Post on 26-Jul-2015
APRENDIZAJELiana Alejandra Barbosa Echeverry
COD: 10101021
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
¿Qué ES EL APRENDIZAJE?
Actividad mental.
Es la adquisición y retención de conocimientos,
habilidades, de hábitos, utilizados, originando
adaptación y modificación de la conducta.
TIPOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
RECEPTIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE MEMORISTICO
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
1.Teorías asociativa
s.2. Teoría
funcionalista
3. Teorías estructuralista
s
4. Teorías psicoanalíti
cas.
5. Teorías no
directivas. Diapositiva
67.Teorías
matemáticas, estocásticas. Diapositiva 7
Teorías cognitivas.
Teoría conductista o behaviorista
1. Están basadas en el esquema estímulo-
respuesta y refuerzo-contigüidad.
2. Conciben el aprendizaje como el
proceso adaptativo del organismo al medio
mediante una serie de actividades psíquicas o funciones dinámicas.
3. Explican el aprendizaje como una cadena de procesos
interrelacionados dirigidos a las
formaciones de estructuras mentales.
4.Basadas en la psicología freudiana, han influido en
las teorías del aprendizaje.
5.Centran el aprendizaje en el propio yo y en las
experiencias que el individuo posee
6.Se basan fundamentalmente en la
utilización de la estadística para el análisis
de los diferentes estímulos (principalmente sociales) que intervienen
en el aprendizaje.
7. Tales como curiosidades, refuerzo, castigo, procesos
verbales, etc. Esta tendencia junto a las
matemáticas ha adquirido un gran impulso en la
actualidad.
El estudio de experiencias internas
o sentimientos a través de métodos
mecanizados, dando lugar a desarrollar
procesos repetitivos.
¿QUE ES EL CONDUCTISM
O?
QUE ES EL CONTRUCTIVISMO?
Es el modelo que mantiene que una
persona , tanto en los aspectos cognitivos,
sociales y afectivos del comportamiento
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Es el resultado de la interacción de los
conocimientos previos y los conocimientos
nuevos y de su adaptación al contexto,
Es funcional en determinado momento de la vida del individuo.
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación.
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes
¿QUÉ SON LAS INTELIGENCIAS
MULTIPLES?
¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?
Técnica utilizada para explorar los conocimientos previos ,organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado.
¿QUÉ ES UN MAPA MENTAL?
Método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
¿QUÉ ES UN DIAGRAMA DE FLUJO?
La esquematización gráfica de un algoritmo , el cual muestra
gráficamente los pasos o procesos a seguir para alcanzar la solución
de un problema .
Pavlov marcó un parte aguas en la historia de la medicina y la psicología
para entender la relación mente-cuerpo.
Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el
conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo.
Sus estudios en el campo de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social
estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza, que
permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del
aprendizaje memorístico
Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser
presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen
unas características.
¿CUÁL FUE EL APORTE DE LOS
SIGUIENTES PSICO-PEDAGOGOS?
Se centró en el aprendizaje humano, en los estudios de la educación y la representación del conocimiento.
sostiene la existencia de distintos tipos o niveles de aprendizaje, y afirma que cada uno de ellos requiere un tipo
diferente de instrucción.
En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de
desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la
acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" (actualmente
llamados: cognitivos) muy definidos en el humano.
Aportes a la educación y a la pedagogía.
AUTORES
GRACIAS