AVANCES TECNOLÓGICOS

EDUCATIVOS

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

E.T.I.R “La Carucieña”

Barquisimeto-Lara

Integrante:Eduannys Rodríguez

5to “F”

TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Los programas educativos necesitan ser apreciados en términos de

eficacia y flexibilidad de aplicación en cuanto a tiempo, personal y recursos de que se disponga

Los nuevos patrones didácticos en los que se tiene en cuenta las nuevas tecnologías y los medios de comunicación para mejorar el aprendizaje suponen nuevas funciones de los profesores

El uso de la tecnología para mejorar la comunicación obliga a cambiar los métodos rutinarios por otros más ágiles para alcanzar las metas educativas

LA TECNOLOGÍA EN LAS AULAS

De los recursos del conocimiento científico del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los conocimientos

Seguimos utilizándolo, contenidos, igual que usamos la pizarra, o el libro, una enciclopedia en CD-ROM o en Internet no pierde su carácter de enciclopedia; lo que cambia es su forma de utilización, la facilidad y velocidad en el manejo, la calidad, movilidad y sonorización de sus ilustraciones.

LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA TENIENDO EN CUENTA LA TECNOLOGÍA Desarrollar una planificación o Diseño de la enseñanza La previsión, organización y producción de recursos

didácticos Desarrollar planes o diseños didácticos para sus clases

diarias En otros casos, uso del equipo disponible, conveniencia

de los costos y otros muchos factores pueden ser los determinantes de la elección, para una buena enseñanza

UTILIZACIÓN DE MULTIMEDIA

Conforman entre ellos una unidad operativa Consisten en el uso simultáneo o sucesivo de varios

recursos audiovisuales. el uso de los multimedia mejora el aprendizaje de los

alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instrucción y los costos de la enseñanza.

La multimedia se usan sonido e imagen, a partir de programas informáticos para motivar y mejorar el aprendizaje

MEDIOS AUXILIARES Los audiovisuales, los medios de comunicación y los que se basan

en tecnología informática, son simples auxiliares. Los medios de esta clase constituyen frecuentemente la

vanguardia del progreso educativo y cuando se usan con propiedad afectan la estructura de planes y programas y llegan a modificar la estructura íntima del proceso de aprendizaje.

Estos medios son esenciales para lograr una comunicación efectiva en la enseñanza a grandes grupos y son el único medio de comunicación didáctica en muchos programas para enseñanza individual o estudio independiente