Las herramientas que estabas buscando...

1ª Edición 2008

Idoya Ibarbia MangranéAutor:

Etapas:Palabra Frase - Morfema Simple

Cimientos del lenguaje estructurado

Inicio del lenguaje estructurado

Bloque 1

Contiene:

DIRIGIDO A:

Aprendizaje del español.

Deficiencias Cognitivas.

Alteraciones del lenguaje: retraso, difasia, TEL, afasia.

Deficiencias Auditivas.

Láminas manipulativas.

178 láminas en PDF

Guía didáctica impresa

180 actividades

CD multimedia

1ª Edición 2010

Idoya Ibarbia MangranéAutor:

Etapas:Desarrollo del lenguaje estructurado

Afianzamiento del lenguaje estructurado

Consolidación del lenguaje estructurado

Bloque 2

120 actividades

CD multimediaGuía didáctica impresa

Láminas manipulativas.

50 láminas en PDF.

Contiene:

ESPIRAL Morfosintaxis:Es una herramienta útil para el logopeda o el terapeuta del lenguaje como un soporte para el trabajode la morfosintaxis con niños que necesitan ayuda en el proceso de adquisición o aprendizaje dellenguaje. Materiales y juegos, multimedia y manipulativos, con una amplia Guía de sugerencias. Diseñomotivador, integrador y divertido.

Recurso didáctico, práctico y eficaz, para abordar la provocación y/o corrección de cada fonema, teniendo en cuenta distintas perspectivas fonéticas. Proyecto concebido como ayuda para el trabajo sistemático de los aspectos fonemáticos, a realizar en las sesiones de logopedia. 1300 palabras y sonidos de refuerzo.

FONEMAS:

Idoya Ibarbia MangranéAutor: 1ª Edición 2012

Guía didáctica impresa. 290 pág.

1 CD Multimedia. 250 Actividades.

La CAJA contiene:

Material complementario para ayudar a percibir las características de cada fonema y a pronunciarlo correcta-mente, oponiéndolo a otros similares, desde el punto de vista acústico, articulatorio u otros. Dibujos divertidos y motivadores. Tres modos de trabajo: imagen, texto, audio. 400 palabras y 9 juegos. Sonidos de refuerzo.

OPOSICIONES:Guía didáctica impresa. 96 pág.

1 CD Multimedia. 9 juegos variados.

La CAJA contiene:

1ª Edición 2012Autor: Idoya Ibarbia Mangrané

Logopedas y maestros, para la rehabilitación en: deficiencias auditivas, dislalias, dispraxias, afasias, disartrias.Maestros de infantil, para abordar de forma precoz los retrasos y alteraciones del habla.

DIRIGIDO A:

Terapeutas del lenguaje que trabajan con: retrasos del lenguaje TEL, deficiencia mental, síndrome de Down.Profesores de español como lengua extranjera, para el trabajo de la asimilación de los fonemas diferenciales.

Logopedas y maestros, para la rehabilitación en: deficiencias auditivas, dislalias, dispraxias, afasias, disartrias.Maestros de infantil, para abordar de forma precoz los retrasos y alteraciones del habla.

DIRIGIDO A:

Terapeutas del lenguaje que trabajan con: retrasos del lenguaje TEL, deficiencia mental, síndrome de Down.Profesores de español como lengua extranjera, para el trabajo de la asimilación de los fonemas diferenciales.

3ª Edición 2009 Equipo de Rehabilitación del ColegioLa Purísima para niños sordos de Zaragoza

Autor:

SEDEA:Manual impreso

1 DVD - Software

LaCAJA contiene:

Una herramienta didáctica innovadora que estructura,facilita y enriquece el trabajo de la rehabilitaciónauditiva. Su objetivo fundamental es el desarrollo de laescucha activa y la funcionalización de la audición. Ofreceactividades secuenciadas, de enmascaramiento y actividades de procesos cognitivos.

Personas con deficiencia auditiva, concretamente a implantados cocleares, pre y postlocutivos.Logopedas, profesores de apoyo y de aula.

Familiares que desean colaborar en el proceso de entrenamiento auditivo de sus hijos.

DIRIGIDO A:DIRIGIDO A:

Niños y niñas que aún no padeciendo patología auditiva, presentan dificultades para la atención,discriminación y memoria auditiva.

Equipo de Rehabilitación del ColegioLa Purísima para niños sordos de Zaragoza

Autor: 1ª Edición 2008

DIRIGIDO A:

Logopedas.

Profesores de Audición y Lenguaje.

Profesores de Pedagogía Terapéutica.

Orientación Educativa.

Atención Temprana.

DIRIGIDO A:

Manual impreso

1 Cd - Software

LaCAJA contiene: EVELPIR:Ofrece a los profesionales del lenguaje y la audición unorganizado y completo material para el registro yevaluación de los diferentes aspectos del lenguaje:Prerrequisitos comunicativos, Prosodia, aspectos Fonéticos, Léxicos, Semánticos, Sintácticos, y Pragmáti-cos. Además del registro, ayuda a elaborar programas de desarrollo y rehabilitación del lenguaje individualiza-dos.

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