Post on 19-Feb-2015
EDUCACIÓN EN LA ANTIUGUA GRECIA
CONTEXTO HISTÓRICO
Periodo Presocrático
Periodo Ático
CIUDADES ESTADO GRIEGAS
Periodo Homérico
Escribas: Trasmisores de las tradiciones En la educación del guerrero y en la del escriba
se inserta la del ciudadano Civilización comercial, dotada de industria siglo X a. C. formar ciudades como Esparta y
Atenas Sociedad Aristocrática Ejercicio del comercio: contacto con fenicios,
babilónicos y egipcios Ciudad estado: entidad político- religiosa
La educación, valores, la religión, la mitología, cosmología se basan en Homero, Hesiodo y los siete sabios de Grecia
Máximas de los siete sabios
Cleóbulo de Lindos: La moderación es lo mejor. Aceptar la injusticia no es una virtud, sino todo lo contrario.
Solón de Atenas: Nada con exceso, todo con medida para guiar el comportamiento práctico de los hombres, no tengas prisa en buscar nuevos amigos, pero una vez encontrados no tengas prisa en deshacerte de ellos.
Quilón de Esparta: No desees lo imposible. Bías de Priene: La mayoría de los hombres son malosTales de Mileto: Conócete a ti mismo. Pítaco de Mitilene: Debes saber escoger la oportunidad. Periandro de Corinto: Sé previsor con todas las cosas.
Diferencias entre los Hombres
CONTEXTO FILOSÓFICO
Ontológico
Epistemológico
QUE ES EL HOMBRE?ATENAS
Lucha por sulibertad
Debía ser racionalHablar bien, defender
sus derechos,Argumentar
Ideal de hombre:El orador
ESPARTA
Es el resultadode su cultoal cuerpo
Desarrollado, fuerte, eficiente
Ideal del Hombre:El guerrero
PRESOCRÁTICOS
Problemáticas filosóficas:
1. El arjé
2. El concepto de Naturaleza
3. El problema del conocimiento
Físicos
•Tales - Húmedo
•Anaximandro –
Apeirón
•Amaxímenes –
aire
Metafísicos
•Pitagóricos – Números
• Heráclito – Devenir – Fuego
•Parménides - Ser
•Empédocles – Cuatro elementos (amor – odio)
• Anaxágoras – Homeomerías (todo está en todo)
•Demócrito - átomo
1
2
Naturaleza o Physis:
a. Conjunto de todos los seres existentes en el universo
b. Lo que las cosas son por naturaleza (físico, biológico)
3
El Problema del Conocimiento:
a. Obtenido a través de los sentidos
b. Obtenido a través del logos o razón (saber científico o epistémico)
EDUCACIÓN
LA PAIDÉIA
Educación integral:
Formar el Cuerpo: Gimnasia
Mente: Filosofía y las ciencias
Moral: música y arte
Textos: poemas de Homero – ideal era ser siempre el mejor
Ideal de hombre: héroes
ESPARTA
•Preocupada porSu poderío
militar
•Poco importabael arte, el comercio
y la ciencia
1. Monarca – Consejo Ancianos, 5 éforos, asambleaPopular – políticos y guerreros2. Ciudadanos o iguales3. Periecos - comerciantes4. Ilotas
ATENAS
•Desarrolló unmodelo
perfecto deDemocracia
•Puso las basesde la sociedad
occidental
•Cultivó las artes, La ciencia y el
comercio
Educación del niño (Atenas)
0-6 años La educación es impartida por la madre y las nodrizas: historias tradicionales, mitología y leyendas nacionales
7 años
Comenzaba la paidéia en escuelas con profesores particulares cursando:
gramática: Primero leía y luego escribía, aprendía versos de memoria y fragmentos de poemas
Aritmética: contar con los dedos y aprender a manejar el ábaco
Música: canto, interpretar cítara, danza, la música se practicaba de oído.
Gimnasia: lucha, carrera, el salto, lanzamiento de jabalina y disco
Educación Moral y de la virtud: Pederastia
Esclavo: enseñaba la buena educación
Educación del Niño en Esparta
0-6 años -Implantación de la eugenésia-El niño no podía ser mimado, criado sin pañales, debía resistir el frío y el calor-Se le prohibía rabietas, caprichos, no debía temerle a la oscuridad
7 – 23 años
Rigor y disciplina
-Abandonaba la casa y se integraba a una unidad infantil militar-Se les enseñaba mínimamente a leer, escribir y cantar-Esencial era endurecerlos físicamente: luchas atletismo, manejo de armas, marchar en formación- obedecedor ciegamente a superiores-Buscar el bien de la ciudad-Raramente se les permite bañar-Las raciones de comida se reducen al mínimo
Castigos físicos
Educación de la niña Espartana
Gestionada por el estado, basada en gimnasia, lucha y atletismo
Capacitarlas para engendrar hijos sanos y fuertes
Buscaba al mínimo reducir los sentimientos El matrimonio era la ocasión de producir
guerreros Préstamo de esposas entre amigos para
engendrar hijos vigorosos
Se le inculcaba respeto por la leyes, los magistrados, los ancianos
Desprecio por el extranjero y por la clase inferior ( guerrilla de terrorismo y espionaje)
Periodo Ático
Problemas Filosóficos
1. Preocupaciones político – morales
2. Estudiar al hombre: educación, moral, político
3. El problema del conocimiento
Sofistas
•Maestros de retórica (discutir, refutar, persuadir, convencer)
•Dialéctica: arte de dialogar con el fin de alcanzar la verdad
•Physis es la ley natural y el nomos es la ley positiva
•El hombre el la medida de todos las cosas
•Nada existe, y aunque existiese
•El poder mágico de la palabra
SÓCRATES
El problema moral:
La autoconciencia (conócete a ti mismo)
La esencia de la justo, lo bueno, lo bello
•El conocimiento auténtico no es el saber por el saber teórico – método deductivo
•El saber auténtico es la techne saber práctico (útil al hombre) – método inductivo
Mayéutica Inductiva):
Momentos:
a. Interrogación: elogia el conocimiento
b. Ironía
c. Mayéutica
PLATÓN (Concepción del Hombre)
Cuerpo: mortal
Alma:
Todo lo bueno que tiene el hombre
Afín a las ideas
Inmaterial, simple e inmortal
Unidas accidental y temporalmente
Alma racional: pensamientos: Sabiduría
Alma irascible: emociones, Fortaleza
Alma concupiscible: instintos biológicos, templanza
PLATÓN: Teoría de las ideas
Mundo sensible, físico, material
Se conoce a través de los sentidos
Imperfecto, mudable, aparente
Mundo inteligible
Independiente del mundo fisico
Es auténtico y perfecto
Inmudable y permanente
Ideas: permanentes, reales, inmutables y eternas
PLATÓN
ConocimientoSensible: Doxa
•Conocimiento en apariencia
•Es inseguro
•Obtenido a través de los sentidos
•Se obtiene del mundo de las sombras
Conjetura: Imágenes y sombras
Creencia:
Comprensión de las cosas naturales y artificiales
Inteligible :Episteme
•Conocimiento seguro
•Fiable, perfecto, permanente, universal
•Se obtiene a través de la razón
Noético:
Captación directa e inmediata del mundo de las ideas
Dianoético:
Que es racional o de la razón
Métodos que tiene el alma
para alcanzar el conocimiento de las ideas
Reminiscencia
Dialéctica
Aristóteles: Concepción del ser humano
Es un compuesto Hilemórfico:
Hile: Cuerpo – materia
Mórfico: Alma o vida - formaHombre
Niveles del alma:
a. La vegetativa
b. La sensitiva
c. La racional
ARISTOTELES: El conocimiento
• No admite la existencia separada de las cosas
• No hay división entre el mundo inteligible y el sensible
• El conocimiento parte de los sentidos
El hombre (intelectualismo moral)
Aboga por el conocimiento del hombre en busca de la felicidad
Todo el que sabe es virtuoso y es feliz Todo vicio es el resultado de la ignorancia y
que ninguna persona desea el mal la virtud es conocimiento y aquellos que
conocen el bien, actuarán de manera justa
Niveles de formación
Escuela Primaria: Lectura, escritura y cómputo
Estudios Secundarios: Educación física, artística, estudios literarios y científicos
Enseñanza superior: Retórica y filosofía