Post on 06-Aug-2020
“Los Retos de la
Educación Ambiental
en América Latina”
Igino Mercuri
CIDZOO
Celebramos el esfuerzo de la
comunidad zoológica
Celebramos la posibilidad de
encontrarnos
"Si tú tienes una manzana y yo tengo
una manzana e intercambiamos manzanas,
entonces tanto tú como yo seguimos
teniendo una manzana, pero si tú tienes
una idea y yo tengo una idea e
intercambiamos ideas, entonces ambos
tenemos dos ideas.”
Bernard Shaw
Celebramos la oportunidad para
intercambiar ideas
Celebramos el volver a reconocer que “todo lo
que sabemos lo sabemos entre todos”…
Celebramos que en Colombia
nuestra identidad es la diferencia
En nuestro camino hemos reconocido
algunas dificultades en la educación
ambiental de América Latina
Se privilegia la información biológica y no
el cambio de prácticas culturales
1
Una educación
naturalista… los
animales y las plantas
no dejan ver lo
ambiental.
2
Educación ambiental en negativo:
catastrófica… crisis agudas e insalvables3
Dificultad para
transformar los
asuntos del
entorno en
asuntos
pedagógicos
4
Vacíos en la
conceptualización
del por qué y
para qué se hace
educación
ambiental
5
Programas y campañas
descontextualizadas…
desconectadas de los diagnósticos
locales y regionales
6
Desconocimiento de los otros…
descoordinación interinstitucional:
duplicidad de esfuerzos y uso no racional
de los recursos de la educación
7
Fatiga metodológica:
se repiten las mismas
actividades… recetario
8
Activismo: muchas actividades poco
impacto… énfasis en tareas, no en
procesos y propósitos
9
Debilidad en los
mecanismos de
evaluación y
seguimiento
10
Hay mucha
gente
Pero poca
ciudadanía
En COLOMBIA
¿a qué vamos a la escuela?
…en la familia el
niñ@ construye el
sentido de lo
propio…
…en la escuela, en
el zoo, en el jardín
botánico, en el
museo, construye
el sentido de lo
público…
Y lo ambiental es en esencia
un asunto de lo público…
En América Latina los intereses de lo privado
erosionaron los intereses de lo colectivo
1960
1910
1980
2015
50%
70%
100%
150%
% de
biocapacidad del
planeta usada
por año
Hoy consumimos
en 1 año los
mismos recursos
que consumimos
en todo el siglo
XIX
“Superar la
biocapacidad”
Cuánta energía
para mantener
la biomasa
humana
7.000.000.000 60 kg420.000.000.000 kg
420.000.000 ton
1.000 m
1.000 m
420 m
Biomasa humana
(húmeda)
70% agua
1 Ton de agua
1m x 1m x 1m
1m3
LA SUSTENTABILIDAD
tiene que ver con CAMBIAR nuestras formas de PRODUCIR Y CONSUMIR
Características de la sociedad actual
producir consumir acumular
+ de lo que
se requiere
+ de lo que
necesitamos
+ de lo que
podemos
disfrutar
Cuando el sistema funciona
nadie lo quiere cambiar
Cuando el sistema no funciona
no hay recursos para cambiarlo
Paradojas del metabolismo actual
Cuando el sistema funciona
devasta el medio ambiente
Cuando el sistema no
funciona devasta lo social
Paradojas del metabolismo actual
Cuando funciona se privatizan
las ganancias
Cuando entra en crisis se
socializan las pérdidas
Paradojas del metabolismo actual
Los seres humanos hemos
demostrado que somos los “reyes”
de la adaptación
Nos adaptamos incluso a modelos
inaceptables e insostenibles
(hiperconsumo y mercantilización)
Paradojas del metabolismo actual
¿porqué entre más tenemos más gastamos?
La abundancia
Apaga los mecanismos de regulación frente al recurso
EL LÍMITE
La
administración
del recurso
sólo es posible
si conozco…LA NECESIDAD
¿lo disponible?
¿qué necesito?
¿Que tiene que ver el consumo
con la vida?
El 5% de la
población
mundial
Consume 1/3 de
los recursos del
planeta
problemas
ambientales
asuntos
de la naturaleza
asuntos
de la sociedad
(formas de producir
y consumir)
CAUSAS
1
2
3
4
¿DÓNDE ESTÁN LAS SOLUCIONES?
Deforestación
Cambio climático
Contaminación
Pérdida de biodiversidad
El consumo colaborativo, o economía del
compartir se construye a partir de una idea
“Compartir
los bienes es
mejor que
poseerlos”
Privilegiar
el acceso y
el uso antes
que la
propiedad
Consumo de recursos
compartidos
Implica reconocer que
un recurso pertenece
también a otros,
incluso a quienes no
han nacido
Has pensado que pasaría con
este libro si estuviera en…
Tu casa guardado
En la biblioteca
pública
TÚ
DECIDES
Tres balones… tres hermanos
Para un juego de equipo
Estrategias para hacernos consumir más
crédito Miedo vital oferta
La
sensación
de tener
Algo te
puede
pasar
Aunque
no lo
necesites
Consumir menos afecta el sistema
No consumir No endeudarse
Son mal vistos… te hacen sentir culpable…
eres un perdedor
Hoy sabemos que las sociedades
construidas a partir de…
propietarios hiperconsumosLa cultura de
usar y tirar
Son simplemente insostenibles
Por eso debemos cambiar nuestra
forma de construir comunidad
CRÉDITO REPUTACIÓN
PUBLICIDAD COMUNIDAD
PROPIEDAD
INDIVIDUAL
ACCESO
COMPARTIDO
Publicista Educador
Que la
gente
consuma
cada vez
más
Que la
gente
consuma
cada vez
mejor
Un asunto de
propósitos
Uno de nuestros retos compartidos
Formar un buen
ciudadano
Para que administre los recursos
(propios y compartidos) a partir
de necesidades reales
…está en transformar
nuestras prácticas de
producción y de consumo
La solución a los problemas ambientales…
sino
¿cuál es el papel de un
zoológico, un museo o
un jardín botánico en la
educación?
LAS PREGUNTAS CAMBIARON
ya no es
¿cúal es el papel de la
educación en un
zoológico, un museo o
un jardín botánico?
Aún tenemos una
deuda pendiente
con la sociedad
Una educación
ambiental que
ayude a construir
y hacer posible la
sociedad que
queremos
Los zoológicos somos una plataforma
para que las nuevas generaciones
edifiquen formas de vida
sustentables
Conocer no implica
conservar…
PROPÓSITOSTRANSFORMACIÓN DE
PRÁCTICAS CULTURALES
FORMACIÓN DE
CIUDADANOS
CONSTRUCCIÓN DE
IDENTIDADES
Tomar decisiones
Comprender dinámicas
sociales, naturales culturales,
territoriales y sus conflictos
Actuar en consecuencia
¿Cuáles son los propósitos de la
educación ambiental?
Tenemos un sistema inviable
que ha demostrado que no
sabe hacerse cargo de la vida
de la naturaleza, ni de la
vida de la gente
Necesitamos una
sociedad inteligente
y creativa que no se
agreda a si misma…
ciencias juego arte
Nos permite
comprender
el mundo
Nos prepara
para la vida
Nos
alimenta la
posibilidad
de crear y
transformar
Caminante no hay camino…
…se hace camino al andar
“Los Retos de la
Educación Ambiental
en América Latina”
Igino Mercuri
CIDZOO