Post on 27-Oct-2018
blemente pone sus capacidades en jue-
go junto a las de otros para lograr ob-
jetivos comunes. Una comunidad donde
no existen las posturas clasistas ni eli-
tistas.
Sigamos demostrando cada día que
somos esa comunidad cercana e in-
teresada por la realidad circundante, no
aislada de las necesidades y de las si-
tuaciones de otros, fortalezcamos la
comunidad que espera forjar, estudian-
tes con capacidades y valores puestos
en acción, son las personas que espera-
mos dejar en nuestra sociedad, son las
y los jóvenes que hoy tienen sueños,
anhelos y esperanzas porque juntos y
unidos siguen los pasos de Santa Cán-
dida María de Jesús. Son nuestras egre-
sadas/os quienes demuestran con sus
vidas el Amor misericordioso de Dios.
Que el Señor ilumine sus caminos y
que sus sueños se hagan realidad, que
sea Dios y la Virgen quienes estén
siempre en sus vidas.
Un legado nos han dejado por
herencia y un carisma es lo que
deseamos vivir y seguir cultivando
en nuestro Reina de la Paz. Un
amor hecho servicio que nos
mueve a ser coherentes en nues-
tra vida entre el pensar y el ac-
tuar. La vida y obra de Nuestra
Santa Cándida María de Jesús nos
lleva a valorar nuestro quehacer
educativo y a caminar en la Mi-
sión encomendada al Estilo de las
Hijas de Jesús.
La jornada única nos ha llevado a
dar una nueva mirada en donde
queremos seguir fortaleciendo el
estilo educativo, desde un clima
cristiano, solidario, universal, de
sencillez, cercanía, libertad y en
donde predomina la Alegría; la
alegría serena y profunda, que se
siente desde nuestro ser y que
nos permite asumir de una ma-
nera responsable los compromi-
sos que adquirimos cada día des-
de el rol que desempeñamos en
nuestros grupos y gestiones.
El Reina de la Paz crece y sigue
creciendo, abierto a todas las
personas que quieren caminar de
la mano de Dios, que quieren
seguir sus pisadas y su luz; perso-
nas que caminan juntas, que se
ponen al servicio de las otras per-
sonas, que piensan en el otro, que
se ponen en el lugar del otro. Es
en esta comunidad en donde
gracias a la cooperación de las
Hijas de Jesús y laicos se responde
al proyecto y sueño de Santa Cán-
dida y este servicio poderlo ex-
tender a un número considerable
de familias que desean una educa-
ción católica de calidad.
En la Comunidad Reina se com-
parte una gran misión enrique-
ciendo la acción educativa y
evangelizadora, se educa a la
entera persona, crecemos y
celebramos juntas el amor
lleno de Dios.
Les invito para que como
comunidad llevemos en alto y
conservemos los rasgos de
Nuestro Modo Propio de
educar legado de la Comuni-
dad Religiosa Hijas de Jesús;
como también seguir siendo
una comunidad donde la di-
versidad se enriquece, donde
se encuentre la ayuda Mutua,
la comprensión, el perdón;
una comunidad que responsa-
JANET ARIZA CASTILLO
RECTORA
UN AMOR LLENO DE DIOS
C O N T E N I D O
SEMILLERO ESCRI-
TORES FILOSOFIA
2
SEMILLERO ESCRI-
TORES LITERATURA
5
SEMANA REINA 8
INTERCLASES 11
POR QUE ME GUSTA
MI COLEGIO
14
ENGLISH 16
CIENCIA 18
PASTORAL 20
EL CANEY O C T U B R E 2 0 1 5
E D I C I O N 2
P Á G I N A 2
“Para ver tu
destino debes
dejar que tus
pensamientos
fluyan, tienes
que ver a través
EL DESTINO Y LA VIDA
LA VIDA
¿CUÁL ES EL SENTIDO DE MI VIDA EN EL MUNDO?
Hay solo una
razón por la
cual vine a este
mundo y fue a
divertirme, ver
la vida de otro
modo, ser libre
y feliz.
Para mí toda la
vida es un juego; los problemas,
las enseñanzas, las tristezas son
pruebas para demostrar lo
fuerte que soy tanto por fuera
como por dentro.
Por eso:
“La vida es un juego” te pone a
pruebas para que demuestres
cual valiente eres.
Tu mente y corazón están en
una balanza no sabes que es lo
correcto e incorrecto, no sabes si
ser noble o racional.
Por eso hay que pensar con el
corazón y sentir con la mente
pero nunca dejar de hacer lo
correcto y si hay veces que la
tristeza y la rabia me controlan
pero siempre me levanto, refle-
xiono y vuelvo a ser feliz.
Soy feliz pase lo que pase.
Samantha Villamizar - 6A
En la vida se dejan mu-
chas cosas atrás, ami-
gos, familia. Si no soy
perfecto, quién soy. El pasado es
incierto y el futuro aún más pe-
ro espero ser mejor.
Es cruel, a veces desconocida
uno trata de vivirla con amor,
esfuerza hacia el enorgullecer
uno no puede equivocarse, aun
cuando se esfuerza hay dolor, triste-
za. A veces quisiera tener una me-
jor vida pero aún así no puedo evi-
tarlo no soy perfecto el amor me da
fuerzas pero no dura mucho, cam-
bia te deja caer.
esos dos caminos pueden
cambiar nuestra vida para
siempre y también la de los
demás. Para ver tu destino
debes dejar que tus pensa-
mientos fluyan tienes que ver
a través de ti mismo y la vida
te tocará en el fondo del alma
tu mente se expandiera y
verás cosas nuevas, verás
quien eres o quien serás,
verás emociones que no co-
nocías. La vida no es el pasa-
do ni el futuro, es el presen-
te porque todo lo que suce-
de en el presente cambia.
¿Cuál camino escogerás?
Maria Fernanda Duarte 6B
Para mi la vida es una cadena, esta
cadena es el destino, este destino es
lo que nos hace quienes somos. Lo
que nos hace únicos, no habrá al-
guien igual. Todas las pruebas asig-
nadas por la vida nos dan carácter, el
destino nos muestra una puerta la
cual lleva a dos caminos, pero para
abrir esa puerta debes conocerte;
SEMILLERO ESCRITORES DE FILOSOFIA
Juan David Bertel—7B
grandemente determinada por tu
cuerpo, a veces muy a tu pesar. A
veces la imagen que proyectas te
sirve de escudo, cuando de verdad
sabes que no eres tan fuerte, ni tan
inteligente, ni tan noble. Pero a
veces ocurre lo contrario, la ima-
gen que proyectas va en desmedi-
do de lo que crees ser realmente,
y entonces luchas por mostrar
Podría decirse que para el mun-
do que no me conoce, no soy
nadie, simplemente una persona
cualquiera en el mundo. Muy
pronto te das cuenta que hay
una disociación entre la que
crees ser y lo que piensas que
eres.
También te darás cuenta de que
esa imagen que proyectas esta
¿QUIÉN SOY YO PARA EL MUNDO QUE NO ME CONOCE? quién realmente eres. Sientes que
eres conceptuado muy positivamente
o, al revés, que eres objetivo de una
injusticia.
Poco a poco nos damos cuenta quién
en realidad somos para el mundo en
general, lo mejor es aprender a acep-
tarnos y aceptar a los demás. En el
mundo somos alma. A veces pensa-
mos, ¿seré uno más del montón?,
pero la realidad es que no necesita-
mos ser conocidos por el mundo,
basta con conocerte tu mismo.
Isabella de
Alba 9B.
refleja una realidad diferente.
La filosofía es
quienes somos ,
quien soy yo,
quien eres tú,
porque estamos aquí, que camino
del destino debemos tomar son
preguntas formuladas para hallarte
a ti mismo o para cambiar quien
eres o quien serás, el único des-
tino que no decidimos y que todos
compartimos es la muerte, para
hallar el destino requerimos hallar
la puerta de la mente y para hallar-
la requerimos probar quiénes so-
mos y que queremos, la filosofía es
la prueba y el camino que nos mues-
tra la luz del destino y así es como
podemos decidir quiénes somos y que
caminos y pasos del destino quere-
mos. La filosofía es la herramienta que
nos ayuda a saber que queremos, es la
llave del ser y por eso somos quienes
somos y tenemos un propósito y la
filosofía nos da el camino y la fuerza
de encontrar y seguir el destino indicado
que nosotros formamos y recorremos,
ella nos ayuda a encontrar nuestro pro-
pósito, nuestro ser y destino encontrar
que queremos ser y como lograremos
alcanzar nuestra metas y logros y éste es
el propósito de la filosofía.
La filosofía es un mundo, un cos-
mos sobre el ser y el pensar; es
una puerta de nuevas ideas y tu
eres la llave, con la filosofía apren-
demos a encontrar nuestro pro-
pósito, un propósito de muchos
caminos y posibilidades nuevas
que debemos recorrer, la filosofía
es una prueba para ver el límite
de nuestra mente con esta filoso-
fía podemos descubrir nuevas
dimensiones, nuevos sentidos
mentales que atraviesan el destino
y la personalidad de un ser y le
LA FILOSOFÍA
“La filosofía es
quienes somos ,
quien soy yo,
quien eres tú,
porque estamos
aquí…”
María Fernanda
Duarte Plaza 6B
FILOSOFÍA CONSTRUCCIÓN DE UN MUNDO P Á G I N A 3
¿Será la gente totalmente libre?
La libertad es un concepto bas-
tante pretencioso y difícil de ex-
plicar tanto así que me atrevería
a decir que la libertad no tiene un
significado común. La libertad
realmente es lo que cada persona
considera que está
ejerciendo su libre
albedrio, pero,
siempre se ha ex-
plicado que mi
libertad llega hasta
donde empieza la
del prójimo, enton-
ces, en base a este planteamiento,
la libertad no seria totalmente
libre como se espera en condi-
ciones perfectas.
Esta problemática no es reciente
se remonta a tiempos más anti-
guos que podemos tomar como
ejemplo, a la antigua Grecia en la
cual los grandes filósofos se les
perseguía, juzgaba y asesinaba por
proclamar libremente sus idea-
les.
Es así como la filosofía empieza a
abrir puertas hacía una verdade-
ra libertad intelectual, sugiriendo
que todo aquel quien tiene un
ideal está en la total capacidad
de manifestarlas y así crear co-
nocimiento de esta.
David
Duque 10A
FRASES FILOSOFÍCAS
“La tierra es hermosa tiene sus ven-
tajas y sus hermosas montañas pero
su debilidad y enfermedad es el
hombre” Juan Andrés Alvarado 6ºB
“Sí la vida no es perfecta es que
aprendiste de los errores más gran-
des”. María Camila Chávez. 6ºB
“La vida es la puerta de la mente y
la filosofía la llave”. María Fernanda
Duarte 6ºB
“Nosotros podemos ser o no ser en
este mundo real” María Lucía Mora
6ºB
SEMILLERO ESCRITORES DE FILOSOFIA
FRASES FILOSOFÍCAS
Hasta la persona más sabia se puede equi-
vocar en la vida”. María José de Guadalupe
6ºB
“La vida hace las cosas a su manera pero
siempre las hace bien” Juan David Dueña
6ºB
“Cada vez que se cae una hoja, muere una
persona y un alma perdida” Andrea del Pilar
Sierra 6ºB
FRASES FILOSOFÍCAS
Un marca pasos no marca los
verdaderos pasos sino la perso-
na que quiere lograr un sueño”.
Samantha Villamizar 6°A
“No siempre las ideas más sa-
bias son las perfectas, hay que
arriesgarse para saber que es lo
mejor, no siempre el camino más
hermoso tiene la mejor meta,
disfrutar mi camino con amor”.
Laura Torres 6ºA.
“No es el humano, sino el tiempo
el que marca la existencia” Jua-
na Torres 6ºB
FRASES FILOSOFÍCAS
¿Por qué si tenemos cinco sentidos solo nos
gusta ver con los ojos?: porque estamos en
un mundo donde nos gusta ver para creer y
tocar para sentir. Nicolle Ramírez y juliana
delgado 7ºa
“No vivas en los malos tiempos, que los
buenos ya llegarán”. María Martínez 7ºB
“Ser feliz no es tener todo, es dar todo”.
Sebastiam Lozano 7ºB
“Una razón, un motivo, un pensamiento, un
dolor; cada sentimiento es único y verdade-
ro” Alejandra Vásquez 7ºB
FRASES FILOSOFÍCAS
“No seamos títeres de la socie-
dad” Michel Ayala 7ºB
“La mente no es dueña del al-
ma”. Willinton Quijano 7ºB “Yo
soy el futuro, pero también lo
puedo cambiar” María Camila
Cortes 7ºB
La vida es como hilo y aguja,
difícil en un comienzo fácil con
experiencia, pero siempre te iras
a lastimar” Juan Felipe Bastilla
7ºB
“Me inclino más por
buscar el camino, donde
pueda encontrar lo que
necesite que por ser el
títere de una sociedad”.
Laura Mendoza 11ºB
P Á G I N A 4
P Á G I N A 5
SEMILLERO ESCRITORES DE LITERATURA
mucho más del que ellas real-mente acogían. Consideré acercarme bruscamente pero el viento me llevaba lento, cuando me posé a su lado, era la distancia correcta para que pudieran notar el resplandor de aquel libro na-
ranja que llevaba plasmada en el pecho. Sin em-bargo, no pare-cía algo nuevo para ellos. Logré du-dar de su existencia hasta que com-prendí que iba más allá de eso. Una de esas personas tenía en la mano derecho una rama seca y no paraba de dibujar en la tierra un círculo que no se cerraba, imagino que era un círculo pues el espacio que restaba para completarlo era tan mínimo que escasamente se lograba percibir. Me
senté pero no lograba tomar el ritmo de tan asombroso flotar de palabras, sus ojos decían tanto a pesar de que no lograba ver sus rostros y aún sin recibir tanto a pesar de que no logra-ba ver sus rostros y aún sin recibir una sola palabra, el sentimiento era cálido, de pronto sentía que alguien muy lejos había gritado mi nombre, fue cuestión de segundos darme cuenta de que lo había imaginado. Al volver mi cabeza al lugar del encuentro, sorprendido reci-bí la notica de que todos los rostros pertenecían al mío y así comprendí que el encuentro era obvio, mi ser y mi vida.
No obstante podía comprobar que al estar inmóvil, me estaba mareando más que nunca, era claro, me encontraba dando vuel-tas pero mi cuerpo estaba muy lejos de mover un solo dedo. Esa tarde se estaba cayendo todo poco a poco, era una caída que no dolía tanto, se sentía como ser una pequeña partícula de polvo viajando por un sol que adornaba mi pensamiento. Me encontré con algunas personas que nunca había visto en mi vida, hubiese deseado hacerlo antes, particularmente ellas parecían muy alegres, era eventual en mi percibir regocijo en las personas,
MI DASEIN (SER AHÍ)
Alejandra Guerrero
11B
A MI COLEGIO
AL DORMIR AMISTAD
Grado 6A
LA ECONOMÍA
P Á G I N A 6
“Nosotros siempre
llegamos a pensar
cosas como ¿qué
voy a hacer en la
vida? O ¿Qué
pasará después de
la muerte? Sin
preguntarnos
primero por
quién soy,”
qué existe la vida y la muerte? To-
das las personas en algún momento
de su vida llegan a preguntarse ¿por
qué razón viven o están acá? O
¿cuál es su propósito en la vida?
Nosotros siempre llegamos a pen-
sar cosas como ¿qué voy a hacer en
la vida? O ¿Qué pasará después de
la muerte? Sin preguntarnos prime-
ro por quién soy, o sí hay una reali-
dad más allá que la nuestra. O qui-
zás algo que esta por encima de
todo.
Al inicio las personas no llegaban
a una conclusión más allá que el
mundo estaba porque tenía que
estar, hasta un momento de la
historia en el que en algún lugar
del mundo podría llegar algo
inesperado, algo como estar por
fin interesado en el porqué de
las cosas, al saber la conclusión
de todo. A veces simplemente
nos llegan cosas a la mente co-
mo ¿por qué existimos? O ¿por
LA VISIÓN MÍTICA DEL MUNDO
O no han llegado a interesarse en
cosas como ¿por qué existe el uni-
verso? Simplemente la gran mayoría
de la humanidad se preocupa por
“solo yo” sin pensar en lo que hay
afuera o en lo que hay por encima
de nosotros “de todos nosotros y
nosotras”.
Stephanny Acevedo y
Ana María López - 7A
LECTURA & LECTOR
La generación
de ahora nació
en un mundo
donde lo más
importante es el
conocimiento teórico y experimental, esto da a
entender que para conseguir el conocimiento
deseado se necesita una acción que pocos saben
hacer: Leer.
Los libros se pueden clasificar según los conteni-
dos que presentan, estos pueden ser de ciencia
ficción, religiosos, científicos o de aventuras. Mu-
chos de ellos son libros pero muy pocos nos
educan y ayudan; la gran crisis que se presenta es
la poco inteligencia que tiene un joven al escoger
un libro, los temas que abundan en la mente de
los niños son fantasía, ficción o amor los cuales
están enmarcados en sucesos irreales y alejados
a la realidad.
Pocas veces un joven elegirá leer libros como: “Mil y
una noche” o la “Odisea”, pues son libres de escoger
este nivel alto de interpretación que muchas personas
no poseen, la causa principal de este puede ser que los
niños y jóvenes desean historias y relatos que sean más
divertidos o menos complicados y dejan atrás las mara-
villosas temáticas que envuelven otros libros que tratan
la realidad de manera fantástica.
Catalina
Palomino
11A
SEMILLERO ESCRITORES DE LITERATURA
Cuando quieras ahorrar siempre un presupuesto
harás. Cuando quieras gastar tu dinero de tu cuenta
sacarás. Cuando un crédito vayas a sacar tus
ingresos menos serán.
El sistema financiero ayuda en inversión a aquellos
que desean una vida mejor. Sin dejar de lado el
riesgo de una mala inversión.
LEGADO 9B
L A E C O N O M Í A
P Á G I N A 7
Ana María Velasco, Daniel
Santiago Torres, Jeimmy
Campos, Mayllin Rodríguez,
Allyson Dayana Torres.
cal, el reciclaje y el cuidado y valoración
de la naturaleza.
Por todo lo anterior gracias pequeños
gigantes por su compromiso con la reno-
vación de pensamiento y mantenimiento
de la vida.
Es así como se puede concluir que la
alegría, la escucha, el esfuerzo, la apertu-
ra, la dedicación y el amor hacen que el
proceso de aprendizaje sea significativo y
agente transformador de sociedad.
Además toda la comunidad educativa de-
gusto el ingenio y la creatividad presentes
en nuestros niños y niñas de los grados
Primero, Tercero, Cuarto, Quinto y Sex-
to; quienes con sus proyectos científicos
de la mano de los educadores Hilda Ve-
landia y Jorge Navarro demostra-
ron que la humanidad si puede y
es capaz de cuidar el planeta y la
salud por medio de la higiene bu-
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Los y las estudiantes del Reina de
la Paz fueron parte de la adquisi-
ción de conocimiento por medio
de la interacción entre ambiente,
industria y ciencia, a través de las
salidas pedagógicas. En ellas se
crearon lazos con distintos proce-
sos profesionales: ambientales e indus-
triales que les permitió abrir sus ojos a
las maravillas presentes en nuestra re-
gión y llenar su corazón de gozo por la
pujanza, valentía, innovación, dedicación
y amor que habita en el ser de todos
los Santandereanos que construyen a
diario un Santander pujante y transfor-
mador .
SEMANA REINA
P Á G I N A 8
FOTOS SEMANA REINA BACHILLERATO
IDENTIDAD
EDUCADORES REINA DE LA PAZ.
ÁREA GESTIÓN DE APRENDIZAJE
Las festividades en nuestro Colegio iniciaron en este 2015 con la experiencia de la “Ciclo Vida,”
espacio propicio para compartir en familia, evento en el que se destacó la creatividad de padres
de familia, estudiantes y maestros quienes hicieron alarde de un derroche de colorido y armonía
que engalanó las calles del sector. Cabe anotar que este desfile inició con la presencia de la ima-
gen de nuestra Santa Fundadora la Madre Cándida María de Jesús.
De grata recordación queda en la mente de la comunidad educativa, la celebración de la primera
gran bailotón, actividad que permitió la demostración del trabajo en equipo, en donde cada uno
de los cursos aportó no sólo la presencia y destreza de las parejas participantes, sino la vivencia
de un trabajo coordinado para ambientar cada uno de los ritmos musicales que se presentaron.
Se pone de manifiesto una vez más el proverbio de origen africano que dice. “ Si quieres llegar
rápido camina solo, pero si quieres llegar lejos camina en grupo”.
Las salidas pedagógicas constituyen un magni-
fico espacio de interac- ción entre el saber y
la lúdica, este año los estudiantes se despla-
zaron en compañía de los educadores y di-
rectivos de la institu- ción a diversos luga-
res de la ciudad, tales como La embotella-
dora de Coca Cola, el Cerro del Santísimo,
la granja integral en la Mesa de los Santos y
la finca cafetera en Por- tugal, entre otros.
Emocionante resultó la ida a cine, momentos
de esparcimiento, risas y reflexión se suscitaron por parte de los niños y jóvenes.
Y para culminar , el colorido y la participación de los cursos de bachillerato en el festival de dan-
zas resultó toda una oportunidad para evocar la expresión artística de los jóvenes, quienes con
sus atuendos y colorido maquillaje, expresaron su sentir, lo cual engrandece el espíritu, ya que
es en momentos como estos en los cuales los niños y los jóvenes tienen la oportunidad de hacer
parte de la dinámica escolar, con un enfoque diferente al aspecto académico, el cual también con-
tribuye a la generación de un ambiente de confianza y apertura que promueve la formación de la
entera persona.
Siempre es grato contar con la presencia de la comunidad educativa y en especial ver los rostros
de algunas y algunos egresados, quienes con nostalgia evocaron su vivencia como estudiantes de
ColReina, pero siempre estarán unidos por el carisma y la espiritualidad de la Madre Cándida.
SEMANA REINA TODO UN DESPLIEGUE DE ALEGRIA Y CREATIVIDAD
P Á G I N A 9
SEMANA REINA FOTOS BACHILLERATO
P Á G I N A 1 0
CONVIVENCIA
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
INTERCLASES
P Á G I N A 1 1
“WENSEN” 2015
Nosotros como grado Once promoción 2015 “Wensen” queremos
compartir con toda la comunidad del Reina de la Paz, nuestros deseos,
metas, sueños, satisfacciones personales, y sin duda para dejar una
huella que marque diferencia en nuestro Colegio.
Nos encontramos en un proceso de culminación en una etapa im-
portante de nuestras vidas y no podemos anhelar más que el éxito
de cada uno de nuestras compañeras y compañeros. Al igual debe-
mos reconocer que estamos en un año donde las decisiones que
tomemos van a tener gran trascendencia en nuestro proyecto de
vida.
Y, es por ello que nunca dejaremos de soñar, ni de luchar por lo que realmente queremos lograr, si no
siempre iremos por aquello que nos destaca fuera de lo común, rompiendo paradigmas y dejando una
nueva etapa en la historia del Colegio Reina de la Paz. Igualmente queremos desear para el Colegio las
mejores proyecciones, para seguir formando jóvenes con sentido social y valores. Todavía no es el
final de la promoción 2015, este es apenas el comienzo de cada una de los grandes sueños que tenemos
como promoción “Wensen”.
Finalmente, dejar en claro que nuestro propósito es dejar un legado que nos identifique siempre como
promoción. Reconociendo que de cierta manera es triste culminar esta etapa, pero aún sabiendo dis-
frutar cada momento con nuestros compañeros y educadores que han sido parte fundamental durante
este proceso.
Siempre tendremos los mejores agrade-
cimientos con todas aquellas personas
que nos han permitido formarnos como
somos seres íntegros.
P Á G I N A 1 2
CONVIVENCIA
COMUNICACIÓN
FOTOS SEMANA REINA PRIMARIA
IDENTIDAD
FOTOS SEMANA REINA PRIMARIA
EMOCIONAL
COMUNICACIÓN
P Á G I N A 1 3
¿POR QUÉ ME GUSTA MI COLEGIO
SALUDOS REINA
P Á G I N A 1 4
Compartimos el mismo universo, sin saber quien realmente nos
esta acompañando.
Compartimos el mismo mundo, la luna lo sabe y el sol lo afirma
cada 6:10 am de lunes a viernes.
Compartimos el suelo de las hermanas de Jesús.
Compartimos Química, Filosofía, Biología, Dibujo, Ingles, Física,
Español, Danza, Educación Física, Música, Matemáticas, Informáti-
ca, Sociales, Religión como menú de puro conocimiento en nues-
tro diario vivir.
Compartimos los saludos, las preguntas, risas y demás emociones
por las que también participan en este suelo bendito de las hijas
de Jesús.
Somos una parte de nuestra población que construye.
Somos una familia que escogieron nuestros padres y escogimos
para crear labores.
Somos estudiantes, docentes, directivos y madres que velan
por llenar este costal de semillas de las que serán fruto para
salvar las deconstrucciones, errores, e imperfecciones que
a cada segundo se intoxica el mundo.
Somos mujeres y hombres. Cuerpos y almas. Corazones y
mentes. Creencias y culturas. Palabras, letras, nombres,
seres.
Somos cada paso diario, cada abrazo sincero, cada verso
oculto, cada mirada limpia.
Somos conocidos, compañeros, colegas, amigos, hermanos,
hijos, madres.
Somos el tu que se convierte en el yo, y el yo que se con-
vierte en el tu.
Somos un punto diminuto que brilla junto con el sol.
Nuestras horas se van con las letras de un tablero, de un
cuaderno, de una boca, de un te quiero.
Nuestro espíritu recorre el espacio al dejar nuestra aroma,
nuestro viento, nuestros sueños, en este espacio bendito
de las hijas de Jesús.
Nuestros marcadores son evidencia del compromiso, la
entrega, el sudor diario que bautiza a cada grado.
Aquí están Martín, Carol, Lucero, Humberto, Angie Lizcano, Angy Diaz, Angélica, Mari, Héctor, Hilda, Ofermina, Jorge, Juan Da-
vid, Nidia, Luna, Melissa, Pilar, Nohora, Clara, Marleen, Roger, Bertha, Mónica, Janeth, María Luisa, Flor, Martha, Alejandrina, Ale-
xandra, German, Gloria, Pedro, Elizabeth, Manuel, Gina, Luz, Adriana, Sandra, Raúl, Erika, María Eugenia, cada numero, cada letra
inglesa, cada dibujo, parte de un cuerpo, cada nomenclatura, cada limpieza, cada océano, cada nota musical, parte de un baile. Ca-
da curación, cada terapia, cada copia. Aquí seguimos firmes entregando nuestra vida, nuestras mañanas, nuestra atención.
Aquí están Alejandra Guerrero, Laura Mendoza, Mary Villalobos, María Isabel Pérez, Daniela Picón, Gabriela Jaimes, Paula Cam-
pos, Ana Maria Plata, Laura Ariza, Mayra Becerra, Camila Corredor, Andrea forero, Diana Rojas, Valentina Hernández, María Pau-
la Gómez, Willinton Quijano, María Lucía Mora, Daniel Díaz, Juan David Rey, María Fernanda Duarte, María Alejandra Mantilla, y
cientos más de mentes jóvenes brillantes de todas las edades que se comen al mundo a cada momento. Cada pequeño, adolescen-
te, complementa este piso bendito de las hijas de Jesús.
Satisfacción, orgullo, placer, alegría, tanta plenitud toca la puerta del conocimiento. Afecto, aprecio, amor, lealtad, gratitud, co-
rrespondencia alimentaron cada paso dirigido hacia la enseñanza. Fraternidad, hermandad, amistad invade el espíritu.
Los llevaré por siempre en esta mente, en esta pieza, en esta alma que dice amar a la madre de todas las ciencias, este corazón
sincero y alegre, este pensamiento que quiso endulzarlos de pura filosofía.
CARTA Laura Juliana Núñez Tolosa.
Educadora Filosofía.
Matthew Vargas
9A petuoso en el
cual la moral
y ética la lleva
cada uno. En los Estados Unidos
cada cosa que acabe de decir no
existe. Los profesores no les
importa si pierdes el año por-
que solo trabajan por dinero.
Ni las escuelas lo preparan a
uno con las herramientas para
el futuro. Tampoco tienes la
amistad de compañeros que
están dispuestos a ayudar.
Para mi esta escuela es muy
especial, porque es una familia,
un equipo y un santuario. Y
cuando yo digo nuestra escuela es por-
que es la escuela de todos que van al
Reina de la Paz.
A mi me gusta mi escuela por-
que es el sitio que direcciona mi
futuro. Donde tienes profesores
que les importan a sus estudian-
tes. Mi escuela me prepara para
la universidad dándome las he-
rramientas que puedo usar en el
futuro. En donde soy feliz al
llegar a las 6:15 am y decir que
hoy va a ser un gran día. Mi es-
cuela es especial para mí por la
amistad de mis compañeros. Mi
escuela es un sitio cómodo, res-
ESCUELA DE TODOS
“Para
mi esta escuela
es muy
especial,
porque es una
familia, un
equipo y un
santuario…”
P Á G I N A 1 5
sus estudiantes se
adquieren valores
para afrontar este
mundo cada vez
más cambiante.
Las directivas, cuerpo de educado-
res y personal administrativo son
personas, idóneas, capaces, cordia-
les, creando un buen ambiente de
armonía y paz en nuestro colegio,
así nos dan ánimo para estudiar y
esforzarnos para tener buenos
resultados en nuestras asignaturas.
En mi colegio también puedo com-
Me gusta mi colegio Reina
de la Paz porque a través de
una educación Católica des-
de el primer año de estudio
hasta la educación media
apuesta porque tengamos
un desarrollo integral y
personal respetando a las
demás creencias religiosas y orientándonos
a ser unas personas honestas, responsables
y cumplidoras con nuestro deber para así
poder tener un proyecto de vida y ser ca-
paces de tener un compromiso real de
servicio a la familia, a la comunidad y a la
sociedad.
La institución tiene reconocimiento por su
perfil educativo, calidad humana de todos
DESARROLLO INTEGRAL DE CALIDAD partir con mis amigos y amigas, entrar en
contacto con otras personas. Tener un
ambiente natural, me gustan sus aulas
la parte tecnológica e informática, la
parte deportiva, sus actividades extracurri-
culares, la cafetería, a decir todo en gene-
ral.
Los educadores son preparados, profesio-
nales y especializados en sus áreas, nos dan
una educación de calidad, nos tratan con
respeto, son amables y cordiales, despejan
nuestras dudas, nos orientan y cuidan a ser
mejores estudiantes y personas mental y
moralmente, por eso quiero y me gusta mi
colegio.
Valentina García. 8ºA.
ENGLISH
MY FAVORITE SPORT: SOCCER
My name isJuan David Rey Ardila and I am going to talk you about soccer.
Soccer is an exciting sport because you need to be focused in the ball and in your move-
ments, some of your movements when you play soccer are:
Kick the ball
Receptionate the ball
Do tricks for your opponents.
In Colombia we have some high players that are playing in international clubs like:
James Rodriguez: He is playing in the Real Madrid.
Juan Guillermo Cuadrado: He is playing in Juventus.
Carlos Bacca: He is playing in Milan.
Jackson Martínez: He is playing in Atlético De Madrid.
Freddy Guarín: He is playing in Inter de Milán.
I want to invite people to play this beautiful sport.
You should play it.
IF THE WORLD WERE A 100 PEOPLE VILLAGE
When discussing in an English about a variety of issues that the world is facing nowadays such as education, racism, pollution,
famine and social inequality, some tenth grade students wrote their ideas and opinions, which are shared here for the ColReina
de la Paz’ community.
Juan David
Rey Ardila 6A
dropout rates. Another important fact is
that students who do not get enough food
or sleep are less likely to perform at their
fullest academic potential.
Laura Marcela Pérez Niño
Racism :
[…] When I look in the media and watch
some new tendencies, I really never un-
derstand what the thing about a “white”
person calling nigga a “black” person is.
Black people doing the huge thing about a
“white” celebrity wearing the same braids
that “black” people are used to wear. Like,
Education:
[…] Everybody would agree that
the state of the education system
has plenty of room for improve-
ment. However, developing a
plan to take schools, parents,
religions and cultures in the right
direction is easier to be said than
to be done. The first challenge
lies in identifying underlying pro-
blems keeping students from
learning today. […] It is very im-
portant to keep in mind that stu-
dents living at or below poverty
level tend to have the highest
what is the actual thing? I just don’t get it,
it is so disgusting and at the same time so
stupid. We are all just one world, we are
the same, no one is more than anyone
else, we ca not classify about skin color or
language, […] we should stop discrimina-
ting and start loving.
Daniela Arenas Castrillón.
P Á G I N A 1 6
Famine:
[…] I find it interesting to talk about
famine in the world. […] starvation is
a severe deficiency in caloric energy
intake. It is the most extreme form of
malnutrition. In humans, mostly chil-
dren and people under twenty, pro-
longer starvation can cause perma-
nent organ damage and eventually
death, if the world were a village of
100 people, only 24 of them will
always have enough food to eat, 16
are sometimes hungry, 32 are always
hungry, and 26 are severely un-
dernourished.
Laura Fino.
Pollution:
[…] I think pollution is one of the big-
gest problems in the world. It’s an is-
sue that troubles us economically, phy-
sically and every day of our lives. But I
think that everyone can help even a
little and the world would be a better
place every day, we can help the world
just by picking up garbage in the
streets or by not throwing them our-
selves. […] If humans help to preserve
all the things that our planet has, we
will be able to live in a beautiful place.
Anisah Chaìn Pèrez.
CONTINUE “IF THE WORLD WERE A 100 PEOPLE VILLAGE” P Á G I N A 1 7
ENJOY THE READING
The reading is important for
your brain; the reading helps
you with the grammar and the comprehension.
With the reading, your mind and you can explore a world of creati-
vity and imagination.
If you want to read: choose a book about a topic of your preference
like Sci-Fi, Action, Romance, Drama, Fantasy, Mystery, Horror, Man-
ga (Japanese Books or Novels), etc.
In my case: I like history, mystery, and manga books.
Social inequality:
[…] while many societies worldwide ex-
press that their resources are distributed
on the basis of merit, research shows that
the distribution of resources often follows
delineations that distinguish different social
categories of people on the basis of other
socially defined characteristics. For exam-
ple, social inequality is linked to gender,
ethnic and other status characteristics. I
think that if everyone put a bit of themsel-
ves, this world could be so much better,
but we are in our comfort zone and
everything we care about is ourselves. That
is all. Maybe one day people could realize
how much someone needs their help and
will start doing something productive and
kinder to the world.
The reading is funny, interesting and exciting; also you can share that hobby with your friends.
You can invite the others to begin in the reading, and read the same books with other people to share the opinion of the ot-
hers about the book, like in a reading club.
frío te corre el cuerpo, todo
vuelve a la calma. Ahora bien,
¿cómo se produce un temblor?
Lo que acabamos de describir es la
escena que millones de personas han
vivido cuando se produce un tem-
blor. Quienes hemos tenido la expe-
riencia de presenciar uno, podemos
entender el nerviosismo que provo-
ca en la gente e imaginar lo que pue-
de ser vivir un terremoto.
El temblor es “un fenómeno de sa-
cudida brusca y pasajera de la corte-
Una sacudida te despierta a mitad
de la noche. Te levantas sobre
exaltado, intentando comprender
qué sucede, y ves a los objetos de
tu dormitorio moverse de lugar.
Rápidamente te pones de pie y
mientras caminas con un leve ma-
reo los cuadros se sacuden de las
paredes del pasillo que te llevará al
comedor, donde podrás refugiarte
debajo de una mesa. Cuando el
¡¡ESTA TEMBLANDO!! za terrestre producido por la liberación de
energía acumulada en forma de ondas sísmi-
cas”
La corteza de la Tierra está conformada por
una docena de placas tectónicas de unos 70
Kilómetros de grosor cada una. Cada placa
posee diferentes características físicas y quí-
micas, y todas ellas están en permanente
movimiento desde hace millones de años.
Ese movimiento es el que ha ido formando
la superficie de nuestro planeta tal como lo
conocemos, con sus relieves y continentes.
CONTINUA PAG 19
LIDERAZGO DE LOS
ESTUDIANTES REINA
Durante el primer semestre del año en curso el Colegio
Reina de la Paz desde el Área de Sociales y Filosofía acom-
paño el proceso de liderazgo por medio de la participación
en varias actividades y una de ellas fue dos importantes en-
cuentros estudiantiles con estudiantes de 9°,10° y 11°, El
congreso de líderes estudiantiles del 7 al 8 mayo en el Cole-
gio Nuevo Cambridge y El
simposio estudiantil de
liderazgo y contrato social
proceso que duro todo el
primer semestre y cul-
mino el 5 Julio.
Encuentros de gran ex-
presión de liderazgo de las
y los estudiantes Reina donde realizaron
ponencias y participaron en diálogos y deba-
tes que les permitieron expresar su opinión
argumentada sobre la situación actual de la
búsqueda de la paz en Colombia.
Siendo de vital importancia la reflexión que
la paz empieza por la creación de una cultura
de paz en donde cada persona vivencie por
voluntad propia una armonía interior y des-
de allí la proyecte a los otros seres con los
que comparte este mundo.
Siendo conscientes que la semilla de esta
Cultura de paz se fundamenta en las familias
que son los primeros formadores sociales de
personas y que después es apoyado este proceso
por las instituciones educativas.
Es de destacar que los estudiantes reina recono-
cen el gran aporte que les brida a su formación el
modelo institucional ya que en la actualidad se
vivencia la necesidad de desarrollar una cultura
de paz y el modelo de la pentacidad es un ejem-
plo de la formación de ciudadanos con un senti-
do social en donde se desarrollan individuos con un control y una autoridad perso-
nal que les permite tomar las riendas de su vida y manejar relaciones de igualdad y
equidad generando comunidades de cooperación y el compromiso de una sana con-
vivencia.
P Á G I N A 1 8
CIENCIA
El 27 de Julio las y los estudiantes de décimo grado
realizaron un Plantón en la cancha de la Institución
explotando sus habilidades sociales y artísticas,
demostraron con la expresión corporal por medio de la
elaboración de estatuas humanas las diferentes
formas en que se violan los Derechos Humanos en
Colombia de esta forma se convirtieron en agentes
sociales de cambio vivenciando con un actuar pacifico
la demostración personal de indignación y
proyectando a la comunidad educativa la motivación a
la reflexión sobre la situación actual de decadencia del
proceso de humanización social en nuestro país.
¡¡PLANTÓN!!
GLORIA DEL PILAR PABÓN MÉNDEZ-DOCENTE
CIENCIA
Los movimientos de las placas tectóni-
cas generalmente son lentos e imperceptibles, pero
en algunas ocasiones, chocan entre sí causando
fricción y liberando energía. Esa liberación de ener-
gía es la que produce los temblores y
consecuentes terremotos. Los tem-
blores pueden darse en forma aislada,
es decir sin que inmediatamente des-
pués ocurra un terremoto, o meses y
hasta minutos antes de un terremoto.
Cuando escuchamos la noticia de
un temblor y terremoto, siempre veremos
que se les asignan un número para calificar
su magnitud. Ese número corresponde a
la Escala de Richter. Cada punto de la es-
cala representa la energía liberada por la
tierra, con el equivalente de hasta 10 veces en
toneladas de TNT (Trinitrotolueno, un explo-
sivo muy potente). Por ejemplo, el temblor
ocurrido en Ciudad de México el 21 de abril
de 2013, tuvo una magnitud de 5.8° Richter,
mientras que el terremoto que sacudió a la
ciudad de Santiago de Chile el 27 de febrero
de 2010, alcanzó una magnitud de 8.8°.
Los temblores y terremotos generalmente se
producen en las llamadas fallas, que son aque-
llas zonas en las que las placas tectónicas ejer-
cen fuerza entre sí. Sólo el 10 por ciento de
los temblores y terremotos se originan en
zonas alejadas a las fallas.
Fuente: National Geographic
DIRIGIDO POR CAROL
VARGAS -Educadora
P Á G I N A 1 9
Durante este año 2015 el Colegio Reina de la Paz des-
de el Área de Sociales y Filosofía ha acompañado el
proceso de liderazgo por medio de la participación en
varias actividades y algunas de ellas fueron dos impor-
tantes encuentros estudiantiles con estudiantes de
9°,10° y 11°, El congreso de líderes estudiantiles en el
Colegio Nuevo Cambridge y El simposio estudiantil de
liderazgo y contrato social proceso que duro todo
nuestro primer semestre.
Encuentros de gran expresión de liderazgo de las y los
estudiantes Reina donde realizaron ponencias y parti-
ciparon en diálogos y debates que les permitieron
expresar su opinión argumentada sobre la situación
actual de la búsqueda de la paz en Colombia.
Siendo de vital importancia la reflexión que la paz
empieza por la creación de una cultura de paz en don-
de cada persona vivencie por voluntad propia una
armonía interior y desde allí la proyecte a los otros
LIDERAZGO DE LOS ESTUDIANTES REINA seres con los que comparte
este mundo.
Siendo conscientes que la
semilla de esta Cultura de
paz se fundamenta en las
familias que son los prime-
ros formadores sociales de
personas y que después es
apoyado este proceso por las instituciones educativas.
Es de destacar que los estudiantes Reina reconocen el gran aporte que
les brida a su formación el modelo institucional ya que en la actualidad
se vivencia la necesidad de desarrollar una cultura de paz y el modelo
de la Pentacidad es un ejemplo de la formación de ciudadanos con un
sentido social en donde se desarrollan individuos con un control y una
autoridad personal que les permite tomar las riendas de su vida y ma-
nejar relaciones de igualdad y equidad generando comunidades de
cooperación y el compromiso de una sana convivencia.
GLORIA DEL PILAR PABÓN MÉNDEZ—EDUCADORA
CIENCIA
res que se están forjando en nuestro Colegio
Reina de la Paz.
Geraldine Díaz asesora de los grupos comen-
ta :” Con gran emoción puedo decir arranca-
mos las ferias institucionales Gen Santander en
Floridablanca Semilleros Sonrisas de amor y
Semillas de Paz-Col Reina de la Paz, en las que
niños y niñas mostraron sus avances con mu-
cho entusiasmo y apropiación de sus temas de
investigación que traen beneficios a su comuni-
dad.”
Hilda Velandia S. Maestra líder “Sonrisas de
amor”
En la feria de la ciencia realizada en el
colegio, en la Semana Reina, se socializa-
ron los dos proyectos de investigación a
las y los estudiantes y a las asesoras de
Generación Conciencia quienes califica-
ron el proceso realizado.
Con alegría y satisfacción recibimos la
noticia que fuimos seleccionados para
participar en la Feria Intermunicipal Ex-
po ConCiencia 2015 "Contágiate de la Cien-
cia", la cual se llevó a cabo el 29 de sep-
tiembre en las instalaciones de la UNAB,
donde dimos a conocer los avances de
nuestros proyectos y nuestros niños y niñas
dieron la mejor muestra de los investigado-
GRUPOS SONRISAS DE AMOR Y SEMILLAS DE PAZ SELECCIONADOS A PARTICIPAR EN FERIA
INTERMUNICIPAL 2015 (ONDAS-UNAB)
P Á G I N A 2 0
PASTORAL
DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR (ERE)
En nuestro espacio de Pastoral queremos compartir algunas de las experiencias vividas en
las Jornadas de ERE que nos han parecido grandes en el aprovechamiento de la didáctica
utilizada para favorecer aprendizajes significativos y que en los diferentes grados nuestros
grupos de estudiantes han aprovechado al máximo.
Quienes estamos a cargo de esta asignatura tenemos la posibilidad de usar varias herra-
mientas pedagógicas y didácticas para que el estudiantado conozca a Dios desde diversas
perspectivas: la vida, la familia, la moral, el proyecto de vida, el amor, la sexualidad, la li-
turgia, la celebración, el testimonio, los derechos humanos, y otras temáticas que ilumina-
das por el evangelio y por guías pensadas para cada nivel, hacen que sientan de cerca la
vivencia de su fe. Compartimos con ustedes algunas de las actividades realizadas en estas
jornadas, en diferentes grados y que plasmaron por medios diferentes, su sentir en torno a
lo abordado
Es un tiempo único
Que nos da papito Dios
Para que la disfrutemos
Y tengamos un buen corazón.
La vida tiene dificultades
Pero con valentía, esfuerzo y
dedicación
Cumplimos nuestras metas
Con pasión.
“De hacerlo, hacerlo entero”
Frase de Antoñita
Madre que nos dejó
Cosas muy bonitas.
Juan David Rey Ardila 6A
FOTOS ERE P Á G I N A 2 1
LA VIDA
Visita al centro de animación pastoral, capilla SANTA CANDIDA MARÍA DE JESUS, del barrio la Paz.
Santa, fundadora de las Hijas de Jesús.
Algunas personas educadoras desco-
nocíamos este sitio, de la historia de la
construcción y de la imagen que allí se
venera en recuerdo de nuestra patro-
na. La educadora Hilda Velandia nos
relató sobre este acontecimiento de la
traída de la imagen y su posterior en-
tronización en la capilla que lleva su nombre.
Este centro de animación pastoral que perte-
nece a la parroquia de Los doce apóstoles, en
honor a la Madre Cándida, es un homenaje
El grupo de educadoras y educadores del
Colegio Reina de la Paz, a través de la
Coordinación de Pastoral, en una de las
jornadas pedagógicas realizó la visita a la
capilla Santa Cándida María de Jesús, ubi-
cada en el barrio la Paz, aledaño a nuestro
colegio. Fue una tarde de reflexión y reco-
gimiento en torno a la vida y obra de la
también al trabajo asiduo de esta
congregación religiosa de las Hijas
de Jesús en los años que llevan
ejerciendo la pastoral en este lugar
desde que llegaron y constituye-
ron el colegio que ha formado a
muchas y muchos jóvenes.
Fue una tarde salida de lo coti-
diano, fue un conocer de la labor que vienen realizando tanto la
parroquia como las religiosas que han estado al frente de esta
obra de educar mujeres y hombres para el bien de la humani-
dad.
PASTORAL
P Á G I N A 2 2
ELABORADO : FRANCISCO CASANOVA -
EDUCADOR FILOSOFIA
El colegio REINA DE LA PAZ tiene la misión la evangelización a través de
la educación católica de calidad, desde el nivel preescolar hasta la educa-
ción media; apostando por el desarrollo integral de la persona, orientada
en “Nuestro modo propio de Educar “ (NMPE) e implementando procesos
del modelo pedagógico Pentacidad para la formación de estudiantes res-
ponsables de su proyecto de vida y “capaces de servir y comprometerse
de forma solidaria desde y en su propia realidad”
PENTACIDAD “YO, SOLO PARA DIOS “