Post on 20-Jun-2015
CONDUCTISMOPsicología de la Conducta
NIVELES DE ORGANIZACIÓN CIENTÍFICA DEL PENSAMIENTO PSICOLÓGICO El conductismo: corriente dentro de la psicología que
en su momento fue revolucionario, ya que dominaba la introspección y el conductismo se concentra en la conducta humana observable, rechazando lo que tenga que ocupar la conciencia
El análisis experimental del comportamiento: teoría metodológica, donde se formulan las categorías, parámetros, leyes y principios implicados en el manejo de los datos
La ingeniería del comportamiento: involucra lo tecnológico. Es la aplicación del conocimiento científico para la elaboración, perfeccionamiento y manejo de técnicas de establecimiento, mantenimiento o eliminación de conductas
DEFINICIÓN Corriente de la Psicología que defiende el empleo de
Procedimientos experimentales que estudian la conducta considerando el entorno como un
Conjunto de estímulos-respuesta
Hace hincapié en una concepción del individuo como organismo que se adapta al medio
Se produce un Estímulo – que da una Respuesta – y el repetir la respuesta se llama Refuerzo – y con el refuerzo se da el Aprendizaje
CONCEPTOS Y TÉRMINOS Conducta: Lo que hace un organismo (Observable y
Objetivo)
Estímulo: Factor externo o de cambio
Respuesta: Reacción o conducta frente a un estímulo
Método: C. Naturales (Experimentación y observación)
Objetivo: Predecir y controlar la conducta
RESEÑA HISTÓRICA Momento histórico: Introspeccionismo
Europa: Psicología (Estudio de las funciones mentales)
Estados Unidos: Psicología a través de observación de los hechos
John Watson: Manifiesto conductista
“La psicología, para ser científica y objetiva, no debía utilizar la introspección “
“Mundo subjetivo no podía ser cuantificado”
Asociacionismo, funcionalismo y teoría Darwiniana
Revolución en el enfoque del psiquismo humano
Conducta vs. conciencia
Desechaba lo cognitivo
ANTECEDENTES Su nacimiento se centra en J. B. Watson
Relacionada con la psicología experimental
Darwin: animal – humano ; continuidad epistemológica
Influencia: Pavlov (Actos reflejos) y Betcherev (Reflejos musculares)
Condicionamiento : Teoría conductista
CONDICIONAMIENTO Principio: Organismo – respuestas incondicionadas
Patrones precisos de estilos y respuestas
Aprendizaje evolutivo del hombre (Infancia)
Teorías del aprendizaje
Thorndike, Torman, Hull, Skinner y Wolpe
JOHN B. WATSON El conductismo se desarrolló a comienzos del S. XX
Su figura más destacada fue el psicólogo John B. Watson; la tendencia dominante de la psicología era el estudio de los fenómenos psíquicos internos.
Condicionamiento animal (Pavlov y Bekhterev)
Watson Propuso hacer científico el estudio de la psicología empleando procedimientos objetivos
El enfoque conductista lo llevo a desarrollar la Teoría psicológica en términos de estímulo – respuesta
Incluyó en sus estudios las emociones, los hábitos, el pensamiento y el lenguaje, decía que las reacciones emocionales eran aprendidas.
Psicología animal o comparada a través de compilación y sistematización de trabajos experimentales
La tesis de Angell donde se evaluaban las sensaciones para la resolución de problemas a partir de la experiencia
Se incluye el método genético en el estudio de las relaciones humanas
Coexistencia de dos corrientes: Introspectivo (psico. Subjetiva y el conductismo (pisco. Objetiva)
Watson postula:
1. El objeto de estudio de la psicología es la conducta observarle
2. La conducta es la actividad del organismo en su conjunto
3. las funciones fisiológicas, como el comportamiento pueden ser estudiadas por métodos objetivos
4. La introspección es un método subjetivo y carece de validez
B. FREDERIC SKINNER Se enfocaba al conductismo radical u operante
Decía que la psicología era el ‘estudio’ del comportamiento observable, que se necesitaba observar el comportamiento.
El creía que los sentimientos a diferencia de watson debían excluirse y solo se debía analizar por métodos científicos.
Hacía experimentos de psicología comparada
El Aprendizaje se daba por medio de un condicionamiento operante o instrumental
Existen los refuerzos positivos o negativos (que es el modelado de la conducta)
Personalidad ‘creación intelectual’ para dirigir actos en situaciones de incertidumbre
Estudios (Psicología Comparada) en una Jaula con un ratón ( al apretar una palanca le daban comida) (la caja de skinner)
Acción de apretar una palanca daba un Estímulo que era Recibir Comida , eso hacia que el ratón supiera que si apretaba la palanca recibiría comida.
Si no hay respuesta, no hay refuerzo… por lo tanto, el refuerzo depende del comportamiento, es su consecuencia
PAVLOV Fenómenos glandulares con perros (Secreciones
Psíquicas)
Interpretación fisiológica de las actividades registradas en los hemisferios cerebrales
Reflejos: Innatos (Conducta Instintiva), Condicionados (Adaptación – Existencia)
Experimentos psicología comparada
Conducta ‘cadena’ de reflejos, algunos innatos y la mayor parte adquiridos por haber sido asociadas ciertas condiciones ambientales
Aprendizaje como producto por condicionamiento clínico
Asociación temporo – espacial de un estímulo
Reacción que se produce naturalmente tras una excitación llamada ‘incondicional’
Trabajos: Respuesta (Saliva) como consecuencia de un estímulo (Timbre) con un fin específico (alimento)
Temporales, por lo tanto podían perderse si no se reforzaban
RESULTADOS Conductismo: Conducta animal extrapolar a la más
compleja del ser humano
Conflicto: Dos tendencias simultaneas que conducen a respuestas incompartibles entre sí
Frustración: Estado cuando se produce un bloqueo de una tendencia. (Agresión, Regresión y Fijación)
Tendencia condicionada de evitación: Respuesta vegetativa que se condicionan por simples estímulos neutrales
APLICACIONES Trabajos de investigación sobre los principios de
aprendizaje
Tratamiento de adultos con problemas y niños con trastornos de conductas (Terapia de conducta)
Mejora de métodos educativos y de aprendizaje
Efectos a corto y largo plazo de las drogas en el comportamiento
INFLUENCIA Minimiza el estudio introspectivo de los procesos
mentales
Sustituye las emociones y sentimientos por el estudio objetivo para la resolución de problemas prácticos
Relación individuo – medio a través de métodos experimentales
Psicología comparada (Investigación animal – humana)
Ha remplazado la concepción mecánica de la relación estímulo – respuesta