Post on 17-Jan-2016
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Diseño y simulación de una sesión didáctica apoyados en estrategias tecnológicas para la mediación del aprendizaje
ASIGNATURA: Lengua y LiteraturaNIVEL EDUCATIVO: 5to Grado De Educación BásicaCONTENIDO PROGRAMÁTICO: RECURSOS LITERARIOS (CUENTO, FABULA, LEYENDA Y MITO) y HABILIDADES PARA LA VIDA:
JUSTIFICACIÓN:
Mejorar las capacidades de los niños, niñas y adolescentes construyendo una sociedad más justas, solidaria y equitativa.
Exploración y participación a través de recursos tecnológicos para mediar el aprendizaje del los niños.
Concentrar en la enseñanza de diez destrezas que ayudan a afrontar las exigencias y desafíos de la vida diaria.
Naturaleza psicosocial: Partiendo de su propia experiencia para el empoderamiento y la realización individual, y la lucha por objetivos comunes.
OBJETIVO:
Fortalecer el proceso de redacción y comprensión lectora a través de la interacción y de las habilidades para la vida mediante una Wiki.
Los niños desarrollaran competencias en el reconocimiento de la literatura como fuente de recreación, goce estético, valoración de su acervo cultural y de su identidad, así como el desarrollo de sus capacidades creativas e imaginativas.
Desarrolla capacidades creativas e imaginativas.
Fortalece la individualidad crítica acerca de los recursos literarios.
Estimula el deseo de leer para alcanzar la formación integral.
Desarrolla la inteligencia lingüística, espacial, Intrapersonal, interpersonal, cinestésica, lógica-matemática y naturalista.
Valora el acervo cultural y de su identidad
COMPETENCIAS:
CONTENIDO:
CONCEPTUAL:
Recursos literarios: el cuento, la fabula, el mito y la leyenda en las
habilidades para la vida
PROCEDIMENTAL:
Realiza lecturas provenientes de distintos géneros literarios.
Construye textos literarios desarrollando habilidades creativas.
Comparte su punto de vista en relación a la lectura estudiada.
Dramatiza a través de la recreación de los distintos ambientes simulados.
Realiza la lectura comprensiva de textos literarios de estructura narrativa:
leyenda, mitos, cuentos, fábulas y relatos.
Genera sus propias conclusiones en relación a los distintos recursos
literarios.
CONTENIDO: ACTITUDINAL:
Valora la literatura como medio para la recreación, el goce
estético, la reflexión y la ampliación del conocimiento de las
habilidades para la vida de si mismo y del mundo.
Valora la creatividad en la producción de textos
imaginativos.
Demuestra valores éticos, afectivos y estéticos al trabajar
en equipo.
Respeta y valora las creaciones propias y de sus
semejantes.
Actividades
1.- Realizar un recurso literario. • Definir el recurso literario utilizado• Determinar los elementos y la estructura que intervienen en el
mismo• Explicar que habilidades son desarrolladas en el recurso
literario realizado2.- Observar alguno de los videos suministrados
• Definir el tipo de recurso literario observado si es fábula, cuento, leyenda o mito.
• Identificar la estructura del recurso literario observado (inicio, desarrollo y cierre).
• identificar y nombrar los elementos del recurso literario observado
• describir las habilidades para la vida que se desarrollan en el recurso literario observado.
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Parte #2
ESTRATEGIAS:OBSERVACIÓN, LECTURA, ESCRITURA, PRODUCCIÓN LITERARIA, RELATO, PRESENTACIONES EN POWERPOINT. LINK DE INTERNET, WIKIRECURSOS, MEDIACIÓN TECNOLÓGICA-COMPUTADORA-VIDEO BEAM-INTERNET-PRESENTACIÒN MULTIMEDIA-PROCESADOR DE TEXTO-WIKI http://habilidadesparalavidajeely.wikispaces.com/-PAGINA WEB:http://www.habilidadesparalavida.net/es/las_10_habilidades_para_la_vida.html
Logra determinar que recursos literarios están presentes en los diversos videos presentados .*Hace uso de recursos literarios al inventar, construir cuentos, fábulas, poemas...*Determina el inicio, desarrollo y cierre de los recursos literarios.*Logra identificar un mito.*Sabe que es una leyenda.*Logra inventar un final distinto a una leyenda conocida.*Logra redactar o inventar una leyenda, valiéndose de recursos literarios.*Construye fábulas, valiéndose de recursos literarios.*Identifica las habilidades que se presentan en los cuentos así como, sus propias habilidades.*determina cuales habilidades se manifiestan en su vida.*Aplica las habilidades en su vida diaria*Saca conclusiones de las actividades realizadas.
EVALUACIÓN: Escala de Estimación I=Iniciado, P= Proceso y C= Consolidado
Cuenta una antigua fábula india que había un ratón
que estaba siempre angustiado porque tenía miedo del
gato. Un mago se compadeció de él y lo convirtió... en
un gato.
Pero entonces empezó a sentir miedo del perro. De
modo que el mago lo convirtió en perro. Luego empezó
a sentir miedo de la pantera, y el mago lo convirtió en
pantera. Con lo cual comenzó a temer al cazador.
Llegado a este punto el mago se dio por vencido y
volvió a convertirlo en ratón, diciéndole: "Nada de lo
que haga por ti va a servirte de ayuda, porque siempre
tendrás el corazón de un ratón.”
El Ratón Preocupado Anthony de Mello