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FACULTAD: Ciencias Bsicas PROGRAMA: Matemticas DEPARTAMENTO DE: Matemticas CURSO : CDIGO: REA: REQUISITOS: CORREQUISITO: CRDITOS: TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
Calculo Diferencial 157005
Matemticas
Terica 4
Cuando surgen cuestiones concernientes a la razn entre dos cantidades variables, entramos en los dominios del Clculo Diferencial. Son por tanto objeto de estudio del clculo diferencial temas como la velocidad (razn entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en recorrerla) de una partcula en un momento determinado, la pendiente (razn entre la diferencia de las ordenadas y las abscisas de dos puntos en el plano cartesiano) de la recta tangente a una grafica en un punto dado a est, etc. Adems dentro del gran mundo de las matemticas una de las reas con ms importancia y complejidad, est enfocada al clculo diferencial debido a que vivimos en un mundo de cambios continuos y el propsito de este es cuantificar, describir y pronosticar esos cambios. Por lo anterior, resulta fundamental para los ingenieros y gelogos, puesto que le da las bases El clculo diferencial es fundamental para los estudiantes de Ciencias bsicas y Ciencias Econmicas, puesto que les da las bases para abordar y resolver diferentes problemas con magnitudes (variables) continuas.
Describir e interpretar relaciones funcionales entre magnitudes continuas as como sus cambios y variaciones.
Estudiar el sistema de nmeros reales. Construir el concepto de funcin y relacionarlo con casos de la vida
cotidiana. Graficar e interpretar diferentes tipos de funciones de una variable. Estudiar e interpretar el concepto de derivada, aplicndolo a diferentes
situaciones de la vida diaria.
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COMPETENCIAS UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al nmero de unidades)
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
UNIDAD 0: Preliminares 0.1 Nmeros reales, estimacin y
lgica. 0.2 Desigualdades y valor absoluto. 0.3 El sistema de coordenadas
rectangulares. 0.4 Graficas de funciones 0.5 Funciones y sus graficas 0.6 Operaciones con funciones 0.7 Funciones trigonomtricas
20 40
UNIDAD 1. Limites 1.1 Introduccin a lmites. 1.3 teoremas de limites 1.4 Limites que involucran funciones
trigonomtricas 1.5 Limites al infinito, limites infinitos 1.6 Continuidad de funciones
6 12
UNIDAD 2. La derivada 2.1 Dos problemas con el mismo tema 2.2 La derivada 2.3 Reglas para encontrar derivadas 2.4 Derivadas de funciones trigonomtricas 2.5 Regla de la cadena 2.6 Derivadas de orden superior 2.7 Derivacin implcita 2.8 Tasa de cambio relacionadas 2.9 Diferenciales y aproximaciones
10 20
UNIDAD 3. Aplicaciones de la derivada
16 32
Analiza, interpreta y aplica los conceptos de Lmites, Continuidad y Derivada haciendo nfasis en sus aplicaciones a la ingeniera y la geologa.
Resuelve problemas en situaciones reales donde apliquen los fundamentos del Clculo diferencial.
Plantea problemas del entorno donde tenga aplicacin el Clculo diferencial
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3.1 Mximos y mnimos 3.2 Monotona y concavidad 3.3 Extremos locales y extremos
en intervalos abiertos 3.4 Problemas prcticos 3.5 Graficacin de funciones
mediante calculo 3.6 El teorema del valor medio
para derivadas 3.7 Solucin numrica de
ecuaciones 3.8 Antiderivadas
METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje)
Para el curso se ha elegido un texto gua. Los alumnos debern leer con anticipacin a cada clase el material indicado y resolver problemas del texto seleccionados por el profesor y es as como se inicia la clase revisando el trabajo realizado, los alumnos comentan lo que pudieron hacer y preferencialmente lo que no pudieron realizar, las dificultades y las dudas, de esta manera el profesor ser un orientador del trabajo permanente del alumno. El curso contempla adems de la ctedra, un taller permanente, para el cual se dispone de guas de trabajo que los alumnos deben tratar de resolver antes de la sesin, en la cual se trabaja en grupo, se resuelven dudas, se hacen exposiciones por parte de los alumnos y se realizan controles, propiciando en los estudiantes la realizacin de procesos metacognitivos, reflexionando sobre los conocimientos involucrados, las capacidades y limitaciones cognitivas, valorando sus interpretaciones, sus representaciones, sus aportaciones, su mtodo de trabajo, entre otras. Los estudiantes cuentan a la semana con dos horas extraclase (por grupo), para consultar al profesor y aclarar dudas.
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SISTEMA DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
El proceso de evaluacin se realizar de acuerdo al reglamento Acadmico Estudiantil de Pregrado de la Universidad de Pamplona. Acuerdo No 109 del 12 de noviembre de 2003, Por lo cual se modifica y actualiza el acuerdo No 129 del 12 de noviembre de 2002 Reglamento Acadmico Estudiantil de Pregrado en la Universidad de Pamplona. La evaluacin acadmica debe ser un proceso continuo que busque no solo apreciar, aptitudes, actitudes, conocimientos y destrezas del estudiante frente a un determinado programa acadmico. Sino tambin teniendo en cuenta aspectos como: conocimientos, habilidades y valores. Las calificaciones de cada evaluacin se realizarn segn las Condiciones establecidas en el reglamento acadmico vigente de la Universidad de Pamplona. La evaluacin debe propiciar en el estudiante la capacidad para: Interpretar la realidad, argumentar cientficamente, proponer alternativas apropiadas a situaciones y problemas concretos de la realidad, elaborar un lenguaje cientfico especializado, fomentar el valor de la pregunta como base para el proceso de investigacin. Los exmenes que se realizaran de acuerdo al calendario acadmico establecido para el segundo semestre acadmico en el acuerdo 015 de 03 de mayo de 2005, dividido de la siguiente manera. Primer corte: 20% Examen Unificado escrito 15% Evaluacin practica: talleres, quices Segundo corte: 20% Examen unificado escrito 15% Evaluacin practica: talleres, quices Examen final: 20% Examen escrito Unificado 10% Evaluacin practica: talleres, quices
PURCELL.Edwin. Clculo con geometra analtica. Editorial Pesaron, Novena edicin.
SOO TANG TAN, Matemtica para administracin y Economa. Editorial Thomson. STEWART, James. Clculo, Conceptos y contextos. Editorial Thomson.
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DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
http://es.wikipedia.org/wiki/Funci/F3n/derivada. http://www.cnice,mecd.es/Descartes/BachHCS1/Funcinderivada/derivadaindice.htm http//cariari.ucr.ac.cr/cimm/cap05/cap5-1.html
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SESIN SECCIN DEL TEXTO GUA
TEMA EJERCICIOS PROPUESTOS
1 0.0 Induccin
2 0.1 Nmeros reales, estimacin y lgica
1, 9, 29,71,82, 63,64,65,66
3-4 0.2 Desigualdades y valor absoluto
1,2,3,8,9,13,16,18,30,23,35,36,40,41
5
0.3 0.4
El sistema de coordenadas rectangulares Grficas de ecuaciones
1,5,13,17,30,33,40 1,6,10,33
6-7 0.5 Funciones y sus grficas Impares hasta el 40
8 0.6 Operaciones con funciones
Mltiplos de 3 hasta el 40
9 0.7 Funciones trigonomtricas, Funcin inversa
1,2,3,4,5
10 1 Taller
11-12 1 Parcial
13 1.1 1.3
Introduccin a lmites Teoremas de lmites
Impares hasta el 46 Mltiplos de 4
14 1.4 1.5
Lmites que involucran funciones trigonomtricas Lmites al infinito, limites infinitos
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14 Mltiplos de 5 hasta el 40
15 1.6 Continuidad de funciones
Mltiplos de 5 hasta el 50
16 2.1 Dos problemas con el mismo tema
Impares
17 2.2 La derivada Mltiplos de 5
18 2.3 2.4
Reglas para encontrar derivadas Derivadas de funciones trigonomtricas
Impares hasta el 50 Pares hasta 30
19 2.5 2.6
Regla de la cadena Derivadas de orden superior
Mltiplos de 5 Mltiplos de 6
20 2.7 2.8
Derivacin implcita Razones de cambio relacionadas
Impares hasta el 40 Mltiplos de 3 hasta el 20
21 2 Taller
22-23 2 Parcial
24 3.1 3.3
Mximos y mnimos Extremos locales y extremos en intervalos
Mltiplos de 3 Mltiplos de 4 hasta el 40
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abiertos
25 3.4 Problemas prcticos 1,11,29,35,28,13
26 3.2 3.5
Monotona y concavidad Graficacin de funciones mediante clculo
Mltiplos de 5 Mltiplos de 6
27 3.6 El teorema del valor medio para derivadas
Impares hasta el 30
28 3.7 Solucin numrica de ecuaciones
Mltiplos de 3
29 3.8 Antiderivadas Pares hasta el 36
30 3 Taller
31-32 3 Parcial
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FACULTAD: CIENCIAS BASICAS PROGRAMA: DEPARTAMENTO DE: MICROBIOLOGIA CURSO : CDIGO: REA : REQUISITOS : CORREQUISITO: CRDITOS : TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS COMPETENCIAS
CATEDRA FARIA 153002
FORMACION COMPLEMENTARIA
NINGUNO NINGUNO
TEORICA VIRTUAL 2
El curso ctedra faria se propone ofrecer a los alumnos que ingresan un conjunto de orientaciones y directrices con relacin a la vida universitaria en general y con respecto a la Universidad de Pamplona en particular. Dichas directrices y orientaciones han de generar y reforzar el sentido de pertenencia de los alumnos a esta casa de estudios y deben propiciar una toma de conciencia ms clara con respecto al significado de esta nueva y decisiva etapa de formacin, la cual ha de ser asumida como reto y compromiso personal y social.
Presentar a los alumnos un conjunto de orientaciones y directrices con relacin a la vida universitaria en general.
Proporcionar al estudiante herramientas de anlisis para una adecuada comprensin del significado de la Universidad como institucin social, de carcter histrico y con vocacin formadora y acadmica. Familiarizar al estudiante con la Universidad de Pamplona, en todos los sentidos que le son pertinentes, tales como: Historia, Misin, Visin, Plan Institucional, Reglamentaciones y Servicios. Propiciar escenarios de reflexin y autocrtica, que le permitan al estudiante tomar posicin frente a su opcin de vida y evaluar creativamente los retos, compromisos y oportunidades a los que se enfrenta
El estudiante propondr: 1. Nuevas estrategias de accin para su formacin dentro de la Universidad 2. Argumentos slidos que fundamenten su vida Universitaria 3. Interpretaciones favorables que le permitan vivir de acuerdo al Reglamento
Estudiantil
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UNIDAD 1: La Universidad De Pamplona
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Resea histrica, Misin, Visin y PEI de la Universidad de Pamplona. 4 8
Reglamento estudiantil 4 8 Servicios y proyeccin de la universidad. 2 4
UNIDAD 2: La Idea De Universidad
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Concepto y sntesis histrica de la Universidad en Occidente. 4 8
La idea de Universidad como Institucin social. 2 4
La formacin integral como objetivo bsico de la Universidad. 4 8
La universidad como empresa de conocimiento. 2 4
UNIDAD 2: La Inteligencia Resuelta
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
La inteligencia resuelta. 2 4
Inteligencia y lenguaje. 4 8
La inteligencia y las emociones. 2 4
La inteligencia compartida. 2 4
METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje)
Didctica Utilizacin de las Nuevas Tecnologa de la Informacin (Entorno Virtual).
Dialctica Preguntas, problemas, formulacin de talleres, ejemplos tericos e
iconogrficos. Heurstica
Exposicin de Lecturas, Contrastacin de ponentes, Exploracin de distintos portales Web, solucin de problemas.
Recursos Salas con conexin a Internet de la Universidad, el municipio, la regin, el
pas y la sociedad global.
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SISTEMA DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Segn el artculo 77 y 78 del Reglamento Estudiantil, el curso se porcentuar as: Tres evaluaciones parciales con valor de 20% cada uno. Una Evaluacin Final con valor de 40%
CAN, Julio Cesar. El valor de la pedagoga. En la ingeniera y el compromiso permanente con el desarrollo.
CASTREJN, Jaime. El concepto de la universidad. Edit. Trillas: Santaf de Bogot, 1990
CIFUENTES SEVES, Luis. Crisis y futuro de la universidad. MARINA, Jos Antonio. Teora de la Inteligencia Creadora. Barcelona: Edit
ANAGRAMA, 1993 SAGAN, Carl. El Mundo y sus Demonios. Planeta Colombiana Edit S.A.:
Santaf de Bogot, 1998 OROZCO, Luis E. La formacin integral. Mito y realidad. Santaf de
Bogot: Universidad de los Andes, 1999 PEA, Luis Bernardo. Deber Ser De La Universidad Como Empresa Del
Conocimiento, Simposio permanente sobre la universidad. Conferencia X La revolucin del conocimiento y sus consecuencias en la universidad. Icfes: Bogot D.C., 2002
PIEPER, Josef. El ocio y la vida intelectual. Madrid: Ediciones Rialp, S.A. Acuerdo No. 129. Reglamento Acadmico Estudiantil de Pregrado. Consejo
Superior, Universidad de Pamplona, 12 de Diciembre de 2002. Proyecto Educativo Institucional. Consejo Superior, Universidad de
Pamplona. 17 de Junio de 1999.
DIAZ, Mario. Estndares mnimos para la creacin de programas universitarios de pregrado. Referentes bsicos para su formulacin. Cap. 2. Extracto. C.N.A. Bogot, D.C.
JAIME PREZ, Beatriz. Universidad de Pamplona: El Sueo de Fara. Pamplona, 2002
MARINOF, Loui. Ms Platn y menos Prozac. Edit. Planeta: Santaf de Bogot, 1999
SNCHEZ, Carlos Adrin. Tiempos de Competir. Universidad de Pamplona: ms de cuatro dcadas formando colombianos de Bien. Boletn Informativo No. 17. Pamplona, Diciembre de 2002
SAVATER, Fernando. tica para Amador. Edit Ariel: Barcelona, 1997 _________________. El Valor de Educar. Edit Ariel: Barcelona, 1995 Boletn No. 17. Tiempos de Competir: El Padre Faria. Vicerrectora de
Proyeccin Social, Universidad de Pamplona, Diciembre 2002.
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DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
http://www.campus-ofi.org/salactesi/elsa1.html http://www.cesu.unam.mx/iresie/revistas/perfiles/perfiles/71html/71-05.html http://www.cpsimoes.net http://www.chilesat.net/uchile/2001/apuntes/sfuentes.htm http://www.control-automatico.net/info_acad/grupos.htm http://www.dcc.uchile.cl/~rbaeza/inf/univ2.html http://galileo.fcien.edu.uy/pensar_aprender.htm http://www.iacd.oas.org/interamer/luque.html http://www.inicia.es/de/diego_reina/filosofia/etica/fsavater/educar_6.htm http://www.inteligencia-emocional.org http://www.josecontreras.net/promemp/lider00.htm http://www.rrp.upr.edu/iehostos/imprimircienciapedagogiaprologo.htm http://www.tourtunecity.com/meltingpot/octopus/119/ http://www.unipamplona.edu.co http://www.universia.net.co
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UNIDAD N
NOMBRE DE LA UNIDAD
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
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FACULTAD: Ciencias Bsicas PROGRAMA: Matemticas DEPARTAMENTO DE: Matemticas CURSO : CDIGO: REA: REQUISITOS: CORREQUISITO: CRDITOS: TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS COMPETENCIAS
Algebra Lineal 157002
Bsicas
Terico 3
El curso de lgebra Lineal es uno de los mas tiles que toman los estudiantes de ingeniaras porque les proporciona los conceptos necesarios para realizar los clculos y trabajos con los espacios vectoriales que les permita a solucionar muchos problemas en fsica, ingeniera y otras ramas. La ctedra de lgebra Lineal ayuda al estudiante a enfrentar los conceptos bsicos de su formacin como ingeniero y le permite realizar procesos lgicos y analticos que contribuyen al desarrollo del pensamiento cientfico. Permite desarrollar habilidades de razonamiento lgico que facilitan el aprendizaje de conocimientos matemticos que requieren mayores niveles de abstraccin.
Mostrar al estudiante las ideas bsicas del lgebra lineal haciendo nfasis en el anlisis y consecuencias de los teoremas, ilustrando su aplicabilidad en las diferentes ramas de la ingeniera, economa, administracin, bioqumica, etc. Con una gran variedad de ejercicios y problemas
Hallar la matriz asociada a una transformacin lineal en diferentes bases. Estudiar el comportamiento de las transformaciones lineales mediante la matriz asociada.
Estudiar la relacin de semejanza entre matrices para simplificar el manejo de las mismas mediante el proceso de diagonalizacin y formas cannicas de Jordn.
Presentar la teora de valores y vectores caractersticos mostrando su significado fsico y la forma como surgen en la solucin de sistemas de ecuaciones diferenciales.
Utilizar mtodos numricos para resolver algunos problemas en forma aproximada mediante el uso del computadora o la calculadora.
Tener una nocin general de la programacin lineal y la importancia de su aplicacin en la resolucin de problemas.
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COMPETENCIAS UNIDAD 1.
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
La recta
12 24
Dos ecuaciones con dos incgnitas Eliminacin de Gauss-Jordan y Gussiana.
Sistemas homogneos
Vectores y Matrices
Producto vectorial y matricial
Matrices y sistemas de ecuaciones
lineales
Inversa de una matriz cuadrada
Transpuesta de una matriz
Factorizacin LU de una matriz
UNIDAD 2.
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Determinantes
4 8 Propiedades de los determinantes
Determinantes e inversa
Regla de cramer
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UNIDAD 3.
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
Vectores en el plano
8 16
Producto escalar y proyecciones
Vectores en el espacio
Producto cruz de dos vectores
Rectas y planos en el espacio
UNIDAD 4.
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Espacios vectoriales
14 28
Propiedades bsicas
Subespacios vectoriales
Combinacin lineal y espacio generado
Independencia lineal
Bases y dimensiones
Rango y nulidad de una matriz
Cambio de bases
Bases ortogonales y proyecciones en
el espacio
UNIDAD 5.
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Transformaciones lineales
6 12 Propiedades, imagen y ncleo
Representacin matricial
Isomorfismos
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UNIDAD 6.
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
Valores y vectores propios
6 12 Matrices semejantes y diagonalizacin Matrices simtricas, diagonalizacin ortogonal METODOLOGA SISTEMA DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA BSICA BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Grossman Stanley. Algebra Lineal. Editorial Mc.Graw Hill. Nakos George, Joyner David. Algebra lineal con aplicaciones. Editorial
Thomson.
Hijuelos Aguilar, Luis . Fundamentos de lgebra Lineal. Ediciones UNAB. FLOREY , Francis. Fundamentos de lgebra Lineal y sus aplicaciones. editorial Prentice Hall. Fraleigh Beauregard. lgebra Lineal. Editorial Addison Wesley Iberoamericana.
El proceso de evaluacin se realizar de acuerdo al reglamento Acadmico Estudiantil de Pregrado de la Universidad de Pamplona. La evaluacin acadmica debe ser un proceso continuo que busque no solo apreciar aptitudes, conocimientos y destrezas del estudiante frente a un determinado programa acadmico. Si no tambin teniendo en cuenta aspectos como: conocimientos, habilidades y valores. Las calificaciones de cada evaluacin se realizarn segn las condiciones establecidas en el reglamento acadmico vigente de la Universidad de Pamplona. La evaluacin debe propiciar en el estudiante la capacidad para: Interpretar la realidad, argumentar cientficamente, proponer alternativas apropiadas a situaciones y problemas concretos de la realidad, elaborar un lenguaje cientfico especializado, fomentar el valor de la pregunta como base para el proceso de investigacin. Los exmenes que se realizaran de acuerdo al calendario acadmico establecido para el segundo semestre acadmico en el acuerdo 015 de 03 de mayo de 2005, dividido de la siguiente manera. Primer corte: 20% Examen escrito 15% Evaluacin practica: talleres, quices Segundo corte: 20% Examen escrito 15% Evaluacin practica: talleres, quices Examen final: 20% Examen escrito acumulativo 10% Proyecto de investigacin
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DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
UNIDAD N
NOMBRE DE LA UNIDAD
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
http://online.redwoods.cc.ca.us/instruct/darnold/LinAlg/activity.htm http://HTTP.CS.Berkeley.EDU/~demmel/ma221/ http://www-math.mit.edu/~edelman/18.335/ http://web.mit.edu/18.06/www/
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FACULTAD: Ciencias Bsicas ____________________________________________ PROGRAMA: Qumica __________________________________________________ DEPARTAMENTO DE: Biologa y Qumica __________________________________ CURSO : CDIGO: REA: REQUISITOS: CORREQUISITO: CRDITOS: TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS COMPETENCIAS
El laboratorio de qumica bsica I es el espacio para que el estudiante se familiarice con los procedimientos y conceptos bsicos de la qumica y desarrolle las competencias interpretativas y argumentativas a travs de la ejecucin y sustentacin de los resultados de las prcticas asignadas y propuestas por el mismo.
Introducir a los estudiantes en el trabajo experimental y profundizar en los conceptos bsicos abordados en la asignatura terica.
Adquirir destreza en el manejo de materiales y reactivos propios de un laboratorio de qumica
Determinar propiedades fsicas y qumicas de la materia Aprender las diferentes tcnicas se separacin Identificar los elementos qumicos de acuerdo con sus propiedades Identificar los tipos de reacciones qumicas Hacer clculos estequiomtricos para la sntesis de una sustancia qumica
Interpretativas: interpretacin de graficas y reacciones qumicas Argumentativas: dar una explicacin a los fenmenos observados Propositivas: seleccionar o proponer la explicacin ms adecuada, haciendo
uso de reacciones qumicas.
Laboratorio Qumica Bsica I 156246
Qumica Bsica
Ninguno 156256
Prctica 1
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UNIDAD (Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al nmero de unidades)
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Induccin- presentacin 3 6
Normas de seguridad 3 6
Practica 1: introduccin al trabajo experimental
3 6
Practica 2: manejo de las balanzas y determinacin de la densidad de una sustancia
3 6
Practica 3: calibracin del termmetro y determinacin de propiedades fisicas
3 6
Practica 4: mezclas y tcnicas de separacin
3 6
Parcial I 3 6
Practica 5: estudio de las propiedades de los elementos de un periodo
3 6
Practica 6: estudio de las propiedades de los elementos del grupo 1 y 2
3 6
Practica 7: propiedades de las sustancias en funcin de su tipo de enlace y sus fuerzas intermoleculares
3 6
Practica 8: estudiemos algunas reacciones qumicas de formacin de compuestos
3 6
Parcial II 3 6
Practica 9: reacciones de oxido reduccin
3 6
Practica 10: estequiometria: reactivo limite
3 6
Practica 11: estequiometria: sntesis de acido acetilsaliclico
3 6
Parcial III 3 6
TOTAL 48 96
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METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje) SISTEMA DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
El estudiante desarrollar trabajos experimentales bajo la direccin y asesora del profesor de laboratorio.
Cada estudiante llevar un cuaderno de laboratorio en el cual registrar lo siguiente: 1) Nmero y ttulo de La prctica, 2) objetivos, 3) marco terico, 4) procedimiento en diagrama de flujo, 5) materiales y reactivos, 6) normas de seguridad de los reactivos, Al ingresar al laboratorio el estudiante deber llevar registrada la informacin hasta el punto (6). Durante la prctica el estudiante registrar los datos y observaciones de la respectiva prctica.
El estudiante presentar el informe de laboratorio estilo artculo cientfico El 20% de la calificacin de cada corte se evaluar de la siguiente forma:
Presentacin del cuaderno de laboratorio. Entrega de informes de laboratorio. Desempeo en el laboratorio.
El 15% o 10% de la calificacin de cada corte corresponder a un examen terico prctico sobre los tpicos abordados en las prcticas.
BRADY, J. E.: Qumica Bsica. Principios y Estructura. Ed. Limusa Weley. Mxico, 1999.
CHANG, R.: Qumica. Mc Graw-Hill. Mxico, etc. 1992. MAHAN, B. H. y MYERS, R. J.: Qumica. Curso Universitario. Addison-Wesley
Iberoamericana. Argentina, etc., 1990. MASTERTON, W. L., y HURLEY, C. N.: Principios y Reacciones. Thomson -
Paraninfo. Madrid, 2003.
PETRUCCI, R. H., HARWOOD, W. S. y HERRING, F. G.: Qumica General. 8.a Edicin. Ed. Prentice Hall. Madrid, etc., 2002
WHITTEN, K. W.; DAVIS, R. E. y PECK, M. L.: Qumica General Superior. Mc Graw Hill. Mxico, etc., 1998
PERRY, R. H. Perry`s Chemical Engineers Handbook. 7 ed. New York: McGraw-Hill, 1999
http://webbook.nist.gov/chemistry/ http://www.hbcpnetbase.com/ http://www.fichasdeseguridad.com/
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UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD : Prctica 1- Introduccin al trabajo experimental
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Normas de seguridad y buenas practicas del laboratorio de qumica Identificacin de materiales y reactivos Fichas de seguridad Cdigo de colores Identificacin de fluidos que circulan por las tuberas
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua. Realizar el
experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes Cortos
Preinformes Informes Parcial
Contenidos Programticos Cdigo FGA-23 v.01
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UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: Prctica 2- Manejo de las balanzas y determinacin de la densid ad de una sustancia COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Balanza analtica Precisin y exactitud Densidad de slidos y lquidos Principio de Arqumedes
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua. Realizar el
experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes Cortos
Preinformes Informes Parcial
UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Prctica 3- calibracin del termmetro y determinacin de propiedades fsicas COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Manejo del termmetro Propiedades fsicas: punto de fusin, punto de ebullicin, ndice de refraccin, viscosidad
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
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UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 4- Mezclas y tcnica s de separacin
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Tipos de mezclas (homognea y heterognea) Tcnicas de separacin: destilacin, extraccin con solvente, cromatografa de papel, decantacin Propiedades fsicas y qumicas
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua. Realizar el
experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes Cortos
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UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 5- Estudio de las propiedades de los elementos de un periodo COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Propiedades de los elementos y compuestos del periodo tres (periodicidad, solubilidad, carcter acido-basico, reacciones)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 6- Estudio de las propiedades de los elementos del grupo 1 y 2 COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Metales alcalinos y alcalinotrreos (propiedades fsicas y qumicas)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
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UNIDAD N 7
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 7- Propiedades de las sustancias en funcin de su tipo de enlace y sus fuerzas intermoleculares COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Enlace qumico (inico, covalente y metlico) Fuerzas intermoleculares (dipolo-dipolo, London y puente de hidrogeno)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
UNIDAD N 8
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 8- Estudi emos algunas reacciones qumicas de formacin de compuestos COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Tipos de reacciones qumicas: desplazamiento, sntesis, descomposicin, neutralizacion (formacin de xidos, cidos, bases y sales)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
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UNIDAD N 9
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 9- Reacciones de oxido reduccin
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Reacciones de oxido- reduccin (influencia del pH y la formacin de complejos)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
UNIDAD N 10
NOMBRE DE LA UNIDAD: E stequiometria (practicas 10 y 11)
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
PRACTICA 10: reactivo limite Clculos estequiomtricos
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua. Realizar el
experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes Cortos
Preinformes Informes Parcial
PRACTICA 11: Sntesis del acido acetilsaliclico Concepto de pureza Clculos
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estequiomtricos Titulacin
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FACULTAD: Ciencias Bsicas ____________________________________________ PROGRAMA: Qumica __________________________________________________ DEPARTAMENTO DE: Biologa y Qumica __________________________________ CURSO : CDIGO: REA: REQUISITOS: CORREQUISITO: CRDITOS: TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
Este curso introduce al estudiante en el fascinante mundo de la qumica. No es posible llevar a cabo el desarrollo de las reas de la inorgnica, orgnica, bioqumica, analtica, fisicoqumica, sin contar con los fundamentos bsicos de la qumica desde su historia, su origen, la estructura, las propiedades y el comportamiento de la materia
El programa de Qumica Bsica I pretende mostrar al estudiante un panorama general de la qumica y las aplicaciones de esta rea de la ciencia, a travs del mtodo cientfico, partiendo del conocimiento de las teoras atmicas y de enlaces, esenciales para la comprensin de los diferentes estados de la materia y las reacciones qumicas conducentes a las transformaciones de la misma
Aprender y aplicar el mtodo cientfico en la solucin de problemas del da a da.
Comprender la estructura de la materia a partir de la actual concepcin del tomo.
Aprender y aplicar la periodicidad de las propiedades atmicas. Aplicar los conceptos de tomo y periodicidad qumica en la comprensin de la
estructura y los estados de la materia. Aplicar los conceptos de estructura, periodicidad y estados de la materia en el
aprendizaje de la estequiometria en las reacciones qumicas.
Qumica Bsica I 156256
Qumica Bsica
Ninguno
Terico 4
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COMPETENCIAS UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al nmero de unidades)
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Generalidades 8 16
Estructura atmica 8 16
Parcial I 4 8
Periodicidad 8 16
Enlace qumico 10 20
Parcial II 4 8
Atracciones y estados de la materia 8 16
Reacciones qumicas y estequiometria
10 20
Parcial III 4 8
TOTAL 64 128
METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje) SISTEMA DE EVALUACION
Interpretativas: interpretar graficas y reacciones qumicas Argumentativas: con base en los conceptos vistos en la materia, explicar los
fenmenos y solucionar problemas Propositivas: proponer soluciones a situaciones de la cotidianidad
Las clases se desarrollaran de manera magistral con participacin de los estudiantes, quienes previamente deben leer los temas para aportar sus ideas o exponer sus dudas. Se desarrollaran talleres y quices para aplicar y afianzar los conceptos vistos. Se realizaran algunas exposiciones por parte de los estudiantes
El 20% de la calificacin de cada corte corresponder a un examen terico sobre los tpicos abordados en las clases El 15% de la calificacin de cada corte corresponder a la evaluacin de Talleres, Quices y consultas
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BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
Briceo, Carlos Omar y Rodrguez de Caceres, Lilia; QUMICA, Editorial, Educativa (Bogot) , pp. 681, 1993 Mahan, Bruce H.; QUMICA, curso universitario ; Addion-Wesley Iberoamericana (Mxico), pp 814, 1986 Chang, Raymond; QUMICA, Ed. McGrawHill (Mxico), pp 1064, 1992 Daub, G. William, Seese, S. William; QUMICA, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. (Mxico), pp. 652, 1996 Ander, Paul; Sonessa, Anthony; Principios de QUMICA, introduccin a los conceptos tericos , Ed. Limusa (Mxico), pp. 829, 1978
PETRUCCI, R. H., HARWOOD, W. S. y HERRING, F. G.: Qumica General. 8.a
Edicin. Ed. Prentice Hall. Madrid, etc., 2002
WHITTEN, K. W.; DAVIS, R. E. y PECK, M. L.: Qumica General Superior. Mc Graw Hill. Mxico, etc., 1998.
Silberberg M., Qumica, 2000, Editorial McGrawHill, Mxico, 1.110. Brown T., LeMay H., Bursten B., Qumica la ciencia central, 1998, Prentice Hall,
Mxico, 991.
http://www.sciencemag.org/ http://www.chemweb.com/ http://www.chem.yorku.ca/
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UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD : Generalidades
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Que es qumica, breve historia del desarrollo de la qumica, Sistema Internacional de Unidades (SI), materia y energa, ley de la conservacin de la masa y la energa, clasificacin de la materia, mezclas, soluciones, elementos, el tomo, compuestos, la molcula, masa atmica, peso tomo-gramo, concepto de mol, frmulas empricas, frmulas moleculares, peso molecular, peso molecular-gramo, leyes de las proporciones mltiples, composicin en porcentaje por peso
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
8 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
16 h
8 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones
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UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: Estructura atmica
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Que es un modelo, teora atmica de Dalton, naturaleza elctrica de la materia, descubrimiento del electrn, el protn, modelos atmicos de Thomson y Rutherford, el neutrn, nmero atmico, istopos e isbaros, el espectro electromagntico, problemas con el tomo de Rutherford, espectro de elementos, hiptesis cuntica de Planck, efecto fotoelctrico, Teora de Bohr, mecnica ondulatoria, principio de incertidumbre, la ecuacin de onda, modelo
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
8 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
16 h
8 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones Parcial
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atmico actual, especificacin de los nmero cunticos de orbital, tomos con mas de un electrn, reglas de Hund, propiedades magnticas de los tomos
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UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Periodicidad
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Tabla peridica y tamao atmico, energa de ionizacin, afinidad electrnica, electronegatividad, tendencias generales de conjuntos de elementos de la tabla peridica (gases raros, metales, no metales), propiedades caractersticas de los grupos de la tabla peridica (Grupos IA, IIA, IIIA, IVA, VA, VIA, VIIA)
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
8 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
16 h
8 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones
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UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: Enlace qumico
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Primeras nociones de enlace, regla del octeto, enlace inico, enlace covalente, enlace metlico, enlace mltiple, enlace covalente polar, direccin del enlace y formas moleculares (geometra molecular, repulsin de pares de elctrones, polaridad molecular, hibridacin, enlaces mltiples, grupos funcionales), teora del orbital molecular, nomenclatura y fundamentos de formulacin, atracciones
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
10 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
20 h
10 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones Parcial
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Inter. Moleculares (interacciones dipolo-dipolo, puentes de hidrgeno, fuerzas de London)
UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD: Atracciones y estados de la ma teria
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Estados de agregacin de la materia, cambios de la materia y de la energa, cambios de fase y energa, atracciones y estados de agregacin de la materia, algunas propiedades de los lquidos, diagramas de fase.
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
8 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
16 h
8 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones
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UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD: Reacciones qumicas y estequio metra
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Condiciones de una ecuacin qumica, clasificacin de las reacciones qumicas, algunas limitaciones de las reacciones qumicas, clculos a partir de ecuaciones qumicas: estequiometria, reactivo lmite, pureza de reactivos y productos, rendimiento terico y eficiencia de la reaccin
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
10 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
20 h
10 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones Parcial
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FACULTAD: EDUCACIN PROGRAMA: DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS SOCIALES CURSO : CDIGO: REA : REQUISITOS : CORREQUISITO: CRDITOS : TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS COMPETENCIAS
HABILIDADES COMUNICATIVAS 162003
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
NINGUNO
TEORICA 2
El hombre es un ser social por naturaleza, la naturaleza del hombre es su sociedad, su cultura, sus relaciones de poder, sus representaciones sociales y su historia. Estudiar la relacin Hombre-Sociedad permite comprender la dimensin humana y la configuracin del sujeto que se est formando. Este curso permite potencializar la formacin integral en cuanto invita al reconocimiento de la vida social y del orden tico que la cultura establece en su relacin histrica.
Contribuir al desarrollo integral del sujeto en formacin haciendo explcita la relacin problemtica del individuo con la sociedad y permitiendo espacios de reflexin donde se planteen lo referente a la identidad de la persona.
Establecer conceptualmente la tensin hombre- cultura-identidad. Relacionar el modo produccin con la organizacin social y con la historia de un grupo determinado. Plantear el debate entre modernidad y postmodernidad en torno a la nocin de sujeto
El curso enfatizar en el desarrollo de las siguientes competencias:
Argumentativa Propositiva Comunicativa Interpretativa
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UNIDAD 1: Conceptualizacin Bsica
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Diferenciacin conceptual: Individuo, hombre, sujeto, persona 2 4
La cultura 2 4 Relacin Hombre y cultura: el Problema de la Identidad 2 4
El sujeto desde las disciplinas cientficas 2 4
UNIDAD 2: El Sujeto Moderno
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
La cultura moderna 3 6
La libertad y la emergencia del individuo 2 4
El modo de produccin capitalista 2 4
La nocin de sujeto desde la modernidad: la identidad 4 8
Sujeto y Ciencia 2 4
UNIDAD 3: El Sujeto En La Postmodernidad
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
La condicin Postmoderna 4 8
El sujeto y el poder 2 2 La subjetividad como paradigma investigativo 3 6
La cultura Mas Media y la identidad 4 8
METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje)
En el desarrollo de la asignatura se emplearan las siguientes estrategias de aprendizaje: Mesa redonda, el debate, talleres exposiciones. Adems la bsqueda de material en Internet
y biblioteca
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SISTEMA DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
* Talleres, Quises y Trabajos: 15% Parcial final: 30% * Parcial: 20%
------ 35%
Nota: Segn reglamentacin establecida por el consejo acadmico
BOTERO URIBE, Daro. Vida, tica y democracia. Bogot: Instituto Luis Carlos Galn, 1998
HABERMAS, Jurgen. Verdad y justificacin. Madrid: Trotta, 2002 MEJA, Jorge julio. recuperar la conciencia de sujeto. Bogot: CINEP, 1998. DELAL, Juan. La representacin infantil del mundo social, en Turiel, eliot, el
mundo social en la mente infantil. Madrid: alianza, 1989. MANZI, J. Y ROSAS, R. Bases psicosociales de la ciudadana. En: Niez y
Democracia, ariel, 1997 BROFENBRENNER, U. La ecologa del desarrollo humano. Barcelona:
Paidos-iberica, 1987.
ABELLO, Raimundo. El enfoque sobre el conocimiento social. Ediciones Uninorte, 2000
GOMEZ, gir. Psicologa del conocimiento social. U. Distrital, 2002 CASADO, Elisa. La teora de las representaciones sociales. U. Central de
Venezuela, 2001 JODELET, Denise. Representaciones sociales: contribucin a un saber
socio-cultural sin fronteras. U. Autnoma de Mxico, 2000. KOHLBERG, Lawrence. Estadios morales y moralizacin: el enfoque
cognitivo-evolutivo.
www.avizora.com/publicaciones/filosofia/textos/0083_filosofia_moderna.htm Filosofa moderna: ciencia y sujeto en la edad moderna
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UNIDAD N
NOMBRE DE LA UNIDAD
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
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I SEMESTRE
Contenidos Programticos Cdigo FGA-23 v.01
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FACULTAD: Ciencias Bsicas ____________________________________________ PROGRAMA: Qumica __________________________________________________ DEPARTAMENTO DE: Biologa y Qumica __________________________________ CURSO : CDIGO: REA: REQUISITOS: CORREQUISITO: CRDITOS: TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
Este curso introduce al estudiante en el fascinante mundo de la qumica. No es posible llevar a cabo el desarrollo de las reas de la inorgnica, orgnica, bioqumica, analtica, fisicoqumica, sin contar con los fundamentos bsicos de la qumica desde su historia, su origen, la estructura, las propiedades y el comportamiento de la materia
El programa de Qumica Bsica I pretende mostrar al estudiante un panorama general de la qumica y las aplicaciones de esta rea de la ciencia, a travs del mtodo cientfico, partiendo del conocimiento de las teoras atmicas y de enlaces, esenciales para la comprensin de los diferentes estados de la materia y las reacciones qumicas conducentes a las transformaciones de la misma
Aprender y aplicar el mtodo cientfico en la solucin de problemas del da a da.
Comprender la estructura de la materia a partir de la actual concepcin del tomo.
Aprender y aplicar la periodicidad de las propiedades atmicas. Aplicar los conceptos de tomo y periodicidad qumica en la comprensin de la
estructura y los estados de la materia. Aplicar los conceptos de estructura, periodicidad y estados de la materia en el
aprendizaje de la estequiometria en las reacciones qumicas.
Qumica Bsica I 156256
Qumica Bsica
Ninguno
Terico 4
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COMPETENCIAS UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al nmero de unidades)
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Generalidades 8 16
Estructura atmica 8 16
Parcial I 4 8
Periodicidad 8 16
Enlace qumico 10 20
Parcial II 4 8
Atracciones y estados de la materia 8 16
Reacciones qumicas y estequiometria
10 20
Parcial III 4 8
TOTAL 64 128
METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje) SISTEMA DE EVALUACION
Interpretativas: interpretar graficas y reacciones qumicas Argumentativas: con base en los conceptos vistos en la materia, explicar los
fenmenos y solucionar problemas Propositivas: proponer soluciones a situaciones de la cotidianidad
Las clases se desarrollaran de manera magistral con participacin de los estudiantes, quienes previamente deben leer los temas para aportar sus ideas o exponer sus dudas. Se desarrollaran talleres y quices para aplicar y afianzar los conceptos vistos. Se realizaran algunas exposiciones por parte de los estudiantes
El 20% de la calificacin de cada corte corresponder a un examen terico sobre los tpicos abordados en las clases El 15% de la calificacin de cada corte corresponder a la evaluacin de Talleres, Quices y consultas
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BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
Briceo, Carlos Omar y Rodrguez de Caceres, Lilia; QUMICA, Editorial, Educativa (Bogot) , pp. 681, 1993 Mahan, Bruce H.; QUMICA, curso universitario ; Addion-Wesley Iberoamericana (Mxico), pp 814, 1986 Chang, Raymond; QUMICA, Ed. McGrawHill (Mxico), pp 1064, 1992 Daub, G. William, Seese, S. William; QUMICA, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. (Mxico), pp. 652, 1996 Ander, Paul; Sonessa, Anthony; Principios de QUMICA, introduccin a los conceptos tericos , Ed. Limusa (Mxico), pp. 829, 1978
PETRUCCI, R. H., HARWOOD, W. S. y HERRING, F. G.: Qumica General. 8.a
Edicin. Ed. Prentice Hall. Madrid, etc., 2002
WHITTEN, K. W.; DAVIS, R. E. y PECK, M. L.: Qumica General Superior. Mc Graw Hill. Mxico, etc., 1998.
Silberberg M., Qumica, 2000, Editorial McGrawHill, Mxico, 1.110. Brown T., LeMay H., Bursten B., Qumica la ciencia central, 1998, Prentice Hall,
Mxico, 991.
http://www.sciencemag.org/ http://www.chemweb.com/ http://www.chem.yorku.ca/
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UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD : Generalidades
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Que es qumica, breve historia del desarrollo de la qumica, Sistema Internacional de Unidades (SI), materia y energa, ley de la conservacin de la masa y la energa, clasificacin de la materia, mezclas, soluciones, elementos, el tomo, compuestos, la molcula, masa atmica, peso tomo-gramo, concepto de mol, frmulas empricas, frmulas moleculares, peso molecular, peso molecular-gramo, leyes de las proporciones mltiples, composicin en porcentaje por peso
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
8 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
16 h
8 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones
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UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: Estructura atmica
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Que es un modelo, teora atmica de Dalton, naturaleza elctrica de la materia, descubrimiento del electrn, el protn, modelos atmicos de Thomson y Rutherford, el neutrn, nmero atmico, istopos e isbaros, el espectro electromagntico, problemas con el tomo de Rutherford, espectro de elementos, hiptesis cuntica de Planck, efecto fotoelctrico, Teora de Bohr, mecnica ondulatoria, principio de incertidumbre, la ecuacin de onda, modelo
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
8 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
16 h
8 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones Parcial
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atmico actual, especificacin de los nmero cunticos de orbital, tomos con mas de un electrn, reglas de Hund, propiedades magnticas de los tomos
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UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Periodicidad
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Tabla peridica y tamao atmico, energa de ionizacin, afinidad electrnica, electronegatividad, tendencias generales de conjuntos de elementos de la tabla peridica (gases raros, metales, no metales), propiedades caractersticas de los grupos de la tabla peridica (Grupos IA, IIA, IIIA, IVA, VA, VIA, VIIA)
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
8 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
16 h
8 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones
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UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: Enlace qumico
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Primeras nociones de enlace, regla del octeto, enlace inico, enlace covalente, enlace metlico, enlace mltiple, enlace covalente polar, direccin del enlace y formas moleculares (geometra molecular, repulsin de pares de elctrones, polaridad molecular, hibridacin, enlaces mltiples, grupos funcionales), teora del orbital molecular, nomenclatura y fundamentos de formulacin, atracciones
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
10 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
20 h
10 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones Parcial
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Inter. Moleculares (interacciones dipolo-dipolo, puentes de hidrgeno, fuerzas de London)
UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD: Atracciones y estados de la ma teria
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Estados de agregacin de la materia, cambios de la materia y de la energa, cambios de fase y energa, atracciones y estados de agregacin de la materia, algunas propiedades de los lquidos, diagramas de fase.
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
8 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
16 h
8 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones
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UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD: Reacciones qumicas y estequio metra
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Condiciones de una ecuacin qumica, clasificacin de las reacciones qumicas, algunas limitaciones de las reacciones qumicas, clculos a partir de ecuaciones qumicas: estequiometria, reactivo lmite, pureza de reactivos y productos, rendimiento terico y eficiencia de la reaccin
Clase magistral Analisis de lecturas relacionadas con el tema
10 h
Consulta de los temas a desarrollar Socializacin de las consultas Desarrollo de talleres
20 h
10 h
Evaluaciones cortas Talleres Trabajos en casa Exposiciones Parcial
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FACULTAD: Ciencias Bsicas ____________________________________________ PROGRAMA: Qumica __________________________________________________ DEPARTAMENTO DE: Biologa y Qumica __________________________________ CURSO : CDIGO: REA: REQUISITOS: CORREQUISITO: CRDITOS: TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS COMPETENCIAS
El laboratorio de qumica bsica I es el espacio para que el estudiante se familiarice con los procedimientos y conceptos bsicos de la qumica y desarrolle las competencias interpretativas y argumentativas a travs de la ejecucin y sustentacin de los resultados de las prcticas asignadas y propuestas por el mismo.
Introducir a los estudiantes en el trabajo experimental y profundizar en los conceptos bsicos abordados en la asignatura terica.
Adquirir destreza en el manejo de materiales y reactivos propios de un laboratorio de qumica
Determinar propiedades fsicas y qumicas de la materia Aprender las diferentes tcnicas se separacin Identificar los elementos qumicos de acuerdo con sus propiedades Identificar los tipos de reacciones qumicas Hacer clculos estequiomtricos para la sntesis de una sustancia qumica
Interpretativas: interpretacin de graficas y reacciones qumicas Argumentativas: dar una explicacin a los fenmenos observados Propositivas: seleccionar o proponer la explicacin ms adecuada, haciendo
uso de reacciones qumicas.
Laboratorio Qumica Bsica I 156246
Qumica Bsica
Ninguno 156256
Prctica 1
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UNIDAD (Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al nmero de unidades)
TEMA HORAS DE CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE Induccin- presentacin 3 6
Normas de seguridad 3 6
Practica 1: introduccin al trabajo experimental
3 6
Practica 2: manejo de las balanzas y determinacin de la densidad de una sustancia
3 6
Practica 3: calibracin del termmetro y determinacin de propiedades fisicas
3 6
Practica 4: mezclas y tcnicas de separacin
3 6
Parcial I 3 6
Practica 5: estudio de las propiedades de los elementos de un periodo
3 6
Practica 6: estudio de las propiedades de los elementos del grupo 1 y 2
3 6
Practica 7: propiedades de las sustancias en funcin de su tipo de enlace y sus fuerzas intermoleculares
3 6
Practica 8: estudiemos algunas reacciones qumicas de formacin de compuestos
3 6
Parcial II 3 6
Practica 9: reacciones de oxido reduccin
3 6
Practica 10: estequiometria: reactivo limite
3 6
Practica 11: estequiometria: sntesis de acido acetilsaliclico
3 6
Parcial III 3 6
TOTAL 48 96
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METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologas de apoyo a la enseanza y al aprendizaje) SISTEMA DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA BASICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
El estudiante desarrollar trabajos experimentales bajo la direccin y asesora del profesor de laboratorio.
Cada estudiante llevar un cuaderno de laboratorio en el cual registrar lo siguiente: 1) Nmero y ttulo de La prctica, 2) objetivos, 3) marco terico, 4) procedimiento en diagrama de flujo, 5) materiales y reactivos, 6) normas de seguridad de los reactivos, Al ingresar al laboratorio el estudiante deber llevar registrada la informacin hasta el punto (6). Durante la prctica el estudiante registrar los datos y observaciones de la respectiva prctica.
El estudiante presentar el informe de laboratorio estilo artculo cientfico El 20% de la calificacin de cada corte se evaluar de la siguiente forma:
Presentacin del cuaderno de laboratorio. Entrega de informes de laboratorio. Desempeo en el laboratorio.
El 15% o 10% de la calificacin de cada corte corresponder a un examen terico prctico sobre los tpicos abordados en las prcticas.
BRADY, J. E.: Qumica Bsica. Principios y Estructura. Ed. Limusa Weley. Mxico, 1999.
CHANG, R.: Qumica. Mc Graw-Hill. Mxico, etc. 1992. MAHAN, B. H. y MYERS, R. J.: Qumica. Curso Universitario. Addison-Wesley
Iberoamericana. Argentina, etc., 1990. MASTERTON, W. L., y HURLEY, C. N.: Principios y Reacciones. Thomson -
Paraninfo. Madrid, 2003.
PETRUCCI, R. H., HARWOOD, W. S. y HERRING, F. G.: Qumica General. 8.a Edicin. Ed. Prentice Hall. Madrid, etc., 2002
WHITTEN, K. W.; DAVIS, R. E. y PECK, M. L.: Qumica General Superior. Mc Graw Hill. Mxico, etc., 1998
PERRY, R. H. Perry`s Chemical Engineers Handbook. 7 ed. New York: McGraw-Hill, 1999
http://webbook.nist.gov/chemistry/ http://www.hbcpnetbase.com/ http://www.fichasdeseguridad.com/
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UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD : Prctica 1- Introduccin al trabajo experimental
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Normas de seguridad y buenas practicas del laboratorio de qumica Identificacin de materiales y reactivos Fichas de seguridad Cdigo de colores Identificacin de fluidos que circulan por las tuberas
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua. Realizar el
experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes Cortos
Preinformes Informes Parcial
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UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: Prctica 2- Manejo de las balanzas y determinacin de la densid ad de una sustancia COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Balanza analtica Precisin y exactitud Densidad de slidos y lquidos Principio de Arqumedes
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua. Realizar el
experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes Cortos
Preinformes Informes Parcial
UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Prctica 3- calibracin del termmetro y determinacin de propiedades fsicas COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Manejo del termmetro Propiedades fsicas: punto de fusin, punto de ebullicin, ndice de refraccin, viscosidad
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
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UNIDAD N 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 4- Mezclas y tcnica s de separacin
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Tipos de mezclas (homognea y heterognea) Tcnicas de separacin: destilacin, extraccin con solvente, cromatografa de papel, decantacin Propiedades fsicas y qumicas
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua. Realizar el
experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes Cortos
Preinformes Informes Parcial
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UNIDAD N 5
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 5- Estudio de las propiedades de los elementos de un periodo COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Propiedades de los elementos y compuestos del periodo tres (periodicidad, solubilidad, carcter acido-basico, reacciones)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
UNIDAD N 6
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 6- Estudio de las propiedades de los elementos del grupo 1 y 2 COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Metales alcalinos y alcalinotrreos (propiedades fsicas y qumicas)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
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UNIDAD N 7
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 7- Propiedades de las sustancias en funcin de su tipo de enlace y sus fuerzas intermoleculares COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Enlace qumico (inico, covalente y metlico) Fuerzas intermoleculares (dipolo-dipolo, London y puente de hidrogeno)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
UNIDAD N 8
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 8- Estudi emos algunas reacciones qumicas de formacin de compuestos COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Tipos de reacciones qumicas: desplazamiento, sntesis, descomposicin, neutralizacion (formacin de xidos, cidos, bases y sales)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
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UNIDAD N 9
NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 9- Reacciones de oxido reduccin
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
Reacciones de oxido- reduccin (influencia del pH y la formacin de complejos)
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua.
Realizar el experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes
Cortos Preinformes
Informes Parcial
UNIDAD N 10
NOMBRE DE LA UNIDAD: E stequiometria (practicas 10 y 11)
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL PROFESOR
HORAS
CONTACTO DIRECTO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
POR EL ESTUDIANTE
HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE
HORAS
ACOMPAAMIENTO AL TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION QUE INCLUYA
LA EVALUACION DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
PRACTICA 10: reactivo limite Clculos estequiomtricos
Preparacin de clases prcticas Preparacin de materiales y reactivos
3 h
Preparar la gua. Realizar el
experimento. Elaborar el
informe.
3 h
1 h
Exmenes Cortos
Preinformes Informes Parcial
PRACTICA 11: Sntesis del acido acetilsaliclico Concepto de pureza Clculos
Contenidos Programticos Cdigo FGA-23 v.01
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estequiomtricos Titulacin
Contenidos Programticos
Cdigo FGA-23 v.01
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FACULTAD: Ciencias Bsicas PROGRAMA: Matemticas DEPARTAMENTO DE: Matemticas CURSO : CDIGO: REA: REQUISITOS: CORREQUISITO: CRDITOS: TIPO DE CURSO:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
Calculo Diferencial 157005
Matemticas
Terica 4
Cuando surgen cuestiones concernientes a la razn entre dos cantidades variables, entramos en los dominios del Clculo Diferencial. Son por tanto objeto de estudio del clculo diferencial temas como la velocidad (razn entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en recorrerla) de una partcula en un momento determinado, la pendiente (razn entre la diferencia de las ordenadas y las abscisas de dos puntos en el plano cartesiano) de la recta tangente a una grafica en un punto dado a est, etc. Adems dentro del gran mundo de las matemticas una de las reas con ms importancia y complejidad, est enfocada al clculo diferencial debido a que vivimos en un mundo de cambios continuos y el propsito de este es cuantificar, describir y pronosticar esos cambios. Por lo anterior, resulta fundamental para los ingenieros y gelogos, puesto que le da las bases El clculo diferencial es fundamental para los estudiantes de Ciencias bsicas y Ciencias Econmicas, puesto que les da las bases para abordar y resolver diferentes problemas con magnit