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Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Informática Aplicada a la Educación
Sílabo de Emprendimiento 1
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías
Escuela de Informática Aplicada a la Educación
Sílabo de Emprendimiento
PERÍODO LECTIVO: SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014
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Sílabo de Emprendimiento 2
SÍLABO DE FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
1. EL SÍLABO
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO. Esta materia pretende integrar en los estudiantes conocimientos básicos teóricos, prácticos y de formación general; como herramientas para desarrollar el espíritu de líder empresarial ético y competitivo, empleándolas al momento de emprender, estableciendo el perfil y las competencias necesarias para construir eficientemente propuestas, crear y gestionar nuevas empresas; logrando ser parte de la generación de empleo, el mejoramiento y crecimiento humano sostenible como factor del buen vivir.
3. PRERREQUISITOS Esta materia no tiene prerrequisitos.
4. CORREQUISITOS Esta materia no tiene correquisitos.
5. OBJETIVOS DEL CURSO
Conocer las bases conceptuales de la cultura emprendedora y su incidencia en la economía local, a través del estudio de factores de empresarismo
Identificar e investigar ideas potenciales de negocio
Utilizar las herramientas básicas de marketing, planificación, otros en la elaboración de planes de negocio
Desarrollar propuestas de emprendimientos alternativos que beneficien a la sociedad.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías NOMBRE DE LA CARRERA: Informática Aplicada a la Educación SEMESTRE: Quinto A y B NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Arquitectura y Mantenimiento de Computadoras CÓDIGO DE LA MATERIA: 5.06-EG-EMPRE NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 40 HORAS = 2.08 CREDITOS NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 40 HORAS = 2.08 CREDITOS
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6. CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/ Semanas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO
Unidad I
PERSPECTIVA GENERAL DE EMPRENDIMIENTO
Temas:
Perspectiva General del Emprendimiento:
Empresarismo, Emprendedores y Empresarios
Factores Claves de un Emprendedor
Capacidad Emprendedora
Espíritu Emprendedor
Componentes de la Iniciativa Emprendedora: Fuerzas Internas
Fuerzas Externas
Horas 8
Semanas 1,2
Reconoce los fundamentos y las habilidades del emprendedor que desarrolla iniciativa emprendedora
Identifica los componentes de la conducta emprendedora los atributos y las motivaciones que inspiran la personalidad del emprendedor.
Determina el Perfil Óptimo del Emprendedor con Empresarismo Eficaz
Trabajos de los estudiantes en los que demuestra resultados de aprendizaje.
Evaluación de la Unidad 1
Clases Prácticas:
Análisis de Casos que determinen emprendimiento
Caso N°1: Pollos y Parrilladas Roky’s
Caso N°2: Sonrisa de Colores
Estudio y Análisis de Factores de Empresarismo en Emprendedores Locales, Nacionales e Internacionales
Herramientas y ejercicios determinativos para generar ideas creativas e innovadoras y espíritu emprendedor
Horas 8
Semanas 3,4
Trabajo de Investigación:
Establecer el proceso de estudio de necesidades en el entorno local buscando generar ideas innovadoras de negocio que solucionen problemáticas identificadas.
Semana de entrega: 4
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CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/ Semanas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO
Unidad II
CREACIÓN DE EMPRESAS – OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS
Temas:
Claves que impulsan oportunidades de negocio
Factores Económicos atrayentes Expectativas, necesidades y
deseos latentes en el cliente
Tendencias de mercado y debilidades de la competencia
Cambios tecnológicos y nuevas propuestas
Ciberespacio Oportunidades de la economía Innovación, productividad y
competitividad
Percepción de Oportunidades
Cadena de Valor como fuente de competitividad e iniciativa emprendedora y Ventaja Competitiva
Alternativas para emprender un negocio.
Horas: 12
Semanas 5,6,7
Conoce herramientas para identificar las oportunidades y generar una idea de negocio
Aplica metodologías y elige una adecuada idea de negocio
Establece los aspectos de mercado que se deben considerar a la hora de crear una empresa
Desarrolla y describe técnicas y diversas alternativas para iniciar un negocio encontrando no explotadas oportunidades en el entorno.
Trabajos de los estudiantes en los que demuestra resultados de aprendizaje.
Evaluación de la Unidad 2
Clases Prácticas:
Caso N° 3: Cadena de valor de un restaurante
Identificación de la Cadena de Valor del sector de interés, Observación de mejoras o acciones de innovación, identificación de estrategias y riesgos de vulnerabilidad para la oportunidad de negocio de preferencia.
Horas: 12
Semanas
8,9,10
Trabajo de Investigación:
Establecer el análisis de competidores, proveedores, clientes potenciales como fuente de viabilidad y relación con la idea de negocio
Aplicar el proceso de Evaluación de ideas y generar una lista ordenada de oportunidades, acorde con la viabilidad de puesta en marcha.
Semana de entrega: 10
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CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/ Semanas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO
Unidad III
NOCIONES PARA EMPRENDEDORES
Temas:
Gestión de Marketing Marketing estratégico/opertativo Investigación de Mercado (IM)
Proceso de la IM
Recopilacion de información
Viabilidad en el lanzamiento de un producto
Satisfaccion del cliente
Internet y la IM
Gestión Financiera Producto y sus atributos Ciclo de vida del producto La marca Precio del Producto Política y determinación de
precios
Gestión de trámites y obligaciones del empresario
Horas: 12
Semanas 11,12,13
Conoce Herramientas para proceder a ejecutar el plan de negocios del proyecto de empresarismo de interés, determinando realidad en su propuesta
Aplica la investigación de mercado como instrumento de proceso
Establece conceptos, métodos y experiencias básicas, atinentes a las condiciones financieras que todo emprendedor debe
Determina pautas necesarias para la Operacionalización del negocio consolidado.
Trabajos de los estudiantes en los que demuestra resultados de aprendizaje.
Evaluación de la Unidad 3
Clases Prácticas:
Aplicación práctica del proyecto de emprendimiento: Desarrollo de Nociones
Prototipo o modelo del producto o servicio a ofrecer, evaluación de los resultados obtenidos
Ciencia, tecnología e Innovación para el desarrollo. Una Visión para las Américas del Siglo XXI. OEA.
Horas: 12
Semanas 14,15,16
Trabajo de Investigación:
Investigación de mercado en el entorno local de interés, determinando la relación de competitividad, el perfil del posible cliente, la opinión del público meta sobre el producto o servicio, aplicación de pruebas de aceptación, productos que se pueden determinar u ofrecer, los medios adecuados para generar campañas de publicidad y promoción; mediante la idea de proyecto aplicable.
Semana de entrega: 16
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CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/ Semanas
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO
Unidad IV
PLAN DE NEGOCIOS
Temas:
Definición del Negocio Interpretación del Plan de
Negocio y Desarrollo del Negocio
Mercado Estrategias de Mercado
Competencia Estrategias aplicativas en función
a la competencia
Operaciones Estrategias aplicativas de
operaciones de una empresa
Estimaciones Financieras.
Resumen ejecutivo
Horas: 8
Semanas 17,18
Conoce las Herramientas fundamentales para elaborar el plan de negocios aplicativo en el proyecto de Empresarismo de interés.
Describe y aplica cada una de las partes que conforman el plan de negocio y el resumen ejecutivo en el factor de emprendimiento.
Trabajos de los estudiantes en los que demuestra resultados de aprendizaje.
Evaluación de la Unidad 4
Clases Prácticas:
Desarrollo del Negocio: Herramienta Emprendedora
Aplicación práctica del proyecto de emprendimiento: Desarrollo del Plan de Negocios y Resumen Ejecutivo - Evaluación de resultados obtenidos.
Estudio de Caso Práctico Trattoria Factory
Horas: 8
Semanas 19,20
Trabajo de Investigación:
Desarrollo de un proyecto y generacion del plan de negocios y resumen ejecutivo
Semana de entrega: 20
7. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Arquitectura y Mantenimiento de Computadoras Desarrolla en el estudiante las habilidades y destrezas para ensamblar un computador, prevenir y corregir daños del mismo, con el propósito de contribuir a la formación de profesionales líderes y emprendedores, conscientes de la importancia de dichos conocimientos para el desarrollo de sus actividades cotidianas, en el marco del respeto, participación, esfuerzo y colaboración.
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8. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye en el fortalecimiento de los conocimientos en lo que se refiere a todos los componentes de un computador a nivel software y hardware, siendo importante para que el estudiante en el futuro tenga la posibilidad de escoger adecuadamente las estrategias para comprar un Pc o para realizar un correcto mantenimiento preventivo y correctivo del mismo.
9. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
Según especifica el reglamento de la Universidad Nacional de Chimborazo, este curso contempla las siguientes normas:
Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES
Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada.
10. METODOLOGÍA Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura:
Conferencia: Mediante esta técnica el docente desarrolla la temática con apoyo de la separata preparada para este fin.
Observación de videos: Tiene el propósito de analizar para luego incorporar esas vivencias en el laboratorio.
Trabajos en equipo: Tiene el propósito de generar el trabajo cooperativo entre los estudiantes y de esta manera cada uno de los participantes aporten con alguna idea para solucionar un problema.
Debate: Tiene el propósito de generar y determinar de liderazgo, espíritu creativo y emprendedor, ingenio, innovación para el fortalecimiento y desarrollo de lluvias ideas y de competencias básicas y específicas en los participantes
Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas complementarios que requiere conocer el estudiante.
Evaluación: Se evaluará los siguientes indicadores: Trabajos de investigación, Trabajos prácticos y evaluaciones prácticas y teóricas.
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11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
OLMOS, JORGE. “Tu Potencial Emprendedor”. Pearson México 2007
SILVA, JORGE. “Empresarismo – Espíritu Emprendedor”. Alfaomega Colombiana S.A. 2009.
Tu potencial Emprendedor de Jorge Olmos Arrayales, Capítulo 1 Pág. 1 – 11; Capítulo 2 Pág. 14 - 24
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Primera Unidad Pág. 23 – 57
Tu potencial Emprendedor de Jorge Olmos Arrayales, Capítulo 2 Pág. 24
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Primera Unidad Pág.62 – 65
www.emprendedores.org.ec – revista@emprendedores.org.ec - www.revistalideres.ec
Los Tres Desafíos del Emprendedor Ecuatoriano: Capital, Capacitación, Confianza – Dr. Gabriel Rovayo Vera, Director General del IDE, grovayo@ide.edu.ec
Tu potencial Emprendedor de Jorge Olmos Arrayales, Capítulo 2 Pág. 28 – 32; Capítulo 3 Pág. 37 - 49
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Segunda Unidad Pág. 67 – 104
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Segunda Unidad Pág.105-106
www.emprendedores.org.ec – revista@emprendedores.org.ec
www.revistalideres.ec
Los Emprendedores en el Ecuador piensan en chiquito por Marcela Noriega, Gestion N°199 (Análisis Crítico)
Tu potencial Emprendedor de Jorge Olmos Arrayales, Capítulo 4 Pág. 54 - 73
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Tercera Unidad Pág. 133 – 175
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Tercera Unidad Pág.176-181
www.emprendedores.org.ec – revista@emprendedores.org.ec - www.pymempresario.com - (Ver Bibliografía Complementaria)
Plan de Negocios para emprendedores al éxito de Diana M. González Salazar, Pág. 17 - 76
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Cuarta Unidad Pág. 185 – 206
Plan de Negocios para emprendedores al éxito de Diana M. González Salazar, Pág. 79 - 106
Emprendedor/Empresarismo – Espíritu Emprendedor de Jorge Enrique Silva Duarte, Cuarta Unidad Pág.189, 191, 193, 195 -196, 202 - 204
(Ver Bibliografía Complementaria)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
ALCARAZ, RAFAEL. “El emprendedor de éxito”. 3ª Edición. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. 2006
AMAT, ORIOL. “Contabilidad y Finanzas para no financieros”
ANTONIO AMARU. Administración para Emprendedores.
BASS, BERNART. “Liderazgo Transformador”. Editorial Taylor y Francis. 2009
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CASOS DE ÉXITOS DE EMPRENDEDORES. Businessweek
COVEY, STEPHEN, “Los siete hábitos de la gente altamente efectiva”
GONZÁLEZ S, DIANA M. “Plan de Negocios para Emprendedores al éxito” Mc Graw Hill Interamericana. 2007
VECIANA, JOSÉ MARÍA. “La creación de empresas. Un enfoque gerencial”. Edición Digital. Editorial La Caixa. 2005
LECTURAS RECOMENDADAS
Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo. Una Visión para las Américas del Siglo XXI. OEA. www.oest.oas.org/engineering/espanol/documentos/esp_web_ok.pdf
El Arte de la Guerra. Sun Tzu. Free – e Books.net
Global Entrepreneurship Monitor Ecuador 2010 GEM
Los Emprendedores en el Ecuador Piensan en Chiquito de Marcela Noriega, Gestion N°199
Los Tres Desafíos del Emprendedor Ecuatoriano: Capital, Capacitación, Confianza, del Dr. Gabriel Rovayo Vera, Director General del IDE
Revista Líderes. www.revistalideres.ec
Revista emprendedores. www.emprendedores.org.ec – revista@emprendedores.org.ec
RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Ing. Leonardo Ayavaca
PERÍODO ACADEMICO: Septiembre 2013 – Febrero 2014
FECHA DE PRESENTACION: 2013-09-03
FECHA DE APROBACION:
FECHA DE REVISIÓN:
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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso. Objetivos de la carrera.
1. Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos, psicopedagógicos y axiológicos para el
desempeño de la docencia en el campo de la informática, en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo ecuatoriano
2. Capacitar en el uso adecuado de herramientas informáticas y metodologías para el desarrollo de
software educativo, recursos y material multimedia.
3. Capacitar a los estudiantes en el uso correcto de las TICs como herramientas de apoyo a los procesos
educativos.
4. Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicación de procesos de gestión y administración de
equipos, laboratorios de cómputo y redes de área local.
5. Habilitar en el uso e implementación de entornos virtuales de aprendizaje para las diferentes
modalidades de estudio.
6. Instruir en la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos para desarrollar proyectos de
investigación educativa y de vinculación en el ámbito de su especialidad.
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (alta, media, baja)
por Objetivo EL ESTUDIANTE DEBE:
Reconoce los fundamentos y las habilidades del emprendedor que desarrolla iniciativa emprendedora
Media Citar los factores de empresarismo y acciones claves de un emprendedor con iniciativa
Identifica los componentes de la conducta emprendedora los atributos y las motivaciones que inspiran la personalidad del emprendedor
Media
Conocer las fuerzas internas y externas que inspiran la personalidad del emprendedor
Determina el Perfil Óptimo del Emprendedor con Empresarismo Eficaz
Media
Describir las competencias básicas, complementarias y específicas que determinan el perfil de un emprendedor eficaz
Conoce herramientas para identificar las oportunidades y generar una idea de negocio
Media
Establecer mediante el proceso de estudio de necesidades en el entorno local, ideas innovadoras de negocio, utilizando herramientas de identificación
Aplica metodologías para elegir una adecuada idea de negocio
Media
Emplear el estudio de viabilidad, sostenibilidad, sustentabilidad y factibilidad como métodos que impulsan la oportunidad de iniciar una adecuada idea de negocio
Establece los aspectos de mercado que se deben considerar a la hora de crear una empresa
Media Citar los aspectos de mercado que se deben considerar a la hora de crear una empresa; determinando
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Desarrolla y describe técnicas y diversas alternativas para iniciar un negocio encontrando no explotadas oportunidades en el entorno
Media
el análisis de competidores, proveedores, clientes potenciales como fuente de viabilidad y relación con la idea de negocio
Conoce Herramientas para proceder a ejecutar el plan de negocios del proyecto de Empresarismo de interés, determinando realidad en su propuesta
Media
Emplear herramientas para la investigación de mercado en el entorno local de interés, determinando la relación de competitividad, el perfil del posible cliente, la opinión del público meta sobre el producto, además de la aplicación de pruebas de aceptación como instrumento de proceso
Aplica la investigación de mercado como instrumento de proceso
Media
Establece conceptos, métodos y experiencias básicas, atinentes a las condiciones financieras que todo emprendedor debe considerar al poner en marcha un negocio
Media Emplear nociones básicas financieras, trámites y obligaciones que requiere en la acción de emprendimiento como fuente necesaria para su operacionalización
Determina pautas necesarias para la Operacionalización del negocio consolidado
Media
Conoce las Herramientas fundamentales para elaborar el plan de negocios aplicativo en el proyecto de Empresarismo de interés
Media Aplicar el proceso de desarrollo del proyecto de empresarismo generando el plan de negocios relacionando el resumen ejecutivo.
Describe y aplica cada una de las partes que conforman el plan de negocio y el resumen ejecutivo
Media