Post on 16-Jul-2020
Aulas de 3 anos
Estimadas familias, neste PDF tedes unha proposta de estruturación
temporal:
Primeiro:
ASEMBLEA: reunión dos membros da familia. Decidimos as actividades que
imos facer ó longo do día, anotamos o número de persoas que estamos na
casa e escribimos o seu nome (coa vosa axuda). Marcamos o día no
calendario e miramos que tempo fai.
Para iniciar o día, do mesmo xeito que facemos na aula, podemos cantar
cancións coma:
- “Buenos días”
- “Los días de la semana”
- “Como está el clima”
Segundo:
Traballo individual na mesa (podedes escoller unha das actividades
propostas para cada día.
Escribir o nome dos/as compañeiros/as coa vosa axuda, contar o
número de nomes que foron capaces de recordar.
Facer colares de pasta, podemos empregar 2 cores e facer unha serie
Debuxar en bandexa de sal ou area as vogais (A,E,I,O,U).
Traballar a grafía do nº 1 e 2 repasando os trazos.
Debuxo libre da primavera (ficha 1 do PDF)
Plantar unha faba… nun vaso de iogur e facer a ficha “Vamos a
Plantar” (ficha 2 do PDF).
Buscar as diferenzas entre varios obxectos da casa.
Adiviñanza (ficha 3 do PDF).
Colorear os alimentos de cor laranxa (ficha 4 do PDF).
Facer un debuxo do corpo (ficha 5 do PDF).
Colorear, recortar (coa vosa axuda), e pegar o puzle na orde
correcta (ficha 6 do PDF).
Terceiro:
Merenda, xogo libre.
Cuarto:
Momento do conto: podedes empregar os contos clásicos que teñades na
casa ou ben contos como:
A Cebra Camila.
Cocorico.
La oruga glotona.
El pez arcoiris.
El monstruo de colores.
El monstruo de colores va al cole.
Nadarín.
La ovejita que vino a cenar.
A que sabe a lúa?
Tito malabarista.
O coelliño branco.
La casa de la mosca chosca.
Las jirafas no pueden bailar.
Cómo atrapar a un monstruo.
!Oh! Un libro con sonidos.
A vaca que puxo un ovo.
Primeira semana na escola das vacas.
La mejor sopa del mundo.
Te quiero casi siempre.
Quinto (elixir de forma rotativa entre psicomotricidade, música, outras
actividades dos recantos, Praxias, experimentos ou valores).
Psicomotricidade (ver o blog dos Mestres de EF). Para relaxarse e
volver á calma podemos utilizar o seguinte recurso: “El cuento de las mariposas”
Con relación a Música podedes acceder á páxina web de “La gallina
pintadita”, “Pica Pica”, “Cantajuegos”, entre outras, que aos nenos e
nenas gústanlles moito. A profe de Música envía as seguintes propostas
de actividades musicais para que podades facer estes días:
- Notas y silencios
- La negra, la blanca y la redonda
- La música de silencio
- Llegó la primavera
- La casita de las notas
- Son las notas musicales
- La carrera musical
- Ejercicio musical para niños/as
- Patrones rítmicos para niños/as
- El cascanueces
- Musicograma de la Marxa de Radetzky
- Cabeza, hombros, rodillas y pies
- Las partes del cuerpo
- Cantajuego Volumen 1
- Cocorico en galego- Canción e conto
Outras actividades que desenvolven na aula nos recantos como:
Imprimir un debuxo e facer un collage, empregando anacos de
xornais, revistas…
Modelar con plastilina (letras, números, churros…).
Ordenar cousas por tamaño.
Contar e clasificar xoguetes.
Disfrazarse coa roupa das persoas adultas.
Podemos aproveitar estes días para realizar exercicios coa boca
(Praxias). Aquí tedes algúns enlaces:
- “Peppa Pig”
- “El mono”
- “Los Minions”
Un aspecto moi importante en educación infantil é promover a
investigación-acción e para isto, entre outras actividades, facemos
experimentos. Propoñemos varios experimentos que podedes realizar nas
casas:
Experimento 1: “Leite de cores”. Para realizar o experimento precisamos
leite, colorante alimentario, xabón de fregar os pratos e
“bastoncillos”. O experimento consiste en botar leite nun recipiente e
engadir colorante alimentario. A maxia chega cando botamos o xabón no
bastoncillo e achegámolo ao recipiente. Vemos o que sucede e falamos do
que aconteceu.
Experimento 2: “O camiño das cores”. Para realizar este experimento
precisamos 3 frascos, colorante alimentario, auga e papel tipo
servilleta ou similar. Enchemos de auga os frascos dos extremos e
deixamos libre o do centro. Tinguimos a auga co colorante alimentario e
poñemos o papel que vai dende o frasco coa auga ata o frasco baleiro.
Esperamos un pouco e de paso traballamos a paciencia, e vemos que
sucede. Ao igual que no experimento anterior falamos do que aconteceu.
Para traballar os valores aproveitamos as diferentes situacións do día
a día, mediante contos (como os que reflectimos anteriormente) ou por
medio de anacos de películas ou cortos infantís. Deixamos algúns
enlaces que poden ser interesantes para ver en familia estes días e
falar do que acontece neles:
- Pajaritos
- Cuerdas
- Presto
- Monsterbox
Sexto
Recollemos e lembramos as actividades feitas.
Algunhas páxinas web que lles gustan son:
https://arbolabc.com/
http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/
https://www.elbuhoboo.com/
https://www.juegosinfantilespum.com/
http://www.cristic.com/
Para obter recursos podedes empregar:
https://www.orientacionandujar.es/ (contidos de todo tipo)
https://es.ixl.com/math/ (para traballar conceptos matemáticos)
https://www.imageneseducativas.com/
https://www.pequeocio.com/
Poderedes mandar se queredes as actividades feitas ás seguintes
direccións de correo:
Alumnado 3 anos A (Mónica): mescariz@edu.xunta.es
Alumnado 3 anos B (Nieves): fachalandrade@edu.xunta.es
!!MOITÍSIMO ÁNIMO !!
NIEVES, MÓNICA, MARTA E PATRICIA
NOME_____________________________
VAMOS A PLANTAR
CUBRO LA SEMILLA CON TIERRA.
LE DOY AGUA PARA QUE BEBA
CON LA LUZ DEL SOL POCO A POCO CRECERÁ;
EN LA PRIMAVERA
MUCHAS FLORES LE SALDRÁN
¡UNA, DOS Y TRES! UNA SEMILLITA PLANTO
¡UNA, DOS Y TRES! YO RIEGO MIENTRAS CANTO
¡UNA, DOS Y TRES! GRACIAS A LA LUZ DEL
SOL
¡UNA, DOS Y TRES! MI ARBOLITO YA ES MAYOR
ADIVINA Y HAZ EL DIBUJO DE LA SOLUCIÓN
ADIVINANZA
TENGO LA CARA AMARILLA
Y EL VESTIDO BLANCO
SI ME QUIERES CONOCER
ME ENCONTRARÁS EN EL CAMPO
NOME:___________________________
COLOREA LOS ALIMENTOS DE COLOR NARANJA
NOME:___________________
DIBUJO: ASÍ SOY YO
NOME_______________
COLOREA O DINOSAURO, RECORTA AS PEZAS E PEGAAS NA
ORDE CORRECTA:
NOME:___________________