Didáctica Del Lenguaje

Estrategias para la enseñanza de la lectura inicial

Araceli Rodriguez Chaibun

Profesora María Fernanda Cáceres

Tercer Semestre Psicopedagogía

Introducción

La lectura inicial es un proceso de índole cognitivo, es complejo y por lo tanto se han dedicado varios estudios que buscan métodos y estrategias para optimizarlo.

En Chile se comienza este proceso desde el jardín infantil, donde las Educadoras siguen las sugerencias del Plan De Fomento A La Lectura (2010).

El presente trabajo tiene como fin dar a conocer dichas estrategias metodológicas para la enseñanza de la lectura inicial tanto del modelo holístico como del de destrezas.

Modelo Holístico

El modelo holístico se basa en las competencias lingüísticas y propone despertar el interés de los niños a una edad temprana a través del lenguaje oral.

Va de lo general a lo puntual, analiza el todo y no las partes que componen ese todo, o sea busca el reconocimiento de las palabras y no necesariamente de las letras que la componen.

Actividades sugeridas

Lectura diaria de cuentos y otros textos Lectura pública Narración de textos y otros cuentos Interrogación de textos

Modelo de Destrezas

Este modelo plantea que el aprendizaje de las letras debe ser de una a una, de manera asociativa: fonema con grafema. Es de manera sistemática y busca desarrollar íntegramente el conocimiento de las palabras (letras, sonido, significado, escritura).

Bibliografía

http://ayudaspedagogicas.blogspot.com/2007/11/modelos-para-la-enseaza-de-la-lectura.html

http://www.mineduc.cl/usuarios/parvularia/doc/201105271029400.PDFfinal3novGuIaEducadorasParvulos.pdf

http://www.jmunozy.org/files/9/Logopedia/dislalias/recursos_aula/imagenes-letras/LETRA_M/LETRA_M.pdf

http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/177/public/177-428-1-PB.pdf