CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA

TÍTULO DEL VIDEO:

CONOCE LOS MITOS Y LEYENDAS.

MATERIA:

ESPAÑOL

GRADO Y NIVEL:

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

BLOQUE:

1

TEMA:

Práctica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.

Tipo de texto: narrativo.

FECHA:

3 de Octubre del 2016

TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:

70 min

AUTOR:

Sánchez Salinas Alejandra Jazmín

Objetivo General: QUE SE ESPERA CON LA LECCIÓN DE FLIPPED

*Los estudiantes serán capaces de identificar las características de un mito y una leyenda a través de la búsqueda y adquisición de información por diferentes medios.

*Conocerán la definición y características de un texto narrativo haciendo una vinculación con los relatos.

*Los estudiantes además de desarrollar el lenguaje como un medio para comunicarse también serán capaces de valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizajes esperados:

QUE SE ESPERA SEGÚN EL PROGRAMA

Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.

Reconoce la función de los mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social.

Comprende la importancia de la tradición oral como medio para

conocer diversas culturas. Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o

leyenda en función del grupo social al que pertenece.

Contenidos: PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:

-Exponer las características que definen al mito y la leyenda.

-Explicar que vinculación tienen con el texto narrativo.

-Dar a conocer ejemplos de mitos y leyendas.

-Hacer la proyección de un mito o una leyenda

-Identificar que semejanzas y diferencias los caracterizan.

-Explicar cuál es la importancia cultural,social y que función cumplen este tipo de relatos.

Tarea de aprendizaje en casa

MATERIAL CREADO POR EL PROFESOR:

-Video (YouTube)

-Links (PDF)/Páginas web

-Podcast

Materiales y recursos:

Conceptualización de Mito y leyenda

eduteka.icesi.edu.co/gestorp/recUp/8ab57719b396c884d0c8c50551ee857b. pdf

www.copan.edu.mx/docs/dessecu12-13/myl. pdf

datateca.unad.edu.co/contenidos/401410/El_ Mito _y_la_ leyenda . pdf

https://www.youtube.com/watch?v=3jH-bBfm__A

https://www.youtube.com/watch?v=iABg1ZRszBs

Ejemplos mitos y leyendas

mitosyleyendas cr.com/ mitos-y-leyendas -mexico/

www. mitos -mexicanos.com/

https://www.youtube.com/watch?v=XgAu70pojLg

https://www.youtube.com/watch?v=m61lTN_edpo

Actividades individuales

Investigar las características del texto narrativo, mito y leyenda.

Redactar la relación que hay entre estos relatos explicando porque son

considerados como textos narrativos.

Hacer la búsqueda y selección de un mito y una leyenda que cause interés en el alumno.

Actividades colaborativas:

Comparar entre compañeros las definiciones que cada uno investigo de mito y leyenda e identificar cuáles son sus semejanzas y diferencias para posteriormente llegar a una conclusión y compartirla por equipo al resto del grupo.

Cada equipo escogerá un relato y se narrara haciendo un sociodrama dirigido al grupo, tomando en cuenta los siguientes puntos: mencionen el lugar donde se originó el relato, narren la historia siguiendo una secuencia y no se tendrá que decir si se trata de una leyenda o un mito ya que el resto del grupo tendrá que identificar el tipo de relato que es.

Evaluación: FORMATIVA: Durante la sesión se tomaran en cuenta las participaciones de los alumnos y se responderán a dudas que surjan durante la sesión.

SUMATIVA: Mediante el sociodrama las participaciones pasaran a ser acumulativas (puntos) para llevar un seguimiento e identificar que alumnos responden o no correctamente.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Elaboración de un cuadro comparativo con las características de mito y leyenda. (Semejanzas y diferencias). Al final del cuadro se escribirá una breve reflexión sobre la importancia que tienen estos relatos en la cultura.

COMPROBAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: Se concluye con una reflexión por parte del grupo y la maestra se encargara de hacer una recapitulación haciendo una serie de cuestionamientos que tendrán que responder los alumnos para identificar si quedo del todo comprendido el tema.