EVALUACION DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS

MODELOTRADICIONAL

MODELO CONDUCTISTA

MODELO COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA

MODELO SOCIAL COGNITIVO

MODELO ROMANTICO¡

Visión general de la evaluación de los modelos pedagógicos

reproducir los conocimientos transmitidos por el profesor.

Es una evaluación final o sumativa la cual permite verificar el aprendizaje de los alumnos de manera cuantitativa y cualitativa

La evaluación es un proceso que comprende la enseñanza conductista mediante un control permanente

Prioriza en los procesos de evaluación continua objeto de la evaluación

Desarrolla sobre contenidos específicos

La retroalimentación no ocurre por cuenta del profesor sino de los alumnos mismos

la evaluación consiste en obtener formación acerca del descubrimiento del alumno, lo saca de la pasividad y lo convierte en activo constructor de su propio aprendizaje

La experiencia del niño es por si misma valiosa, no necesita ponerse a prueba , no remite a nada fuera de si mismo no necesita confirmarse, ni evaluarse -no evalúa-No califica- no comparación