Del que no es parla a casa · orientació acadèmica i professional a les persones que han de...

Del que no es

POTS ARRIBAR TAN AMUNT COM ET PROPOSIS

Del que no esparla a casa

MERCÈ GÓMEZ UBIERGO

Què fem i qui som?

• Educaweb és una organització que des de l’any 1994 ofereix serveis especialitzats en orientació acadèmica i professional a les persones que han de prendre decisions relatives a la seva carrera professional.

• Els nostres serveis s'adrecen tant als alumnes orientació

AlumnatorientacióProfessorat

• Els nostres serveis s'adrecen tant als alumnes com a les famílies, així com a tècnics, professorat i professionals dels centres, institucions educatives i administracions, a través de diferents modalitats: presencial, on-line i telefònica.

• El nostre equip està format per psicòlegs, pedagogs, sociòlegs, periodistes i experts en sistemes d’informació.

Alumnat Professorat

orientacióFamília

altresServeis

orientacióProfessorat

Del que no es parla a casa

De què es parla a casa?Quan en parleu? Qui en parleu?

Professorat

altresServeis

-------

Del que no es parla a casa

De què no es parla a casa?

Professorat

altresServeis

-------

La família com a sistema

Afecte

Educació

Seguretat

Subsistemes

Coalicions

Límits

Professorat

altresServeis

Seguretat

Convivència

Economia

Valors

Jerarquies

Límits

Aliances

Triangulacions

Quins espais generem per parlar?

Professorat

altresServeis

Quins espais generem per parlar?

Professorat

altresServeis

De què podem parlar?

Professorat

altresServeis

Elsmalentesos

Què és la comunicació?

Parlar

Centrar-Aconse-

Professorat

altresServeis

COMUNICAR

Centrar-se en l’altre

Obtenirfeedback

Aconse-guir

resultats

P. Watzlawick: Teoria de la comunicació humana

Sempre estem comunicant Quan comuniquem, hi ha un què i un com (i el com condiciona el què)

Professorat

altresServeis

El qui parla és responsable de la comunicació correcta

El significat del que diem és la resposta que obtenim

Relació i comunicació amb els fills

Relaciópares-

Autorita-risme

Permissi-vitat

RepressióInhibició

Sobreprotecció

Amena-çar

Fersermons

Interrogar

Ironitzar

Professorat

altresServeis

Repressió

Vicaria

Inhibició

Les 12 típiques

Donar lliçons

Aconse-llar

Consolar

Aprovar

Desaprovar

Insultar

Interpretar

Relació i comunicació amb els fills

Relaciópares-

Autoritat

Escoltar

PreguntarExpressar

missatges -jo

Professorat

altresServeis

RespecteConfiança

Reforçar

Descriureconductes

Argumentar

Dialogar

(no tancar)

Pautes per obrir vies de comunicació

Missatges clars i coherents

Escolta conscient

Obertura i foment del

diàleg. L’humor

Professorat

altresServeis

Escolta conscienti comunicació

assertiva

Reforç positiu(canvi d’degraduació

ulleres)

Serenitat. Gestió

emocional

Comunicar expectatives

concretes.

Argumentar les decisions

1. L’ESCOLTA CONSCIENT (ACTIVA)

DISTORSIONADORS: Esperit

Saber escoltar allò que els altres ens diuen

Saber callar i donar preferència a l’altre

DISTORSIONADORS: Cansament,

Professorat

altresServeis

DISTORSIONADORS: Esperit solucionador, aconsellar, sobreprotecció, emocions , excés de responsabilitats, interrupcions

Actitud eminentment activa (conscient)

Aprendre a aturar el nostre pensament i centrar l’atenció en

l’altre.(Què em vol dir? Per què és important per a ell/a? feedback)

DISTORSIONADORS: Cansament, preocupacions, interpretació

DISTORSIONADORS: precipitar-se, minimitzar, desqualificar, excés de responsabilitats emocions, distraccions (interferències),

DISTORSIONADORS: Rigidesa, control, poca empatia , distreure’s amb els detalls

ACTITUDS NO VERBALS QUE ACOMPANYEN L’ESCOLTA CONSCIENT

Professorat

altresServeis

• Contacte visual• Postura del cos confortable i relaxada, • Expressió facial empàtica.• Expressió verbal: Ets aquí per escoltar, no per parlar. Mai

no interrompis, ni tractis de canviar de tema. Aprèn a estar amb silenci amb la persona.

TÈCNIQUES D’ESCOLTA CONSCIENT

Tècniques d’escolta conscient• Mostrar interès• Clarificar

Professorat

altresServeis

• Clarificar• Resumir• Parafrasejar• Reflectir

Tècniques per iniciar converses

Tècniques d’iniciació

• Preguntes obertes• Exposició d’una situació

Professorat

altresServeis

• Exposició d’una situaciópròpia

• Reflectir emoció

2. L’ASSERTIVITAT. COMUNICACIÓ I CONDUCTES ASSERTIVES

Passivitat Assertivitat Agressivitat

Professorat

altresServeis

Expressió directa i contundent. No

respecta els interessos i idees dels altres

Acceptació sense queixa dels interessos

o idees dels altres abans que els propis, per evitar el conflicte

Expressió directa i clara els seus

interessos, idees i opinions, respectant

els dels altres

AgressivitatPassivitat Assertivitat

L’EMPATIA

EMPATIA

És la disposició interior de comprendre els altres,

Identificació: “Posar-se en la pell

Incorporació:

Les coses que l’altre Separació:

Professorat

altresServeis

comprendre els altres, d’arribar a veure amb els seus ulls, pensar i sentir

les coses des del seu punt de vista

Identificació: “Posar-se en la pell

de l’altre”, identificar-se amb el que sent i pensa

l’altra persona

Les coses que l’altre ens transmet ens afecten i ens fan

reviure situacions nostres i

comprenem

Separació:Distanciament

per poder ser un mateix.

LA MIRADA VERS ELS COMPORTAMENTS ADEQUATS

Professorat

altresServeis

3. ACCEPTACIÓ DE SENTIMENTS

Convida’l a expressar els seus sentiments(privacitat, confidencialitat, temps)

Ajuda’l en la gestió física dels sentiments(tècniques físiques d’autocontrol emocional)

Ajuda’l en la reestructuració racional dels

Professorat

altresServeis

Ajuda’l en la reestructuració racional delssentiments (altres interpretacions, com voldriahaver resolt o què voldria que hagués passat?

Acompanya’l amb la descripció d’algunaexperiència semblant (risc: minimitzarprotagonisme)

Reforça allò de positiu que es pugui veure en la situació

UNA EINA PRÀCTICA: EL DESC

Descriu els fets

Expressa els sentiments propis

(PETICIONS, QUEIXES)

Professorat

altresServeis

Suggereix alternatives o solucions

Analitza les Conseqüències positives per a l’altre

LA GESTIÓ EMOCIONAL 1/2

Professorat

altresServeis

LA GESTIÓ EMOCIONAL 2/2

Professorat

altresServeis

Frases que conviden al diàleg

Com ho veus, tu? M’interessa molt saber la teva opinió

Procurem no tancar la nostra intervenció de manera contundent:

Professorat

altresServeis

Què en penses?

Vols que en parlem?Em pregunto si... ?

Entens el que et vull dir?

Síntesi: per poder parlar de tot

Activitatsfamiliars

Respecte mutu. Espais d’intimitat

Coherència

Professorat

altresServeis

Respecte mutu. Espais d’intimitat

Gestió emocionalEspais per al

diàleg

Coherència

Per reflexionar: feu cas de la saviesa del poeta

Para dialogar,preguntad primero;

Professorat

altresServeis

preguntad primero;después… escuchad

Antonio Machado, Proverbios y cantares

BibliografiaLLIBRES D’INTERÈS

Brulé, A. (1999): “Saber dialogar y convencer” . Barcelona, Ed. Octaedro

Cornelius H., Faire,S. (1995): “Tú ganas, yo gano: como resolver conflictos creativamente” .Madrid, Ed. Gaia

Duran Gervilla, A. et al.(1997): “Manual didáctico para la Escuela de Padres” (especialment el TEMA 7) Generalitat valenciana. Conselleria de Sanitat. , 4a edició 2002. Disponible a internet. Recuperat el novembre de 2014 des de: http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/pdf/EscuelaPadres.pdf

Funes Artiaga,J. (2010): “Educar en la adolescencia. 9 ideas clave” Barcelona, Ed. Graó

Professorat

altresServeis

Funes Artiaga,J. (2010): “Educar en la adolescencia. 9 ideas clave” Barcelona, Ed. Graó

Guembe, P. I Goñi, C.: “No ho diguis als meus pares”.- Barcelona, COLUMNA (Pràctics, 18).

López, P. (2009). Entendre’s amb adolescents. Tu m’importes. Barcelona: Graó

Mendieta Suñé,C. I Vela, O. (2005): “Ni tu ni jo. Com arribar a acords “. Barcelona, Ed. Graó

Edu3.cat: Com entendre’s amb un fill adolescent recuperat el novembre de 2014 des de:http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=30808

PEL·LÍCULES D’INTERÈS

Petita Miss Sunshine, fixeu-vos en aquest cas en el paper d’en Dwayne

PROGRAMES D’INTERÈS

“Eduqueu les criatures” (2008) http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=34573

Moltes gràcies per la vostra atenció

Professorat

altresServeis

per la vostra atenció

Professorat

altresServeis

C/Aragó 631-633 planta baixa, locals 1-208026 BarcelonaTel. 932 151 365Fax. 934 677 638

orientacio@educaweb.com

Del que no es parla a casa · orientació acadèmica i professional a les persones que han de...

Documents

Transcript of Del que no es parla a casa · orientació acadèmica i professional a les persones que han de...

Indicadors Carrera Professional

Prendre Decisions I Encertar 25 06 12

Professional Events 28

MASTERTRIMMER MT PROFESSIONAL MT PROFESSIONAL 75

Tache2 comment s`y prendre

des de 2014 - MBA URVDes de l’any 2010 he ajudat a moltíssimes persones a descobrir els seus talents i, en base a aquest coneixement, a prendre millors decisions de carrera professional.

Certificacio professional

anys formació professional - antics.santignasi 292.pdfEl dia que Sant ignasi-Sarrià va decidir iniciar la Formació Professional, va prendre un camí d’intervenció social sense

Spring professional

PROFESSIONAL TSS

Normes relatives a les persones - cornella.cat fileNormes relatives a les persones Article 1 1. La ciutat ha de ser el marc natural de convivència i d’iniciativa social. 2. El present

Professional - SITASA

Formació professional

B-PROFESSIONAL SEPTIEMBRE

Project Professional 2010

Prendre Decisions

PROFESSIONAL COACH

ORIENTACIÓ PROFESSIONAL

p.13 Prendre position Exprimer un point de vue

Currículum professional