Post on 19-Jul-2015
E L A M B I E N T E D E T R A B A J O E N E L S A L Ó N D E C L A S E . E N P R I M E R T É R M I N O L O SE S T U D I A N T E S R E V I S A N S U I N F O R M E D E L A P R I M E R A J O R N A D A D E O B S E R V A C I Ó N YE L A B O R A N C R O Q U I S Q U E M U E S T R E N L A S F O R M A S D E O R G A N I Z A C I Ó N D E L G R U P OO B S E R V A D O E N L A S D I S T I N T A S A S I G N A T U R A S , P O R E J E M P L O : P O R F I L A S , E NE Q U I P O S , E N G R U P O . A D E M Á S , D E S C R I B E N L A S A C C I O N E S Q U E R E A L I Z A R O N L O SP R O F E S O R E S Y L O S A L U M N O S .
E N S E G U I D A , D I S C U T E N A C E R C A D E L A O R G A N I Z A C I Ó N D E L G R U P O E N R E L A C I Ó NC O N :
• L A S P O S I B I L I D A D E S D E C O M U N I C A C I Ó N E N T R E E L P R O F E S O R Y S U S A L U M N O S .
• L A A T E N C I Ó N A L A S C A R A C T E R Í S T I C A S I N D I V I D U A L E S D E L O S A L U M N O S .
• L A S R E A C C I O N E S Q U E M A N I F I E S T A N L O S A D O L E S C E N T E S .
• E L A M B I E N T E D E T R A B A J O Y L A D I S C I P L I N A .
• L A A T E N C I Ó N A S I T U A C I O N E S D E C O N F L I C T O .
P O S T E R I O R M E N T E , A P A R T I R D E L A L E C T U R A D E L T E X T O D E W A T K I N S Y W A G N E R ,“ L A P E R S P E C T I V A G L O B A L D E L A U L A ” , A N A L I Z A N L O S F A C T O R E S Y S I T U A C I O N E SQ U E R E P E R C U T E N E N L A O R G A N I Z A C I Ó N D E L A S A C T I V I D A D E S Y E N E L A M B I E N T ED E T R A B A J O D E N T R O D E L S A L Ó N D E C L A S E , Y L O S C O N F R O N T A N C O N L OO B S E R V A D O E N L A S A U L A S D E L A E S C U E L A S E C U N D A R I A . P A R A F I N A L I Z A RI D E N T I F I C A N A S P E C T O S Q U E I N C O R P O R A R Á N E N L A G U Í A Y Q U E P U E D E NO R I E N T A R L A O B S E R V A C I Ó N E N L A S I G U I E N T E V I S I T A A L A E S C U E L A S E C U N D A R I A .
EL AMBIENTE DE TRABAJO EN EL SALÓN DE CLASE
Asignatura Historia Ciencias Español
Croquis
Las posibilidades de
comunicación entre el
profesor y alumno
El maestro es muy amigable
con todos y platica muy
abiertamente con ellos y si
hay un problema se
acercan a el
No hay, la maestra es
muy gritona y no los deja
expresar y se tiene que
hacer lo que ella diga y
a su manera
Es regular, la maestra los
escucha y participan
mucho los ayuda a dar
buenas respuestas y
mencionan los chicos
que es buena onda
Atención a las
características
individuales de los
alumnos
El se enfoca mas a los
chicos que no cumplen
preguntando los motivos de
sus faltas
No tiene, no le interesa
porque siempre esta
gritando y no pone
atención a los alumnos
Cuando están en clases
les pregunta a todos
acerca del tema y si hay
algún problema habla
con ellos al ultimo
Reacciones que
manifiestan los
adolescentes
En su clase son muy
calmados y obedecen y
todos trabajan
Algunos no hacen nada
les da igual y otros
hacen lo que les piden
para que no los regañe
Es regular, hablan mucho
pero también ponen
mucha atención
Ambiente de trabajo y
la disciplina
Es muy calmado no hay
indisciplina y todos hacen lo
indicado
Es regular no echan
relajo por temor a que
les grite o castigue
Es bueno porque todos
trabajan aunque luego
todos quieren hablar
Atención a situaciones
de conflicto
No se presento ni una pero
pregunto a unos chicos
que donde estaban sus
papas.
No se presento ninguna No hubo ninguna
situación
La perspectiva global del aula
Nuestro salón de clases es inmenso que no siempre logramos poner atención en todo lo que
ocurre dentro y mas aun controlarlo y mucho menos lo que ocurre a sus afueras, pero como un
maestro se puede encargar de todo esto si hacer aun lado su labor como docente el de impartir
su clase, como lo dice la lectura debemos tener mas de cien ojos para observar todo, el salón
esta integrado tanto por los alumnos como el profesor pero que tipo de alumnos tenemos;
tranquilos, traviesos, inquietos, el que habla mucho y hasta el que no habla, como lograr que lo
distraigan y que ponga toda la atención del mundo pero no depende de el sino también del
profesor por la manera de impartir su clase de una manera dinámica o aburrida.
Nosotros como docentes debemos analizar cada uno de nuestros alumnos y así sabremos cual es
la manera mas correcta de lograr nuestro objetivo. Pero no dependerá solo de nuestro trabajo
sino también de las condiciones del salón de los distractores que puede haber fuera del salón, o
dentro de el porque siempre hay alumnos bromistas, juguetones, que solo esperan el tiempo
preciso para hacer de las suyas y hacer que se pierda el ritmo de la clase, y que hacer ante esta
situación, reprenderlos o identificarlo e ir sobrellevándolos junto con la clase, hacer que ellos
participen mas, haciéndole preguntas de que manera lo harían o que solución presenta, pero
siempre logrando que sus repuestas tengan relación con el tema.
Otra cosa muy importante es la actitud del maestro no solo en su forma de enseñanza sino
también en sus expresiones, en su cansancio, la manera de ir llevando todas las clases del día
porque es cansado trabajar 6 o 7 horas seguidas y dando la mismas materia, que harías darla de
la misma manera en todos lo grupos o buscando una forma mas apropiada para cada uno para
poder lograr nuestro objetivo por que si es bien cierto cada alumno es distinto y aun mas cada
grupo tiene su forma de ser y actuar ante cada maestro.
Hay que lograrlo porque somos maestro esto también es un gran reto ir creciendo cada día como
profesionales y no tirar a toalla antes de empezar.