Educación Emocional y para la CreatividadVamos de paseo

El destinoEducación Integral

Bienestar personal

Inteligencia emocional y social

Inteligencia creativa

Trazar la ruta

• ¿Qué aprendizajes se pretende desarrollar?

• Seguir la secuenciación

• Flexibilidad para rectificar el plan si es necesario

• Currículo integrado, transversal, competencial, inclusivo…

¿qué sabe hacer?

¿en qué contexto?

¿qué recursos necesita?

El equipajeToma de conciencia de las propias emociones

Reconocimiento de las emociones de los demás

Gestión de las emociones a los contextos

Fortalecimiento de la autoconfianza en la propia creatividad

Desarrollo del potencial creativo a nivel cognitivo y afectivo

El equipaje

sensaciones corporales lenguaje emocional

vivencias y habilidades para regular las

propias emociones

tolerancia a la frustración

comunicación interpersonal proyectos innovadores

pensamiento divergente autoconfianza apertura al cambio

estimulación multisensorial …

Esto es un paseo y lo mejor es ir andando

• Sentir

• Vivir

• Percibir

• Hacer

• Jugar

• Disfrutar

• Dejar huella

Vestuario y calzado

• Vivencias y experiencias emocionales

• Interacción social y contextual

• Trabajo corporal

• Estimulación multisensorial

• Componente afectivo, emocional y actitudinal implicado en la creatividad

• Interacción docente

• Clima del aula

• Situaciones de aprendizaje integradas

Alimentación

Juegos simbólicos y dramáticos

Metáforas vivenciales

Respiración, relajación,

expresión corporalEscucha activa

Mensajes-yo Diálogo interno Autoafirmaciones positivas Técnicas creativas

Trabajo cooperativo Investigación …

Educación Emocional y para la Creatividad

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