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“Los Retos de la
Educación Ambiental
en América Latina”
Igino Mercuri
CIDZOO
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Celebramos el esfuerzo de la
comunidad zoológica
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Celebramos la posibilidad de
encontrarnos
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"Si tú tienes una manzana y yo tengo
una manzana e intercambiamos manzanas,
entonces tanto tú como yo seguimos
teniendo una manzana, pero si tú tienes
una idea y yo tengo una idea e
intercambiamos ideas, entonces ambos
tenemos dos ideas.”
Bernard Shaw
Celebramos la oportunidad para
intercambiar ideas
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Celebramos el volver a reconocer que “todo lo
que sabemos lo sabemos entre todos”…
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Celebramos que en Colombia
nuestra identidad es la diferencia
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En nuestro camino hemos reconocido
algunas dificultades en la educación
ambiental de América Latina
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Se privilegia la información biológica y no
el cambio de prácticas culturales
1
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Una educación
naturalista… los
animales y las plantas
no dejan ver lo
ambiental.
2
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Educación ambiental en negativo:
catastrófica… crisis agudas e insalvables3
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Dificultad para
transformar los
asuntos del
entorno en
asuntos
pedagógicos
4
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Vacíos en la
conceptualización
del por qué y
para qué se hace
educación
ambiental
5
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Programas y campañas
descontextualizadas…
desconectadas de los diagnósticos
locales y regionales
6
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Desconocimiento de los otros…
descoordinación interinstitucional:
duplicidad de esfuerzos y uso no racional
de los recursos de la educación
7
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Fatiga metodológica:
se repiten las mismas
actividades… recetario
8
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Activismo: muchas actividades poco
impacto… énfasis en tareas, no en
procesos y propósitos
9
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Debilidad en los
mecanismos de
evaluación y
seguimiento
10
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Hay mucha
gente
Pero poca
ciudadanía
En COLOMBIA
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¿a qué vamos a la escuela?
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…en la familia el
niñ@ construye el
sentido de lo
propio…
…en la escuela, en
el zoo, en el jardín
botánico, en el
museo, construye
el sentido de lo
público…
Y lo ambiental es en esencia
un asunto de lo público…
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En América Latina los intereses de lo privado
erosionaron los intereses de lo colectivo
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1960
1910
1980
2015
50%
70%
100%
150%
% de
biocapacidad del
planeta usada
por año
Hoy consumimos
en 1 año los
mismos recursos
que consumimos
en todo el siglo
XIX
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“Superar la
biocapacidad”
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Cuánta energía
para mantener
la biomasa
humana
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7.000.000.000 60 kg420.000.000.000 kg
420.000.000 ton
1.000 m
1.000 m
420 m
Biomasa humana
(húmeda)
70% agua
1 Ton de agua
1m x 1m x 1m
1m3
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LA SUSTENTABILIDAD
tiene que ver con CAMBIAR nuestras formas de PRODUCIR Y CONSUMIR
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Características de la sociedad actual
producir consumir acumular
+ de lo que
se requiere
+ de lo que
necesitamos
+ de lo que
podemos
disfrutar
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Cuando el sistema funciona
nadie lo quiere cambiar
Cuando el sistema no funciona
no hay recursos para cambiarlo
Paradojas del metabolismo actual
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Cuando el sistema funciona
devasta el medio ambiente
Cuando el sistema no
funciona devasta lo social
Paradojas del metabolismo actual
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Cuando funciona se privatizan
las ganancias
Cuando entra en crisis se
socializan las pérdidas
Paradojas del metabolismo actual
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Los seres humanos hemos
demostrado que somos los “reyes”
de la adaptación
Nos adaptamos incluso a modelos
inaceptables e insostenibles
(hiperconsumo y mercantilización)
Paradojas del metabolismo actual
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¿porqué entre más tenemos más gastamos?
La abundancia
Apaga los mecanismos de regulación frente al recurso
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EL LÍMITE
La
administración
del recurso
sólo es posible
si conozco…LA NECESIDAD
¿lo disponible?
¿qué necesito?
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¿Que tiene que ver el consumo
con la vida?
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El 5% de la
población
mundial
Consume 1/3 de
los recursos del
planeta
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problemas
ambientales
asuntos
de la naturaleza
asuntos
de la sociedad
(formas de producir
y consumir)
CAUSAS
1
2
3
4
¿DÓNDE ESTÁN LAS SOLUCIONES?
Deforestación
Cambio climático
Contaminación
Pérdida de biodiversidad
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El consumo colaborativo, o economía del
compartir se construye a partir de una idea
“Compartir
los bienes es
mejor que
poseerlos”
Privilegiar
el acceso y
el uso antes
que la
propiedad
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Consumo de recursos
compartidos
Implica reconocer que
un recurso pertenece
también a otros,
incluso a quienes no
han nacido
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Has pensado que pasaría con
este libro si estuviera en…
Tu casa guardado
En la biblioteca
pública
TÚ
DECIDES
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Tres balones… tres hermanos
Para un juego de equipo
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Estrategias para hacernos consumir más
crédito Miedo vital oferta
La
sensación
de tener
Algo te
puede
pasar
Aunque
no lo
necesites
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Consumir menos afecta el sistema
No consumir No endeudarse
Son mal vistos… te hacen sentir culpable…
eres un perdedor
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Hoy sabemos que las sociedades
construidas a partir de…
propietarios hiperconsumosLa cultura de
usar y tirar
Son simplemente insostenibles
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Por eso debemos cambiar nuestra
forma de construir comunidad
CRÉDITO REPUTACIÓN
PUBLICIDAD COMUNIDAD
PROPIEDAD
INDIVIDUAL
ACCESO
COMPARTIDO
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Publicista Educador
Que la
gente
consuma
cada vez
más
Que la
gente
consuma
cada vez
mejor
Un asunto de
propósitos
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Uno de nuestros retos compartidos
Formar un buen
ciudadano
Para que administre los recursos
(propios y compartidos) a partir
de necesidades reales
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…está en transformar
nuestras prácticas de
producción y de consumo
La solución a los problemas ambientales…
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sino
¿cuál es el papel de un
zoológico, un museo o
un jardín botánico en la
educación?
LAS PREGUNTAS CAMBIARON
ya no es
¿cúal es el papel de la
educación en un
zoológico, un museo o
un jardín botánico?
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Aún tenemos una
deuda pendiente
con la sociedad
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Una educación
ambiental que
ayude a construir
y hacer posible la
sociedad que
queremos
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Los zoológicos somos una plataforma
para que las nuevas generaciones
edifiquen formas de vida
sustentables
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Conocer no implica
conservar…
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PROPÓSITOSTRANSFORMACIÓN DE
PRÁCTICAS CULTURALES
FORMACIÓN DE
CIUDADANOS
CONSTRUCCIÓN DE
IDENTIDADES
Tomar decisiones
Comprender dinámicas
sociales, naturales culturales,
territoriales y sus conflictos
Actuar en consecuencia
¿Cuáles son los propósitos de la
educación ambiental?
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Tenemos un sistema inviable
que ha demostrado que no
sabe hacerse cargo de la vida
de la naturaleza, ni de la
vida de la gente
Necesitamos una
sociedad inteligente
y creativa que no se
agreda a si misma…
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ciencias juego arte
Nos permite
comprender
el mundo
Nos prepara
para la vida
Nos
alimenta la
posibilidad
de crear y
transformar
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Caminante no hay camino…
…se hace camino al andar
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“Los Retos de la
Educación Ambiental
en América Latina”
Igino Mercuri
CIDZOO