SISTEMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL JALISCO

DIPLOMADO INTRODUCCIÓN A AMBIENTES VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE

ZAIRA LIZETH BARBA MORENO

VIEDOCONFERENCIA INTERACTIVA

MAYO DE 2012

Cualquiera puede ponerse furioso…eso es fácil.

Pero estar furiosocon la persona correcta, en la

intensidad correcta, en el momento correcto, por el

motivo correcto, y de forma correcta,

eso no es fácil Aristóteles

“EL NIÑO Y LAS

EMOCIONES”El niño, es una unidad bio – psico – social espiritual y trascendente, que requiere ser entendida desde el punto de vista de un todo

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Todos sentimos, y tenemos sentimientos, debemos aprender a controlarlos y manejarlos

Los seres humanos tenemos:IVA

3 facultades superiores

Inteligencia

Voluntad

Afectividad

Deben ser llevados a cabo en ese orden para utilizarlos

adecuadamente

EMPATÍAEs tratar de identificar, “adivinar” lo que siente o le sucede a la otra persona y buscar ponerse en su lugar

EMOCIÓN PASIÓN Y SENTIMIENTO

¿?

INTENSIDAD DURACIÓN NOMBRE DEL AFECTO

EMOCIÓN

PASIÓN

SENTIMIENTO

SENTIMIENTOS PRIMARIOS

M A T E AMIEDO

ALEGRÍA

TRISTEZA

ENOJO

AFECTO

MIEDOSe activa cuando se amenaza la seguridad física, afectiva o social del niño.

Puede estar acompañado de algunas reacciones fisiológicas como el temblor, encogimiento, huída, ataques de pánico, de risa o de llanto

ALEGRÍASensación agradable de tranquilidad que causa bienestar y buen humor

Sentimiento de gozo que provoca entusiasmo

Comportamiento optimista, lo disfrutamos

La risa es una forma de demostrarla

TRISTEZASensación de poca energía y cansancio

Provoca pesadez en el cuerpo, hace que nos veamos lentos

Nos volvemos callados y sensibles se expresa con lágrimas

Es una sensación de pérdida

ENOJOEs una sensación que nos produce molestia y desagrado

Es una reacción que está dentro de mí y la saco en contra de los demás

Es un sentimiento de frustración por no haber obtenido lo deseado

Nuestro comportamiento es brusco, irritable y agresivo

AFECTOSensación de admiración

Es un sentimiento fuerte que causa agrado y es placentero

Nuestro comportamiento es de cariño y curiosidad

Buscas estar en compañía, te sientes con energía, tratas de agradar a otro

¿CÓMO TRABAJARLOS CON LOS NIÑOS?

EMPATÍA: Ponerse en los zapatos de otros

LOS SENTIMIENTOS: Por medio de los sentidos, el guante de las emociones, el dado de las emociones

EL MIEDOEl escudo protector,

gelatina

LA ALEGRÍAHacer burbujas de jabón,

LA TRSITEZALa crema de los buenos sentimientos (Amor (un corazón de papel), abrazos (una manita de papel), besos (una boca de papel), diversión (una pisca de confeti), alegría

(una carita feliz de papel) y agua)

EL ENOJOLa sombra

EL AFECTOUn corazón para ti

OTRAS IDEAS

Dibujos para colorear de

cada

sentimiento

Álbum de los sentimientos

Mi silueta de los

sentimientos

Memoramas (por un lado

“me

siento..” por el otro

imágenes de

sentimientos)

Dominó

Diario de los sentimientos

Dinámica de los globos y las

sillas

Concierto

OTRAS IDEAS

CONCLUSIONES¿QUÉ NECESITAMOS PARA EXPRESAR LOS

SENTIMIENTOS?

Detectarlos

Distinguirlos

Nombrarlos

Analizarlos

Aceptarlos

Expresarlos

CONCLUSIONES

YO SOY EL DUEÑO DE MIS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

YO DECIDO QUÉ SENTIR, CON QUIÉN Y POR CUANTO TIEMPO

EXPERIENCIAS, DUDAS, COMENTARIOS Y PREGUNTAS

BIBLIOGRAFÍA

EMOCIONALMENTE INTELIGENTESAmparo CatretEdiciones palabra

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS NIÑOSLawrence E. ShapiroJavier Vergara Editor

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