Edgar Lara López

San Salvador, julio 2015

EJERCICIO 1DEFINICIONES FUNDAMENTALES

SEXO, GÉNERO E IGUALDAD

ACTIVIDAD 1. CARACTERIZACIÓN DE MUJER/NIÑA Y HOMBRE/NIÑO

Conformar grupos de 5 personas

En un papelógrafo trazar la siguiente figura:

Anotar en Post it cómo define a una niña y niño (cualidades, carácter, gustos, etc) colocarlos en el cuadrante correspondiente.

Anotar en Post it cómo define a una mujer y hombre (funciones en la vida, cualidades, carácter, gustos, etc) colocarlos en el cuadrante correspondiente.

Niña Niño

Mujer Hombre

ACTIVIDAD 2. REAGRUPE LOS POST IT

Agrupe según:

Cuáles tienen que ver con aspectos bilógicos

Cuáles tienen que ver con aspectos sociales o culturales

Reflexione:

¿Qué funciones o roles pueden ser realizados tanto por hombres como por mujeres?

¿Puede el sexo marcar el destino de las personas?

ACTIVIDAD 3. ESCUCHEMOS ATENTAMENTE

¿Qué es el género?

Diferencia entre sexo y género

Los roles y estereotipos de género

El género al igual que otras categorías

sociales como etnia, religión, clase,

condición de origen, ubicación geográfica,

educación, edad y preferencia sexual

tiene repercusiones sobre las condiciones

de vida de las personas

Condiciones de vida de

las personas

Género

religión

Etnia

Edad

Clase

Preferencia sexual

Origen geográfico

Raza

Educación

Sexo

DEFINICIÓN DE GÉNERO (ENFOQUE TRADICIONAL)

Género es una categoría de análisis para entender y estudiar las relaciones de poder entre hombres y mujeres en la sociedad

Género surge como una categoría explicativa la cual es adoptada desde distintasdisciplinas científicas pues demuestra ser útil para delimitar con mayor precisión cómo la diferencia (biológica) se convierte en desigualdad (económica, social y política) entre mujeres y hombres.

Género se refiere a todas las creencias, comportamientos, funciones y relaciones entre mujeres y hombres, construidas por la sociedad , y asignadas según el sexo con el que nacemos.

El concepto género permitió cuestionar la validez del determinismo biológico sobre los sexos, según el cual muchas de las funciones sexuales asumidas por hombres y mujereseran determinadas por su sexo y eran prácticamente innatas.

Desde la perspectiva psicológica, el género es una categoría compleja y múltiplementearticulada que comprende: la asignación de género, la identidad de género y los roles de género.

Fuente: Lamas, Marta (2002); Martín Casares, Aurelia (2006); Scott, Joan (1990)

Género

Género como orden normativo

Género como

categoría de identidad

Género como categoría de

análisis

Género como performatividad

PatriarcalHeteronormatividad

Usos de la categoría

género

Visión binaria del género(enfoque

tradicional)

Enfoque alternativo

Masculino

Femenina

Trans

bisexual Gay

Intersexual

Lesbiana Queer

???

Construcción social

Patriarcado

Masculino y femenino

“aunque los sexo parezcan ser claramente binarios

(…), no hay motivo para creer que también los

géneros seguirán siendo sólo dos”

Judith Butler

Género ≠ Sexo

Género ≠ Mujer

Género ≠ Feminismo

Género no es igual a…

Por lo general el sexo y género se usan como sinónimo para diferenciar conductas, actividades y formas de ser

en los hombres y las mujeres

No obstante, SEXO y GÉNERO son dos conceptos diferentes.

Sexo Género

El sexo se entiende como “las características anatómicas de los cuerpos, incluida la genitalidad, así como las características morfológicas del aparato reproductor y aspectos tales como las diferencias hormonales y cromosómatica.”(Martín, 2006)

El género se refiere las características socialmente construidas sobre la base de la diferencia sexual-biológica

DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GÉNERO

Basado en : Kerstar, 1996

GÉNERO

Cultura

Diferencias sociales entre hombre y

mujer

Aprendido mediante la Socialización

Culturalmente Modificable

Ejemplos:

• Mujeres y hombres pueden trabajar

como profesoras/es, obreras/es

• Mujeres y hombres pueden cuidar a

niños/as y ser cocineros/as

SEXO

Naturaleza

Diferencias biológicas entre hombre

y mujer

Dado por los Genes

Determinado Biológicamente

Ejemplos:

• Solo las mujeres pueden dar a luz

• Solo los hombres pueden fecundar

ASIGNACIÓN DE GÉNERO

Se realiza en el momento en que nace la niña o niño a partir de la aparienciaexterna de sus genitales.

Todas las sociedades están formadas por mujeres y hombres, por tanto, en todas ellas existe una construcción ncultural de lo femenino y masculino, de lo que cada persona puede y debe hacer dependiendo de su sexo.

De acuerdo con lo que cada cultura -e incluso cada grupo dentro de esacultura- tenga definido como potencialidades para una mujer y un hombre, asignará determinadas cualidades a las criaturas al momento de sunacimiento, o desde los primeros meses del embarazo si hay acceso a lastecnologías necesarias.

El sistema de asignación de género obliga a desechar radicalmente la idea de que existe una persona neutra. Existen personas hombres y personas mujeres, marcadas con una primera atribución de género que definirá en buena medidasus posibilidades de desarrollo.

Fuente: Lamas, Marta (2002); Martín Casares, Aurelia (2006); Scott, Joan (1990)

IDENTIDAD DE GÉNERO

Consiste en el proceso psico-social a través del cual la persona niña/niño se identificará con las potencialidades y limitaciones del género asignado.

Es sentirse y reconocerse como mujer o sentirse y reconocerse como hombres, a partir de lo que la sociedad establece a cada sexo.

Las figuras de identificación más cercanas juegan un papel central en este proceso. Niñas y niños construirán sus comportamientos y formas de relación a partir de las que veanejercer a quienes median su aprendizaje. Un primer dato lo obtienen de un entorno en donde las mujeres cuidan –mayoritaria o absolutamente- y los hombres pueden estar fuerade esa labor e incluso estar ausentes de la vida cotidiana de la criatura. Identidad de género femenina Identidad de género masculina

¿Es posible cambiar las identidades de género?

¿La identidad de género limita o promueve las oportunidades de las mujeres o los hombres en plano económico?

Fuente: Lamas, Marta (2002); Martín Casares, Aurelia (2006); Scott, Joan (1990)

ROLES DE GÉNERO

El rol es una categoría del análisis sociológico que se refiere a las asignaciones –relativas a las formasde ser, de sentir y de actuar- que una colectividad señala a quienes la integran, pero también a la forma en que las personas asumen y expresan en la vida cotidiana tales asignaciones.

Los roles son especializaciones sociales generadas sobre la base de expectativas y exigenciascolectivas y subjetivas, a partir de criterios tan variados como la raza, edad, religión, clase social o afiliación política.

Los roles de género son el conjunto de deberes, prohibiciones y expectativas acerca de los comportamientos y actividades considerados socialmente apropiados para las personas que poseenun sexo determinado.

No obstante, la prueba de que los roles de género son una construcción cultural -y no una meraconsecuencia de las diferencias biológicas- es que la dicotomía masculino/femenino se construyesocialmente mediante cuatro operaciones articuladas: Se asocia naturalmente el hecho de ser hombre o ser mujer con algunas actividades, potencialidades,

limitaciones y actitudes. Se clasifican, también naturalmente, algunas actividades o expresiones como masculinas o como femeninas. Se valoran de manera diferente las actividades identificadas como masculinas o como femeninas. Se valora en forma distinta la misma actividad, dependiendo de si es realizada por un hombre o una mujer.

Fuente: Lamas, Marta (2002); Martín Casares, Aurelia (2006); Scott, Joan (1990)

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

Son construcciones mentales que forman parte del mundo de los simbólico.

Conjunto de ideas simples, pero fuertemente arraigadas en la conciencia que escapan al control de la razón.

Son conjuntos de creencias o imágenes mentales muy simplificadas y con pocos detalles acerca de un grupo determinado de gente que son generalizados a la totalidad de los miembros del grupo.

El objetivo de los estereotipos de género es que parezca “natural” que los hombres estén mejor dotados para determinados roles y las mujeres para otros

Fuente: Hegoa; Martin, Aurelia (2006)

Tipos de Estereotipos

Estereotipos femeninos

Niña Mujer

Ordenadas, tiernas, visten de rosa, juegan con muñecas, son obedientes, ayudan con las labores del hogar

Ama de casa, madre, siempre bella, paciente, delicada, dependiente, sensible, objeto sexual, frívola, tierna, sumisa

Estereotipos masculinos

Niño Hombre

Traviesos, visten de azul, juegan con pelotas y coches, tienen mucha energía, son rebeldes e irresponsables

Trabajador, inteligente, fuerte, no llora, valiente, jefe de familia, proveedor, le gustan los riesgos, agresivo.

Fuente: http://10ejemplos.com/10-ejemplos-de-estereotipos

En tierra de hombres (North Country), 2005

Billy Elliot, 2000

Roles/estereotipos

tradicionales femeninos

Roles/estereotipos

tradicionales masculinos

Virgen sin experiencia sexual

Sentimental

De la casa

Callada

Dependiente

Fiel

Débil

Encargada sólo de la crianza de

las hijas e hijos

Experimentado sexualmente

racional

De la calle

Dueño de la palabra

Independiente

Aventurero

Fuerte

Encargado de llevar el dinero a la

casa.

ACTIVIDAD 3. PRUEBA DE COMPRESIÓN SOBRE LA DIFERENCIA ENTRE SEXO Y GÉNERO

Afirmación Sexo Género

Solo los hombres tienen espermatozoides s

Los hombres tienen el pelo corto, las mujeres tienen pelo largo

Las mujeres son las responsables de la casa y de los niños

Las mujeres pueden quedar embarazadas

En El Salvador, muchas mujeres ganan menos que los hombres

Las mujeres dan de mamar

Las mujeres, en muchos países, son a menudo comerciantes o contadoras, pero en otros países, estos trabajos solo los realizan los hombres

Los hombres generalmente tienen la voz más grave que las mujeres; por ejemplo, cuando cantan en un grupo o cuando hacen discursos públicos o dan órdenes en voz alta

Indique si la afirmación es vinculada al sexo o al género

ACTIVIDAD 4. ESCUCHE ATENTAMENTE

Ante el panorama de la situación de las mujeres enla economía y dada las repercusiones de los roles yestereotipos de género es importante apostar por laigualdad de género

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