueden perder? ..................................................... 1
¿Las pueden dañar o malograr? .................................... 2
¿Se las pueden quitar o robar?. ..................................... 3
¿No tienen fluido eléctrico, ni paneles solares
en su casa? ................................................................... 4
¿Otro? _____________________________________ 5 (Especifique)
12. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE EL USO DE LAS LAPTOPS
XO A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:
ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas. Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3) o Nada (4).
(Lea cada alternativa y anote el código).
DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN
a. Motivación a asistir a clases? ..................
b. Participación activa en clases? ...............
c. Capacidad de investigación? ...................
d. Calidad de presentación de trabajos? .....
e. Interactuar con compañeros de clase? ...
PASE A P.12
Horas Mensuales
ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 22
55
9.B SEGUNDA ETAPA: CENTRO DE RECURSO TECNOLOGICO
13. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿LOS
ESTUDIANTES DE SU SECCIÓN UTILIZAN LOS RECURSOS DEL CRT?
Sí .................. 1 No ................. 2
13.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:
¿Semanal? .................................................. 1 ¿Quincenal? ................................................ 2 ¿Mensual?. .................................................. 3 ¿Otro? _____________________________ 4
(Especifique)
14. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP XO?
Sugar 703 ............................................... 1
Sugar 8.0. Perú ....................................... 2
Otro ____________________________ 3
(Especifique)
No sabe ................................................... 4
15. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:
15.A ¿La actividad de……, ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 15.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad …., utilizada para la práctica docente? Grado de Utilidad: Muy útil (1); Útil (2); Poco útil (3): Nada útil (4).
15.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad …., utilizada para el uso de los estudiantes?
Grado de Dificultad: Muy difícil (1); Difícil (2); Poco difícil (3); Nada difícil (4).
(Para cada actividad, lea la P15.A, de ser igual a código 1 (Sí), continúe con P.15B y P.15C, anote el código que corresponda).
ACTIVIDAD 15.A
Utilizada 15.B Grado de Utilidad
15.C Grado de Dificultad Sí No No Sabe
1. Escribir ........................................ 1 2 3 2. Grabar ......................................... 1 2 3 3. Pintar ........................................... 1 2 3 4. Navegar ....................................... 1 2 3 5. Hablar con Sara .......................... 1 2 3 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 3 7. Calculadora ................................ 1 2 3 8. TortugArte .................................. 1 2 3 9. Tam Tam Mini ............................. 1 2 3 10. Gcompris Tangram .................. 1 2 3 11. Scatch ...................................... 1 2 3 12. Memorizar ................................. 1 2 3 13. Rompecabezas ......................... 1 2 3 14. Etoys ......................................... 1 2 3 15. Máquina de discos .................... 1 2 3 16. Wikipedia ................................... 1 2 3 17. Organizador .............................. 1 2 3 18. Vnclauncher .............................. 1 2 3 19. Implosionar. ............................... 1 2 3 20. Leer ........................................... 1 2 3
16. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS RECURSOS KITS LAPTOP XO DEL CRT SE ENCUENTRAN DISPONIBLES PARA EL
USO DE LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Siempre? ................................................................................................................ 1
¿Algunas veces? ....................................................................................................... 2
¿Pocas veces?.......................................................................................................... 3
PASE A P.22
56
17. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES
USAN LOS ESTUDIANTES LAS LAPTOPS XO? (Anote la información en el recuadro correspondiente).
18. EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE QUE
REQUIEREN EL USO DEL CRT, ¿LOS ESTUDIANTES SUELEN COMPARTIR LAS LAPTOPS XO?
Sí ................................................ 1 No ............................................... 2
19. ¿POR QUÉ RAZÓN COMPARTEN LAS LAPTOPS XO
LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No hay suficientes Laptops XO disponibles? ........ 1 ¿Algunas actividades se desarrollan en grupos? .... 2
¿Otro? __________________________________ 3 (Especifique)
20. ¿CUÁNTAS LAPTOP XO FALTAN EN EL CRT? (Anote la información en el recuadro correspondiente)
21. ¿CUÁNTO CONSIDERA UD. QUE CONTRIBUYE EL
USO DEL CRT (LAPTOP XO) A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:
ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3); Nada (4).
(Lea cada alternativa y anote el código).
DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN
a. Motivación a asistir a clases? .....................
b. Participación activa en clases? ..................
c. Capacidad de investigación? ......................
d. Calidad de presentación de trabajos? ........
e. Interactuar con compañeros de clase? ......
f. Capacidades matemáticas? ........................
g. Capacidades en comunicación? ................
h. Capacidades en ciencias? .........................
9.C CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOP XO
22. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN EL TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOPS XO ENTRE LOS AÑOS 2009 A 2012?
Sí ........................... 1 No.............................. .2
22.A ¿EN QUÉ AÑOS SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿2009? ........................................... 1 ¿2010? ........................................... 2 ¿2011? ........................................... 3 ¿2012? ........................................... 4
23. ¿POR QUÉ MOTIVO NO SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿No fue invitado o convocado? ........................................... 1 ¿No fue convocado con la debida anticipación? ................. 2 ¿Fue convocado, pero no tuvo tiempo de participar? ....................................................................... 3 ¿Fue convocado, pero no asistió por la lejanía de la sede de capacitación? .................................... 4 ¿No tuvo interés en participar? ........................................... 5
¿Otro? ________________________________________ 6
(Especifique)
24. ANOTE LA FECHA DE LA CAPACITACIÓN:
Inicio Fin
25. ¿CUÁL FUE EL TOTAL DE HORAS DE CAPACITACIÓN
RECIBIDAS?
26. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ORGANIZÓ EL TALLER DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA EN EL QUE PARTICIPÓ(A) EN EL AÑO 2012?
(Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿MINEDU - DIGETE? ........................................ 1
¿UGEL – DRE – GR? ........................................ 2
¿Su propia Institución Educativa? ..................... 3
¿Fue contratado por particulares? ..................... 4
Horas Mensuales
PASE A P.21
DÍA MES
DÍA
MES
Nº de Laptop
PASE A P.21
HORAS
PASE A P.24
ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 30
PASE A P.30
FINALICE CON EL
DOCENTE
57
27. RESPECTO A LA CAPACITACIÓN 2012 DEL MINEDU EN LA QUE PARTICIPÓ, EVALÚE:
27.A ¿Cuál fue el grado de preparación del expositor? 27.B ¿Cómo fue la capacidad de transmisión del expositor?
Grado de preparación y trasmisión del expositor: Muy Bueno (1); Bueno (2); Malo (3); Muy malo (4).
27.C ¿Con qué grado de dificultad comprendió los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO?
27.D ¿Con qué grado de dificultad implementó los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO.
Grado de Dificultad: Mucha (1); Con alguna (2); Muy poca (3); Ninguna (4); Aún no implementa los contenidos (5)
(Lea la pregunta y anote la información correspondiente).
SOBRE EL EXPOSITOR SOBRE LOS CONTENIDOS
27.A GRADO DE PREPARACIÓN
27.B CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN
27.C DIFICULTAD DE COMPRENSIÓN
27.D DIFICULTAD PARA IMPLEMENTAR LOS CONTENIDOS EN LA PROGRAMACIÓN
CURRICULAR.
28. ¿RESPECTO A CADA ACTIVIDAD IMPLEMENTADA EN LA LAPTOP XO, INDIQUE UD. SI RECIBIÓ LA CAPACITACIÓN: (Lea cada actividad y circule sólo un código).
RELACIÓN DE ACTIVIDADES SUJETAS A CAPACITACIÓN DEL DOCENTE
N° ACTIVIDAD
28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN N° ACTIVIDAD
28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN
Sí No Sí No
1 Escribir? ............................................. 1 2 9 Física? ........................................................... 1 2
2 Grabar? ............................................. 1 2 10 Organizador? ................................................ 1 2
3 Pintar? ............................................... 1 2 11 Scratch? ........................................................ 1 2
4 Navegar (Web)? ................................ 1 2 12 Memorizar? ................................................... 1 2
5 Hablar con Sara? ............................... 1 2 13 Etoys ............................................................. 1 2
6 Calculadora? ..................................... 1 2 14 Wikipedia? ..................................................... 1 2
7 Tortug Arte? ....................................... 1 2 15 Mesh board (Red en malla)? ......................... 1 2
8 Tam Tam Mini? .................................. 1 2
29. ¿INDIQUE UD. LOS CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARON EN LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN EN LOS QUE PARTICIPÓ EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). ¿Apropiación de las Laptops XO como recurso para el desarrollo de capacidades? .................................................... 1
¿Aprovechamiento pedagógico de las aplicaciones de las Laptops XO? ..................................................................... 2
¿Elaboración de unidades didácticas que integren las aplicaciones de las Laptops XO?............................................. 3
¿Producción de material educativo con las aplicaciones incluidas en las Laptops XO? ............................................... 4
¿Otro? _______________________________________________________________________________________ 5 (Especifique)
30. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN TALLERES DE CAPACITACIÓN EN SOPORTE TÉCNICO EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por el MINEDU? .............................................................. 1
¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por la UGEL/DRE? .................................................. 2 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por su IE? ................................................................ 3 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por parte de particulares? ........................................ 4
¿No participó? ............................................................................................................................................................... 5
ENCUESTADOR: Las P.27 A P.29 serán formuladas solo a los docentes que en la P.26, respondieron alternativas 1 ó 2:
58
AÑOS
CAPÍTULO III. INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
SECCIÓN NÚMERO DE ALUMNOS DOCENTE N°
SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
1. APELLIDOS Y NOMBRES
2. SEXO
Masculino ............ 1 Femenino ................... 2
3. ¿QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS?
4. ¿CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?
DÍA MES AÑO
5. ¿CUÁL ES EL Nº DE SU DNI?
6. ¿CUÁL ES SU LENGUA MATERNA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5
7. ¿CUÁL ES SU SEGUNDA LENGUA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5 No tiene............................................................... 6
8. ¿CUÁL ES LA LENGUA MATERNA DE LA MAYORÍA
(POR LO MENOS LA MITAD) DE SUS ESTUDIANTES?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5
9. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE DOMINIO EN LA LENGUA
MATERNA DE LOS ESTUDIANTES? Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Nivel de dominio: Muy bueno (1), Bueno (2), Malo (3), Muy malo (4).
10. ¿CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO
ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO? ¿Doctor?. ...................................................... 1 ¿Magíster? .................................................... 2 ¿Licenciado?. ................................................ 3 ¿Bachiller? .................................................... 4 ¿Título Profesional de Profesor (ISP)? ......... 5 ¿No tiene Grado Académico ni Título Profesional? .................................................. 6
11. ¿CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE?
¿Educación Inicial? ............................................. 1 ¿Educación Primaria? ......................................... 2 ¿Educación Secundaria? .................................... 3 ¿Educación Especial? ......................................... 4 ¿Titulación No Docente? __________________ 5
(Especifique) Sin Título ............................................................. 6
12. ¿TIENE UD SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL?
Sí ......................... 1 No .............................. 2 12.A ¿CUÁL ES LA ESPECIALIDAD?
Si la lengua materna del docente es diferente a la lengua materna de la mayoría de los estudiantes, continúe con P.9; en caso contrario pase a P.10.
DOMINIO NIVEL DE DOMINIO
a. Oral ............ 1 2 3 4
b. Escrito ........ 1 2 3 4
PASE A P.13
PASE A P.13
1
59
13. ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL?
¿Nombrado? ............ 1 ¿Contratado? ................. 2
13.A ¿ES UD. DESTACADO?
Sí ........................... 1 No .............................. 2
14. ¿CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIO COMO DOCENTE
TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE:
15. ¿CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, EN CALIDAD DE:
16. ¿CUÁNTO TIEMPO ININTERRUMPIDO TIENE UD. A
CARGO DE LA ENSEÑANZA DE SEGUNDO GRADO
17. ¿UD. ESTA A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE:
Todas las áreas temáticas de 2do. Grado? ......... 1
Comunicación y/o Matemática? ........................... 2
SECCIÓN 2. GESTIÓN PEDAGOGICA DE LA DIRECCIÓN
1. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿EL DIRECTOR, SUBDIRECTOR O ALGUNA AUTORIDAD ACADÉMICA DE LA IE HA
INGRESADO A SU SECCIÓN PARA REALIZAR UNA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO DE SU CLASE?
Sí ....................... 1 No ................ 2
1.A ¿CUÁNTAS VECES?
2. DESPUÉS DE LA OBSERVACIÓN, RECIBIÓ
RETROALIMENTACIÓN ÚTIL PARA MEJORAR SU ENSEÑANZA?
Sí ................................................................. 1
No ................................................................ 2
3. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA MONITOREADO LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN A SU CARGO?
Sí .............................. 1
No ............................. 2
3.A. INDIQUE, ¿CÓMO SE HACE EL MONITOREO? (Lea cada alternativa y circule el código según corresponda).
ACCIONES DE MONITOREO Sí No
a. ¿Pide información verbal sobre el desempeño de los estudiantes? ............................................ 1 2
b. ¿Pide información por escrito sobre el desempeño de los estudiantes? ........................ 1 2
c. ¿Toma a los estudiantes pruebas orales en el aula? ................................................................... 1 2
d. ¿Toma a los estudiantes pruebas escritas en el aula? ............................................................... 1 2
e. ¿Revisa las evaluaciones que usted ha realizado de los estudiantes? ............................. 1 2
f. ¿Realiza observación de las sesiones de aprendizaje? ....................................................... 1 2
g. ¿Otra? ________________________________
(Especifique) 1 2
PASE A SEC. 3
PASE A P.3
AÑOS
MESES AÑOS MESES
14.A Nombrado?........
14.B Contratado?.......
AÑOS MESES
15.A Nombrado?........
15.B Contratado?.......
El director es el único docente en la IE .................................. 1 El director es docente del aula seleccionada ......................... 2 Hay otros docentes además del director ................................ 3
PASE A SEC. 3
60
SECCIÓN 3. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2012
1. ¿ENTRE LOS AÑOS 2008 A 2012, UD. HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA ESTRATÉGICO LOGRO DE APRENDIZAJE - PELA?
Sí .......................................................... 1 No ........................................................... 2
1A. ¿EN QUÉ AÑOS HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PELA? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿En el 2008? ................................................................................... 1 ¿En el 2009? ................................................................................... 2 ¿En el 2010? ................................................................................... 3 ¿En el 2011? ................................................................................... 4 ¿En el 2012? ................................................................................... 5
3.A VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA
2. EN EL AÑO 2012, ¿EN QUÉ MESES FUE VISITADO
POR EL ACOMPAÑANTE? INDIQUE EL NÚMERO DE VISITAS RECIBIDAS EN CADA MES:
(Lea cada mes y anote la información correspondiente)
MES DE VISITA FUE VISITADO 2.A
NÚMERO DE
VISITAS Sí No
a. ¿Marzo? ............... 1 2
b. ¿Abril? .................. 1 2
c. ¿Mayo? ................. 1 2
d. ¿Junio? ................. 1 2
e. ¿Julio? .................. 1 2
f. ¿Agosto? ............... 1 2
g. ¿Setiembre? ......... 1 2
h. ¿Octubre? ............. 1 2
i. ¿Noviembre? ......... 1 2
TOTAL
3. ¿EN CUÁNTAS VISITAS EL ACOMPAÑANTE INGRESÓ A SU CLASE PARA OBSERVAR O PARTICIPAR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE? (Anote la información correspondiente).
VISITAS
4. ¿CUÁNTAS DE LAS VISITAS RECIBIDAS DURARON
TODA LA JORNADA PEDAGÓGICA? (Como mínimo 5 horas cronológicas). (Anote la información correspondiente).
VISITAS
5. ¿CON QUÉ FRECUENCIA EL ACOMPAÑANTE
REALIZÓ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES? (Lea cada alternativa y anote el código correspondiente).
Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).
ACTIVIDADES EN EL AULA FRECUENCIA
a. ¿Observación participante? ..............
b. ¿Actividad / Sesión compartida? ........
c. ¿Sesión demostrativa (dictado sólo por el acompañante)? ........................
6. ¿EN CUÁNTAS DE LAS VISITAS SE REALIZÓ LA
REUNIÓN DE DIÁLÓGO Y REFLEXIÓN SOBRE LA JORNADA PEDAGÓGICA ENTRE UD. Y EL ACOMPAÑANTE?
(Anote la información correspondiente). VISITAS
PASE A SEC.4
PASE A SEC.4
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.7
SI LA INFORMACIÓN ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.7
61
3.B MICROTALLERES
7. ¿FUE CONVOCADO A MICROTALLERES?
Sí ............................. 1 No ........................ 2 7.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO,
EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTOS MICROTALLERES ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).
MES DE VISITA FUE
CONVOCADO7.B
N° DE CONVOCATO
RIAS
7.C N° DE
ASISTENCIASSí No
a. ¿Marzo?............. 1 2
b. ¿Abril? ............... 1 2
c. ¿Mayo? .............. 1 2
d. ¿Junio? .............. 1 2
e. ¿Julio? ............... 1 2
f. ¿Agosto?. ........... 1 2
g. ¿Setiembre? ...... 1 2
h. ¿Octubre? .......... 1 2
i. ¿Noviembre? ...... 1 2
TOTAL
8. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS MICROTALLERES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1
¿La lejanía de la sede seleccionada para el
microtaller? ...................................................................... 2
¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3
¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4
¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5
¿Otro? _______________________________________ 6
(Especifique)
3.C TALLERES DE ACTUALIZACIÓN
9. ¿FUÉ CONVOCADO A ALGÚN TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE?
Sí .............................. 1 No ........................ 2
9.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO, EL
NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUANTOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).
MES DE VISITA
FUE CONVOCADO 9.B Nº DE
CONVOCATO RIAS
9.C N° DE
ASISTENCIASSí No
a. ¿Marzo? ............ 1 2
b. ¿Abril? ............... 1 2
c. ¿Mayo? .............. 1 2
d. ¿Junio?.............. 1 2
e. ¿Julio? ............... 1 2
f. ¿Agosto? ............ 1 2
g. ¿Setiembre? ...... 1 2
h. ¿Octubre? ......... 1 2
i. ¿Noviembre? ...... 1 2
TOTAL
10. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1 ¿La lejanía de la sede seleccionada para el taller de actualización? ................................................................... 2 ¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3 ¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4 ¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5
¿Otro? _______________________________________ 6 (Especifique)
11. ¿QUIÉNES REALIZARON LOS TALLERES? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Especialistas? ................................................................ 1 ¿Formadores? .................................................................. 2 ¿Consultores? .................................................................. 3
PASE A P.9
PASE A P. 12
ENCUESTADOR: Verifique:
Si el total de la P.7.B es mayor que el total de la P.7.C
Si el total de la P.7.B es igual al total de la P. 7C
CONTINÚE CON P. 8
PASE A P. 9
ENCUESTADOR: Verifique
Si el total de la P.9.B es mayor al total de la P.9.C
Si el total de la P.9.B es igual al total de la P.9.C
CONTINUE CON P.10
PASE A P.11
SI ELL TOTAL DE LA PREG. 9. C ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.12
62
12. ¿FUÉ CONVOCADO COMO PASANTE A ALGUNA
PASANTÍA?
Sí ........................ 1 No .................2
12.A ¿ASISTIÓ A LA PASANTÍA?
Sí ..................... 1 No ............ 2 12.B ¿EN QUÉ MES SE REALIZÓ LA PASANTÍA?
MES
12.C INDIQUE EL LUGAR DÓNDE SE DESARROLLÓ LA PASANTÍA:
(Anote la información en los recuadros correspondientes)
b. DISTRITO
c. PROVINCIA
d. DEPARTAMENTO
13. ¿USTED HA RECIBIDO PASANTES EN SU AULA?
Sí ............................................................................ 1
No .......................................................................... 2
3.E CALIDAD DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
14. VALORE UD. LA UTILIDAD DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS QUE PARTICIPÓ. Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3): Nada útil (4).
(Anote la información en los recuadros correspondientes).
ESTRATEGIA GRADO DE UTILIDAD ENCUESTADOR
a. Visitas de acompañamiento ... 1 2 3 4 Si en P.2 todo es igual a código 2 (No) o P.3 = 0 No aplica
b. Microtalleres ........................... 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.7C igual a 0 No aplica
c. Talleres de actualización ........ 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.10C igual a 0 No aplica
d. Pasantías ............................... 1 2 3 4 Si P.12A o P13 son iguales a código 2 (No) No aplica
15. CONSIDERANDO TODO EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO EN SU CONJUNTO, INDIQUE LA FRECUENCIA
CON QUE EL ACOMPAÑANTE DESARROLLÓ LAS SIGUIENTES PRÁCTICAS:
Encuestador tenga presente las siguientes escalas: Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).
(Lea cada práctica y anote la información, según corresponda).
PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA
a. Durante el diálogo, el acompañante escucha y atiende sus opiniones, inquietudes y aportes ..............
b. Explica los objetivos de las actividades a realizar ...................................................................................
c. Relaciona los aprendizajes desarrollados en las diferentes visitas ........................................................
d. Expresa con claridad sus orientaciones, asegurándose que Ud. las comprenda ..................................
e. Le ofrece retroalimentación sobre su desempeño docente ....................................................................
3.D PASANTÍAS
PASE A P.13
PASE A P.13
63
PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA
f. Es puntual ................................................................................................................................................
g. Muestra un adecuado manejo de los contenidos que trata .....................................................................
h. Aborda los contenidos de acuerdo a las demandas y necesidades que se evidencian en su aula .....
i. Promueve el cumplimiento de los compromisos tomados ......................................................................
16. SOBRE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU LABOR PEDAGÓGICA COMO DOCENTE, INDIQUE UD. LO SIGUIENTE: 16.A ¿Los aspectos relacionados en su labor pedagógica se trataron durante el proceso de acompañamiento?
Tratamiento de los aspectos: Se trató con profundidad (1), Se trató superficialmente (2); No sé trató (3)
16.B ¿Considera útil para su práctica docente cada uno de los siguientes aspectos tratados en el acompañamiento?
Grado de utilidad del aspecto tratado: Muy útil (1); útil (2); Poco útil (3); Nada útil (4). (Lea cada aspecto y anote la información según corresponda).
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR PEDAGÓGICA DEL DOCENTE
16.A ASPECTO TRATADO
EN EL ACOMPAÑA-
MIENTO
16.B GRADO DE UTILIDAD EN
EL ASPECTO TRATADO
a. Programación y/o diversificación curricular .......................................
b. Metodología de enseñanza en Educación Primaria. .........................
c. Metodología de enseñanza para el área de Comunicación. .............
d. Metodología de enseñanza para el área de Matemática ..................
e. Estrategias de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes ... .
f Organización del espacio y los recursos del aula .............................
g. Producción y/o uso de materiales......................................................
h. Estrategias para promover un clima de aula democrático. ...............
i. Resolución de conflictos ....................................................................
j Temas de gestión ..............................................................................
k. Metodologías para la enseñanza de una segunda lengua ................
Sólo para escuelas unidocentes y multigrado
l. Metodología de enseñanza adecuadas a la realidad unidocente y multigrado ..........................................................................................
64
SECCIÓN 4. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
1. ¿HÁ PARTICIPADO O PARTICIPA UD. DE ALGÚN PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE – PRONAFCAP?
¿Sí está participando? .................................. 1
¿Sí participó? ................................................ 2
¿No participó? ................................................ 3
1.A. ¿PARTICIPÓ UD. EN ALGÚN OTRO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?
Sí .................................................. 1
No ................................................ 2
2. ¿EN QUÉ AÑO INICIÓ LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿2009? ...................................................... 1
¿2010? ...................................................... 2
¿2011? ....................................................... 3
¿2012? ....................................................... 4
2.A ¿EN QUÉ PERÍODO INICIO EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?
¿Marzo? .......................................... 1
¿Agosto? ......................................... 2
3. ¿EN QUÉ PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
PARTICIPA O HA PARTICIPADO? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Comunicación y Matemática – Inicial y Primaria? ...... 1
¿EIB (Quechua y Aimara) - Inicial y Primaria .............. 2
¿Ciencia y Ambiente - Educación Primaria. ................ 3
¿Ciencia, Tecnología y Ambiente - Secundaria. ......... 4
¿Formación Ciudadana y Cívica - Secundaria? ........... 5
¿Historia, Geografía y Economía - Secundaria? .......... 6
¿Enseñanza del Inglés - Secundaria? ......................... 7
¿Otro? ____________________________________ 8 (Especifique)
4. ¿CONCLUYÓ EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP?
Sí ........................... 1 No ............................. 2
4.A ¿PORQUÉ MOTIVO NO LO CONCLUYÓ?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Está cursando el primer año? ......... 1 ¿Concluyó el primer año? ................. 2 ¿Está cursando el segundo año? ..... 3
¿Otro? _______________________ 4
(Especifique)
5. ¿OBTUVO CALIFICACIÓN DE 14 Ó MÁS?
Sí ........................................................... 1
No ......................................................... 2
No sabe ................................................ 3
6. ¿EL SISTEMA UTILIZADO POR LA INSTITUCIÒN FORMADORA PARA EVALUARLO FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy bueno? ............................................................ 1
Bueno? .................................................................... 2
Regular? .................................................................. 3
Malo? ...................................................................... 4
Muy malo? ............................................................... 5
7. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy buena? ........................................................... 1
¿Buena? ................................................................... 2
¿Regular? ................................................................ 3
¿Mala? ..................................................................... 4
¿Muy mala? ............................................................. 5
8. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LA ASESORÍA EN
AULA (A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA) EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP? (Lea la alternativa y circule sólo un código)
¿Muy buena? ........................................................... 1
¿Buena? ................................................................... 2
¿Regular? ................................................................ 3
¿Mala? ..................................................................... 4
¿Muy mala? ............................................................. 5
¿No recibió asesoría en aula? ................................. 6
PASE A SEC. 5
PASE A P.6
PASE A SEC. 5
65
9. EN CUANTO AL MANEJO DE LOS CONTENIDOS ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS ESPECIALISTAS FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy buena? ............................................................ 1
Buena? .................................................................... 2
Regular? ................................................................. 3
Mala? ...................................................................... 4
Muy mala? .............................................................. 5
10. EN CUANTO AL MANEJO DE LA METODOLOGÍA ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS FORMADORES DE LA ESPECIALIZACIÓN FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy buena? ............................................................ 1
Buena? .................................................................... 2
Regular? ................................................................. 3
Mala? ...................................................................... 4
Muy mala? .............................................................. 5
11. ¿CUÁL ES EL GRADO DE UTILIDAD DE LO
APRENDIDO EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy útil? .................................................................... 1
¿Útil? ............................................................................ 2
¿Poco útil? ................................................................... 3
¿Nada útil? ................................................................... 4
12. ¿CUÁL ES O FUE EL GRADO DE UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÒN DESARROLLADA EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy útil? .............................................................. 1
¿Útil? ...................................................................... 2
¿Poco útil? ............................................................. 3
¿Nada útil? ............................................................. 4
13. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE SATISFACCIÓN RESPECTO A LA ESPECIALIZACIÓN?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy Satisfecho? .................................................. 1
¿Satisfecho? .......................................................... 2
¿Insatisfecho? ........................................................ 3
¿Muy insatisfecho? ................................................ 4
14. ¿HARÍA OTRA ESPECIALIZACIÓN?
Sí .............................................................. 1
No ............................................................. 2
14.A ¿EN QUÉ TEMA?
SECCIÓN 5. DISPONIBILIDAD Y USO DE KITS PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
1. ¿ESTA SECCIÓN CUENTA CON LOS KITS PARA
SEGUNDO GRADO DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU?
Sí……………………………………………………..1
No…………………………………………………….2
2. ¿UD. RECIBIÓ LOS KITS EN EL 2012?
Sí ..........................................................1
No ......................................................... 2
3. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS KITS MINEDU PARA
SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO? (Registre la información en los recuadros correspondientes)
PASE A SEC. 6
DÍA MES
PASE A P.4
PASE A SEC. 5
66
4. PARA CADA KIT MINEDU CON LOS QUE CUENTA LA SECCIÓN PARA SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO
EN EL AÑO 2012, INDIQUE UD.: (Mencione cada kit y circule el código desde la P.4A hasta P.4E, según corresponda)
RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A
¿Tiene el
Kit…?
4.B. ¿El Kit …,
se encuentra en buen estado?
4.C ¿El Kit …,
se encuentra en el aula?
4.D ¿El kit…, es uno de los
más utilizados?
4.E ¿El kit …, es uno de
los no utilizados
a la fecha?
N° Descripción o Contenido de cada Kit
Kits de Comunicación
1
Láminas panorámicas 2, “Comunicándonos con Imágenes” • 12 láminas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación para el docente.
• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
2
Cuentos para disfrutar 2, “Comunicándonos con Textos” • 12 láminas plastificadas.
• 1 envase de plástico con 36 tarjetas de secuencia plastificadas
• 1 guía de uso y conservación del docente.
• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
3
Tarjetas de secuencia temporal 2, “Ordenándolas juntos” • 70 tarjetas plastificadas.
• 1 guía de uso y conservación del docente.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
4
Letras Móviles • 252 fichas de plástico impresas con letras del alfabeto, signos de
puntuación y en blanco.
• 1 Pizarrín de palabras.
• Pliegos de cartulina plastificada con letras impresas.
• 1 instructivo.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
5
45 Máscaras para cuentos • 1 bolsa con 200 ligas
• Envase que contenga todos los elementos. 1 2 3 4 5
Kits de Matemática
6
Geoplano cuadrangular • 5 tableros con 100 clavos con cabeza cada uno.
• 5 paquetes de 600 ligas cada uno.
• 6 cordones de tres colores diferentes.
• 1 instructivo.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
7
Regletas de colores • 305 regletas de colores.
• 1tablero.
• 1 instructivo.
• 1 tarjeta de almacenamiento.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
67
RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A
¿Tiene el
Kit…?
4.B. ¿El Kit …,
se encuentra en buen estado?
4.C ¿El Kit …,
se encuentra en el aula?
4.D ¿El kit…, es uno de los
más utilizados?
4.E ¿El kit …, es uno de
los no utilizados
a la fecha?
N° Descripción o Contenido de cada Kit
8
Base Diez • 300 cubitos de color blanco.
• 150 barras de color anaranjado.
• 20 placas de color verde.
• 1 cubo de color amarillo.
• 1tarjeta de almacenamiento.
• 10 fichas de aplicación para el alumno.
• 1 instructivo.
• Envase que permita guardar adecuadamente todas las piezas.
1 2 3 4 5
9
Ábaco Cerrado • 1 base de madera
• 1 separador de madera
• 5 arcos de alambre
• 100 discos perforados
• 37 fichas de operaciones
• 1 instructivo
• Envase transparente que permita guardar adecuadamente todas las piezas.
1 2 3 4 5
10
Bloques lógicos • 60 piezas con formas geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado,
triángulo y hexágono), de tres colores (amarillo, rojo y azul)
• 2 bandejas de plástico
• I instructivo
• Envase transparente que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
11
Poliedros desarmables • 100 piezas con formas geométricas (triángulo equilátero,
cuadrado y pentágono), de cuatro colores (amarillo, rojo, azul y
verde).
• 2 bandejas de plástico
• I instructivo
• Envase transparente que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
5. ¿POR QUÉ MOTIVO EL(LOS) KIT(S) NO SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Falta de seguridad en el aula?................................................................................................. 1
¿Falta de espacio para guardarlos en el aula? .......................................................................... 2
¿Otro? ___________________________________________________________________ 3 (Especifique)
ENCUESTADOR: Tenga presente
Si para algún kit de la P.4A tiene circulado el código 1 y no se ha circulado el código3
Si para alguno de los Kits en la P.4D está circulado el código 4
Si para alguno de los Kits en la P.4E está circulado el código 5
PASE A LA P.5
NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4E
NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4D
68
SECCIÓN 6. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA?
CUADERNOS DE TRABAJO Recepción
Sí No
a. Comunicación ......................... 1 2
b. Matemática ............................. 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU?
(Registre la información en los recuadros correspondientes)
6.A CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA SEGUNDO GRADO
3. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN?
Sí ................................................................ 1 No ...................................................... 2
4. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA SEGUNDO GRADO DE ESTA SECCIÓN INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN
4.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
4.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?
4.C ¿SON UTILIZADOS
POR LOS ALUMNOS?
4.D ¿CUÁNTOS
CT SON UTILIZADOS?
4.E TOTAL
MUESTRA Sí No Sí No
a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2
b. MINEDU Otros años
a. Nuevos ......................... 1 2 1 2
b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2
c. Borrados ....................... 1 2 1 2
c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ 1 2 1 2
5. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS
UTILIZADAS POR LOS ESTUDIANTES Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).
A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
te.
5.A
Nº
Pági
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5.B
Nº
pág.
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. D
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te.
5.A
Nº
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5.B
Nº
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te.
5.A
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5.B
Nº
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te.
5.A
Nº
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s
5.B
Nº
pág.
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. D
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te.
5.A
Nº
pági
nas
utili
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s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
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te.
G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
5.A
Nº
pági
nas
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s
5.B
Nº
pág.
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5.A
Nº
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5.B
Nº
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5.A
Nº
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5.B
Nº
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5.A
Nº
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5.B
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5.A
Nº
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s
5.B
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te.
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
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te.
ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:
DÍA MES
SI TODO ES 2 (NO) PASE A SEC. 7
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.6 O SEC. 7 SEGÚN CORRESPONDA
69
6.B CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA SEGUNDO GRADO
6. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA?
Sí ............................................................... 1 No ...................................................... 2
7. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA 2DO GRADO DE ESTA SECCIÓN, INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA
7.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
7.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?
7.C ¿SON UTILIZADOS
POR LOS ALUMNOS?
7.D ¿CUÁNTOS
CT SON UTILIZADOS?
7.E TOTAL
MUESTRA Sí No Sí No
a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2
b. MINEDU Otros años
a. Nuevos ......................... 1 2 1 2
b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2
c. Borrados ........................ 1 2 1 2
c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ . 1 2 1 2
8. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS
UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).
A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
8.A
Nº
pági
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utili
zada
s
8.B
Nº
pág.
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an
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te.
8.A
Nº
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8.B
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8.A
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8.A
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8.A
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8.A
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te.
G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
8.A
Nº
pági
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utili
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8.B
Nº
pág.
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8.A
Nº
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8.B
Nº
pág.
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8.A
Nº
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8.B
Nº
pág.
con
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. D
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8.A
Nº
pági
nas
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8.B
Nº
pág.
con
an
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. D
ocen
te.
8.A
Nº
pági
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zada
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8.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
ocen
te.
8.A
Nº
pági
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s
8.B
Nº
pág.
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. D
ocen
te.
SECCIÓN 7. DISPONIBILIDAD Y USO DEL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE PARA LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA DE SEGUNDO GRADO
1. ¿RECIBIÓ UD. EL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO?, ¿EN QUÉ MES LAS RECIBIÓ? Y ¿LAS UTILIZA PARA EL DESARROLLO DE SU PROGRAMACIÓN?
(Lea cada guía y circule el código, según corresponda).
CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE
RECIBIÓ 1.A MES DE RECEPCIÓN
1.B UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN
Sí No Sí No
a. ¿Para el Área de Comunicación? .................................. 1 2 1 2
b. ¿Para el Área de Matemática? ...................................... 1 2 1 2
ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 7
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 8
70
2. EN RELACIÓN AL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO:
2.A ¿Cuán fácil de comprender es el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente?
Fácil de Comprender: Muy fácil (1), Fácil (2), Difícil (3), Muy difícil (4).
2.B ¿Cuál es el grado de utilidad que tiene el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?
Grado de Utilidad: Muy Útil (1), Útil (2), Poco útil (3) o Nada útil (4).
2.C ¿Cuánto usa o aplica el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?
Uso/Aplicación: Mucho (1), Algo (2), Poco (3). (Anote el código en el recuadro correspondiente).
CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE 2.A
FACILIDAD DECOMPRENDER
2.B GRADO DE UTILIDAD
2.C USO/
APLICACIÓN
a. ¿Para el Área de Comunicación? ..........................................................
b. ¿Para el Área de Matemática? ..............................................................
SECCIÓN 8. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES PARA SEGUNDO GRADO
1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU PARA SEGUNDO GRADO?, ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU, POR ÁREA RECIBIÓ LA SECCIÓN? Y ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES SE ENCUENTRAN INCOMPLETOS Y/O DETERIORADOS POR EL USO DIARIO?
TEXTOS ESCOLARES DE: Recepción 1.A
N° de textos escolares recibidos
1.B N° de textos escolares
incompletos o deteriorados por su
uso diario
1.C Uso de otros textos escolares
para el área curricular de:
Sí No Sí No
a. Comunicación .................... 1 2 1 2
b. Matemática ........................ 1 2 1 2
c. Personal Social .................. 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente ............ 1 2 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU? (Anote la información en los recuadros correspondientes).
3. ENCUESTADOR: RESPECTO A LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU DE ESTA AULA INDIQUE UD.:
(Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
TEXTOS ESCOLARES
3.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
3.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL
AULA?
3.C ¿SON UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN?
3.D ¿CUÁNTOS
TEXTOS SON UTILIZADOS?
Sí No Sí No
a. Comunicación .................... 1 2 1 2
b. Matemática ........................ 1 2 1 2
c. Personal Social .................. 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente ............ 1 2 1 2
SI TODAS LAS ALTERNATIVAS SON
IGUALES A CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 9
DÍA MES
SI TODAS O ALGUNA ALTERNATIVA TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) PASE A P.1C, LUEGO CONTINÚE CON P.2 O CON SEC 9 SEGÚN CORRESPONDA.
71
4. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS REFLEJA MEJOR EL USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU EN ESTA SECCIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Los textos se guardan en la escuela y los sacamos para usarlos en la sección? .......................................................... 1 ¿Los textos se guardan en la escuela, los sacamos para usarlos en la sección y los alumnos se los llevan a sus casas cuando tienen tarea? .................................................................................................................................... 2 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela sólo cuando se les indica? ............................................................... 3 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela todos los días? ................................................................................. 4
5. RESPECTO A LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS TEXTOS ESCOLARES DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA MINEDU, INDIQUE UD. LA RESPUESTA A LAS PREGUNTAS QUE LE VOY A FORMULAR:
5.A ¿Se desarrolló o viene desarrollando la unidad de aprendizaje de los textos escolares de comunicación y matemática? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la unidad de aprendizaje……,?
Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3), Nada útil (4).
5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la unidad de aprendizaje……,? Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3), Ninguna (4).
(Para cada unidad de aprendizaje, si la P.5A es igual a 1 (Si), continúe con la P.5B y P.5C y anote el código correspondiente)
TEXTOS ESCOLARES DE: UNIDAD DE APRENDIZAJE
5.A UNIDAD DE APRENDIZAJE
DESARROLLADA O DESARROLLÁNDOSE
5.B GRADO DE UTILIDAD
5.C GRADO DE DIFICULTAD
Sí No No Sabe
a. Comunicación .........
1. ¿Cómo somos entre amigos? ........ 1 2 3
2. ¡Cuidemos la salud! ....................... 1 2 3
3. ¿Qué hacemos en familia? ............ 1 2 3
4. Las regiones del Perú .................... 1 2 3
5. Mi patria el Perú ............................. 1 2 3
6. ¡Vamos a jugar! .............................. 1 2 3
7. ¡Cuidemos la naturaleza! ............... 1 2 3
8. La maravilla de los inventos ........... 1 2 3
b. Matemática ..............
1. Hagamos matemática organizando el colegio ......................................... 1 2 3
2. Hagamos matemática ayudando en la casa ........................................ 1 2 3
3. Hagamos matemática conociendo la comunidad ................................... 1 2 3
4. Hagamos matemática comprando en la tienda ...................................... 1 2 3
5. Hagamos matemática practicando deportes .......................................... 1 2 3
6. Hagamos matemática recorriendo el mercado ...................................... 1 2 3
7. Hagamos matemática conociendo nuestra tierra ................................... 1 2 3
8. Hagamos matemática preparando la navidad ........................................ 1 2 3
ENCUESTADOR: Sólo si los Textos Escolares de Comunicación o Matemática son utilizados en la programación diaria proceda a evaluar las características de utilidad y dificultad para cada Unidad de Aprendizaje que fue desarrollada o viene siendo desarrollada por el docente de 2do grado.
SI ALGUNA UNIDAD DE APRENDIZAJE TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) Ó 3 (NO SABE), PASE A LA SIGUIENTE UNIDAD
72
SECCIÓN 9. PROGRAMA UNA LAP TOP POR NIÑO
9.A PRIMERA ETAPA: LAPTOPS XO PARA CADA NIÑO
1. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿SU SECCIÓN
DISPONE DE LAS LAPTOP XO?
Sí ................................................. 1
No ................................................ 2
2. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP?
Sugar 703 .................................................. 1
Sugar 8.0. Perú .......................................... 2
Otro ______________________________ 3
(Especifique)
3. INDIQUE UD.: ¿EN TOTAL CUÁNTOS MATERIALES
DEL EQUIPO LAPTOP XO TIENE LA SECCIÓN EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO?, ¿CUÁNTOS DE ESTOS SE ENCUENTRAN OPERATIVOS? Y ¿CUÁNTAS LAPTOPS SE ENCUENTRAN ACTUALIZADAS Y ACTIVADAS?
ESTADO 3.A
LAPTOP XO
3.BUSB CON PORTAL
EDUCATIVO
3.C PANEL SOLAR
a. Total. ................................
b. Operativo .........................
c. Actualizadas y Activadas
4. ¿LOS ESTUDIANTES DE ESTÁ SECCIÓN UTILIZAN LAS LAPTOP XO PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR? Sí………………...1 No ......................... 2 4.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:
¿Semanal? ............................................................... 1
¿Quincenal? ............................................................. 2
¿Mensual?. ............................................................... 3
¿Otro? ___________________________________ 4 (Especifique)
5. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:
5.A ¿La actividad de….., ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad utilizada para la práctica docente?
Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3); Nada útil (4). 5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad utilizada para el uso de los estudiantes?
Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3); Ninguna (4).
(Lea cada actividad y si la P5.A, tiene circulado el código 1 (Sí) continúe con P.5B, y P.5C, luego anote el código que corresponda).
ACTIVIDAD 5.A
Utilizada 5.B Grado de Utilidad
5.C Grado de Dificultad Sí No
1. Escribir ......................................... 1 2 2. Grabar ......................................... 1 2 3. Pintar ........................................... 1 2 4. Navegar ....................................... 1 2 5. Hablar con Sara........................... 1 2 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 7. Calculadora ................................ 1 2 8. TortugArte ................................... 1 2 9. Tam Tam Mini .............................. 1 2
ENCUESTADOR: Solicite al docente verificar en una de las Laptop XO de la sección:
ENCUESTADOR: Transcriba el código de la Preg. 1A Sec.7 (Información del Director, pág. 12)
Igual a 1 Igual a código 2
CONTINÚE CON P.1
PASE A P. 13
PASE A P.22
PASE A P.22
SR. DOCENTE: Como es de su conocimiento, el programa hace entrega a cada niño de primaria de un kit conformado por una Laptop XO para cada niño de la IE, un USB con un portal educativo y un panel solar.
73
ACTIVIDAD 5.A
Utilizada 5.B Grado de Utilidad
5.C Grado de Dificultad Sí No
10. Gcompris Tangram ................... 1 2
11. Scatch ....................................... 1 2
12. Memorizar .................................. 1 2
13. Rompecabezas.......................... 1 2
14. Etoys .......................................... 1 2
15. Máquina de discos..................... 1 2
16. Wikipedia ................................... 1 2
17. Organizador ............................... 1 2
18. Vnclauncher............................... 1 2
19. Implosionar. ............................... 1 2
20. Leer ........................................... 1 2
6. ¿LA SECCIÓN CUENTA CON CONEXIÓN A INTERNET PARA EL USO DE LAS LAPTOPS XO?
Sí………………...1 No ........................... 2
6.A ¿QUIÉN REALIZÓ LA GESTIÓN PARA OBTENER LA CONEXIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿MINEDU? ............................................................ 1
¿La Institución Educativa?..................................... 2
¿Otro? _________________________________ 3
(Especifique)
7. EN LA ÚLTIMA SEMANA SE UTILIZÓ LA RED EN
MALLA (MESH BOARD)
Sí ....................................................................... 1
No. .................................................................... 2
8. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES
HACEN USO LOS ESTUDIANTES DE LAS LAPTOPS XO EN LA SECCIÓN?
(Anote la información en el recuadro correspondiente).
9. ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZA LAS ACTIVIDADES
EN LA LAPTOP XO PARA SU PROGRAMACIÓN CURRICULAR? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Siempre? ................................................................ 1
¿Algunas veces? ...................................................... 2
¿Pocas veces? ......................................................... 3
10. ¿LOS ESTUDIANTES LLEVAN A SUS CASAS LAS
LAPTOPS XO ASIGNADAS? Sí ...................................................... 1 No ..................................................... 2
11 ¿POR QUÉ MOTIVO LOS ESTUDIANTES NO LLEVAN
LAS LAPTOPS XO A SUS CASAS? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Las pueden perder? ..................................................... 1
¿Las pueden dañar o malograr? .................................... 2
¿Se las pueden quitar o robar?. ..................................... 3
¿No tienen fluido eléctrico, ni paneles solares
en su casa? ................................................................... 4
¿Otro? _____________________________________ 5 (Especifique)
12. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE EL USO DE LAS LAPTOPS
XO A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:
ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas. Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3) o Nada (4).
(Lea cada alternativa y anote el código).
DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN
a. Motivación a asistir a clases? ..................
b. Participación activa en clases? ...............
c. Capacidad de investigación? ...................
d. Calidad de presentación de trabajos? .....
e. Interactuar con compañeros de clase? ...
PASE A P.12
Horas Mensuales
ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 22
74
9.B SEGUNDA ETAPA: CENTRO DE RECURSO TECNOLOGICO
13. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿LOS
ESTUDIANTES DE SU SECCIÓN UTILIZAN LOS RECURSOS DEL CRT?
Sí .................. 1 No ................. 2
13.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:
¿Semanal? .................................................. 1 ¿Quincenal? ................................................ 2 ¿Mensual?. .................................................. 3 ¿Otro? _____________________________ 4
(Especifique)
14. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP XO?
Sugar 703 ............................................... 1
Sugar 8.0. Perú ....................................... 2
Otro ____________________________ 3
(Especifique)
No sabe ................................................... 4
15. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:
15.A ¿La actividad de……, ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 15.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad …., utilizada para la práctica docente? Grado de Utilidad: Muy útil (1); Útil (2); Poco útil (3): Nada útil (4).
15.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad …., utilizada para el uso de los estudiantes?
Grado de Dificultad: Muy difícil (1); Difícil (2); Poco difícil (3); Nada difícil (4).
(Para cada actividad, lea la P15.A, de ser igual a código 1 (Sí), continúe con P.14B y P.15C, anote el código que corresponda).
ACTIVIDAD 15.A
Utilizada 15.B Grado de Utilidad
15.C Grado de Dificultad Sí No No Sabe
1. Escribir ........................................ 1 2 3 2. Grabar ......................................... 1 2 3 3. Pintar ........................................... 1 2 3 4. Navegar ....................................... 1 2 3 5. Hablar con Sara .......................... 1 2 3 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 3 7. Calculadora ................................ 1 2 3 8. TortugArte .................................. 1 2 3 9. Tam Tam Mini ............................. 1 2 3 10. Gcompris Tangram .................. 1 2 3 11. Scatch ...................................... 1 2 3 12. Memorizar ................................. 1 2 3 13. Rompecabezas ......................... 1 2 3 14. Etoys ......................................... 1 2 3 15. Máquina de discos .................... 1 2 3 16. Wikipedia ................................... 1 2 3 17. Organizador .............................. 1 2 3 18. Vnclauncher .............................. 1 2 3 19. Implosionar. ............................... 1 2 3 20. Leer ........................................... 1 2 3
16. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS RECURSOS KITS LAPTOP XO DEL CRT SE ENCUENTRAN DISPONIBLES PARA EL
USO DE LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Siempre? ................................................................................................................ 1
¿Algunas veces? ....................................................................................................... 2
¿Pocas veces?.......................................................................................................... 3
PASE A P.22
75
17. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES
USAN LOS ESTUDIANTES LAS LAPTOPS XO? (Anote la información en el recuadro correspondiente).
18. EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE QUE
REQUIEREN EL USO DEL CRT, ¿LOS ESTUDIANTES SUELEN COMPARTIR LAS LAPTOPS XO?
Sí ................................................ 1 No ............................................... 2
19. ¿POR QUÉ RAZÓN COMPARTEN LAS LAPTOPS XO
LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No hay suficientes Laptops XO disponibles? ........ 1 ¿Algunas actividades se desarrollan en grupos? .... 2
¿Otro? __________________________________ 3 (Especifique)
20. ¿CUÁNTAS LAPTOP XO FALTAN EN EL CRT? (Anote la información en el recuadro correspondiente)
21. ¿CUÁNTO CONSIDERA UD. QUE CONTRIBUYE EL
USO DEL CRT (LAPTOP XO) A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:
ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3); Nada (4).
(Lea cada alternativa y anote el código).
DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN
a. Motivación a asistir a clases? .....................
b. Participación activa en clases? ..................
c. Capacidad de investigación? ......................
d. Calidad de presentación de trabajos? ........
e. Interactuar con compañeros de clase? ......
f. Capacidades matemáticas? ........................
g. Capacidades en comunicación? ................
h. Capacidades en ciencias? .........................
9.C CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOP XO
22. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN EL TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOPS XO ENTRE LOS AÑOS 2009 A 2012?
Sí ........................... 1 No.............................. .2
22.A ¿EN QUÉ AÑOS SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿2009? ........................................... 1 ¿2010? ........................................... 2 ¿2011? ........................................... 3 ¿2012? ........................................... 4
23. ¿POR QUÉ MOTIVO NO SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿No fue invitado o convocado? ........................................... 1 ¿No fue convocado con la debida anticipación? ................. 2 ¿Fue convocado, pero no tuvo tiempo de participar? ....................................................................... 3 ¿Fue convocado, pero no asistió por la lejanía de la sede de capacitación? .................................... 4 ¿No tuvo interés en participar? ........................................... 5
¿Otro? ________________________________________ 6
(Especifique)
24. ANOTE LA FECHA DE LA CAPACITACIÓN:
Inicio Fin
25. ¿CUÁL FUE EL TOTAL DE HORAS DE CAPACITACIÓN
RECIBIDAS?
26. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ORGANIZÓ EL TALLER DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA EN EL QUE PARTICIPÓ(A) EN EL AÑO 2012?
(Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿MINEDU - DIGETE? ........................................ 1
¿UGEL – DRE – GR? ........................................ 2
¿Su propia Institución Educativa? ..................... 3
¿Fue contratado por particulares? ..................... 4
Horas Mensuales
PASE A P.21
DÍA MES
DÍA
MES
Nº de Laptop
PASE A P.21
HORAS
PASE A P.24
ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 30
PASE A P.30
FINALICE CON EL
DOCENTE
76
27. RESPECTO A LA CAPACITACIÓN 2012 DEL MINEDU EN LA QUE PARTICIPÓ, EVALÚE:
27.A ¿Cuál fue el grado de preparación del expositor? 27.B ¿Cómo fue la capacidad de transmisión del expositor?
Grado de preparación y trasmisión del expositor: Muy Bueno (1); Bueno (2); Malo (3); Muy malo (4).
27.C ¿Con qué grado de dificultad comprendió los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO?
27.D ¿Con qué grado de dificultad implementó los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO.
Grado de Dificultad: Mucha (1); Con alguna (2); Muy poca (3); Ninguna (4); Aún no implementa los contenidos (5)
(Lea la pregunta y anote la información correspondiente).
SOBRE EL EXPOSITOR SOBRE LOS CONTENIDOS
27.A GRADO DE PREPARACIÓN
27.B CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN
27.C DIFICULTAD DE COMPRENSIÓN
27.D DIFICULTAD PARA IMPLEMENTAR LOS CONTENIDOS EN LA PROGRAMACIÓN
CURRICULAR.
28. ¿RESPECTO A CADA ACTIVIDAD IMPLEMENTADA EN LA LAPTOP XO, INDIQUE UD. SI RECIBIÓ LA CAPACITACIÓN: (Lea cada actividad y circule sólo un código).
RELACIÓN DE ACTIVIDADES SUJETAS A CAPACITACIÓN DEL DOCENTE
N° ACTIVIDAD
28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN N° ACTIVIDAD
28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN
Sí No Sí No
1 Escribir? ............................................. 1 2 9 Física? ........................................................... 1 2
2 Grabar? ............................................. 1 2 10 Organizador? ................................................ 1 2
3 Pintar? ............................................... 1 2 11 Scratch? ........................................................ 1 2
4 Navegar (Web)? ................................ 1 2 12 Memorizar? ................................................... 1 2
5 Hablar con Sara? ............................... 1 2 13 Etoys ............................................................. 1 2
6 Calculadora? ..................................... 1 2 14 Wikipedia? ..................................................... 1 2
7 Tortug Arte? ....................................... 1 2 15 Mesh board (Red en malla)? ......................... 1 2
8 Tam Tam Mini? .................................. 1 2
29. ¿INDIQUE UD. LOS CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARON EN LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN EN LOS QUE PARTICIPÓ EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). ¿Apropiación de las Laptops XO como recurso para el desarrollo de capacidades? .................................................... 1
¿Aprovechamiento pedagógico de las aplicaciones de las Laptops XO? ..................................................................... 2
¿Elaboración de unidades didácticas que integren las aplicaciones de las Laptops XO?............................................. 3
¿Producción de material educativo con las aplicaciones incluidas en las Laptops XO? ............................................... 4
¿Otro? _______________________________________________________________________________________ 5 (Especifique)
30. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN TALLERES DE CAPACITACIÓN EN SOPORTE TÉCNICO EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por el MINEDU? .............................................................. 1
¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por la UGEL/DRE? .................................................. 2 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por su IE? ................................................................ 3 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por parte de particulares? ........................................ 4
¿No participó? ............................................................................................................................................................... 5
ENCUESTADOR: Las P.27 A P.29 serán formuladas solo a los docentes que en la P.26, respondieron alternativas 1 ó 2:
77
SECCIÓN 10. PARTICIPACIÓN EN LA DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2011
SECCIÓN 10A. INFORME DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE: COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿RECIBIÓ UD. EL “INFORME DE RESULTADOS PARA
EL DOCENTE DE LA ECE 2011?: ¿COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES”?
Sí .......................................................... 1
No ......................................................... 2
2. ¿LEYÓ UD. EL INFORME DE RESULTADOS PARA EL
DOCENTE DE LA ECE 2011?: ¿COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES”?
Sí .............................................................. 1
No ............................................................. 2
3. ¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL “INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 PARA EL DOCENTE: COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES?” (Lea cada alternativa y circule sólo un código). ¿Muy fácil? ..................................................... 1
¿Fácil? ............................................................ 2
¿Difícil? ........................................................... 3
¿Muy difícil? .................................................... 4
4. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE A SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EL “INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 PARA EL DOCENTE: COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES”?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código). ¿Mucho? ......................................................... 1
¿En algo? ....................................................... 2
¿Muy poco? .................................................... 3
¿Nada? ........................................................... 4
SECCIÓN 10B. INFORME DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE: MATEMÁTICA
5. ¿RECIBIÓ UD. EL “INFORME DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE DE LA ECE 2011?: ¿COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICA”?
Sí .......................................................... 1
No ......................................................... 2
6. LEYÓ UD. EL “INFORME DE RESULTADOS PARA EL
DOCENTE DE LA ECE 2011?: ¿COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICA”?
Si ............................................................. 1
No ............................................................ 2
7. ¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL “INFORME DE
RESULTADOS DE LA ECE 2011 PARA EL DOCENTE: CÓMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICA?” (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Muy fácil? ....................................................... 1
¿Fácil? ............................................................. 2
¿Difícil? ............................................................ 3
¿Muy difícil? ..................................................... 4
8. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE A SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EL “INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 PARA EL DOCENTE: CÓMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICA?” (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Mucho? ........................................................... 1
¿En algo? ......................................................... 2
¿Muy poco? ...................................................... 3
¿Nada? ............................................................. 4
FINALICE CON EL
DOCENTE
PASE A P.5
PASE A P.5
FINALICE CON EL
DOCENTE
78
AÑOS
CAPÍTULO III. INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
SECCIÓN NÚMERO DE ALUMNOS DOCENTE N°
SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DOCENTE
1. APELLIDOS Y NOMBRES
2. SEXO
Masculino ............ 1 Femenino ................... 2
3. ¿QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS?
4. ¿CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?
DÍA MES AÑO
5. ¿CUÁL ES EL Nº DE SU DNI?
6. ¿CUÁL ES SU LENGUA MATERNA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5
7. ¿CUÁL ES SU SEGUNDA LENGUA?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5 No tiene............................................................... 6
8. ¿CUÁL ES LA LENGUA MATERNA DE LA MAYORÍA
(POR LO MENOS LA MITAD) DE SUS ESTUDIANTES?
¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4
(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5
9. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE DOMINIO EN LA LENGUA
MATERNA DE LOS ESTUDIANTES? Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Nivel de dominio: Muy bueno (1), Bueno (2), Malo (3), Muy malo (4).
10. ¿CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO
ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO? ¿Doctor?. ...................................................... 1 ¿Magíster? .................................................... 2 ¿Licenciado?. ................................................ 3 ¿Bachiller? .................................................... 4 ¿Título Profesional de Profesor (ISP)? ......... 5 ¿No tiene Grado Académico ni Título Profesional? .................................................. 6
11. ¿CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE?
¿Educación Inicial? ............................................. 1 ¿Educación Primaria? ......................................... 2 ¿Educación Secundaria? .................................... 3 ¿Educación Especial? ......................................... 4 ¿Titulación No Docente? __________________ 5
(Especifique) Sin Título ............................................................. 6
12. ¿TIENE UD SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL?
Sí ......................... 1 No .............................. 2 12.A ¿CUÁL ES LA ESPECIALIDAD?
Si la lengua materna del docente es diferente a la lengua materna de la mayoría de los estudiantes, continúe con P.9; en caso contrario pase a P.10.
DOMINIO NIVEL DE DOMINIO
a. Oral ............ 1 2 3 4
b. Escrito ........ 1 2 3 4
PASE A P.13
PASE A P.13
2
79
13. ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL?
¿Nombrado? ............ 1 ¿Contratado? ................. 2
13.A ¿ES UD. DESTACADO?
Sí ........................... 1 No .............................. 2
14. ¿CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIO COMO DOCENTE
TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE:
15. ¿CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, EN CALIDAD DE:
16. ¿CUÁNTO TIEMPO ININTERRUMPIDO TIENE UD. A
CARGO DE LA ENSEÑANZA DE SEGUNDO GRADO
17. ¿UD. ESTA A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE:
Todas las áreas temáticas de 2do. Grado? ......... 1
Comunicación y/o Matemática? ........................... 2
SECCIÓN 2. GESTIÓN PEDAGOGICA DE LA DIRECCIÓN
1. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿EL DIRECTOR, SUBDIRECTOR O ALGUNA AUTORIDAD ACADÉMICA DE LA IE HA
INGRESADO A SU SECCIÓN PARA REALIZAR UNA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO DE SU CLASE?
Sí ....................... 1 No ................ 2
1.A ¿CUÁNTAS VECES?
2. DESPUÉS DE LA OBSERVACIÓN, RECIBIÓ
RETROALIMENTACIÓN ÚTIL PARA MEJORAR SU ENSEÑANZA?
Sí ................................................................. 1
No ................................................................ 2
3. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA MONITOREADO LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN A SU CARGO?
Sí .............................. 1
No ............................. 2
3.A. INDIQUE, ¿CÓMO SE HACE EL MONITOREO? (Lea cada alternativa y circule el código según corresponda).
ACCIONES DE MONITOREO Sí No
a. ¿Pide información verbal sobre el desempeño de los estudiantes? ............................................ 1 2
b. ¿Pide información por escrito sobre el desempeño de los estudiantes? ........................ 1 2
c. ¿Toma a los estudiantes pruebas orales en el aula? ................................................................... 1 2
d. ¿Toma a los estudiantes pruebas escritas en el aula? ............................................................... 1 2
e. ¿Revisa las evaluaciones que usted ha realizado de los estudiantes? ............................. 1 2
f. ¿Realiza observación de las sesiones de aprendizaje? ....................................................... 1 2
g. ¿Otra? ________________________________
(Especifique) 1 2
PASE A SEC. 3
PASE A P.3
AÑOS
MESES AÑOS MESES
14.A Nombrado?........
14.B Contratado?.......
AÑOS MESES
15.A Nombrado?........
15.B Contratado?.......
El director es el único docente en la IE .................................. 1 El director es docente del aula seleccionada ......................... 2 Hay otros docentes además del director ................................ 3
PASE A SEC. 3
80
SECCIÓN 3. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2012
1. ¿ENTRE LOS AÑOS 2008 A 2012, UD. HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA ESTRATÉGICO LOGRO DE APRENDIZAJE - PELA?
Sí .......................................................... 1 No ........................................................... 2
1A. ¿EN QUÉ AÑOS HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PELA? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿En el 2008? ................................................................................... 1 ¿En el 2009? ................................................................................... 2 ¿En el 2010? ................................................................................... 3 ¿En el 2011? ................................................................................... 4 ¿En el 2012? ................................................................................... 5
3.A VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA
2. EN EL AÑO 2012, ¿EN QUÉ MESES FUE VISITADO
POR EL ACOMPAÑANTE? INDIQUE EL NÚMERO DE VISITAS RECIBIDAS EN CADA MES:
(Lea cada mes y anote la información correspondiente)
MES DE VISITA FUE VISITADO 2.A
NÚMERO DE
VISITAS Sí No
a. ¿Marzo? ............... 1 2
b. ¿Abril? .................. 1 2
c. ¿Mayo? ................. 1 2
d. ¿Junio? ................. 1 2
e. ¿Julio? .................. 1 2
f. ¿Agosto? ............... 1 2
g. ¿Setiembre? ......... 1 2
h. ¿Octubre? ............. 1 2
i. ¿Noviembre? ......... 1 2
TOTAL
3. ¿EN CUÁNTAS VISITAS EL ACOMPAÑANTE INGRESÓ A SU CLASE PARA OBSERVAR O PARTICIPAR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE? (Anote la información correspondiente).
VISITAS
4. ¿CUÁNTAS DE LAS VISITAS RECIBIDAS DURARON
TODA LA JORNADA PEDAGÓGICA? (Como mínimo 5 horas cronológicas). (Anote la información correspondiente).
VISITAS
5. ¿CON QUÉ FRECUENCIA EL ACOMPAÑANTE
REALIZÓ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES? (Lea cada alternativa y anote el código correspondiente).
Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).
ACTIVIDADES EN EL AULA FRECUENCIA
a. ¿Observación participante? ..............
b. ¿Actividad / Sesión compartida? ........
c. ¿Sesión demostrativa (dictado sólo por el acompañante)? ........................
6. ¿EN CUÁNTAS DE LAS VISITAS SE REALIZÓ LA
REUNIÓN DE DIÁLÓGO Y REFLEXIÓN SOBRE LA JORNADA PEDAGÓGICA ENTRE UD. Y EL ACOMPAÑANTE?
(Anote la información correspondiente). VISITAS
PASE A SEC.4
PASE A SEC.4
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.7
SI LA INFORMACIÓN ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.7
81
3.B MICROTALLERES
7. ¿FUE CONVOCADO A MICROTALLERES?
Sí ............................. 1 No ........................ 2 7.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO,
EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTOS MICROTALLERES ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).
MES DE VISITA FUE
CONVOCADO7.B
N° DE CONVOCATO
RIAS
7.C N° DE
ASISTENCIASSí No
a. ¿Marzo?............. 1 2
b. ¿Abril? ............... 1 2
c. ¿Mayo? .............. 1 2
d. ¿Junio? .............. 1 2
e. ¿Julio? ............... 1 2
f. ¿Agosto?. ........... 1 2
g. ¿Setiembre? ...... 1 2
h. ¿Octubre? .......... 1 2
i. ¿Noviembre? ...... 1 2
TOTAL
8. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS MICROTALLERES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1
¿La lejanía de la sede seleccionada para el
microtaller? ...................................................................... 2
¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3
¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4
¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5
¿Otro? _______________________________________ 6
(Especifique)
3.C TALLERES DE ACTUALIZACIÓN
9. ¿FUÉ CONVOCADO A ALGÚN TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE?
Sí .............................. 1 No ........................ 2
9.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO, EL
NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUANTOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).
MES DE VISITA
FUE CONVOCADO 9.B Nº DE
CONVOCATO RIAS
9.C N° DE
ASISTENCIASSí No
a. ¿Marzo? ............ 1 2
b. ¿Abril? ............... 1 2
c. ¿Mayo? .............. 1 2
d. ¿Junio?.............. 1 2
e. ¿Julio? ............... 1 2
f. ¿Agosto? ............ 1 2
g. ¿Setiembre? ...... 1 2
h. ¿Octubre? ......... 1 2
i. ¿Noviembre? ...... 1 2
TOTAL
10. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1 ¿La lejanía de la sede seleccionada para el taller de actualización? ................................................................... 2 ¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3 ¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4 ¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5
¿Otro? _______________________________________ 6 (Especifique)
11. ¿QUIÉNES REALIZARON LOS TALLERES? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Especialistas? ................................................................ 1 ¿Formadores? .................................................................. 2 ¿Consultores? .................................................................. 3
PASE A P.9
PASE A P. 12
ENCUESTADOR: Verifique:
Si el total de la P.7.B es mayor que el total de la P.7.C
Si el total de la P.7.B es igual al total de la P. 7C
CONTINÚE CON P. 8
PASE A P. 9
ENCUESTADOR: Verifique
Si el total de la P.9.B es mayor al total de la P.9.C
Si el total de la P.9.B es igual al total de la P.9.C
CONTINUE CON P.10
PASE A P.11
SI ELL TOTAL DE LA PREG. 9. C ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.12
82
12. ¿FUÉ CONVOCADO COMO PASANTE A ALGUNA
PASANTÍA?
Sí ........................ 1 No .................2
12.A ¿ASISTIÓ A LA PASANTÍA?
Sí ..................... 1 No ............ 2 12.B ¿EN QUÉ MES SE REALIZÓ LA PASANTÍA?
MES
12.C INDIQUE EL LUGAR DÓNDE SE DESARROLLÓ LA PASANTÍA:
(Anote la información en los recuadros correspondientes)
b. DISTRITO
c. PROVINCIA
d. DEPARTAMENTO
13. ¿USTED HA RECIBIDO PASANTES EN SU AULA?
Sí ............................................................................ 1
No .......................................................................... 2
3.E CALIDAD DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
14. VALORE UD. LA UTILIDAD DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS QUE PARTICIPÓ. Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3): Nada útil (4).
(Anote la información en los recuadros correspondientes).
ESTRATEGIA GRADO DE UTILIDAD ENCUESTADOR
a. Visitas de acompañamiento ... 1 2 3 4 Si en P.2 todo es igual a código 2 (No) o P.3 = 0 No aplica
b. Microtalleres ........................... 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.7C igual a 0 No aplica
c. Talleres de actualización ........ 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.10C igual a 0 No aplica
d. Pasantías ............................... 1 2 3 4 Si P.12A o P13 son iguales a código 2 (No) No aplica
15. CONSIDERANDO TODO EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO EN SU CONJUNTO, INDIQUE LA FRECUENCIA
CON QUE EL ACOMPAÑANTE DESARROLLÓ LAS SIGUIENTES PRÁCTICAS:
Encuestador tenga presente las siguientes escalas: Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).
(Lea cada práctica y anote la información, según corresponda).
PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA
a. Durante el diálogo, el acompañante escucha y atiende sus opiniones, inquietudes y aportes ..............
b. Explica los objetivos de las actividades a realizar ...................................................................................
c. Relaciona los aprendizajes desarrollados en las diferentes visitas ........................................................
d. Expresa con claridad sus orientaciones, asegurándose que Ud. las comprenda ..................................
e. Le ofrece retroalimentación sobre su desempeño docente ....................................................................
3.D PASANTÍAS
PASE A P.13
PASE A P.13
83
PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA
f. Es puntual ................................................................................................................................................
g. Muestra un adecuado manejo de los contenidos que trata .....................................................................
h. Aborda los contenidos de acuerdo a las demandas y necesidades que se evidencian en su aula .....
i. Promueve el cumplimiento de los compromisos tomados ......................................................................
16. SOBRE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU LABOR PEDAGÓGICA COMO DOCENTE, INDIQUE UD. LO SIGUIENTE: 16.A ¿Los aspectos relacionados en su labor pedagógica se trataron durante el proceso de acompañamiento?
Tratamiento de los aspectos: Se trató con profundidad (1), Se trató superficialmente (2); No sé trató (3)
16.B ¿Considera útil para su práctica docente cada uno de los siguientes aspectos tratados en el acompañamiento?
Grado de utilidad del aspecto tratado: Muy útil (1); útil (2); Poco útil (3); Nada útil (4). (Lea cada aspecto y anote la información según corresponda).
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR PEDAGÓGICA DEL DOCENTE
16.A ASPECTO TRATADO
EN EL ACOMPAÑA-
MIENTO
16.B GRADO DE UTILIDAD EN
EL ASPECTO TRATADO
a. Programación y/o diversificación curricular .......................................
b. Metodología de enseñanza en Educación Primaria ..........................
c. Metodología de enseñanza para el área de Comunicación. .............
d. Metodología de enseñanza para el área de Matemática ..................
e. Estrategias de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes ... .
f Organización del espacio y los recursos del aula .............................
g. Producción y/o uso de materiales......................................................
h. Estrategias para promover un clima de aula democrático. ...............
i. Resolución de conflictos ....................................................................
j Temas de gestión ..............................................................................
k. Metodologías para la enseñanza de una segunda lengua ................
Sólo para escuelas unidocentes y multigrado
l. Metodología de enseñanza adecuadas a la realidad unidocente y multigrado ..........................................................................................
84
SECCIÓN 4. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
1. ¿HÁ PARTICIPADO O PARTICIPA UD. DE ALGÚN PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE – PRONAFCAP?
¿Sí está participando? .................................. 1
¿Sí participó? ................................................ 2
¿No participó? ................................................ 3
1.A. ¿PARTICIPÓ UD. EN ALGÚN OTRO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?
Sí .................................................. 1
No ................................................ 2
2. ¿EN QUÉ AÑO INICIÓ LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿2009? ...................................................... 1
¿2010? ...................................................... 2
¿2011? ....................................................... 3
¿2012? ....................................................... 4
2.A ¿EN QUÉ PERÍODO INICIO EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?
¿Marzo? .......................................... 1
¿Agosto? ......................................... 2
3. ¿EN QUÉ PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
PARTICIPA O HA PARTICIPADO? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Comunicación y Matemática – Inicial y Primaria? ...... 1
¿EIB (Quechua y Aimara) - Inicial y Primaria .............. 2
¿Ciencia y Ambiente - Educación Primaria. ................ 3
¿Ciencia, Tecnología y Ambiente - Secundaria. ......... 4
¿Formación Ciudadana y Cívica - Secundaria? ........... 5
¿Historia, Geografía y Economía - Secundaria? .......... 6
¿Enseñanza del Inglés - Secundaria? ......................... 7
¿Otro? ____________________________________ 8 (Especifique)
4. ¿CONCLUYÓ EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP?
Sí ........................... 1 No ............................. 2
4.A ¿PORQUÉ MOTIVO NO LO CONCLUYÓ?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Está cursando el primer año? ......... 1 ¿Concluyó el primer año? ................. 2 ¿Está cursando el segundo año? ..... 3
¿Otro? _______________________ 4
(Especifique)
5. ¿OBTUVO CALIFICACIÓN DE 14 Ó MÁS?
Sí ........................................................... 1
No ......................................................... 2
No sabe ................................................ 3
6. ¿EL SISTEMA UTILIZADO POR LA INSTITUCIÒN FORMADORA PARA EVALUARLO FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy bueno? ............................................................ 1
Bueno? .................................................................... 2
Regular? .................................................................. 3
Malo? ...................................................................... 4
Muy malo? ............................................................... 5
7. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy buena? ........................................................... 1
¿Buena? ................................................................... 2
¿Regular? ................................................................ 3
¿Mala? ..................................................................... 4
¿Muy mala? ............................................................. 5
8. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LA ASESORÍA EN
AULA (A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA) EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP? (Lea la alternativa y circule sólo un código)
¿Muy buena? ........................................................... 1
¿Buena? ................................................................... 2
¿Regular? ................................................................ 3
¿Mala? ..................................................................... 4
¿Muy mala? ............................................................. 5
¿No recibió asesoría en aula? ................................. 6
PASE A SEC. 5
PASE A P.6
PASE A SEC. 5
85
9. EN CUANTO AL MANEJO DE LOS CONTENIDOS ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS ESPECIALISTAS FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy buena? ............................................................ 1
Buena? .................................................................... 2
Regular? ................................................................. 3
Mala? ...................................................................... 4
Muy mala? .............................................................. 5
10. EN CUANTO AL MANEJO DE LA METODOLOGÍA ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS FORMADORES DE LA ESPECIALIZACIÓN FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
Muy buena? ............................................................ 1
Buena? .................................................................... 2
Regular? ................................................................. 3
Mala? ...................................................................... 4
Muy mala? .............................................................. 5
11. ¿CUÁL ES EL GRADO DE UTILIDAD DE LO
APRENDIDO EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy útil? .................................................................... 1
¿Útil? ............................................................................ 2
¿Poco útil? ................................................................... 3
¿Nada útil? ................................................................... 4
12. ¿CUÁL ES O FUE EL GRADO DE UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÒN DESARROLLADA EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy útil? .............................................................. 1
¿Útil? ...................................................................... 2
¿Poco útil? ............................................................. 3
¿Nada útil? ............................................................. 4
13. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE SATISFACCIÓN RESPECTO A LA ESPECIALIZACIÓN?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Muy Satisfecho? .................................................. 1
¿Satisfecho? .......................................................... 2
¿Insatisfecho? ........................................................ 3
¿Muy insatisfecho? ................................................ 4
14. ¿HARÍA OTRA ESPECIALIZACIÓN?
Sí .............................................................. 1
No ............................................................. 2
14.A ¿EN QUÉ TEMA?
SECCIÓN 5. DISPONIBILIDAD Y USO DE KITS PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
1. ¿ESTA SECCIÓN CUENTA CON LOS KITS PARA
SEGUNDO GRADO DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU?
Sí……………………………………………………..1
No…………………………………………………….2
2. ¿UD. RECIBIÓ LOS KITS EN EL 2012?
Sí ..........................................................1
No ......................................................... 2
3. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS KITS MINEDU PARA
SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO? (Registre la información en los recuadros correspondientes)
PASE A SEC. 6
DÍA MES
PASE A P.4
PASE A SEC. 5
86
4. PARA CADA KIT MINEDU CON LOS QUE CUENTA LA SECCIÓN PARA SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO
EN EL AÑO 2012, INDIQUE UD.: (Mencione cada kit y circule el código desde la P.4A hasta P.4E, según corresponda)
RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A
¿Tiene el
Kit…?
4.B. ¿El Kit …,
se encuentra en buen estado?
4.C ¿El Kit …,
se encuentra en el aula?
4.D ¿El kit…, es uno de los
más utilizados?
4.E ¿El kit …, es uno de
los no utilizados
a la fecha?
N° Descripción o Contenido de cada Kit
Kits de Comunicación
1
Láminas panorámicas 2, “Comunicándonos con Imágenes” • 12 láminas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación para el docente.
• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
2
Cuentos para disfrutar 2, “Comunicándonos con Textos” • 12 láminas plastificadas.
• 1 envase de plástico con 36 tarjetas de secuencia plastificadas
• 1 guía de uso y conservación del docente.
• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
3
Tarjetas de secuencia temporal 2, “Ordenándolas juntos” • 70 tarjetas plastificadas.
• 1 guía de uso y conservación del docente.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
4
Letras Móviles • 252 fichas de plástico impresas con letras del alfabeto, signos de
puntuación y en blanco.
• 1 Pizarrín de palabras.
• Pliegos de cartulina plastificada con letras impresas.
• 1 instructivo.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
5
45 Máscaras para cuentos • 1 bolsa con 200 ligas
• Envase que contenga todos los elementos. 1 2 3 4 5
Kits de Matemática
6
Geoplano cuadrangular • 5 tableros con 100 clavos con cabeza cada uno.
• 5 paquetes de 600 ligas cada uno.
• 6 cordones de tres colores diferentes.
• 1 instructivo.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
7
Regletas de colores • 305 regletas de colores.
• 1tablero.
• 1 instructivo.
• 1 tarjeta de almacenamiento.
• Envase que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
87
RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A
¿Tiene el
Kit…?
4.B. ¿El Kit …,
se encuentra en buen estado?
4.C ¿El Kit …,
se encuentra en el aula?
4.D ¿El kit…, es uno de los
más utilizados?
4.E ¿El kit …, es uno de
los no utilizados
a la fecha?
N° Descripción o Contenido de cada Kit
8
Base Diez • 300 cubitos de color blanco.
• 150 barras de color anaranjado.
• 20 placas de color verde.
• 1 cubo de color amarillo.
• 1tarjeta de almacenamiento.
• 10 fichas de aplicación para el alumno.
• 1 instructivo.
• Envase que permita guardar adecuadamente todas las piezas.
1 2 3 4 5
9
Ábaco Cerrado • 1 base de madera
• 1 separador de madera
• 5 arcos de alambre
• 100 discos perforados
• 37 fichas de operaciones
• 1 instructivo
• Envase transparente que permita guardar adecuadamente todas las piezas.
1 2 3 4 5
10
Bloques lógicos • 60 piezas con formas geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado,
triángulo y hexágono), de tres colores (amarillo, rojo y azul)
• 2 bandejas de plástico
• I instructivo
• Envase transparente que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
11
Poliedros desarmables • 100 piezas con formas geométricas (triángulo equilátero,
cuadrado y pentágono), de cuatro colores (amarillo, rojo, azul y
verde).
• 2 bandejas de plástico
• I instructivo
• Envase transparente que contenga todos los elementos.
1 2 3 4 5
5. ¿POR QUÉ MOTIVO EL(LOS) KIT(S) NO SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Falta de seguridad en el aula?................................................................................................. 1
¿Falta de espacio para guardarlos en el aula? .......................................................................... 2
¿Otro? ___________________________________________________________________ 3 (Especifique)
ENCUESTADOR: Tenga presente
Si para algún kit de la P.4A tiene circulado el código 1 y no se ha circulado el código3
Si para alguno de los Kits en la P.4D está circulado el código 4
Si para alguno de los Kits en la P.4E está circulado el código 5
PASE A LA P.5
NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4E
NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4D
88
SECCIÓN 6. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA?
CUADERNOS DE TRABAJO Recepción
Sí No
a. Comunicación ......................... 1 2
b. Matemática ............................. 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU?
(Registre la información en los recuadros correspondientes)
6.A CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA SEGUNDO GRADO
3. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN?
Sí ................................................................ 1 No ...................................................... 2
4. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA SEGUNDO GRADO DE ESTA SECCIÓN INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN
4.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
4.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?
4.C ¿SON UTILIZADOS
POR LOS ALUMNOS?
4.D ¿CUÁNTOS
CT SON UTILIZADOS?
4.E TOTAL
MUESTRA Sí No Sí No
a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2
b. MINEDU Otros años
a. Nuevos ......................... 1 2 1 2
b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2
c. Borrados ....................... 1 2 1 2
c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ 1 2 1 2
5. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS
UTILIZADAS POR LOS ESTUDIANTES Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).
A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
5.A
Nº
pági
nas
utili
zada
s
5.B
Nº
pág.
con
an
otac
. D
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5.A
Nº
Pági
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5.A
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5.A
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5.A
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5.A
Nº
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5.B
Nº
pág.
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G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
5.A
Nº
pági
nas
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s
5.B
Nº
pág.
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5.A
Nº
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5.B
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5.A
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5.A
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5.A
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5.B
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ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:
DÍA MES
SI TODO ES 2 (NO) PASE A SEC. 7
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.6 O SEC. 7 SEGÚN CORRESPONDA
89
6.B CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA SEGUNDO GRADO
6. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA?
Sí ............................................................... 1 No ...................................................... 2
7. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA 2DO GRADO DE ESTA SECCIÓN, INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA
7.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
7.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL AULA?
7.C ¿SON UTILIZADOS
POR LOS ALUMNOS?
7.D ¿CUÁNTOS
CT SON UTILIZADOS?
7.E TOTAL
MUESTRA Sí No Sí No
a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2
b. MINEDU Otros años
a. Nuevos ......................... 1 2 1 2
b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2
c. Borrados ........................ 1 2 1 2
c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ . 1 2 1 2
8. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS
UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).
A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
8.A
Nº
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G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
8.A
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pág.
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te.
8.A
Nº
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Nº
pág.
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8.A
Nº
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8.B
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te.
SECCIÓN 7. DISPONIBILIDAD Y USO DEL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE PARA LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA DE SEGUNDO GRADO
1. ¿RECIBIÓ UD. EL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO?, ¿EN QUÉ MES LAS RECIBIÓ? Y ¿LAS UTILIZA PARA EL DESARROLLO DE SU PROGRAMACIÓN?
(Lea cada guía y circule el código, según corresponda).
CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE
RECIBIÓ 1.A MES DE RECEPCIÓN
1.B UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN
Sí No Sí No
a. ¿Para el Área de Comunicación? .................................. 1 2 1 2
b. ¿Para el Área de Matemática? ...................................... 1 2 1 2
ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 7
SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 8
90
2. EN RELACIÓN AL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO:
2.A ¿Cuán fácil de comprender es el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente?
Fácil de Comprender: Muy fácil (1), Fácil (2), Difícil (3), Muy difícil (4).
2.B ¿Cuál es el grado de utilidad que tiene el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?
Grado de Utilidad: Muy Útil (1), Útil (2), Poco útil (3) o Nada útil (4).
2.C ¿Cuánto usa o aplica el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?
Uso/Aplicación: Mucho (1), Algo (2), Poco (3). (Anote el código en el recuadro correspondiente).
CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE 2.A
FACILIDAD DECOMPRENDER
2.B GRADO DE UTILIDAD
2.C USO/
APLICACIÓN
a. ¿Para el Área de Comunicación? ..........................................................
b. ¿Para el Área de Matemática? ..............................................................
SECCIÓN 8. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES PARA SEGUNDO GRADO
1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU PARA SEGUNDO GRADO?, ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU, POR ÁREA RECIBIÓ LA SECCIÓN? Y ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES SE ENCUENTRAN INCOMPLETOS Y/O DETERIORADOS POR EL USO DIARIO?
TEXTOS ESCOLARES DE: Recepción 1.A
N° de textos escolares recibidos
1.B N° de textos escolares
incompletos o deteriorados por su
uso diario
1.C Uso de otros textos escolares
para el área curricular de:
Sí No Sí No
a. Comunicación .................... 1 2 1 2
b. Matemática ........................ 1 2 1 2
c. Personal Social .................. 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente ............ 1 2 1 2
2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU? (Anote la información en los recuadros correspondientes).
3. ENCUESTADOR: RESPECTO A LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU DE ESTA AULA INDIQUE UD.:
(Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)
TEXTOS ESCOLARES
3.A ¿SE ENCUENTRAN
EN EL AULA?
3.B ¿CUÁNTOS
EJEMPLARES HAY EN EL
AULA?
3.C ¿SON UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN?
3.D ¿CUÁNTOS
TEXTOS SON UTILIZADOS?
Sí No Sí No
a. Comunicación .................... 1 2 1 2
b. Matemática ........................ 1 2 1 2
c. Personal Social .................. 1 2 1 2
d. Ciencia y Ambiente ............ 1 2 1 2
SI TODAS LAS ALTERNATIVAS SON
IGUALES A CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 9
DÍA MES
SI TODAS O ALGUNA ALTERNATIVA TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) PASE A P.1C, LUEGO CONTINÚE CON P.2 O CON SEC 9 SEGÚN CORRESPONDA.
91
4. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS REFLEJA MEJOR EL USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU EN ESTA SECCIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Los textos se guardan en la escuela y los sacamos para usarlos en la sección? .......................................................... 1 ¿Los textos se guardan en la escuela, los sacamos para usarlos en la sección y los alumnos se los llevan a sus casas cuando tienen tarea? .................................................................................................................................... 2 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela sólo cuando se les indica? ............................................................... 3 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela todos los días? ................................................................................. 4
5. RESPECTO A LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS TEXTOS ESCOLARES DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA MINEDU, INDIQUE UD. LA RESPUESTA A LAS PREGUNTAS QUE LE VOY A FORMULAR:
5.A ¿Se desarrolló o viene desarrollando la unidad de aprendizaje de los textos escolares de comunicación y matemática? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la unidad de aprendizaje……,?
Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3), Nada útil (4).
5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la unidad de aprendizaje……,? Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3), Ninguna (4).
(Para cada unidad de aprendizaje, si la P.5A es igual a 1 (Si), continúe con la P.5B y P.5C y anote el código correspondiente)
TEXTOS ESCOLARES DE: UNIDAD DE APRENDIZAJE
5.A UNIDAD DE APRENDIZAJE
DESARROLLADA O DESARROLLÁNDOSE
5.B GRADO DE UTILIDAD
5.C GRADO DE DIFICULTAD
Sí No No Sabe
a. Comunicación .........
1. ¿Cómo somos entre amigos? ........ 1 2 3
2. ¡Cuidemos la salud! ....................... 1 2 3
3. ¿Qué hacemos en familia? ............ 1 2 3
4. Las regiones del Perú .................... 1 2 3
5. Mi patria el Perú ............................. 1 2 3
6. ¡Vamos a jugar! .............................. 1 2 3
7. ¡Cuidemos la naturaleza! ............... 1 2 3
8. La maravilla de los inventos ........... 1 2 3
b. Matemática ..............
1. Hagamos matemática organizando el colegio ......................................... 1 2 3
2. Hagamos matemática ayudando en la casa ........................................ 1 2 3
3. Hagamos matemática conociendo la comunidad ................................... 1 2 3
4. Hagamos matemática comprando en la tienda ...................................... 1 2 3
5. Hagamos matemática practicando deportes .......................................... 1 2 3
6. Hagamos matemática recorriendo el mercado ...................................... 1 2 3
7. Hagamos matemática conociendo nuestra tierra ................................... 1 2 3
8. Hagamos matemática preparando la navidad ........................................ 1 2 3
ENCUESTADOR: Sólo si los Textos Escolares de Comunicación o Matemática son utilizados en la programación diaria proceda a evaluar las características de utilidad y dificultad para cada Unidad de Aprendizaje que fue desarrollada o viene siendo desarrollada por el docente de 2do grado.
SI ALGUNA UNIDAD DE APRENDIZAJE TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) Ó 3 (NO SABE), PASE A LA SIGUIENTE UNIDAD
92
SECCIÓN 9. PROGRAMA UNA LAP TOP POR NIÑO
9.A PRIMERA ETAPA: LAPTOPS XO PARA CADA NIÑO
1. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿SU SECCIÓN
DISPONE DE LAS LAPTOP XO?
Sí ................................................. 1
No ................................................ 2
2. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP?
Sugar 703 .................................................. 1
Sugar 8.0. Perú .......................................... 2
Otro ______________________________ 3
(Especifique)
3. INDIQUE UD.: ¿EN TOTAL CUÁNTOS MATERIALES
DEL EQUIPO LAPTOP XO TIENE LA SECCIÓN EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO?, ¿CUÁNTOS DE ESTOS SE ENCUENTRAN OPERATIVOS? Y ¿CUÁNTAS LAPTOPS SE ENCUENTRAN ACTUALIZADAS Y ACTIVADAS?
ESTADO 3.A
LAPTOP XO
3.BUSB CON PORTAL
EDUCATIVO
3.C PANEL SOLAR
a. Total. ................................
b. Operativo .........................
c. Actualizadas y Activadas
4. ¿LOS ESTUDIANTES DE ESTÁ SECCIÓN UTILIZAN LAS LAPTOP XO PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR? Sí………………...1 No ......................... 2 4.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:
¿Semanal? ............................................................... 1
¿Quincenal? ............................................................. 2
¿Mensual?. ............................................................... 3
¿Otro? ___________________________________ 4 (Especifique)
5. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:
5.A ¿La actividad de….., ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad utilizada para la práctica docente?
Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3); Nada útil (4). 5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad utilizada para el uso de los estudiantes?
Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3); Ninguna (4).
(Lea cada actividad y si la P5.A, tiene circulado el código 1 (Sí) continúe con P.5B, y P.5C, luego anote el código que corresponda).
ACTIVIDAD 5.A
Utilizada 5.B Grado de Utilidad
5.C Grado de Dificultad Sí No
1. Escribir ......................................... 1 2 2. Grabar ......................................... 1 2 3. Pintar ........................................... 1 2 4. Navegar ....................................... 1 2 5. Hablar con Sara........................... 1 2 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 7. Calculadora ................................ 1 2 8. TortugArte ................................... 1 2 9. Tam Tam Mini .............................. 1 2
ENCUESTADOR: Solicite al docente verificar en una de las Laptop XO de la sección:
ENCUESTADOR: Transcriba el código de la Preg. 1A Sec.7 (Información del Director, pág. 12)
Igual a 1 Igual a código 2
CONTINÚE CON P.1
PASE A P. 13
PASE A P.22
PASE A P.22
SR. DOCENTE: Como es de su conocimiento, el programa hace entrega a cada niño de primaria de un kit conformado por una Laptop XO para cada niño de la IE, un USB con un portal educativo y un panel solar.
93
ACTIVIDAD 5.A
Utilizada 5.B Grado de Utilidad
5.C Grado de Dificultad Sí No
10. Gcompris Tangram ................... 1 2
11. Scatch ....................................... 1 2
12. Memorizar .................................. 1 2
13. Rompecabezas.......................... 1 2
14. Etoys .......................................... 1 2
15. Máquina de discos..................... 1 2
16. Wikipedia ................................... 1 2
17. Organizador ............................... 1 2
18. Vnclauncher............................... 1 2
19. Implosionar. ............................... 1 2
20. Leer ........................................... 1 2
6. ¿LA SECCIÓN CUENTA CON CONEXIÓN A INTERNET PARA EL USO DE LAS LAPTOPS XO?
Sí………………...1 No ........................... 2
6.A ¿QUIÉN REALIZÓ LA GESTIÓN PARA OBTENER LA CONEXIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿MINEDU? ............................................................ 1
¿La Institución Educativa?..................................... 2
¿Otro? _________________________________ 3
(Especifique)
7. EN LA ÚLTIMA SEMANA SE UTILIZÓ LA RED EN
MALLA (MESH BOARD)
Sí ....................................................................... 1
No. .................................................................... 2
8. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES
HACEN USO LOS ESTUDIANTES DE LAS LAPTOPS XO EN LA SECCIÓN?
(Anote la información en el recuadro correspondiente).
9. ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZA LAS ACTIVIDADES
EN LA LAPTOP XO PARA SU PROGRAMACIÓN CURRICULAR? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Siempre? ................................................................ 1
¿Algunas veces? ...................................................... 2
¿Pocas veces? ......................................................... 3
10. ¿LOS ESTUDIANTES LLEVAN A SUS CASAS LAS
LAPTOPS XO ASIGNADAS? Sí ...................................................... 1 No ..................................................... 2
11 ¿POR QUÉ MOTIVO LOS ESTUDIANTES NO LLEVAN
LAS LAPTOPS XO A SUS CASAS? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Las pueden perder? ..................................................... 1
¿Las pueden dañar o malograr? .................................... 2
¿Se las pueden quitar o robar?. ..................................... 3
¿No tienen fluido eléctrico, ni paneles solares
en su casa? ................................................................... 4
¿Otro? _____________________________________ 5 (Especifique)
12. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE EL USO DE LAS LAPTOPS
XO A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:
ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas. Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3) o Nada (4).
(Lea cada alternativa y anote el código).
DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN
a. Motivación a asistir a clases? ..................
b. Participación activa en clases? ...............
c. Capacidad de investigación? ...................
d. Calidad de presentación de trabajos? .....
e. Interactuar con compañeros de clase? ...
PASE A P.12
Horas Mensuales
ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 22
94
9.B SEGUNDA ETAPA: CENTRO DE RECURSO TECNOLOGICO
13. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿LOS
ESTUDIANTES DE SU SECCIÓN UTILIZAN LOS RECURSOS DEL CRT?
Sí .................. 1 No ................. 2
13.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:
¿Semanal? .................................................. 1 ¿Quincenal? ................................................ 2 ¿Mensual?. .................................................. 3 ¿Otro? _____________________________ 4
(Especifique)
14. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP XO?
Sugar 703 ............................................... 1
Sugar 8.0. Perú ....................................... 2
Otro ____________________________ 3
(Especifique)
No sabe ................................................... 4
15. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:
15.A ¿La actividad de……, ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 15.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad …., utilizada para la práctica docente? Grado de Utilidad: Muy útil (1); Útil (2); Poco útil (3): Nada útil (4).
15.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad …., utilizada para el uso de los estudiantes?
Grado de Dificultad: Muy difícil (1); Difícil (2); Poco difícil (3); Nada difícil (4).
(Para cada actividad, lea la P15.A, de ser igual a código 1 (Sí), continúe con P.14B y P.15C, anote el código que corresponda).
ACTIVIDAD 15.A
Utilizada 15.B Grado de Utilidad
15.C Grado de Dificultad Sí No No Sabe
1. Escribir ........................................ 1 2 3 2. Grabar ......................................... 1 2 3 3. Pintar ........................................... 1 2 3 4. Navegar ....................................... 1 2 3 5. Hablar con Sara .......................... 1 2 3 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 3 7. Calculadora ................................ 1 2 3 8. TortugArte .................................. 1 2 3 9. Tam Tam Mini ............................. 1 2 3 10. Gcompris Tangram .................. 1 2 3 11. Scatch ...................................... 1 2 3 12. Memorizar ................................. 1 2 3 13. Rompecabezas ......................... 1 2 3 14. Etoys ......................................... 1 2 3 15. Máquina de discos .................... 1 2 3 16. Wikipedia ................................... 1 2 3 17. Organizador .............................. 1 2 3 18. Vnclauncher .............................. 1 2 3 19. Implosionar. ............................... 1 2 3 20. Leer ........................................... 1 2 3
16. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS RECURSOS KITS LAPTOP XO DEL CRT SE ENCUENTRAN DISPONIBLES PARA EL
USO DE LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿Siempre? ................................................................................................................ 1
¿Algunas veces? ....................................................................................................... 2
¿Pocas veces?.......................................................................................................... 3
PASE A P.22
95
17. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES
USAN LOS ESTUDIANTES LAS LAPTOPS XO? (Anote la información en el recuadro correspondiente).
18. EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE QUE
REQUIEREN EL USO DEL CRT, ¿LOS ESTUDIANTES SUELEN COMPARTIR LAS LAPTOPS XO?
Sí ................................................ 1 No ............................................... 2
19. ¿POR QUÉ RAZÓN COMPARTEN LAS LAPTOPS XO
LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿No hay suficientes Laptops XO disponibles? ........ 1 ¿Algunas actividades se desarrollan en grupos? .... 2
¿Otro? __________________________________ 3 (Especifique)
20. ¿CUÁNTAS LAPTOP XO FALTAN EN EL CRT? (Anote la información en el recuadro correspondiente)
21. ¿CUÁNTO CONSIDERA UD. QUE CONTRIBUYE EL
USO DEL CRT (LAPTOP XO) A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:
ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3); Nada (4).
(Lea cada alternativa y anote el código).
DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN
a. Motivación a asistir a clases? .....................
b. Participación activa en clases? ..................
c. Capacidad de investigación? ......................
d. Calidad de presentación de trabajos? ........
e. Interactuar con compañeros de clase? ......
f. Capacidades matemáticas? ........................
g. Capacidades en comunicación? ................
h. Capacidades en ciencias? .........................
9.C CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOP XO
22. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN EL TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOPS XO ENTRE LOS AÑOS 2009 A 2012?
Sí ........................... 1 No.............................. .2
22.A ¿EN QUÉ AÑOS SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿2009? ........................................... 1 ¿2010? ........................................... 2 ¿2011? ........................................... 3 ¿2012? ........................................... 4
23. ¿POR QUÉ MOTIVO NO SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿No fue invitado o convocado? ........................................... 1 ¿No fue convocado con la debida anticipación? ................. 2 ¿Fue convocado, pero no tuvo tiempo de participar? ....................................................................... 3 ¿Fue convocado, pero no asistió por la lejanía de la sede de capacitación? .................................... 4 ¿No tuvo interés en participar? ........................................... 5
¿Otro? ________________________________________ 6
(Especifique)
24. ANOTE LA FECHA DE LA CAPACITACIÓN:
Inicio Fin
25. ¿CUÁL FUE EL TOTAL DE HORAS DE CAPACITACIÓN
RECIBIDAS?
26. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ORGANIZÓ EL TALLER DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA EN EL QUE PARTICIPÓ(A) EN EL AÑO 2012?
(Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿MINEDU - DIGETE? ........................................ 1
¿UGEL – DRE – GR? ........................................ 2
¿Su propia Institución Educativa? ..................... 3
¿Fue contratado por particulares? ..................... 4
Horas Mensuales
PASE A P.21
DÍA MES
DÍA
MES
Nº de Laptop
PASE A P.21
HORAS
PASE A P.24
ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 30
PASE A P.30
FINALICE CON EL
DOCENTE
96
27. RESPECTO A LA CAPACITACIÓN 2012 DEL MINEDU EN LA QUE PARTICIPÓ, EVALÚE:
27.A ¿Cuál fue el grado de preparación del expositor? 27.B ¿Cómo fue la capacidad de transmisión del expositor?
Grado de preparación y trasmisión del expositor: Muy Bueno (1); Bueno (2); Malo (3); Muy malo (4).
27.C ¿Con qué grado de dificultad comprendió los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO?
27.D ¿Con qué grado de dificultad implementó los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO.
Grado de Dificultad: Mucha (1); Con alguna (2); Muy poca (3); Ninguna (4); Aún no implementa los contenidos (5)
(Lea la pregunta y anote la información correspondiente).
SOBRE EL EXPOSITOR SOBRE LOS CONTENIDOS
27.A GRADO DE PREPARACIÓN
27.B CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN
27.C DIFICULTAD DE COMPRENSIÓN
27.D DIFICULTAD PARA IMPLEMENTAR LOS CONTENIDOS EN LA PROGRAMACIÓN
CURRICULAR.
28. ¿RESPECTO A CADA ACTIVIDAD IMPLEMENTADA EN LA LAPTOP XO, INDIQUE UD. SI RECIBIÓ LA CAPACITACIÓN: (Lea cada actividad y circule sólo un código).
RELACIÓN DE ACTIVIDADES SUJETAS A CAPACITACIÓN DEL DOCENTE
N° ACTIVIDAD
28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN N° ACTIVIDAD
28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN
Sí No Sí No
1 Escribir? ............................................. 1 2 9 Física? ........................................................... 1 2
2 Grabar? ............................................. 1 2 10 Organizador? ................................................ 1 2
3 Pintar? ............................................... 1 2 11 Scratch? ........................................................ 1 2
4 Navegar (Web)? ................................ 1 2 12 Memorizar? ................................................... 1 2
5 Hablar con Sara? ............................... 1 2 13 Etoys ............................................................. 1 2
6 Calculadora? ..................................... 1 2 14 Wikipedia? ..................................................... 1 2
7 Tortug Arte? ....................................... 1 2 15 Mesh board (Red en malla)? ......................... 1 2
8 Tam Tam Mini? .................................. 1 2
29. ¿INDIQUE UD. LOS CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARON EN LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN EN LOS QUE PARTICIPÓ EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). ¿Apropiación de las Laptops XO como recurso para el desarrollo de capacidades? .................................................... 1
¿Aprovechamiento pedagógico de las aplicaciones de las Laptops XO? ..................................................................... 2
¿Elaboración de unidades didácticas que integren las aplicaciones de las Laptops XO?............................................. 3
¿Producción de material educativo con las aplicaciones incluidas en las Laptops XO? ............................................... 4
¿Otro? _______________________________________________________________________________________ 5 (Especifique)
30. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN TALLERES DE CAPACITACIÓN EN SOPORTE TÉCNICO EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por el MINEDU? .............................................................. 1
¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por la UGEL/DRE? .................................................. 2 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por su IE? ................................................................ 3 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por parte de particulares? ........................................ 4
¿No participó? ............................................................................................................................................................... 5
ENCUESTADOR: Las P.27 A P.29 serán formuladas solo a los docentes que en la P.26, respondieron alternativas 1 ó 2:
97
SECCIÓN 10. PARTICIPACIÓN EN LA DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2011
SECCIÓN 10A. INFORME DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE: COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿RECIBIÓ UD. EL “INFORME DE RESULTADOS PARA
EL DOCENTE DE LA ECE 2011?: ¿COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES”?
Sí .......................................................... 1
No ......................................................... 2
2. ¿LEYÓ UD. EL INFORME DE RESULTADOS PARA EL
DOCENTE DE LA ECE 2011?: ¿COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES”?
Sí .............................................................. 1
No ............................................................. 2
3. ¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL “INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 PARA EL DOCENTE: COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES?” (Lea cada alternativa y circule sólo un código). ¿Muy fácil? ..................................................... 1
¿Fácil? ............................................................ 2
¿Difícil? ........................................................... 3
¿Muy difícil? .................................................... 4
4. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE A SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EL “INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 PARA EL DOCENTE: COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES”?
(Lea cada alternativa y circule sólo un código). ¿Mucho? ......................................................... 1
¿En algo? ....................................................... 2
¿Muy poco? .................................................... 3
¿Nada? ........................................................... 4
SECCIÓN 10B. INFORME DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE: MATEMÁTICA
5. ¿RECIBIÓ UD. EL “INFORME DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE DE LA ECE 2011?: ¿COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICA”?
Sí .......................................................... 1
No ......................................................... 2
6. LEYÓ UD. EL “INFORME DE RESULTADOS PARA EL
DOCENTE DE LA ECE 2011?: ¿COMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICA”?
Si ............................................................. 1
No ............................................................ 2
7. ¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL “INFORME DE
RESULTADOS DE LA ECE 2011 PARA EL DOCENTE: CÓMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICA?” (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Muy fácil? ....................................................... 1
¿Fácil? ............................................................. 2
¿Difícil? ............................................................ 3
¿Muy difícil? ..................................................... 4
8. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE A SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EL “INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 PARA EL DOCENTE: CÓMO MEJORAR EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICA?” (Lea cada alternativa y circule sólo un código).
¿Mucho? ........................................................... 1
¿En algo? ......................................................... 2
¿Muy poco? ...................................................... 3
¿Nada? ............................................................. 4
FINALICE CON EL
DOCENTE
PASE A P.5
PASE A P.5
FINALICE CON EL
DOCENTE
98
CAPÍTULO IV. INFORMACIÓN DEL ENCARGADO DEL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO
SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL ENCARGADO DEL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO
1. APELLIDOS Y NOMBRES 2. SEXO
Masculino ............. 1 Femenino ................... 2
3. ¿QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS?
AÑOS 4. ¿CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO?
Doctor. .............. 1 Bachiller ..................... 4
Magíster ............ 2 Título Profesional
Licenciado. ........ 3 de Profesor (ISP) ........ 5
No tiene Grado Académico ni Título
Profesional .................................................... 6
Otro ____________________________ 7
(Espcifique)
5. ¿CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE?
Educación Inicial ......................................................... 1 Educación Primaria ..................................................... 2 Educación Secundaria ................................................ 3 Educación Especial ..................................................... 4
Titulación No Docente ________________________ 5 (Especifique)
Sin Título ..................................................................... 6
6. ¿ES UD. DOCENTE DE LA LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL?
Sí ......................... 1 No ....................... 2
7. ¿TIENE UD. SECCIÓN A SU CARGO?
Sí ........................ 1 No ....................... 2
SECCIÓN 2. CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO – PROGRAMA UNA LAPTOP POR NIÑO
2.A DISPONIBILIDAD Y USO DE MATERIALES Y EQUIPOS DEL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO
1. CON RELACIÓN AL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO (CRT), INDIQUE UD. ¿DE CUÁNTOS MATERIALES Y
EQUIPOS DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU DISPONE EL CRT A SU CARGO, Y CUÁNTOS FUERON DISTRIBUIDOS POR OTRAS INSTITUCIONES? (Lea cada alternativa y anote la información, según corresponda)
MATERIALES Y EQUIPOS DEL CRT
PROVISTOS POR:
MINEDU 1.C OTRAS INST.
1.A Total
1. Laptops XO .......................................................
2. USB con portal educativo .................................
3. Panel solar ........................................................
4. Servidor 500 gb .................................................
5. Estabilizador......................................................
6. Access Point (Router WI FI)..............................
7. Laptop Docente .................................................
8. Proyector Multimedia. .......................................
9. Kit de robótica ..................................................
10. Ecrán ................................................................
11. Estación VSAT .................................................
12. Textos ..............................................................
13. Guías ................................................................
PASE A P.6
PASE A P.6
99
2. A LA FECHA SE HA INSTALADO EL CRT?
Sí ........................ 1 No ......................... 2
3. RESPECTO AL SISTEMA OPERATIVO Y ACTIVACIÓN
DE LAS LAPTOP XO DEL CRT, INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y registre la información).
LAPTOPS XO DEL CRT Mes
a. ¿Cuándo se actualizó el Sistema Operativo? .....
b. ¿Cuándo se activaron las Laptop XO? ...............
4. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN
LAS LAPTOP?
Sugar 703 .......................................................... 1
Sugar 8.0. Perú .................................................. 2
Otro __________________________________ 3
(Especifique)
5. EL CRT CUENTA CON CONEXIÓN A INTERNET
PARA EL USO DE LAS LAPTOP XO?
Sí ........................... 1 No .............................. 2
5.A ¿QUIÉN REALIZÓ LA GESTIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)
¿MINEDU? ....................................................... 1
¿La Institución Educativa? ............................... 2
¿Otro?_______________________________3
(Especifique)
6. ¿PARTICIPÓ UD. EN TALLERES DE CAPACITACIÓN SOBRE EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS
LAPTOP XO EN EL AÑO 2012?
Sí ........................................... 1 No ................................................ 2
6.A ¿QUÉ INSTITUCIÓN ORGANIZÓ EL(LOS) TALLER(ES) DONDE PARTICIPÓ? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)
¿MINEDU - DIGETE? ..........................................................1
¿La UGEL o DRE? ..............................................................2
¿Su propia institución? ........................................................3
¿Particulares? .....................................................................4
¿Otro? ________________________________________ 5
(Especifique)
7. ¿INDIQUE UD. LOS CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARON EN LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN EN LOS QUE PARTICIPÓ EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).
¿Apropiación de las Laptops XO como recurso para el desarrollo de capacidades? ......................................... 1
¿Aprovechamiento pedagógico de las aplicaciones de las Laptops XO? .......................................................... 2
¿Elaboración de unidades didácticas que integren las aplicaciones de las Laptops XO? ................................. 3
¿Productor de material educativo con las aplicaciones incluidas en las Laptops XO? ...................................... 4
¿Otro? _________________________________________________________________________________ 5 (Especifique)
PASE A P.4
FINALICE LA ENTREVISTA
FINALICE CON EL
DOCENTE
100
OBSERVACIONES
101
OBSERVACIONES
102
OBSERVACIONES
103
CONFORMIDAD DE LA ENTREVISTA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Por la presente el Director y los Docentes de la Institución Educativa, hacen constar que fueron
entrevistados por el Encuestador del Instituto Nacional de Estadística e Informática.
DIRECTOR:
DOCENTES DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
104
DOCENTES DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
Apellidos y Nombre Firma N° de DNI
Sello
105
ACTA DE NO COBERTURA DE LA ENCUESTA
Conste por la presente Acta, que la Autoridad del Centro Poblado:
________________________________________, ubicado en el Departamento de:
________________________, Provincia:____________________Distrito:_____________________,
da conformidad que la Institución Educativa __________________________________, con Código
Modular Nº _______________ y Código de Local Nº _________________consignada en el Listado de
Instituciones Educativas, no ha sido entrevistada, por el motivo siguiente: No se ha ubicado la Institución educativa en campo. La institución educativa, se encuentra cerrada de forma permanente. La institución educativa, se encuentra cerrada de forma temporal. No hay alumnos matriculados en el nivel Primaria. En fe de lo cual firmo el presente documento:
Fecha: _____/_____/__________ Día Mes Año
Apellidos y Nombre de la Autoridad Local Cargo
Firma N° de DNI
Sello
Huella Digital
106
DECLARACIÓN JURADA DE NO RECEPCIÓN DE LOS INFORMES DE
RESULTADOS DE LA EVALUCIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES – ECE 2011
Yo, Sr(a).____________________________________________________, director de la Institución
Educativa (IE)_________________________________________, con Código Modular Nº
_________________ y Código de Local Nº ___________________ ubicada en el Departamento de:
__________________, Provincia: ___________________, Distrito: ______________, Centro Poblado:
____________________________, declaro que la IE a mi cargo no ha recibido sus Informes de
Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2011 – ECE 2011, y la persona que ha firmado el
Cargo (mostrado por el encuestador) como receptora de los informes en mención, no ha trabajado, ni
trabaja en esta IE, bajo ninguna modalidad de contratación, ni ha pertenecido, ni pertenece a la Asociación
de Padres de Familia, ni a ninguna otra asociación relacionada a esta IE, durante el tiempo en que yo la
dirijo o durante las anteriores direcciones. Doy fe de que lo expresado en la presente Declaración Jurada
se ajusta a la verdad y firmo en señal de conformidad.
Fecha: _____/_____/__________ Día Mes Año
Apellidos y Nombres del director
Firma N° de DNI
Nº de teléfono de la IE Nº de celular del director
Sello de la IE
107
108
CALENDARIO 2011 OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S 30 31 1 1 2 3 4 5 1 2 3 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
CALENDARIO 2012
ENERO FEBRERO MARZO D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 18 19 20 21 22 23 24 29 30 31 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31
ABRIL MAYO JUNIO D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
JULIO AGOSTO SETIEMBRE D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 30 1 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S 1 2 3 4 5 6 1 2 3 30 31 1 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29