Trabajo realizado por:

Rocío González VarasCarolina Fernández Llata

Mercedes Hidalgo NulaElena Gamero Larios

¿Tiene cabida el vídeo en el ámbito educativo?¿Para qué se utiliza el vídeo?: Objetivos del vídeo en el aula.¿Quién lo utiliza?¿Cómo y para qué utiliza el vídeo el profesor?Tipos de vídeos.Dónde se encuentran vídeos.Elementos necesarios para introducir vídeos en el aula.Consejos para seleccionar un vídeo.Ventajas de utilizar el vídeo.Desventajas de utilizar el vídeo.Propuestas y ejemplos del vídeo.No sustituye al profesor.

¡Sí!

Forma de introducir las Nuevas Tecnologías a la escuela.

Motiva a los alumnos.

Fomenta la expresión y la creatividad.

Completa las enseñanzas teóricas.

Introduce la realidad al aula.

Profesores

AlumnosPadres

Apoyo

AprenderInformarse

TRANSMISOR DE INFORMACIÓN•Adaptarlo a los alumnos.

INSTRUMENTO MOTIVADOR•Videoacertijo, videoenigma,

relatos en cadena y videoanimación.

INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO

•Analizar el mundo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN•Situaciones específicas.

•Autoconfrontación.

MEDIO DE FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

•Información para el profesor.

Transmisor de información.Instrumento motivador.Instrumento de conocimientoInstrumento de evaluaciónHerramienta de investigaciónMedio de formación y perfeccionamiento de sus contenidos del área de conocimiento. 

Didácticos

No didácticos

Desarrollan:· contenidos· habilidades

acordes al curriculum

Se adaptan a:· características psicopedagógic

as·culturales

· educativas

Grabados en una cinta, Dvd, o en el ordenador

Disponibles en internet

Video digital

Video en Internet o Video Streaming

Características del grupo.Contenidos de la clase.

Reportajes o documentos.

Introduce variedad. Permite trabajar elementos no

verbales.Desarrolla la comprensión.

Es un soporte muy cercano para lo alumnos.

Permite trabajar aspectos lingüísticos en sus contextos.

Es una forma de llevar la vida real al aula.

Supone mucho trabajo de preparación para el profesor.

Puede crear pasividad en el alumno. La complejidad lingüística puede

exceder el nivel de comprensión del alumno La calidad disminuye si:

•La conexión es mala.•La iluminación y el audio no

son buenos

Aspectos estéticos y expresivos:

ImágenesAnimaciones

Música y sonidosContenidos

Aspectos pedagógicos:

MotivaciónContenidos

Aspectos funcionales:

Eficacia y utilidad

Objetivospresentación

Proyecto Grimm y Grimm TV: http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/experiencias/exp.asp?id=37

Música: videoclip.Ciencias Naturales:

zoo.Inglés: teatro.

Lengua: historia.Matemáticas: tú eres el

profesor.

EL VIDEO NO SUSTITUYE AL

PROFESOR.