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INSTITUCION EDUCATIVA DE OCCIDENTE - PLAN DE ESTUDIOSARTICULACION AREAS
DIMENSIÓN COGNITIVA ÁREA: MATEMATICAS GRADO: Transición AÑO: 2015
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO
Nociones espacio-temporales.
Conoce las diferentes dependencias de la sede y se moviliza con seguridad en ella.
- Reconocimiento del aula de Transición y los materiales de trabajo. Clasificación
- Recorrido por las diferentes dependencias de la sede.
-Manejo del cuaderno: iniciación en el manejo de relaciones espaciales.
- Ejercicios de motricidad fina y gruesa.
LABORALES GENERALES
DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.
Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.
Físicos:Planta física del colegio
PRIMER PERIODO
Lógica matemática
Lateralidad
Figuras geométricas
Noción de conjunto y concepto numérico
- Ordena secuencias y seriaciones.
- Identifica diferentes partes del cuerpo en sí mismo y en los demás. Derecha - Izquierda
- Identifica figuras geométricas básicas.
- Agrupa y confronta los diferentes objetos en los conjuntos
- Seriaciones- Conceptos matemáticos.
-Desplazamientos.
- Elaboración de dibujos, utilizando figuras geométricas.
- Conformación de conjuntos a nivel real, gráfico y numérico en la escala del 1 al 10.
- Correspondencia entre conjuntos
- Mayor y menor que entre conjuntos
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
DE TIPO INTERPERSONAL.Trabajo en equipo:-Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos)PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCAS.- Realizo mis trabajos con dedicación y no perturbo las de mis compañeros
Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.
Didácticos:Material del aula, cuentos, casetes, grabadora, CD, videos, TV, DVD
SEGUNDO PERIODO
El medio ambiente - Conoce la Inter-relación - Salidas de observación y DE TIPO PERSONAL: Humanos: TERCER
Clasificaciones
Conceptos matemáticos
Nociones temporo-espaciales
existente entre los seres vivos y no vivos.
- Clasifica y agrupa elementos naturales mediante la observación y recolección.
- Realiza experimentos sencillos
exploración de la zona verde.- Clasificación de seres.- Observación directa de plantas
y animales.- Clasificación de animales y
hojas de plantas de acuerdo con diferentes criterios.
- Elaboración de rompecabezas.- Elaboración de una ensalada
de frutas- Experimentos sencillos.
Dosificación de cantidades.
- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.- Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor. Responsabilidad ambiental:- Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.
Docentes, estudiantes y padres de familia.
Didácticos:Material didáctico del aula, cuentos, grabadora, casetes, CD, videos en TV y DVD.
Material de desecho.
Material real láminas.
Zona verde.
PERIODO
Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús
Ubicación en el tiempo y en el espacio
Conteo y símbolos numéricos.
- Conoce y comprende todos los aspectos relacionados con la preparación para el nacimiento, el nacimiento y la infancia de Jesús.
- Pasado y presente en los relatos bíblicos
- Comparación de las épocas del nacimiento del niño Dios a la actualidad
- Secuencias en el tiempo- Fechas importantes de la
Navidad, anécdotas y vivencias.
- Consultas sobre la vida de Jesús.- Elaboración del pesebre.
- Novenas de aguinaldo.
- Recetas navideñas
DE TIPO INTERPERSONAL:Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodean
PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:
- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.
Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.
Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho: aserrín, tijeras, escarcha, lentejuelas, icopor, cartulina, algodón, fotocopias, novenas, adornos navideños.
Físicos:Institución.
CUARTO PERIODO
DIMENSION COGNITIVA ÁREA: SOCIALES GRADO: Transición AÑO: 2015
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO
Manual de convivencia.Institución Educativa de Occidente y sus Sedes.
- Se integra al grupo y comparte con sus compañeros juguetes, materiales y actividades cotidianas- Conoce las diferentes dependencias de la sede y se moviliza con seguridad en ella.
- Identifica los símbolos de la Institución Educativa de Occidente.
- Presentación de los compañeros y profesoras de TransiciónRecorrido por las diferentes dependencias de la sede.
- Charlas con las niñas(os) para conocer su ambiente familiar
- Conocimiento del Manual de Convivencia, utilizando diferentes estrategias: títeres, gráficos y otros.- Conocimiento de los símbolos del colegio. Bandera- Escudo e Himno- Reconocimiento de la bandera de Colombia y participación en izadas de bandera.
DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.PARTICIPACION Y RESPONSABILI-DAD DEMOCRATICA:Controlo mis impulsos y emociones.
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.
Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.
Físicos:Planta física del colegio y lugares cercanos a ella.
PRIMER PERIODO
El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.
Normas de cortesía
La familia deberes y derechos
- Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.
- Participa en situaciones comunicativas.
- Identifica a la familia como grupo social y valora las relaciones que se dan entre los miembros.
-Talleres con padres de familia sobre temas de educación sexual, autoridad y autoestima.
- Identificación de los miembros de la familia: deberes y derechos.
-Nombrar los miembros que componen la familia.-Juegos de roles.
-Personaje de la semana y cuaderno viajero.
DE TIPO PERSONAL:A. Orientación ética:Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.
DE TIPO INTERPERSONAL.B. trabajo en equipo:-Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos)
Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.
Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.
Físicos:Planta física del Colegio.
SEGUNDO PERIODO
-Trabajos u oficios de los miembros de la familia.
DE TIPO ORGANIZACIONAL.C. Gestión y manejo de recursos:- Comparto con otros los recursos escasos.
CONVIVENCIA Y PAZ:- Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.
- Interpreto positivamente las opiniones que mi maestro, papá y mamá expresan con frecuencia.
- Respeto y acato las normas familiares y las del colegio.
- El medio ambiente.Cuidados
- Conoce y comprende algunas normas elementales para el cuidado del medio ambiente- Busca alternativas de solución ante la contaminación del medio ambiente.- Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.
Elaboración de collages con la recolección de elementos naturales
-Actividades de pre-escritura.
- Historias bíblicas en CD.Pintura, estampado, esparcido de flores y hojas.
DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.- Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor.COMPETENCIASCIUDADANAS:
CONVIVENCIA Y PAZ.- Practico las normas que ayudan a la conservación del medio ambiente.. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.
Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.
Didácticos:Material didáctico del aula, cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.
Material de desecho.
Material real láminas.
Zona verde.
TERCERPERIODO
- Controlo mis impulsos y emociones.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.
- Significado de la Navidad.
-Comprende que la Navidad es una fiesta para compartir en familia.
- Contribuye a la protección del medio ambiente, demostrando respeto, cuidado por la naturaleza.
- Fechas importantes de la Navidad, anécdotas y vivencias.
-Historias bíblicas en CD
-Lectura y escritura espontánea de cuentos
DE TIPO INTERPERSONAL:A. Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanB. Trabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.D. Manejos de conflictos:- Expreso mis propios intereses y motivaciones.
COMPETENCIASCIUDADANAS.
1. CONVIVENCIA Y PAZ:- Comprendo que todos los niños y niñas, tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.2. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.
Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.
CUARTOPERIODO
DIMENSIÓN COMUNICATIVA ÁREA: ESPAÑOL E INGLÉS GRADO: Transición AÑO: 2015
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO
-Talleres lúdico Pedagó-gicos
- Participa en diálogos, dinámicas y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles
Aprendizaje del nombre de la profesora y compañeros a través de diferentes dinámicas.
- Explicación del cuidado, manejo y utilización de los materiales didácticos.
- Aprendizaje de rondas y juegos.
- Narración de diversos cuentos relacionados con el proyecto.
DE TIPO INTERPERSO-NAL: D. Manejo de conflictos:Expreso mis propios intereses y motivaciones.
CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.
Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.
PRIMER PERIODO
El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.
La familia.
-Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.
-Identifica semejanzas y diferencias en las personas.
-Incorpora nuevas palabras a su vocabulario.
-Diferencia las diferentes formas de comunicación.
-Disfruta de la narración de cuentos.
-Participa en situaciones comunicativas.
- Visualización y rotulación de palabras en inglés
-Señalar en el cuerpo de su compañero, algunas partes y decir sus funciones.
- Completar y dibujar las partes del cuerpo que hacen falta.
- Poesías, videos cuentos, cantos, rimas, adivinanzas, - dinámicas relacionadas con el proyecto.
- Historias bíblicas en CD.
-Saberes previos.
- Visualización de vocales y palabras relacionadas con el proyecto.
- Pronunciación en inglés de las partes
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCAS.- Realizo mis trabajos con dedicación y no perturbo las de mis compañerosCONVIVENCIA Y PAZ:- Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.- Interpreto positivamente
las opiniones que mi maestro, papá y mamá expresan con frecuencia.
- Respeto y acato las normas familiares y las del colegio.
Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.
Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.
SEGUNDO PERIODO
- El medio ambiente.- Las plantas y los animales.
- Nutrición y salud.
- Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.- Clasifica elementos naturales mediante la observación y recolección.
-Pregunta sobre las plantas y animales que son útiles en la alimentación del ser humano.
-Incorpora palabras nuevas a su vocabulario.
-Expresa gráficamente situaciones vividas y observadas.
- Memorización de cantos, versos, poesías, adivinanzas y cuentos.- Dibujo libre.- Análisis y descripción de láminas.- Observación de videos.- Canciones en CD- Narración de cuentos y fábulas.
DE TIPO PERSONAL.Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor.PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.
- Controlo mis impulsos y emociones.
- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.
Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.
Didácticos:Material didáctico del aula, cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.
Material de desecho.
Material real láminas.
TERCERPERIODO
- Significado de la Navidad.
- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús.
Conoce, y comprende todos los aspectos relacionados con la infancia de Jesús.
Historias bíblicas en CD.
- Dramatizaciones.
- Ilustraciones.Consultas sobre la vida de Jesús.
Villancicos, cuentos y poesías.
Lectura y escritura espontánea de cuentos, cartas, poemas y versos.
DE TIPO INTERPERSONAL:
A. Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodean
B. Trabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.
Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.
Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho
CUARTOPERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: Transición AÑO: 2015
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO
Talleres lúdico Pedagó-gicos.
- Participa en diálogos, dinámicas y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles
Charlas con las niñas(os) para conocer su ambiente familiar.Narración de diversos cuentos relacionados con el proyecto
CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.Físicos:Planta física del colegio
PRIMER PERIODO
El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.
Identifica diferentes partes del cuerpo en si mismo y en los demás.
- Diferencia las partes duras y blandas de su cuerpo.
- Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.- identifica los alimentos que componen una dieta balanceada (tren de la alimentación)
- Observación directa del cuerpo, frente a un espejo.
- Completar y dibujar las partes del cuerpo que hacen falta.
- Armar rompecabezas del esquema corporal.
- Relaciona los órganos de los sentidos con el entorno
DE TIPO ORGANIZACIONAL.Gestión y manejo de recursos:-Evito el desperdicio de los materiales que están a mí alrededor.-Ubico los recursos en los lugares dispuestos para su almacenamiento.Responsabilidad ambiental:-Mantengo ordenado y limpio mi sitio de estudio y mis implementos personales.-Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.
Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.Físicos:Planta física del Colegio.
SEGUNDO PERIODO
- El medio ambiente.
- Las plantas y los animales.
- Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.- Conoce la Inter-relación existente entre los seres vivos y no vivos.
-Salidas de observación y exploración de la zona verde.- Clasificación de seres.Elaboración de collages con la recolección de elementos
DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.
Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.Didácticos:Material didáctico del aula,
TERCER PERIODO
- Nutrición y salud. -Identifica los elementos fundamentales que necesita un ser vivo para su subsistencia.- Conoce y comprende algunas normas elementales para el cuidado del medio ambiente.- Clasifica elementos naturales mediante la observación y recolección.- Busca alternativas de solución ante la contaminación del medio ambiente.Realiza experimentos sencillos- Conoce la forma de vida de animales y plantas.- Pregunta sobre las plantas y animales que son útiles en la alimentación del ser humano.- Demuestra interés por la conservación y cuidado de plantas y animales.
naturales.- Experimentos sencillos.- Observación de videos.- Canciones en CD.-Historias bíblicas en CD.- Observación directa de plantas y animales.- Clasificación de animales y hojas de plantas de acuerdo con diferentes criterios.- Elaboración de una ensalada de frutas.- Elaboración del tren de alimentación.
Responsabilidad ambiental:- Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.CONVIVENCIA Y PAZ.- Practico las normas que ayudan a la conservación del medio ambiente.
cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.Material de desecho.Material real láminas.Zona verde.
- Significado de la Navidad.
- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús.
- Reconoce a Dios, como el ser más bondadoso del Universo, enviando a su hijo como salvador, para que todos nos amemos como hermanos.- Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos navideños. - Contribuye a la protección del medio ambiente, demostrando respeto, cuidado por la naturaleza.
- Historias bíblicas en CD.- Elaboración del pesebre.- Novenas de aguinaldo.- Recetas navideñas. -Villancicos, cuentos y poesías.-Elaboración de adornos navideños.
DE TIPO INTERPERSONAL:A. Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanB. Trabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.
Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho: aserrín, tijeras, escarcha, lentejuelas, icopor, cartulina, algodón, fotocopias, novenas, adornos navideños.Físicos:Institución.
CUARTO PERIODO
DIMENSIÓN ETICA ÁREA: ETICA Y RELIGION GRADO: Transición AÑO: 2015
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO
-Manual de convivencia.Institución Educativa de Occidente y sus Sedes.
- Se integra al grupo y comparte con sus compañeros juguetes, materiales y actividades cotidianas
- Participa en diálogos, dinámicas y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles.
- Presentación de los compañeros y profesoras de Transición.- Charlas con las niñas(os) para conocer su ambiente familiar.- Conocimiento del Manual de Convivencia, utilizando diferentes estrategias: títeres, gráficos y otros.- Conocimiento de los símbolos del colegio. Bandera- Escudo e Himno- Reconocimiento de la bandera de Colombia y participación en izadas de bandera.
DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)PARTICIPACION Y RESPONSABILI-DAD DEMOCRATICA:Controlo mis impulsos y emociones.
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.Físicos:Planta física del colegio y lugares cercanos a ella.
PRIMER PERIODO
- El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.
- La familia.
- Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.
- Identifica semejanzas y diferencias en las personas- Participa en situaciones comunicativas.- Agradece a Dios el don de la vida manifestando respeto hacia su cuerpo y el de los demás.
-Identifica a la familia como grupo social y valora las relaciones que se dan entre los miembros.
- Observación directa del cuerpo, frente a un espejo.- Señalar en el cuerpo de su compañero, algunas partes y decir sus funciones.- Poesías, videos cuentos, cantos, rimas, adivinanzas, - dinámicas relacionadas con el proyecto- Historias bíblicas en CD.- Talleres con padres de familia sobre temas de educación sexual, autoridad y autoestima.- Identificación de los miembros de la familia: deberes y derechos.-Elaboración del mural de la familia.
DE TIPO PERSONAL:-Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.CONVIVENCIA Y PAZ:- Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.
Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.
Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.
Físicos:Planta física del Colegio.
SEGUNDOPERIODO
-Trabajos u oficios de los miembros de la familia.
- Respeto y acato las normas familiares y las del colegio.
- El medio ambiente.
- Las plantas y los animales.
- Nutrición y salud.
- Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.Conoce y comprende algunas normas elementales para el cuidado del medio ambiente- Busca alternativas de solución ante la contaminación del medio ambiente.- Demuestra interés por la conservación y cuidado de plantas y animales.- Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.
- Salidas de observación y exploración de la zona verde.- Observación de videos.- Canciones en CD.- Historias bíblicas en CD.- Observación directa de plantas y animales.- Narración de cuentos y fábulas.
DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.1. CONVIVENCIA Y PAZ.- Practico las normas que ayudan a la conservación del medio ambiente.2. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Controlo mis impulsos y emociones.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.
Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.
Didácticos:Material didáctico del aula, cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.
Material de desecho.
Material real láminas.
Zona verde.
TERCERPERIODO
- Significado de la Navidad.
- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús.
-Cultiva el desarrollo de los valores éticos, morales y religiosos a través de las historias y enseñanzas de Jesús en su infancia.-Reconoce a Dios, como el ser más bondadoso del Universo, enviando a su hijo como salvador, para que todos nos amemos como hermanos.- Comprende que la Navidad es una fiesta para compartir en familia.- Conoce, y comprende todos los aspectos relacionados con la infancia de Jesús.-Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos
- Fechas importantes de la Navidad, anécdotas y vivencias.- Historias bíblicas en CD.- Dramatizaciones.- Ilustraciones.- Consultas sobre la vida de Jesús.- Elaboración del pesebre.- Novenas de aguinaldo.- Recetas navideñas.- Villancicos, cuentos y poesías.- Lectura y escritura espontánea de cuentos, cartas, poemas y versos.- Elaboración de adornos navideños.
DE TIPO PERSONAL:A. Orientación Ética:- Progreso en la formación de mi espíritu religioso.DE TIPO INTERPERSONAL:A. Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanB. Trabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.D. Manejos de conflictos:- Expreso mis propios intereses y motivaciones.COMPETENCIASCIUDADANAS.
Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.
Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho: aserrín, tijeras, escarcha, lentejuelas, icopor, cartulina, algodón, fotocopias, novenas, adornos navideños.
Físicos:Institución.
CUARTOPERIODO
navideños. - Contribuye a la protección del medio ambiente, demostrando respeto, cuidado por la naturaleza.
1. CONVIVENCIA Y PAZ:- Comprendo que todos los niños y niñas, tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.2. PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.
DIMENSIÓN ESTÉTICA ÁREA: ARTISTICA GRADO: Transición AÑO: 2015
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO
-Talleres lúdico Pedagó-gicos.
-Nociones espacio-temporales
-Institución Educativa de Occidente y sus Sedes.
- Conoce las diferentes dependencias de la sede y se moviliza con seguridad en ella.- Identifica los símbolos de la Institución Educativa de Occidente.
- Reconocimiento del aula de Transición y los materiales de trabajo.- Explicación del cuidado, manejo y utilización de los materiales didácticos.- Conocimiento del Manual de Convivencia, utilizando diferentes estrategias: títeres, gráficos y otros.- Conocimiento de los símbolos del colegio. Bandera- Escudo e Himno- Enseñanza de los colores primarios.- Reconocimiento de la bandera de Colombia y participación en izadas de bandera.- Manejo del cuaderno: iniciación en el manejo de relaciones
DE TIPO INTERPERSO-NAL: D. Manejo de conflictos:Expreso mis propios intereses y motivaciones.CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.
Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.
Físicos:Planta física del colegio y lugares cercanos a ella.
PRIMER PERIODO
espaciales.- Ejercicios de motricidad fina y gruesa.- Mezcla de colores primarios
-El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.
-La familia.
- Dibuja y diferencia las partes duras y blandas de su cuerpo.- Observa, colorea, recorta y ordena secuencias y seriaciones del cuerpo humano.- Disfruta de la narración de cuentos e ilustra libremente.- Identifica figuras geométricas básicas, recorta, colorea y arma otras figuras.
- Observación directa del cuerpo, frente a un espejo.- Dibujo de la silueta del cuerpo de cada uno en el patio.- Completar y dibujar las partes del cuerpo que hacen falta.- Poesías, videos cuentos, cantos, rimas, adivinanzas, - dinámicas relacionadas con el proyecto.- Armar rompecabezas del esquema corporal.- Realizar fotomontajes, collages.- Actividades de pre escritura.- Actividades de motricidad fina: recortado, modelado, punzado, rasgado entre otros.- Elaboración de rompecabezas en orden de dificultad.- Seriaciones- Elaboración de dibujos, utilizando figuras geométricas.- Conformación de conjuntos a nivel real, gráfico y numérico en la escala del 1 al 10.- Elaboración del mural de la familia.-Trabajo en hojas guías-Collage.
DE TIPO INTERPERSONAL.-Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos)DE TIPO ORGANIZACIONAL.Gestión y manejo de recursos:- Comparto con otros los recursos escasos.-Evito el desperdicio de los materiales que están a mí alrededor.Responsabilidad ambiental:-Mantengo ordenado y limpio mi sitio de estudio y mis implementos personales.-Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCAS.- Realizo mis trabajos con dedicación y no perturbo las de mis compañeros
Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.
Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.
Físicos:Planta física del Colegio.
SEGUNDO PERIODO
- El medio ambiente
- Las plantas y los animales.
- Nutrición y salud.
- Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.- Clasifica elementos naturales mediante la observación y recolección.- Expresa gráficamente
- Salidas de observación y exploración de la zona verde.- Elaboración de collages con la recolección de elementos naturales.- Dibujo libre.
COMPETENCAS LABORALES GENERALES:
DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso
Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.
Didácticos:Material didáctico del aula,
TERCER PERIODO
situaciones vividas y observadas.- Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.- Desarrolla sus habilidades motoras.
- Elaboración de rompecabezas.- Observación de videos.- Canciones en CD.- Actividades de pre-escritura.- Elaboración de una ensalada de frutas.- Elaboración del tren de alimentación.- Pintura, estampado, esparcido de flores y hojas.
de ellas.- Conservo en buen estado, los recursos a que tengo accesoPARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Controlo mis impulsos y emociones.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.
cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.
Material de desecho.
Material real láminas.
Zona verde.
- Significado de la Navidad.
- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús
Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos navideños.
- Dramatizaciones.
- Ilustraciones.
- Elaboración del pesebre.
- Novenas de aguinaldo.
- Recetas navideñas.
-Villancicos, cuentos y poesías.
- Elaboración de adornos navideños.
DE TIPO INTERPERSONAL:Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanTrabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.
Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.
Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho: aserrín, tijeras, escarcha, lentejuelas, icopor, cartulina, algodón, fotocopias, novenas, adornos navideños.
Físicos:Institución.
CUARTO PERIODO
DIMENSIÓN CORPORAL ÁREA: EDUCACION FISICA GRADO: Transición AÑO: 2015
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO
-Talleres lúdico Pedagó-gicos.
-Nociones espacio-temporales.
-Se integra al grupo y comparte con sus compañeros juguetes, materiales y actividades cotidianas
- Participa en diálogos, dinámicas y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles
- Recorrido por las diferentes dependencias de la sede.Explicación del cuidado, manejo y utilización de los materiales didácticos.
- Aprendizaje de rondas y juegos.- Ejercicios de motricidad fina y gruesa.
DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.CIUDADANASCONVIVENCIA Y PAZ:Expreso mis sentidos y emociones, mediante distintas formas y lenguaje (gestos, palabras, pintura, juegos etc.)PARTICIPACION Y RESPONSABILI-DAD DEMOCRATICA:Controlo mis impulsos y emociones.
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.
Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.
Físicos:Planta física del colegio y lugares cercanos a ella.
PRIMER PERIODO
-El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.
-La familia.
-Identifica diferentes partes del cuerpo en si mismo y en los demás.-Diferencia las partes duras y blandas de su cuerpo.- Fortalece hábitos de aseo personal y normas de cortesía.- Identifica y mejora la capacidad de control de los dos lados de su cuerpo.- Adquiere habilidades y destrezas al realizar movimientos.- Practica y mejora la coordinación ojo-pie, ojo-mano mediante diferentes ejercicios.- Participa en situaciones comunicativas.
- Dibujo de la silueta del cuerpo de cada uno en el patio.
-Desplazamientos.
-Juegos de roles.
DE TIPO PERSONAL:Orientación ética:Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.Responsabilidad ambiental:-Mantengo ordenado y limpio mi sitio de estudio y mis implementos personales.-Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.DE TIPO TECNOLOGICO.A. Gestión de la tecnología y herramienta informática.-Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipo que manipulo.
Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.
Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.
Físicos:Planta física del Colegio.
SEGUNDOPERIODO
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales.
- El medio ambiente.
- Las plantas y los animales.
- Nutrición y salud.
Explora acerca de los hechos naturales de su entorno.Expresa gráficamente situaciones vividas y observadas.
- Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.
- Desarrolla sus habilidades motoras.
Salidas de observación y exploración de la zona verde.
Actividades de pre-escritura.Pintura, estampado, esparcido de flores y hojas.
DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.- Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor.PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA.- Controlo mis impulsos y emociones.- Aprendo formas sanas para orientar mi vida, tratar de vivir en comunidad y respetar normas sociales
Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.
Didácticos:Material didáctico del aula, cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.
Material de desecho.
Material real láminas.
Zona verde.
TERCERPERIODO
- Significado de la Navidad.
- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús.
Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos navideños.
Dramatizaciones.- Elaboración del pesebre.- Elaboración de adornos navideños.- Novenas de aguinaldo.Villancicos, cuentos, poesías y rondas empleando instrumentos musicales
PARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:
- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.
Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.
Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, cartulina, fotocopias, novenas, adornos navideños.Físicos:Institución.
CUARTOPERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA- COMUNICATIVA ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: Transición AÑO: 2015
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS TIEMPO
-Talleres lúdico Pedagó-gicos.
-Institución Educativa de Occidente y sus Sedes.
-Se integra al grupo y comparte con sus compañeros juguetes, materiales y actividades cotidianas
- Explicación del cuidado, manejo y utilización de los materiales didácticos.- Manejo y cuidado de los útiles escolares.- Conocimiento y manejo de algunos medios de comunicación- Visita a la sala de sistemas
DE TIPO PERSONAL; A. Orientación Ética: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.PARTICIPACION Y RESPONSABILI-DAD DEMOCRATICA:Controlo mis impulsos y emociones.
Humanos: Docentes, estudiantes, padres de familia.
Didácticos:Materiales del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV.
PRIMER PERIODO
-El cuerpo humano Partes, funciones y cuidados.
-La familia.
- Diferencia las diferentes formas de comunicación.- Adquiere habilidades y destrezas- Ordena secuencias y seriaciones.- Practica y mejora la coordinación ojo-mano mediante diferentes ejercicios.- Emplea programas educativos virtuales
-Armar rompecabezas-Actividades de pre escritura.- Actividades de motricidad fina- Elaboración de actividades en orden de dificultad.-Elaboración de dibujos, utilizando figuras geométricas en paint.- Jclic, juegos virtuales e interactivos- Programas didácticos
DE TIPO TECNOLOGICO.
A. Gestión de la tecnología y herramienta informática.-Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipo que manipulo.
Humanos:Docentes estudiantes padres de familia profesionales de la salud.
Didácticos:Material del aula, cuentos, casettes, grabadora, CD, videos, TV, DVD.
SEGUNDOPERIODO
- El medio ambiente
- Las plantas y los animales.
- Nutrición y salud.
-Explora las herramientas de su entorno.-Incorpora palabras nuevas a su vocabulario.-Expresa gráficamente situaciones vividas y observadas a través de los programas virtuales-Establece normas de convivencia y expresa sus temores verbalmente, confrontándolos con la realidad.- Desarrolla sus habilidades
Memorización de cantos, versos, poesías, adivinanzas y cuentos.- Dibujo libre.Elaboración de collagesElaboración de rompecabezas.- Análisis y descripción De imágenes.- Observación de videos.- Canciones en CD.- Narración de cuentos y fábulas CD
DE TIPO PERSONAL.- Cuido y valoro las cosas que me rodean haciendo buen uso de ellas.- Enriquezco mis experiencias y me interesa lo que sucede a mí alrededor.Responsabilidad ambiental:- Conservo en buen estado, los recursos a que tengo acceso.- Controlo mis impulsos y emociones.
Humanos:Docentes, estudiantes y padres de familia.
Didácticos:Material didáctico del aula, cuentos, grabadora, casettes, CD, videos en TV y DVD.
Material de desecho.
TERCERPERIODO
motoras. Material real láminas.
- Significado de la Navidad.
- Historia bíblicas sobre el nacimiento e infancia de Jesús
- Comprende que la Navidad es una fiesta para compartir en familia.
-Estimula su creatividad en la elaboración del pesebre y adornos navideños.
Historias bíblicas en CD y DVD
-Videos sobre la vida de Jesús.- Elaboración del pesebre.
- Novenas de aguinaldo.- Recetas navideñas.- Villancicos, cuentos y poesías
-Elaboración de adornos navideños e instrumentos musicales con diversos materiales
DE TIPO INTERPERSONAL:Comunicación:- Expreso mis ideas con claridad, y escucho con atención a quienes me rodeanTrabajo en equipo:- Disfruto ayudando a los demás.Manejos de conflictos:- Expreso mis propios intereses y motivacionesPARTICIPACION Y RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA:- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses y respeto los de mis compañeros.
Humanos:Profesores, estudiantes, padres de familia.
Didácticos.Grabadora, CD, videos, casettes, material de desecho: aserrín, tijeras, escarcha, lentejuelas, icopor, cartulina, algodón, fotocopias, novenas, adornos navideños.
Físicos:InstituciónComputadores
CUARTOPERIODO
REALIZADO POR LAS DOCENTES DE PREESCOLAR
SEDE 2: EMILSEN VELASQUEZ MATILDE ZULUAGASEDE 4: GLORIA ELENA VILLEGAS PAULA ANDREA VALLEJOSEDE 5: GLORIA ESPERANZA GIRALDO NANCY MORALES MONICA OROZCO GLORIA ELSY RAMIREZ