Post on 13-Aug-2015
AN
TR
OPO
LOG
ÍA
DE L
A
CO
MU
NIC
AC
IÓN VIRGINIA GUERRERO
BYRON BUSTAMANTE
MARTHA AVEIGA
3° NIVEL COMUNICACIÓN
SOCIAL
GR
UP
O
N°
1LA
LIN
GÜÍS
TICA
ESTR
UCTURAL
No es necesario enseñarles gramática a los niños.
- ellos empiezan a interiorizar la
estructura de su idioma a una edad
muy temprana.
Los seres humanos podemos aplicar reglas
inconscientemente.
Lingüistas : reglas = patrones lingüísticos.
:gramática= principios para predecir
como habla la mayoría
de la gente.
Los niños utilizan oraciones de dos palabras .
Los lingüistas han inventado conceptos y métodos de transcripción para describir:
- reglas y principios para construcción
y utilización de sonidos.
- secuencias de sonidos portadores de
significado.
- unión de palabras para formar sintagmas
y oraciones.
La lingüística estructural intenta describir las leyes de :
-la fonología
-la morfología
- la sintaxis
Entender el idioma de otro pueblo es esencial para entender su cultura.
FO
NO
LO
GÍA
No es que no podamos producir sonidos extraños simplemente no estamos ACOSTUMBRADOS.
Los seres humanos no estamos acostumbrados a combinar ciertos sonidos.
Los lingüistas plasman secuencias habladas y de sonidos.
-intentan esclarecer como
los sonidos son clasifica-
dos en fonemas.
Los lingüistas empiezan a buscar lo que está permitido y las reglas de una lengua.
La fonología puede permitir a los lingüistas a buscar razones por las cuales las reglas acústicas de las lenguas varían.
Parece que los bebés están configurados ya que adquieren la fonología de su idioma a temprana edad.
La agrupación de sonido varía de idioma a idioma.
LA
MO
RFO
LO
GÍA
Estudia las palabras de una serie de aspectos.
-¿Qué son las palabras ?
-¿Cómo están formadas?
La gente no suele hacer pausas entre las palabras.
Palabra= secuencia arbitraria de sonidos cargada de significado.
Los lingüistas tuvieron que inventar palabras especiales para referirse a las unidades.
Morfema = unidad lingüística más pequeña con significado propio.
El léxico de un idioma consiste en lexemas, morfemas y sus significados.
Los niños aplican los conceptos de manera general.
Los morfemas se los clasifican en :
- libres
- trabados
En español, el significado de una oración puede depender del orden en el que aparezcan las palabras.
Algunos idiomas tienen tantos morfemas trabados que pueden expresar en una palabra compleja pero única lo que en español equivaldría a una oración entera.
SIN
TÁ
XIS
Podemos crear oraciones llenas de sentido aunque nunca las hayamos oído anteriormente.
Siempre creamos frases y oraciones nuevas.
Los hablantes de un mismo idioma parecen tener un dominio innato de la sintaxis.
Nuestro conocimiento es tan innato que incluso podemos entender una oración sin sentido.
Los hablantes de un mismo idioma pueden decidir cuando una oración es incorrecta sin consultar una gramática.
Conocemos las reglas inconscientemente pero no podemos explicarlas.
Por esto la descripción que hacen los lingüistas de la sintaxis de un idioma intenta explicar aquellas reglas de manera explícita.
GRACIAS