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Aportesdelapsicologa

Cambiosenelclimaycomportamientohumano

Laformaenquelaspersonaspercibimosnuestroambiente,lasactitudesquedesarrollamoshacialylosvaloressocialesquesostenemosestnenlabasedeloscomportamientosambientalesquedanorigenalcambioclimtico.Estoscomportamientospuedenmodificarseapartirdelaimplementacindepolticasyprogramasdegestinyeducacinambientalquegenerenloscontextosapropiados.Lapsicologasocial,lapsicologaambientalylapsicologacomunitariasonespecializacionesqueseentiendencomoindispensablesparacontribuiraunarespuestaeficazantelosdesafosqueplantealaproblemticamencionada.

PorSchelicaMozobancyk(DiplomadaenEcologayDesarrolloSustentable.EspecialistaenGestinAmbiental)(Fac.deArquitecturayUrbanismoUBA)Prof.AdjuntaCtedraSaludPblica/SaludMental(I)Fac.dePsicologa,UBA.schelica@uolsinectis.com.arIntroduccinElfenmenodenominadocambioclimticoimplicaunascensopaulatinodelatemperaturadelplaneta,unincrementodelasprecipitacionesenvastaszonasdelgloboyunaumentoenlafrecuenciadelaocurrenciadeeventosclimticosextremos(tormentas,sequas,inundaciones,etc.).Loscostoseconmicos,socialesysanitariosdeestecambioque,dehecho,yaestamosviviendo,sonenormesysedescribenenotrosartculosdeestenmero.

Elcambioclimticoencuentrasuorigenenunsinfndeactividadeshumanasquealteranlosprocesosnaturalesderegulacindelclimayquepodemosclasificarendosgrandesgrupos:lasactividadesqueaumentanlaemisindegasesdeefectoinvernaderoylasquedisminuyensucaptacinnatural(principalmente,lataladebosques).

Hayconsensoentrelacomunidadcientficaenqueelproblemadelcambioclimticoesdetalcomplejidadqueslopuedeserabordadodeunmodointerdisciplinario.Peroqutienelapsicologaparadeciralrespecto?Enunaprimeraaproximacinlarespuestanoesevidente,enabsoluto.

Enesteartculosetratardeponerdemanifiestocmolaformaenquelaspersonaspercibimosnuestroambiente,lasactitudesquedesarrollamoshacialylosvaloressocialesquesostenemosestnenlabasedeloscomportamientosambientalesquedanorigenalcambioclimtico,ycmoestoscomportamientospuedenmodificarseapartirdelaimplementacindepolticasyprogramasdegestinyeducacinambientalquegenerenloscontextosapropiados.

Tambinsemencionarnalgunosdelosaportesquepuedehacerlapsicologaalagestinambientalparalamitigacindelcambioclimticoprincipalmentelapsicologasocial,lapsicologaambientalylapsicologacomunitaria,especializacionesqueseentiendencomoindispensablesparacontribuiraunarespuestaeficazantelosdesafosqueplantealaproblemticamencionada.

Tenemosunapercepcindelproblema?ElPanelIntergubernamentalsobreCambioClimticodelasNacionesUnidas(IPCC)sealenuninformedelao2001queexistenpruebasnuevasymsconvincentesdequelamayorpartedelcalentamientoobservadodurantelosltimoscincuentaaossepuedeatribuiraactividadeshumanas.

Contribuimosalcambioclimticocadavezqueutilizamosnuestroautomvil,encendemosnuestroaparatodeaireacondicionado(yotroselectrodomsticos),viajamosenavin,etctera.Sinolvidarquelagranmayoradelosproductosquecompramosyutilizamoscotidianamenteprovienendeprocesosindustriales(incluidabuenapartedenuestrosalimentos)quecontribuyenalcambioclimticoporlasemisionesdegasesdeefectoinvernaderoqueimplican.Esdecir,lasdistintasaccionesquerealizamosennuestravidacotidianaaportanalprocesodealteracinclimticanegativaosonmediadorasdeprocesosquecontribuyenalamismaenmayoromenormedida.

Noobstanteelorigennetamenteantrpicodelproblema,observamosqueeltratamientohabitualquesedaalmismoenlosmediosdecomunicacinyenlasconversacionesdelavidadiariaesentantodesastresnaturales.Enestesentido,undocumentodelaSecretaradeAmbientedelaNacin(Perczyketal.)expresa:lamayoradelapoblacinsuelepercibirelcambioclimticocomounproblemalejanoenrigor,laciudadananoesconscientedelproblemasloporquenopuedeidentificaryestablecerlasrelacionesqueexistenentresuformadevidayelcambioclimtico.Yconcluye:estavisineslaquehayquemodificarparalograrunaciudadanaconscientedequesusaccionesrepercutensobreelniveldeemisionesdegasesdeefectoinvernadero.

Podrapensarse,entonces,quelasolucindelproblemapodrapasarporlaimplementacindeunabuenacampaainformativaoeducativa,decortetradicional.Sinembargo,losestudiosdepsicologaambientalhandejadoclaramenteestablecidoquesibienlainformacinesimprescindibledadoque,dehecho,puedeconduciraunincrementodelapercepcindelproblema,noesenabsolutosuficienteparagenerarelcambiodecomportamientosnecesario.

LacuestindelasactitudesylosvaloresSilapercepcindelaexistenciadelproblemaydenuestraparticipacinenelmismonoessuficiente,entonces,qumssenecesita?Senecesitadesarrollarunaactitudfavorablehaciaelcuidadoambiental,estoes,unatomadeposicinfrentealaproblemticayunadecisindeactuarenconsecuencia.Eldesarrollodeestaactitudpuederequerirdecambiosmsprofundosennuestrosistemadecreenciasyennuestrosvalores,poresonosreferimosaellacomocomplejovalorativoactitudinal(Hernndez,1998).

Dehecho,enprimerainstancia,lamayoradelaspersonaspodraestarafavordelcuidadodelplaneta.Peroquocurrecuandoestecuidadoentraencontradiccinconotrasconductasointeresespersonales?Porejemplo:Estaramosdispuestosahaceresfuerzospersonalesparareducirlaemisindegasesdeefectoinvernadero?,restringirelusodenuestroautomvil?,moderarelusodelaireacondicionado?,pagarunmayorprecioporunaparatoqueconsumemenosenerga?,llevarestilosdevidamsausteros?,tomarnoseltrabajodesepararnuestrosresiduosparaquepuedanserposteriormentereciclados?Enelcasodeserempresarios:Pagarmsimpuestosparalaimplementacindeprogramasdereduccindegasesdeefectoinvernadero?,oinvertirentecnologasmenoscontaminantes,aunqueestodisminuyaelmargendeganancias?

Eldesarrollodeactitudesfavorableshacialamitigacindelefectoinvernaderodependerdelaimportanciaqueotorguemosalproblemaydecuncostosonosparezcaimplementarloscomportamientosdecuidadoambientalnecesarios(yaseaentrminoseconmicosodelesfuerzopersonalquenosimplique).Influyentambinenlaformacindeactitudeslascreenciasquesostenemosenrelacinalproblema,elgradodeimpactoqueconsideremosquenuestrocambiodecomportamientopuedetenerensumitigacinyloqueelrestodelaspersonasanuestroalrededorhace(estosdosltimosaspectoslostrataremosenelapartadosiguiente).

Algunascreenciasquedificultanlaformacindeactitudesfavorableshacialamitigacindelcalentamientoglobalson,porejemplo,queloscientficosyaencontrarnunasolucinparaelproblema,quelanaturalezaeslosuficientementefuertecomopararesistirlosimpactosdelaindustrializacin,quelaindustriasereconvertiratiempoparadesarrollartecnologanocontaminante,etctera.

Msproblemticoesancuandoloscomportamientosnecesariosdecuidadoambientalentranencontradiccinconlosvalorespersonales,puesstossonmuchomsdifcilesdemodificarquelasactitudes(dehecho,stasestnapoyadasenaqullos).Enelcasodelcambioclimtico,losvaloresqueorientanloscomportamientosproambientalespuedenentrarencontradiccinconotrosvaloressocialmenteimperantes,comoporejemplo:eldisfrutedelconfortdelavidamodernaesmsimportantequeelcuidadodelplanetaelhombretieneelderechodedominarlanaturalezaelhombreesmsimportantequeelrestodelasespecieselhombreestmsalldelasleyesdelanaturalezatenemoselderechodeutilizartodoslosrecursosnaturalesquepodamos.

Lapsicologaambientalhaelaboradounagrancantidaddeescalasparaidentificarlascreencias,actitudesyvaloresquesostienenlosdistintosgrupossociales,comoprimerpasohaciasumodificacin.UnadelasmsconocidasyampliamenteutilizadasesladeDunlapyVanLiere(1978,1984),quienesdemostraronempricamentequeexisteunconjuntodecreencias,actitudesyvaloresafinesalcomportamientoproambiental,alquellamaronNuevoParadigmaAmbientalqueseoponeaotroconjuntodeactitudesyvalores,actualmenteimperantes,denominadoParadigmaSocialDominante.Detrsdelaadscripcindelaspersonasaunouotroparadigmahayalgntipodeconfrontacinentrelapreservacinambientalyotrosvalores(generalmente,intereseseconmicosylosvaloresqueconllevanlosestilosdevidaconsumistas).

Ahorabienessuficienteeldesarrollodeactitudesyvaloresfavorablesalcontroldelcambioclimticoparaponerenprcticaloscomportamientosnecesarios?Larespuesta,lamentablemente,esnuevamenteno.

LanecesidaddecontextossocialesapropiadosAunlaspersonassensibilizadasycomprometidasconlaproblemticadelcambioclimticonecesitandecontextosapropiadosparaponerenprcticacomportamientosdecuidadoambiental.Porejemplo,unapersonapreocupadaporelcambioglobalpuedepreguntarse:Tendrsentidoesforzarmeenrestringirelusodemiautomvilsielrestodelaspersonasnolohace?,quresultadospodrnesperarsedeltalesfuerzoaislado?Poroposicin,otrapersonaconactitudesproambientalesmsdbiles,puedesentirseimpulsadaalaaccinsielcontextosocialmuestraunaclaratomadeposicinhaciaelcuidadoambiental.

Esaqudondeadquierenunpapelprotagnicolaspolticasambientalesylosprogramasdegestinambiental.stostienenporobjetodireccionarelaccionarcolectivo,poniendoelacentonoenlasresponsabilidadesindividualessinoenlastransformacionessocialesnecesariasparagenerarloscontextosapropiadosquepuedandarlugaraloscomportamientosambientalmenterespetuosos.Atravsdelestablecimientodepautasdefuncionamientosocial(leyes,regulacionesimpositivas,etc.),campaasdecomunicacinsocial,programasambientalesparticipativos,etc.buscanmovilizarlaaccincolectivaenprodeobjetivosambientales.Porejemplo,unapolticapblicatendienteauntransportemsecolgicopodrincluiraccionestalescomo:regulacionesparaelusodelautomvilindividual,buenasofertasdetransportepblicoquelosustituyan,diseodeciclovas,normativasparalafabricacindelosvehculos,fomentodenuevasmodalidadesdeorganizacincomunitariadetraslados(porejemplo,compartirlosvehculos),todasellasapoyadasporcampaasdecomunicacinambientalbiendiseadasyporlosprogramasdeeducacinambientalcorrespondientes.

Laspolticasyprogramasdegestinambientaldebeninvolucraralosdistintossectoresdelasociedadyestablecermetasambientalesconsensuadas:gobierno,empresa,industria,escuela,universidad,mediosdecomunicacin,organizacionesnogubernamentales,ciudadanaengeneral,debentrabajarorganizadamenteydeunmodoparticipativoycooperativoenprogramasorientadosaladisminucindelasemisiones,fomentodelreciclaje,reduccindelusodeaparatoscontaminantes,etctera.

VeremosquesoninnumerableslosaportesquepuederealizarlapsicologaalaspolticasylagestinambientalparalamitigacindelcambioclimticosicomprendemoslaperspectivaquedestacaPol(2000),cuandoafirma:laGestinAmbientalnohaceotracosaquegestionar,directaoindirectamente,comportamientoshumanos,tomardecisionesenfuncindeunosvaloresquesonsocialmenteconstruidos,tratandodemodificarcomportamientosdentroyfueradelasorganizaciones.

Desdelapsicologasocialambientalpodemostrabajarparaeldesarrolloderepresentaciones,actitudesyvaloresqueconduzcanalapuestaenprcticadeconductasproambientales,teniendoencuentaquetalesrepresentaciones,actitudesyvaloressonconstruccionessociales,esdecir,sonproductodelastransaccionesointeraccioneshumanas.Laspersonasconlasqueinteractuamosenlavidacotidiana(familia,escuela,trabajo,etc.),losmediosdecomunicacin(incluyendolapublicidad)yloslderesdeopinin,sonunapoderosafuenteparalaformacinymantenimientodepercepciones,opiniones,creenciasactitudesyvalores,porloquelasllamamosinfluenciassociales.

Ylapsicologasocialambientalpuedeoperarconydesdelasinfluenciassociales.Distintasteorasdelapsicologasocialbrindanunabaseeficazparaeldiseodecampaasdecomunicacinambientalapartirdeltrabajoconloslderesdeopinin,losmodelossocialesylosmediosdecomunicacinmasivos,conelobjetodesensibilizar,informareimplicaralacomunidadenlaproblemticaambiental.Estasteorassonunafuenteimprescindible,tambin,paraeldiseodeprogramasdeeducacinambiental.

Porsuparte,lasherramientasprovenientesdelapsicologacomunitariapermitendinamizarlamovilizacin,participacin,organizacinyautogestindelacomunidadyactivarlasredessocialesparalaconsecucindeobjetivosambientalescompartidos.

Otrogrupodetcnicasyherramientaspermiten,asuvez,aportaralaconstruccindeconsensospolticosylatomadedecisionescompartidas(talcomoloproponenlasAgendasXXI).

AmododesntesisHoyelproblemadelcambioclimticohallegadoaunpuntoensudesarrolloenelqueesimposibleyaevitarlo.Existeincertidumbrerespectoasiseremoscapacesdecontrolarlo,desacelerarloomitigarlo.Noesposiblevolveratrs,slocontinuarhaciaadelante.Perounacosaestclara:elxitoslopodralcanzarseapartirdeladinamizacindeaccionescolectivas,organizadasysinrgicas,quepermitanacelerarlosprocesosdetomadeconciencia,cambiodeactitudesytransformacindevaloresqueponganelcuidadoambientalenelprimerplano,noslodelaagendapblica,sinodelaccionarennuestravidacotidianaydecadaunodenosotros.//BibliografaHernndez,BernardoHidalgo,M.delCarmen:Actitudesycreenciashaciaelmedioambiente.En:Aragons,JuanI.Amrigo,Mara(1998):PsicologaAmbiental.Madrid:

Pirmide.Moreno,EmiliaPol,Enric(2000):Nocionespsicosocialesparalaintervencinylagestinambiental.Monografassocio/ambientalesN14.PublicacionesdelaUniversidaddeBarcelona.Perczyk,Danieletal.:Paraentenderelcambioclimtico.SecretaradeAmbienteyDesarrolloSustentabledelaNacin.MinisteriodeSaludyAmbientedelaNacin.Dunlap,R.E.VanLiere,K.D.(1978):TheNewEnvironmentalParadigm.JournalofEnvironmentalEducation,9,1019.Dunlap,R.E.VanLiere,K.D.(1984):CommitmenttotheDominantSocialParadigmandconcernforenvironmentalquality.SocialScienceQuarterly,65,10131028.