Cuadro comparativo
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EVALUACION DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS
MODELOTRADICIONAL
MODELO CONDUCTISTA
MODELO COGNITIVO CONSTRUCTIVISTA
MODELO SOCIAL COGNITIVO
MODELO ROMANTICO¡
Visión general de la evaluación de los modelos pedagógicos
reproducir los conocimientos transmitidos por el profesor.
Es una evaluación final o sumativa la cual permite verificar el aprendizaje de los alumnos de manera cuantitativa y cualitativa
La evaluación es un proceso que comprende la enseñanza conductista mediante un control permanente
Prioriza en los procesos de evaluación continua objeto de la evaluación
Desarrolla sobre contenidos específicos
La retroalimentación no ocurre por cuenta del profesor sino de los alumnos mismos
la evaluación consiste en obtener formación acerca del descubrimiento del alumno, lo saca de la pasividad y lo convierte en activo constructor de su propio aprendizaje
La experiencia del niño es por si misma valiosa, no necesita ponerse a prueba , no remite a nada fuera de si mismo no necesita confirmarse, ni evaluarse -no evalúa-No califica- no comparación