“El Desarrollo del Ser Humano”

Por: Piedad Velásquez de González

El desarrollo Humano

Incluye las bases genéticas

del desarrollo, el crecimiento

físico de todos los

componentes del cuerpo, los

cambios en el desarrollo

motor, los sentidos y los

sistemas corporales. Se

relaciona con el cuidado de la

salud, la nutrición, y el

funcionamiento sexual.

Hay características propias de cada etapa que requieren cuidados específicos de los educadores.

La infancia se caracteriza por depender de los adultos y la adolescencia por no querer depender de ellos.

Ambos términos están estrechamente

relacionados por lo que a menudo se

usan como sinónimos para referirse a la

importante etapa de transición entre la

niñez y la vida adulta.

Por pubertad entendemos el fenómeno

biológico a través del cual el cuerpo

experimenta una serie de transformaciones

sexuales que permiten la procreación; la

adolescencia se deriva de la pubertad, ya

que es la respuesta psíquica y social

originada por los cambios corporales.

Pubertad

Esta etapa abarca los aspectos morfológicos, biológicos, psicológicos y sociales. OMS: de los 10 a los 20

años. Desde el inicio de los

cambios físicos hasta la independencia.

LA TRANSFORMACIÓN DEL CEREBRO EN LA PUBERTAD

La leptina estimula el hipotálamo que produce la hormona que libera las gonadotrofinas…

Las gonadotrofinas actúan en la hipófisis que produce …

La hormona del crecimiento del adolescente y sobre las gónadas que provocan la secreción de las hormonas sexuales.

Las 5 Facetas en la pubertad:

2. Sentimiento de Omnipotencia: Ellos: en la esfera del poder. (púber de 13 años) “Rebeldía hormonal”, se rebela ante instrucciones de sus padres. El síndrome del 1º. de Secundaria. Se pone en contra del mundo. Ellas: en la esfera de las relaciones. Su mundo gira alrededor del grupo de amigas. Les es difícil guardar silencio.

3. Estirón: Es la etapa de mayor crecimiento en el ser humano. Ellos, en un lapso de 1 a 2 años crecen un tercio de su estatura definitiva. Muestran baja autoestima, y timidez. Ellas, no crecen tanto pero ganan redondez.

1.Confusión de la Pubertad: ( niños de 10 a 11 años y niñas de 9 a 10 años)a veces se portan como niños que necesitan de los adultos, otras como niños mayores que no quieren ser tratados como chiquitos. Síndrome del 5º. Año: inmadurez y cambios psicopedagógicos.

4. Menstruación (Ellas) y Cambio de Voz (Ellos):La menstruación es el período que la mujer avanza hacia su madurez sexual biológica. El cambio de voz es una señal en el hombre que su estatura y su órgano reproductor alcanzó su tamaño definitivo.

5. Sentimiento de omnipotencia juvenil: En esta faceta los jóvenes se sienten invulnerables, poderosos, autosuficientes, astutos y capaces de enfrentar cualquier peligro.

ESTRÓGENO Y TESTOSTERONA EN ACCIÓN

Este aspecto constituye la base de la relación entre profesor y alumno puesto que las hormonas son el fundamento biológico de cualquier relación humana. Además de las diferencias entre las conexiones de los dos hemisferios cerebrales lo que determina básicamente el comportamiento femenino son el estrógeno y la progesterona y la responsable del comportamiento masculino es la testosterona.

El estrógeno es una hormona que fomenta las relaciones y la ayuda mutua y estimula a ayudar a los necesitados a compartir problemas y a a encontrar soluciones.

La testosterona es una hormona de lucha y expulsión.

Estos 2 agentes hacen la diferencia entre hombres y mujeres desde la

pubertad.

CARACTERÍSTICAS

ELLAS ELLOS

Amor platónico Enamoramiento

Fantasías y deseos

sexuales

Ellas EFECTOS HORMONALES

Progesterona 

Afecta la parte glandular del seno, induciendo aumento de tamaño de la glándula, especialmente, en los días previos a la menstruación.

Estimula una moderada retención de agua y sal por parte del riñón.

Tiene cierto efecto "depresivo“ sobre la parte afectiva de la mujer.

Estrógenos Determina la distribución de la grasa

del cuerpo, que le confieren el contorno característico a la silueta femenina.

Promueve la pigmentación de la piel. El particular deseo sexual (o libido),

está claramente influido por la acción de los estrógenos en el cerebro.

Fomenta las relaciones y la ayuda mutua.

Estimula ayudar a los necesitados, a compartir problemas y a encontrar soluciones.

El descubrimiento de la sexualidad empieza después de la expresión de afecto.

Se intensifica la capacidad de amar. Cambia constantemente los amores

platónicos. Desborda afecto que inicia con su

papá, continúa con el profesor, luego con artistas y los amigos o galanes.

EllOSEFECTOS HORMONALES

TestosteronaHormona de lucha y expulsión. 

Es una hormona relacionada tradicionalmente con las conductas agresivas y antisociales.

  Tiene muchas funciones

conocidas, entre ellas la formación de los huesos y el músculo y el desarrollo de caracteres secundarios masculinos como el tono de voz y el crecimiento de la barba.

Desarrolla los tejidos reproductivos masculinos como los testículos y la próstata  , como también la promoción de los  caracteres sexuales secundarios  tales como el incremento de la masa  muscular y ósea y el crecimiento del  pelo corporal. Además, la testosterona es esencial para la salud y el bienestar  como también para la prevención de la osteoporosis.

Todo lo resuelve con golpes. Siempre parece estar de mal

humor. El sexo es más importante que

pelear. Maneja muchos instintos. Primero es el descubrimiento del

sexo y después las relaciones afectivas.

Un conflicto de intereses afectivos No es conveniente que en la escuela tuvieran lugar los

noviazgos con abrazos y características atrevidas y besos prolongados.

¿Cuál es el límite que separa lo permitido de lo prohibido? Para tener autoridad educativa sobre los alumnos en esta

área, se necesita ejercer una práctica de valores adecuada. Para resolver conflictos y transgresiones en el colegio, es

necesario trabajar en equipo con los padres de familia.

La fuerza relacional instintiva Por instinto: En una pelea entre padre e hijos, en la fuerza de

la hormona maternal (progesterona), “la mujer es más madre que hembra”.

En una pelea entre madre e hijos, en la fuerza de la testosterona el hombre es más macho que padre.

En una pelea entre padres y los hijos enamorados, en la fuerza de la naturaleza, éstos prefieren a sus novios que a sus padres.

Dos maneras diferentes de ser…

Ellos Los niños

tienen el atributo de la fuerza física.

Los jóvenes fácilmente se dispone n a pelear.

Se aislan.

Ellas Comparten

preocupaciones con sus amigas.

Niñas de 9 y 10 años tratan de ser amigas de los profesores y son colaboradoras.

Alumnos y Alumnas

Profesores y Profesoras

EllosCuando plantean un problema hablan y quieren resolverlo.

EllasCuando plantean un problema, comparten al mismo tiempo pero se entienden.

Alumnos y Alumnas

Profesores y Profesoras

Las muchachas de 14 y 15 años se equiparan a los muchachos de entre 16 y 19 años.

El esfuerzo que el hombre hace para hablar de sus problemas, es semejante al de la mujer para no hablar de los suyos.

Los profesores y profesoras deben estar atentos a estas diferencias para no exigir el mismo comportamiento a alumnos y alumnas, pero también deben de comprender que entre ellos también existen dos maneras diferentes de ser, y esto les ayudará a comprenderse y establecer relaciones más eficaces.