Post on 22-Nov-2018
BASES FARMACOLOGICAS PARA ENFERMERIA
Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA
MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS TIPO: COMUN
SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERIA
PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: BASES FARMACOLÓGICAS PARA
ENFERMERÍA.
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL PERIODO ESCOLAR: 3°
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
o.CS31.001 5 Número Número Número Letra y número Letra y número OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( X )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
LA ASIGNATURA PERMITE AL ALUMNO CONOCER CON VALORES, E IR ADQUIRIENDO CAPACIDADES PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS DE SALUD CON LA PARTICIPACION DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN SU QUEHACER CLINICO Y PROFESIONAL DE MANERA CREATIVA Y CON ACTITUD EMPRENDEDORA.
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO DESCRIBE E INTEGRA LAS BASES FARMACOLOGICAS, ADQUIRIENDO HABILIDADES PARA EL CUIDADO HOLISTICO DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD, EN EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD Y DURANTE EL CICLO DE VIDA FOMENTANDO EL BIENESTAR FISICO, MENTAL Y SOCIAL,INDIVIDUAL Y COLECTIVO.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA
APLICA LOS CONOCIMIENTOS,HABILIDADES Y VALORES EN EL CUIDADO INTEGRAL DE LA PERSONA, FAMILIA Y COMUNIDAD DENTRO DE LA DIVERSAS ETAPAS DE LA VIDA DEL SER HUMANO EN LOS PROCESOS DE SALUD-ENFERMEDAD
ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
SAB
ER
Conocimientos/ Competencias Cognitivas DESCRIBE UNA VISION INTEGRAL DE LAS BASES FARMACOLOGICAS PAARA EL CUIDADO HOLISTICO DE LA PERSONA,FAMILIA Y COMUNIDAD.Letra y número
INVESTIGACION DOCUMENTAL
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE COOPERATIVO
EXPOSICION
DEMOSTRACION
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
LECTURA EN DIVERSAS FUENTES
BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO.
EXAMEN
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
LISTA DE COTEJO
RUBRICAS SA
BER
HA
CER
Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales ADQUIERE HABILIDADES PARA DESMPEÑAR LOS ROLES DE PROVEEDOR DE CUIDADOS EN EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD AL INDIVIDUO, FAMILIA Y COMUNIDAD
SAB
ER
SER
Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales APLICA CONOCIMIENTO DE LAS BASES
FARMACOLOGICAS EN SU EJERCICO PROFESIONAL CON SENTIDO
HUMANITARIO BASADO EN PRINCIPIOS ETICOS.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACION
10 Competente RECONOCE SIN DICULTAD LAS BASES FARMACOLOGICAS INTERPRRETANDO LA PRESCRIPCION MEDICA Y APLICA SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE FUNDAMENTAN SUS PROCEDIMIENTOS HACIA LOS USUARIOS, FOMENTANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO EN SU PARTICIPACIÓN CON EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN EL CUIDADO HOLÍSTICO DE LA SALUD HUMANA.
9 Satisfactorio RECONOCE CASI SIN DIFICULTAD LAS BASES FARMACOLOGICAS INTERPRRETANDO LA PRESCRIPCION MEDICA Y APLICA SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE FUNDAMENTAN SUS PROCEDIMIENTOS HACIA LOS USUARIOS, FOMENTANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO EN SU PARTICIPACIÓN CON EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN EL CUIDADO HOLÍSTICO DE LA SALUD HUMANA.
8 Suficiente RECONOCE CON POCA DIFICULTAD LAS BASES FARMACOLOGICAS INTERPRRETANDO LA PRESCRIPCION MEDICA Y APLICA SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE FUNDAMENTAN SUS PROCEDIMIENTOS HACIA LOS USUARIOS, FOMENTANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO EN SU PARTICIPACIÓN CON EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN EL CUIDADO HOLÍSTICO DE LA SALUD HUMANA.
7 Básico RECONOCE CON REGULAR DIFICULTAD LAS BASES FARMACOLOGICAS INTERPRRETANDO LA PRESCRIPCION MEDICA Y APLICA SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE FUNDAMENTAN SUS PROCEDIMIENTOS HACIA LOS USUARIOS, FOMENTANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO EN SU PARTICIPACIÓN CON EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN EL CUIDADO HOLÍSTICO DE LA SALUD HUMANA.
6 Elemental RECONOCE CON MUCHA DIFICULTAD LAS BASES FARMACOLOGICAS INTERPRRETANDO LA PRESCRIPCION MEDICA Y APLICA SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE FUNDAMENTAN SUS PROCEDIMIENTOS HACIA LOS USUARIOS, FOMENTANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO EN SU PARTICIPACIÓN CON EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO EN EL CUIDADO HOLÍSTICO DE LA SALUD HUMANA.
5 No competente INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
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SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE I.- INTRODUCCIÓN AL CURSO DE FARMACOLOGÍA
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE LA FARMACOLOGIA CON CIENCIAS AFINES Y DISTINGUE EL MECANISMO DE ACCION DE LOS MEDICAMENTOS
TIEMPO/DURACIÓN 8 HRS.
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Número y letra INTRODUCCIÓN AL CURSO DE FARMACOLOGÍA. 1.1 Definición de farmacología 1.2 Relación con otras ciencias 1.3 Función de la Enfermera en la farmacoterapia. 1.4 Características de los fármacos 1.4.1 Origen 1.4.2 Preparados farmacológicos 1.4.3 Finalidades del empleo de los fármacos 1.4.3.1 profiláctico 1.4.3.2 diagnostico 1.4.3.3 terapéutico 1.5 Factores que influyen en la respuesta y la acción de los medicamentos 1.5.1 Vías de administración 1.5.2 Biotransformación y mecanismos de absorción 1.5.3 Distribución y vías de eliminación 1.5.4 Sensibilidad, alergia, idiosincrasia, tolerancia, iatrogénica y sinergismo.
INVESTIGACION DOCUMENTAL APRENDIZAJE COOPERATIVO TICS
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACION
10 COMPETENTE DESCRIBE SIN DIFICULTAD LA IMPORTANCIA DE LA FARMACOLOGÍA, LAS PRESENTACIONES FARMACOLÓGICAS DE LOS MEDICAMENTOS Y DISTINGUE SUS MECANISMOS DE ACCIÓN
9 SATISFACTORIO DESCRIBE CASI SIN DIFICULTAD LA IMPORTANCIA DE LA FARMACOLOGÍA, LAS PRESENTACIONES FARMACOLÓGICAS DE LOS MEDICAMENTOS Y DISTINGUE SUS MECANISMOS DE ACCIÓN
8 SUFICIENTE DESCRIBE CON POCA DIFICULTAD LA IMPORTANCIA DE LA FARMACOLOGÍA, LAS PRESENTACIONES FARMACOLÓGICAS DE LOS MEDICAMENTOS Y DISTINGUE SUS MECANISMOS DE ACCIÓN
7 BASICO DESCRIBE CON REGULAR DIFICULTAD LA IMPORTANCIA DE LA FARMACOLOGÍA, LAS PRESENTACIONES FARMACOLÓGICAS DE LOS MEDICAMENTOS Y DISTINGUE SUS MECANISMOS DE ACCIÓN
6 ELEMENTAL DESCRIBE CON MUCHA DIFICULTAD LA IMPORTANCIA DE LA FARMACOLOGÍA, LAS PRESENTACIONES FARMACOLÓGICAS DE LOS MEDICAMENTOS Y DISTINGUE SUS MECANISMOS DE ACCIÓN
5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE ll.- MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES BACTERIANAS, VIRALES Y MICOTICAS.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
DIFERENCIA E IDENTIFICA LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS, VIRALES, MICÓTICAS Y PARASITARIAS
8 HRS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Número y letra ll.-MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL
TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES
BACTERIANAS, VIRALES Y MICOTICAS.
2.1 Antibióticos
Sulfonamidas, penicilinas, cefalosporinas,
estreptomicinas, tetraciclinas, quinolonas,
aminoglucósidos, cloranfenicol,
2..2 antivirales
Amantadina, aciclovir, idoxuridina,
zidovudina, interferón
2.3 Antimicóticos
ketoconazol, miconazol,
2.4 Antiparasitarios
albendazol, mebendazol, metronidazol,
tinidazol.
Letra y número INVESTIGACION DOCUMENTAL TICS
Letra y número
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
Letra y número
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACIONES
10 COMPETENTE DIFERENCIA E IDENTIFICA SIN DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS, VIRALES,
MICÓTICAS Y PARASITARIAS
9 SATISFACTORIO DIFERENCIA E IDENTIFICA CASI SIN DIFICULTADLOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS,
VIRALES, MICÓTICAS Y PARASITARIAS
8 SUFICIENTE DIFERENCIA E IDENTIFICA CON POCA DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS,
VIRALES, MICÓTICAS Y PARASITARIAS
7 BASICO DIFERENCIA E IDENTIFICA CON REGULAR DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES
INFECCIOSAS, VIRALES, MICÓTICAS Y PARASITARIAS
6 ELEMENTAL DIFERENCIA E IDENTIFICA CON MUCHA DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES
INFECCIOSAS, VIRALES, MICÓTICAS Y PARASITARIAS
5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE III.- MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN PATOLOGIAS RESPIRATORIAS
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
CLASIFICA Y DIFERENCIA POR SUS EFECTOS FARMACOLOGICOS Y SUS MECANISMOS DE ACCION LOS MEDICAMENTOS USADOS EN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
TIEMPO/DURACIÓN 8 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
III.-MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN
PATOLOGÍAS RESPIRATORIAS
3.1 Broncodilatadores
3.2. Mucolíticos
3.3.Expectorantes
3.4.Antihistamínicos
INVESTIGACION DOCUMENTAL TICS
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACIONES
10 COMPETENTE CLASIFICA Y DIFERENCIA SIN DICICULTAD POR SUS EFECTOS FARMACOLOGICOS Y SUS MECANISMOS DE ACCION LOS MEDICAMENTOS USADOS
EN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
9 SATISFACTORIO CLASIFICA Y DIFERENCIA CASI SIN DIFICULTAD POR SUS EFECTOS FARMACOLOGICOS Y SUS MECANISMOS DE ACCION LOS MEDICAMENTOS
USADOS EN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
8 SUFICIENTE CLASIFICA Y DIFERENCIA CON POCA DIFICULTAD POR SUS EFECTOS FARMACOLOGICOS Y SUS MECANISMOS DE ACCION LOS MEDICAMENTOS
USADOS EN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
7 BASICO CLASIFICA Y DIFERENCIA CON REGULAR DIFICULTAD POR SUS EFECTOS FARMACOLOGICOS Y SUS MECANISMOS DE ACCION LOS
MEDICAMENTOS USADOS EN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
6 ELEMENTAL CLASIFICA Y DIFERENCIA CON MUCHA DIFICULTAD POR SUS EFECTOS FARMACOLOGICOS Y SUS MECANISMOS DE ACCION LOS
MEDICAMENTOS USADOS EN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE IV.- MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN PATOLOGÍA GASTROINTESTINAL
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
IDENTIFICA Y RECONOCE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES GASTROINTESTNALES POR SUS MECANISMOS DE ACCION.
TIEMPO/DURACIÓN 8 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Número y letra IV.- MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN
PATOLOGÍA GASTROINTESTINAL
4.1 Antidiarreicos
4.2.Antiácidos
4.3.Antiespasmódicos
4.4. Antieméticos
4.5. Inhibidores H2
bloqueadores de la bomba.
Letra INVESTIGACION DOCUMENTAL TICS y número
Letra y número
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
Letra y número
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
Letra y número
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
Letra y número
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACIONES
10 COMPETENTE IDENTIFICA Y RECONOCE SIN DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES GASTROINTESTNALES POR SUS MECANISMOS
DE ACCION.
9 SATISFACTORIO IDENTIFICA Y RECONOCE CASI SIN DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES GASTROINTESTNALES POR SUS
MECANISMOS DE ACCION
8 SUFICIENTE IDENTIFICA Y RECONOCE CON POCA DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES GASTROINTESTNALES POR SUS
MECANISMOS DE ACCION
7 BASICO IDENTIFICA Y RECONOCE CON REGULAR DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES GASTROINTESTNALES POR SUS
MECANISMOS DE ACCION
6 ELEMENTAL IDENTIFICA Y RECONOCE CON MUCHA DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES GASTROINTESTNALES POR SUS
MECANISMOS DE ACCION 5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE V.- MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN PATOLOGIA CARDIOVASCULAR
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
DISTINGUE Y DIFERENCIA LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES DE ACUERDO A SUS MECANISMOS DE ACCION.
TIEMPO/DURACIÓN 9 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Número y letra V.-MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN
PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR.
5.1 Digitalicos
5.2.Antiarrítmicos,
5.3.Antihipertensivos,
5.4 Vasodilatadores
5.5. Anticoagulantes.
Letra y número INVESTIGACION DOCUMENTAL TICS
Letra y número
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
Letra y número
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
Letra y número
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
Letra y número
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACIONES
10 COMPETENTE DISTINGUE Y DIFERENCIA SIN DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES DE ACUERDO A SUS
MECANISMOS DE ACCION.
9 SATISFACTORIO DISTINGUE Y DIFERENCIA CASI SIN DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES DE ACUERDO A
SUS MECANISMOS DE ACCION.
8 SUFICIENTE DISTINGUE Y DIFERENCIA CON POCA DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES DE ACUERDO A
SUS MECANISMOS DE ACCION.
7 BASICO DISTINGUE Y DIFERENCIA CON REGULAR DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES DE
ACUERDO A SUS MECANISMOS DE ACCION.
6 ELEMENTAL DISTINGUE Y DIFERENCIA CON MUCHA DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES DE ACUERDO
A SUS MECANISMOS DE ACCION. 5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE VI.- MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ALTERACIONES DEL MEDIO INTERNO
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
DESCRIBE EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS DIURÉTICOS Y ANTISÉPTICOS URINARIOS E IDENTIFICA LA COMPOSICIÓN Y USOS TERAPÉUTICOS DE LAS SOLUCIONES PARENTERALES
TIEMPO/DURACIÓN 8 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Número y letra VI.-MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN
ALTERACIONES DEL MEDIO INTERNO
6.1 Diuréticos clasificación y tipos,
antisépticos urinarios
6.2 Soluciones parenterales
6.2.1.Glucosada,
6.2.2.Fisiológica
6.2.3.Hartamn,
6.4 Expansores del plasma
Letra y número INVESTIGACION DOCUMENTAL TICS
Letra y número
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
Letra y número
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
Letra y número
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
Letra y número
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACIONES
10 COMPETENTE DESCRIBE SIN DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS DIURÉTICOS Y ANTISÉPTICOS URINARIOS Y AL IDENTIFICA LA COMPOSICIÓN Y USOS TERAPÉUTICOS DE LAS SOLUCIONES PARENTERALES
9 SATISFACTORIO DESCRIBE CASI SIN DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS DIURÉTICOS Y ANTISÉPTICOS URINARIOS Y AL IDENTIFICA LA COMPOSICIÓN Y USOS TERAPÉUTICOS DE LAS SOLUCIONES PARENTERALES
8 SUFICIENTE DESCRIBE CON POCA DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS DIURÉTICOS Y ANTISÉPTICOS URINARIOS Y AL IDENTIFICA LA COMPOSICIÓN Y USOS TERAPÉUTICOS DE LAS SOLUCIONES PARENTERALES
7 BASICO DESCRIBE CON REGULAR DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS DIURÉTICOS Y ANTISÉPTICOS URINARIOS Y AL IDENTIFICA LA COMPOSICIÓN Y USOS TERAPÉUTICOS DE LAS SOLUCIONES PARENTERALES
6 ELEMENTAL DESCRIBE CON MUCHA DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS DIURÉTICOS Y ANTISÉPTICOS URINARIOS Y AL IDENTIFICA LA COMPOSICIÓN Y USOS TERAPÉUTICOS DE LAS SOLUCIONES PARENTERALES
5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE VII.- MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFERICO
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
DESCRIBE Y COMPARA LOS MECANISMOS DE ACCION DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, PERIFRERICO Y AUTONOMO.
TIEMPO/DURACIÓN 10 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
VII.-MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN
S.N.C.
7.1 Estimulantes, 7.2..Depresores 7.3.Antidepresores, 7.4..Barbitúricos, 7.5..Anestésicos, 7.6..relajantes musculares 7.7.anticonvulsionantes, 7.8.sedantes, 7.9.analgésicos narcóticos y no narcóticos. 7.10Medicamentos empleados en SNA 7.11. Colinérgicos, anticolinérgicos, adrenérgicos, bloqueadores
INVESTIGACION DOCUMENTAL TICS
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACIONES
10 COMPETENTE DESCRIBE Y COMPARA SIN DIFICULTAD LOS MECANISMOS DE ACCION DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, PERIFRERICO Y AUTONOMO.
9 SATISFACTORIO DESCRIBE Y COMPARA CASI SIN DIFICULTAD LOS MECANISMOS DE ACCION DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, PERIFRERICO Y AUTONOMO.
8 SUFICIENTE DESCRIBE Y COMPARA CON POCA DIFICULTAD LOS MECANISMOS DE ACCION DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, PERIFRERICO Y AUTONOMO.
7 BASICO DESCRIBE Y COMPARA CON REGULAR DIFICULTAD LOS MECANISMOS DE ACCION DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, PERIFRERICO Y AUTONOMO.
6 ELEMENTAL DESCRIBE Y COMPARA CON MUCHA DIFICULTAD LOS MECANISMOS DE ACCION DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, PERIFRERICO Y AUTONOMO.
5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE VIII.- MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN PATOLOGIA ENDOCRINA
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
DISTINGUE Y EVALUA LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES ENDOCRINAS POR SU MECANISMO DE ACCION
TIEMPO/DURACIÓN 8 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
VIII.-MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN
PATOLOGÍA ENDOCRINA.
8.1 Insulina, 8.2.hipoglucemiantes orales, 8.3. tiroxina, triyodotironina, 8.4.glucocorticoides, mineralocorticoides
INVESTIGACION DOCUMENTAL TICS
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACIONES
10 COMPETENTE DISTINGUE Y EVALUA SIN DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES ENDOCRINAS POR SU MECANISMO DE ACCION
9 SATISFACTORIO DISTINGUE Y EVALUA CASI SIN DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES ENDOCRINAS POR SU MECANISMO DE ACCION
8 SUFICIENTE DISTINGUE Y EVALUA CON POCA DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES ENDOCRINAS POR SU MECANISMO DE ACCION
7 BASICO DISTINGUE Y EVALUA CON REGULAR DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES ENDOCRINAS POR SU MECANISMO DE ACCION
6 ELEMENTAL DISTINGUE Y EVALUA CON MUCHA DIFICULTAD LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES ENDOCRINAS POR SU MECANISMO DE ACCION
5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE IX.-MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN ENFERMEDADES NUTRICIONALES YHEMATOPOYETICAS
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
DESCRIBE EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN DEFICIENCIAS NUTRICIONALES
TIEMPO/DURACIÓN 8 HORAS
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Número y letra IX.-MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN
ENFERMEDADES NUTRICIONALES
YHEMATOPOYETICAS
9.1 Vitaminas, 9.2. Minerales 9.3. Elementos sanguineos
INVESTIGACION DOCUMENTAL TICS
REALIZACION DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICION
EXPOSICION POR EQUIPO
REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES.
EXAMEN DIAGNOSTICO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS RUBRICA
PIZARRON ELECTRONICO
EQUIPO MULTIMEDIA
USO DE LABORATORIO DE
SIMULACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
MONOGRAFIAS DEMOSTRACIONES
10 COMPETENTE DESCRIBE SIN DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN DEFICIENCIAS NUTRICIONALES
9 SATISFACTORIO DESCRIBE CASI SIN DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN DEFICIENCIAS NUTRICIONALES
8 SUFICIENTE DESCRIBE CON POCA DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN DEFICIENCIAS NUTRICIONALES
7 BASICO DESCRIBE CON REGULAR DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN DEFICIENCIAS NUTRICIONALES
6 ELEMENTAL DESCRIBE CON MUCHA DIFICULTAD EL MECANISMO DE ACCIÓN DE LOS MEDICAMENTOS EMPLEADOS EN DEFICIENCIAS NUTRICIONALES
5 NO COMPETENTE INSUFICIENTE INFORMACION PARA EVALUAR
REFERENCIAS (APA)
Básica
Somoza Cano, Guerra. (2013). Farmacología en Enfermería: Casos Clínicos. 1ª. Edición. Ed. Panamericana Harvard, M., Tiziani, A. (2011).Fármacos en enfermería Editorial Manual Moderno 4ª. Ed. Editorial: El Manual Moderno. México. Adams, Michael. (2009) “Farmacologia en Enfermería”. Simonsen, Terje.(2009) “Farmacologia para licenciados en enfermería”. Castells, M., Hernandez, M. (2007). Farmacología en Enfermería. 2ª Edición. Elsevier, España. Rodriguez palomares, Consuelo (2007) “Farmacología para enfermería” Editorial Mc Graw Hill Interamericana 1ª Edición Tereje Simonsen(2006) “Farmacología para Licenciados en Enfermería” Editorial Manual Moderno 1ª Edición
Digital: http://www.prescripcionenfermera.com/apuntes/apuntes-de-farmacologia#principios-basicos-de-farmacologia http://www.dearnurses.com/home
Complementaria
Mosquera,(2005) Farmacología clínica Editorial Interamericana. 4ª Edición Valenzuela Rodríguez, Antonio(2004). “ guía de intervención de enfermería en farmacología”. Lilley – Aucker. (2000)Farmacología en enfermería. Editorial Harcourt Mosby. 2ª Edición Meneses, A. Prescripción enfermera. com. Apuntes de farmacología.Recuperado de: http://www.prescripcionenfermera.com/apuntes/apuntes-de-farmacologia#principios-basicos-de-farmacologia
Digital: http://www.prescripcionenfermera.com/apuntes/apuntes-de-farmacologia#principios-basicos-de-farmacologia http://www.dearnurses.com/home
ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a)
DR. ANTONIO GODOY ALVAREZ
DRA. ANA MARIA RIVERA PEÑA
DR.ADULFO REYES MEDINA
Fecha de Elaboración: 1 / 07/ 2016
Las referencias se colocan sólo al final de la última Secuencia
Didáctica de acuerdo a los criterios que establece la APA.