Post on 29-Jun-2015
Aprendizaje
Cambio relativamente perdurable de la conducta o en
la capacidad de conducirse de manera dada como
resultado de la práctica o de otras formas de
experiencia. (Shuell, 1986)
Aprendizaje
Teorías conductuales
Aprender consiste en la formación de
asociaciones entre estímulos y respuestasExplican el aprendizaje en términos de
fenómenos observables.
Conductuales Conductuales Cognoscitivas Cognoscitivas
El medio Disposición, estímulos,
reforzamiento Las diferencias entre
los estudiantes influyen en el aprendizaje Historial de
reforzamiento Estadio de desarrollo
El medio Condiciones ambientales
favorables (explicaciones y demostraciones)
Las diferencias entre los estudiantes influyen en el aprendizaje Función de
pensamientos, creencias, actitudes y valores
Factores que influyen en aprendizaje
Conductuales Conductuales Cognoscitivas Cognoscitivas
Repaso periódico de las conductas mantiene su vigor en el repertorio de los estudiantes
La presentación del material de forma que los alumnos puedan organizarlo , relacionarlo, recordarlo
Función de la memoria
Teorías Cognoscitivas
Adquisición de conocimientos y estructuras
mentales y el procesamiento de información y
creencias.
El procesamiento mental de información:
adquisición, organización, codificación,
repaso, almacenamiento y recuperación de la
memoria y olvido.
Función de la Motivación
Los estudiantes motivados para aprender eligen una tarea, persisten en ella y se esfuerzan por tener ÉXITO.
Reforzados
Procesos Cognitivos Metas, comparaciones sociales y autoeficacia.
Los docentes necesitan considerar:
Los efectos motivadores de sus prácticas
docentes y
De los demás elementos en el aula,
Y asegurarse de que los alumnos siguen
motivados para aprender.
Función de la Motivación
Transferencia
Aplicación del conocimiento en nuevas formas
Función de elementos idénticos o
característicos similares entre situaciones.
Las conductas se transfieren tanto como las
situaciones compartan elementos.
Diferentes medios (la escuela, el hogar)
Ejemplo: 6X3=18 36X23=?
Depende de la forma en la que la memoria
almacena la información. Hay cuando los
estudiantes comprenden la forma de aplicar
el conocimiento en diversas situaciones.
Las situaciones no necesita compartir
elementos; los alumnos tienen que entender
los usos y creer que éste es importante.
Transferencia
¿Qué teoría explica mejor la forma de aprender?
Formación de asociación entre E y R. (multiplicación, significado de palabras,
capitales y provincias)Procesamiento de la información, las redes
de memoria, las percepciones y la interpretación de los elementos del aula.
Maestros, compañeros, material, organización
Atención, Esfuerzo, Constancia
Aportes de la teoría
La teoría del aprendizaje y las prácticas
educativa debe ser completos para mejora la
enseñanza y el aprendizaje.
Las teorías del aprendizaje brindan un marco
de referencia para tomar decisiones
educativas.
La experiencia sin la teoría suele ser un
despilfarro y a veces nociva.
Madurar es necesario para aprender y
adaptarse al ambiente de la manera más
adecuada.
La imitación es un proceso fundamental en el Aprendizaje
http://www.youtube.com/watch?v=1S9HTRB6IG8