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7/17/2019 Consejería Escolar Para Docentes
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Consejería escolar para
docentes
Cristian Arturo Paredes Quijandría
7/17/2019 Consejería Escolar Para Docentes
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“¿Qué es?, ¿Por qué? y ¿Para qué?”
Es una actividad sistematiada que implica elacompa!amiento del estudiante, o"reciéndose unsoporte emocional y las su#erencias conductuales através de una serie de procedimientos que van
acompa!ados de una entrevista y de una respuestaco#nitivo$a"ectivo "rente a una situaci%n especí"ica&
'a ra%n de ser es su e"ectividad como métodoalternativo de prevenci%n de posi(les situaciones
con"lictivas que perjudiquen el desempe!o delestudiante como su (ienestar (iopsicosocial& 'a consejería escolar con"orma un "actor protector
para
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Procedimientos
Primer contacto )Primeros * min+
Entrevista )Autenticidad, empatía y +
Acuerdo )Consenso so(re “lo que seperci(e”$situaci%n y “lo se quiere acer”$
o(jetivos+
-u#erencias )En (ase a las nocioneste%ricas y empíricas+
-e#uimiento )evaluaci%n de e"iciencia de
intervenci%n+
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Per"il y a(ilidades del
consejero .anejar presupuesto te%rico
)nociones de salud escolar y
desempe!o académico+
Control emocional
Actitud proactiva .anejo de len#uaje no
ver(al
Esta(ilidad mental
/eutral -a(er esta(lecer contacto
)visual, auditivo, 0inestésico+
11&--& 2esarrolladas&
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Am(iente
3enerar se#uridad 'i(re de ruidos e interrupciones Con"orta(le
4avoreca el contacto )sin o(jetos entre elespacio "ísico ima#inario entre el consejero yestudiante+
5luminaci%n
Puerta entre a(ierta )que no se #enere laimpresi%n de estar aprisionado o #enerarmalentendidos+
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Comunicaci%n
Actividad de interacci%n conductual$co#nitiva$a"ectiva entre dos individuos,donde se transmiten pensamientos,
emociones e ideas, de maneraretroalimentativa&
Puede ser ver(al )67+, paraver(al )897+, yno ver(al )**7+ se#:n estudios realiados&
'a in"luencia del conte;to sociocultural y delentorno "amiliar con"i#uran nuestra "orma decomunicarnos, por ello es necesario
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Comunicaci%n
Puede ser ver(al )67+, para ver(al )897+
y no ver(al )**7+ se#:n estudios
realiados&
Es importante la con#ruencia de lo que
queremos transmitir )emociones$#estos$
pala(ras+, pues de ello depender< el
acercamiento con el estudiante&
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Comunicaci%n
'a in"luencia del conte;to sociocultural y
del entorno "amiliar con"i#uran nuestra
"orma de comunicarnos&
El consejero de(e ser capa de ir m<s all<
del “rostro social” de cada estudiante,
sa(er esta(lecer contacto con su yo
interior y "orjar una relaci%n de con"ianapara su rol la(oral&
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Asertividad
E;presar lo que siento, pienso
y deseo&
Es importante realiarlo
respetando y procurando que
se nos respete&
Pre#untar cuando no se
entiende al#o&
Pre#untar si se nos a
entendido correctamente&
-er claro, preciso y "irme& -a(er ser oportuno con lo que
queremos e;presar y en el
momento que lo a#amos&
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Empatía
Capacidad parareconocer lo que la
otra persona siente,
piensa y vivencia
desde su perspectiva&
/os permite "ortalecer
la relaci%n la(oral con
los estudiantes,permitiendo un
am(iente de con"iana
y comprensi%n&
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Gracias por tuatención.
JorgeBucay