Post on 02-Aug-2015
CTS
Pregunta 1Explica argumentadamente a Mobilito queel poco interés de los alumnos por laasignatura no es un problema suyo.
La proporción de jóvenes que estudiaciencias está disminuyendo
Vídeo
Ratios en varios países
Modo de enseñar la ciencia
Poco atractiva y tardía
Profesorado sin confianza niconocimientos
Memorización en detrimento de la compresión
Programas cargados de contenidos
Poca experimentación (muy deductivo)
Ciencia demasiado abstracta
Iniciativas (padres,empresas, cientificos, ...)
Alcance reducido
No aprovechan de forma activa lasmedidads de apoyo para la diseminacióny la integración europeas
Dependen de la motivación y la buenavoluntad de unos pocos
Pregunta 2
¿Cómo debería plantear el tema "Diseñoy construcción de sistemas automáticos ydesarrollo de programas paracontrolarlos" si quiere que los resultadosmejoren?
Métodos basados en la investigación enlas primeras etapas (métodos inductivos)
Pensamiento crítico y reflexión
También eficaces en secundaria
De gran ayuda con grupos "especiales"
No reñidos con los métodos tradicionales
No reñidos con la excelencia
Impulsan la participación femenina
Coordinación entre ámbitos educativosformales y no formales. Implicar a...
Empresas
Investigadores
Universidades
Asociaciones
Etc.
Profesorado Papel clave
Coordinado y cooperativo (red de profesores)
Diseño y construcciónde sistemasautomáticos ydesarrollo deprogramas paracontrolarlos
Lego Mindstorms
Sesión 1
Introducción
Elementos
Cerebro o NTX
Sensores
Motores
Cables
Otros
Sesión 2
Software o Ambiente deProgramación Icónica
Toma de contacto con elsoftware + simulación
Paletas
Paleta básica
7 bloques de programación básicos
Paleta completa
Programación muy avanzada
Sesión 3 - 5
Montaje del robot
Detecta un intruso a 20cm dedistancia y persigue al intruso yemitir advertencias sonoras demanera que el intruso se aleje
Partes
Base movible
Agarres
Anclaje
Ruedas
Sensores
Cableado
Sesiones 6 - 8
Programación deldispositivo
Mapa_CTS.mmap - 16/03/2014 - Mindjet