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AGRADECIMIENTOSEl Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología agradece a las siguientes personas,representantes de las instituciones de Gobierno, quienes colaboraron proporcionando lainformación,sinlacualestapublicaciónnohabríasidoposible:No. INSTITUCION CARGO NOMBREY
APELLIDO1 CentroNacionalde
InvestigacionesCientíficasdeElSalvador(CICES),ViceministeriodeCienciayTecnología
Coordinadora Dra.SantaRomeroJovel
2 CentroNacionaldeTecnologíaAgropecuariayForestal(CENTA)
GerentedeInvestigación
MscManueldeJesúsOsorio
AsistentedeGerenciadeInvestigación
Ing.HumbertoSalvadorZeledón
3 ConsejoNacionaldeCienciayTecnología
TécnicoPresupuestario
Ing.GulielmoErnestoMartínezMonroy
4 BancoCentraldeReserva AnalistadeInvestigaciónEconómicayFinanciera
Licda.MariselaJazmínRivasHernández
5 DirecciónGeneraldeEstadísticasyCensos,MinisteriodeEconomía
TécnicoUnidadPlanificaciónyDes.Institucional
Lic.LuisUwaldoPazBlanco
6 DirecciónGeneraldeDesarrollodelaPescaylaAcuicultura,(CENDEPESCA)MinisteriodeAgriculturayGanadería
JefedelaDivisióndeInvestigaciónPesquerayAcuícola
Lic.JoséLuisSalazarLinares
7 FondoSolidarioparalaSalud(FOSALUD)
AsistentedeInvestigación
Dra.XiomaraLissetteGonzálezPenado
8 InstitutoNacionaldelaSalud(INS)
AdministradoraINS/MINSAL
Licda.PatriciaPortillodeReyes
CoordinadorAdministrativoFinanciero
Lic.GerardoJoséSerpas
9 SecretaríadeCulturadelaPresidencia,DirecciónNacionaldeInvestigacionesenCulturayArte
DirectorNacionaldeInvestigaciónenCulturayArte
Msc.CarlosPérezPineda
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No. INSTITUCION CARGO NOMBREYAPELLIDO
10 SecretaríadeCulturadelaPresidencia,DirecciónNacionaldePatrimonioCulturalyNatural
DirectorNacionaldePatrimonioCulturalyNatural
Msc.MarlonEscamilla
ProyectosEspeciales,DNPCN
Msc.IrmaFloresUrrutia
11 ParqueTecnológicoenAgroindustria
GerentedelParquesTecnológicos
Ing.JuanCarlosPeñaMoré
CoordinadoradeParqueTecnológicoenAgroindustria
Licda.RebecaMaríaBatistadeTablas
12 ColegiodeAltosEstudiosEstratégicos,FuerzaArmadadeElSalvador,MinisteriodelaDefensaNacional
JefedeDepartamentodeInvestigación
Lic.DanielLópezFuentes
13 MinisteriodeSalud,ViceministeriodePolíticasdeSalud
DirectordeVigilanciaSanitaria
RolandoMasisLópezMDMPH
JefaUnidaddeInvestigaciónyEpidemiologíadeCampo
Dra.AnaMaríaBarrientosLlovet
JefeUnidaddeVigilanciaSanitaria
Dr.HéctorRamos
JefaUnidaddeEstadísticaseInformaciónenSalud
Dra.NataliaCarpio
14 MinisteriodeMedioAmbienteyRecursosNaturales
Ministra Msc.LinaPohlAlfaro
CoordinadordeEstadísticasAmbientales
Lic.BalmesAmílcarArriolaMejía
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INTRODUCCIÓNSegún laLeydeDesarrolloCientíficoYTecnológico,DecretoLegislativoN°234Diariooficial19dediciembrede2012No.34,TomoNo.398del19defebrerode2013Art.10,ElMINEDpodrácreardentrode su estructura administrativa una Unidad especializada, para implementar y ejecutar políticasnacionalesenmateriadedesarrollocientífico,tecnológicoydeapoyoalainnovación.EnbaseaestaLeysecreaelNuevoConsejoNacionaldeCienciayTecnología,quepodrádenominarseporsussiglas"N CONACYT", como unaUnidadDesconcentrada delMinisterio de Educación, bajo la dependenciadirectadelViceMinisteriodeCienciayTecnologíaytendráporobjetoserunaentidadimplementadorayejecutoraestataldepolíticasnacionalesenmateriadedesarrollocientífico,tecnológicoydeapoyoalfomentodelainnovaciónEnElCapítuloVdelamismaLey,art.15,seestableceelObservatorioNacionaldeCienciayTecnologíacomounaUnidadEspecializadadelMINED,queseencargarádelarecolección,tratamiento,análisisydivulgación de la información estadística de las instituciones dedicadas a la innovación, ciencia ytecnología.EstafunciónhasidoasignadaalNuevoConsejoNacionaldeCienciayTecnología,yenbaseaello,sepublicaelpresenteinformeestadísticodelEstadodelaCienciaylaTecnologíaenElSalvador,sectorEducación Superior y sector Gobierno año 2015, el cual ha sido elaborado tomando como base elManual de Frascati 2002 (OCDE) y de las definiciones propuestas por la UNESCO; e Indicadorespropiosdelpaís.ElManual de Frascati, “Medición de las actividades científicas y tecnológicas. Propuesta de normapráctica para encuestas de investigación y desarrollo experimentales” es utilizada por la Red deIndicadoresdeCienciayTecnología-IberoamericanaeInteramericana(RICYT).EnlaRICYT,participaninstituciones y organismos nacionales de ciencia y tecnología de los países de toda América y laPenínsulaIbérica.Entrelospropósitosdeestedocumento,están,quesirvadebasealGobiernoyalasinstitucionesdelnivel superior, como instrumento de política para la toma de decisiones, así mismo para que lapoblaciónengeneralconozcacualeselestadodelaCienciaylaTecnologíaenelpaís.SepresentaenesteinformeelresultadofinaldelanálisisdelosindicadoresdeActividadesCientíficasyTecnológicasquecomprenden lasactividadessistemáticasqueestáestrechamenterelacionadascon laproducción,promoción,difusiónyaplicaciónde losconocimientoscientíficosy técnicosentodos los campos de la ciencia y la tecnología. Incluyen actividades tales como la investigacióncientíficayeldesarrolloexperimental(I+D),laenseñanzaylaformacióncientíficaytécnica(EFCT)y losservicioscientíficosytécnicos(SCT).Los indicadoresproducidosdelsectordeGobiernosoncorrespondientealaño2015,dadoquecorrespondealcierreanualdeentregadelainformación.Se iniciacon los tiposdeactividadesdeservicioscientíficosy tecnológicosbrindadosporelsectorgobierno,seacompañaalosgráficosconunpequeñoanálisisacercadelsignificadodelastendenciasobservadas en los datos. Se presenta los recursos humanos dedicados a actividades científicas y
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tecnológicasclasificadossegún:a.Personaltotal;b.PersonalempleadoenactividadesI+Dsegúnsuocupación; c. Personal empleado en actividades I+D según nivel de formación y sexo; d. PersonalempleadoenactividadesI+Dsegúnedadysexo;e.PersonaldeI+Dsegúnáreacientíficaytecnológica.Proyectos de I+D: a. Tipo de proyectos realizados; b. Tipo de proyectos por área científica ytecnológica; c. Tipo de proyectos según objetivo socioeconómico; d. Tipo de proyectos según suduraciónenmeses;e.Tipodeproyectossegúnsumontoendólaresyf.Tipodeproyectossegúnfuentedefinanciamiento.Adicionalmentesepresentanindicadoresdeproduccióncientíficaytecnológicaydelestadoactualdelascapacidadesdetecnologíasdeinformaciónycomunicación(TIC)
RESUMENEJECUTIVOEl documento de los Indicadores de Ciencia y Tecnología 2015, es el resultado de la recolección,tratamientoyanálisisdelainformaciónestadísticade15institucionesdelsectorGobiernodedicadasalasActividadesCientíficasyTecnológicas, lascualesson:InvestigaciónyelDesarrolloExperimental(I+D), Enseñanza y Formación Científica y Técnica (EFCT) y los Servicios Científicos y Técnicos(SCT).Lasdefinicionesde losconceptosutilizados, sonconfeccionadassobre labasedelManualdeFrascati2002(OCDE)ydelasdefinicionespropuestasporlaUNESCO.ActividadesCientíficasyTécnicas(ACT).Las actividades científicas y tecnológicas comprenden las actividades sistemáticas estrechamenterelacionadascon laproducción,promoción,difusiónyaplicaciónde losconocimientoscientíficosytécnicos en todos los campos de la ciencia y la tecnología. Incluyen actividades tales como lainvestigación científica y el desarrollo experimental (I+D), la enseñanza y la formación científica ytécnica(EFCT)ylosservicioscientíficosytécnicos(SCT).InvestigaciónyDesarrolloExperimental(I+D).Lainvestigaciónyeldesarrolloexperimental(I+D)comprendeneltrabajocreativollevadoacabodeformasistemáticaparaincrementarelvolumendelosconocimientoshumanos,culturalesysocialesyelusodeesosconocimientosparaderivarnuevasaplicaciones.ServiciosCientíficosyTécnicos(SCT).La definición de los SCT engloba las actividades relacionadas con la investigación y el desarrolloexperimentalquecontribuyena laproducción,difusiónyaplicacióndeconocimientoscientíficosytécnicos.Aefectosde suusoenencuestas, laUNESCOhadividido losSCTennueve subclasesquepuedenresumirsecomosigue:actividadesdeC-Tdebibliotecas,etc.;actividadesdeC-Tdemuseos,etc.;traducción,edición,etc.,deliteraturaC-T;inventarioseinformes(geológicos,hidrológicos,etc.);prospección; recogida de información de fenómenos socio-económicos; ensayos, normalización,control de calidad, etc.; actividades de asesoramiento a clientes, incluyendo servicios de asesoríaagrícolaeindustrial;actividadesdepatentesylicenciasacargodeorganismospúblicos.EnseñanzayFormaciónCientíficayTécnica(EFCT)Generalmentedel tercergrado. Incluyetodas lasactividadesdeenseñanzayde formacióndenivelsuperiornouniversitarioespecializado,deenseñanzayformacióndenivelsuperiorqueconduzcana
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laobtencióndeuntítulouniversitario,deformaciónydeperfeccionamientopostuniversitarioydeformaciónpermanenteorganizadadecientíficoeingenieros.Correspondenalosniveles5A,5By6delaclasificaciónISCED.El análisis comprende una serie estadística de 3 años del 2013 al 2015 para el sector Gobierno,tomandocomoreferencialosindicadoresde:Presupuesto,RecursosHumanosenI+D,ProyectosdeInvestigación,ProducciónCientíficayTecnologíasdelaInformaciónyComunicación.ActividadescientíficasytecnológicasDentrodelsectorgobiernoselogrórecopilarinformaciónestadísticade15institucionesdelascualeslas principales actividades científicas y tecnológicas identificadas fueron: 9 realizan actividad deinvestigación,1realizaactividaddeenseñanzayformacióncientíficaytécnicay10realizanservicioscientíficosytécnicosRecursosHumanosenelGobierno.DeltotalderecursoshumanosdedicadosaACT(704),un30.26%(213)sededicaaactividadesdeI+Dyun65.34%(60)sededicanabrindarservicioscientíficosytecnológicos.Enelsectorgobiernosetienen133investigadoresdeloscuales122sonatiempocompleto.Engeneral,delas213personasque trabajanen I+D, el62.44%sonhombres.Deestos investigadores (133) soloel26.51% tienenestudiosdemaestríaydoctorado.Esdecir,laI+Dsiguedependiendoenun73.49%depersonalconnivel académico de licenciatura e inferiores. Las principales áreas de ciencia y tecnología de losinvestigadores (133) en el sector gobierno provienen de las ciencias agrícolas (70.68%), cienciasmédicas(15%)ylascienciassociales(10.53%)ProyectosdeI+DenelGobierno.Los proyectos de I+D ejecutados en el sector gobierno son fundamentalmente de investigaciónaplicada(73%)yde investigaciónbásica(20.12%).Lasprincipalesáreasen lasqueserealizan losproyectos sonen las cienciasnaturalesy exactas (11%), ciencias agrícolas (70.55%)y las cienciasmédicas(5.52%).ElobjetivosocioeconómicodelosproyectosesenProducciónytecnologíaAgrícola(52.76%).Engenerallosproyectosejecutadossondecortaduración93.87%(menosdeunaño)ydebajofinanciamiento(el87.73%sondemenosde$10,000dólares).ProduccióncientíficaEncuantoalaproduccióncientíficaytecnológicaelsectorGobiernopublica25revistasconregistrosISSN y se publicaron 4 libros con ISBN, se solicitó una patente en el área de CienciasNaturales yExactas.Lasponenciasrealizadasson15,delascuales2sonanivelnacionaly13anivelinternacional.Sereportauntotalde17informestécnicoselaborados,clasificadosel35.29%enCienciasSociales,el29.41%enIngenieríayTecnologíayenCienciasagrícolas,yel5.88%enCienciasMédicas.TecnologíasdeInformaciónyComunicaciónLas instituciones deGobierno presentan, en general, un buendesarrollo enTIC; lamayoría de lasinstitucionesofreceserviciosenlíneadeinformaciónydescargadeformularios,siguependienteunmayordesarrollo en acceso a basesdedatos especializadas en ciencia y tecnología y a bibliotecasvirtuales,asícomoaldesarrollodeserviciosvíaextranet.Lamayoríadelasinstitucionesindicóque
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disponedeunanchodebandadeinternetenelrangode1-6Mbyelrestode7a25Mb.Tambiénreportaronquedisponende1704computadorasconaccesoainternet.
METODOLOGIADELRELEVAMIENTO
MedicióndelasActividadesCientíficasytecnológicasydeInvestigaciónyDesarrollo(PublicaciónAnual)Se publican los indicadores que miden las actividades relacionadas con la generación, difusión,transmisiónyaplicacióndelosconocimientoscientíficosytecnológicos;lasinstitucionesproveedorasdeinformaciónson15institucionesdelsectorgobierno.LosresultadosseobtienenatravésdeunaencuestadiseñadaparaelsectordeEducaciónSuperioryGobierno,siguiendolametodologíaestablecidaporlaRedIberoamericanadeIndicadoresdeCienciayTecnología (RICYT)para los países de Iberoamérica y a su vez, se tomó en cuenta elManual deFrascati.LaencuestaseelaboraenelNCONACYTysepresentaenuntalleralosencargadosdelasunidadesdeinvestigación,recursoshumanosyrecursosfinancierosdelasinstitucionesdeeducaciónsuperioryGobiernoparafacilitarelllenadodelaencuesta.Alaencuesta,seleadjuntael“InstructivoparalaPresentacióndeIndicadoresdeCienciayTecnología,EstadísticassobreActividadesdeI+D,SectorGobierno”endondeseexplicacómollenarlaencuestayseaclaran los conceptosestablecidosen lamisma.Duranteelprocesode llenadode las encuestas, elpersonalencargadodelasEstadísticaseIndicadoresdelNCONACYT-paracomplementarlaencuestabrindaelapoyodirectoalosdiferentesprofesionalesdelasinstitucionesqueaceptaronelcompromisodebrindarsuinformación.Como actividad dentro del proceso de la elaboración de las estadísticas, se procede a realizarverificación“inSitu”,paraverificarlosdatosdeEncuestasdeActividadesCientíficasyTecnológicaseInvestigaciónyDesarrolloydatosdeFormulariodeVerificacióndeCapacidadesdelasUnidadesdeInvestigación.Posteriormentelosdatossonprocesadosyanalizados.Unavezterminadoesteproceso,seprocedealapresentacióndeladivulgacióndeestosresultados;losprincipalesresultadosson:ProyectosdeInvestigaciónrealizados,RecursosHumano,ProducciónCientífica,TecnologíasdeInformaciónyComunicación
TALLERDECAPACITACIONDEINDICADORESDEI+DDEL
SECTORGOBIERNOEnelmarcodelaelaboracióndelasEstadísticasobreActividadesCientíficasyTecnológicas,serealizóetallersobreconceptos,definiciones,eindicadoresdeactividadescientíficasytecnológicas(ACT)ydeinvestigaciónmásdesarrollo(I+D),paraelsectorGobiernoObjetivo: Capacitar a los encargados de las Unidades de Investigación e Información científica ytecnológicadelsectordeGobiernosobreelllenadodelaencuestaTALLERSECTORGOBIERNO
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• EltallerdecapacitaciónparaelllenadodelaencuestadelasestadísticasdeC&T,sectorGobierno,
serealizóel18demarzode2016ElObjetivo:CapacitaralosencargadosdelasUnidadesdeInvestigacióny/oservicioscientíficosy
técnicosdelsectorGobiernosobreelllenadodelaencuesta.AlTallerasistieron30representantesde12 instituciones,querepresentanel52%deloscontactados.
SerealizócapacitaciónenelllenadodelaencuestaalIng.BalmesAmilcarArriola,
CoordinadordeEstadísticasAmbientalesdelMinisteriodelMedioAmbiente,eldía18de
mayo.
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SerealizócapacitaciónenelllenadodelaencuestaalaDra.IrmaFlores,CoordinadordeCapacitaciónaDirecciónNacionaldePatrimonioCulturalyNatural,eldía21de
junio.
• Se han realizado Visitas de Verificación a las siguientes instituciones: Centro Nacional de
InvestigacionesCientíficasdeElSalvador(CICES),CentroNacionaldeTecnologíaAgropecuariayForestal(CENTA)/GerenciadeInvestigaciónTecnológica.
CAPITULOI
IDENTIFICACIONDELASPRICIPALESACTIVIDADESCIENTIFICASYTECNOLOGICASREALIZADASPORLASINSTITUCIONESDEGOBIERNO
1.IntroducciónSepresentaenestecapítulolaidentificacióndelasprincipalesactividadescientíficasytecnológicasrealizadasporlasinstitucionesdeGobierno.Sepresentancuadrosygráficosdeanálisisqueidentificanel tipo de entorno científico en que se realizan las actividades deACT e I+D del país, para ello se
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consideran los resultados del relevamiento anual que realiza el CONACYT en las diferentesinstituciones2.AnálisisdelasACTrealizadasenelsectordegobiernoParaelaño2015,sedescribenlasACTde15institucionesoagenciasdelGobierno.ParaladescripcióndelastablasygráficasdeesteinformeseutilizanlasdefinicionesdeACTquesepresentanenlaTabla1.TablaNo.1.NomenclaturaydescripcióndeActividadesCientíficasyTecnológicas(ACT).
TipodeACTDescripción
I+DInvestigaciónyeldesarrolloexperimental(I+D)comprendeneltrabajocreativollevadoacabodeformasistemática para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, laculturaylasociedad,yelusodeesosconocimientosparacrearnuevasaplicaciones.
EFCTEnseñanzayformaciónCyT(EFCT)generalmentedeltercergrado:todaslasactividadesdeenseñanzayde formación de nivel superior no universitario especializado, de enseñanza y de formación de nivelsuperiorqueconduzcanalaobtencióndeuntítulouniversitario,deformaciónydeperfeccionamientopostuniversitariosydeformaciónpermanenteorganizadadecientíficoseingenieros.
SCTServicios Científicos y Técnicos (SCT), actividades relacionadas con la investigación y el desarrolloexperimentalquecontribuyenalageneración,ladifusiónylaaplicacióndelosconocimientoscientíficosytecnológicos.Incluye:a),b)c),d),e),f),g),h),i)
ALosserviciosCyTprestadosporlasbibliotecas,losarchivos,loscentrosdeinformaciónydocumentación,los servicios de consulta, los centros de congresos científicos, los bancos de datos y los servicios detratamientodelainformación.
BLosserviciosCyTdelosmuseosdecienciasy/otecnología,delosjardinesbotánicosydelosparqueszoológicos,asícomodeotrascoleccionesCyT(antropológicas,arqueológicas,geológicas,etc.).
CTrabajos sistemáticos cuya finalidad consiste en la traducción y edición de libros y publicacionesperiódicasCyT(salvoloslibrosdetextodelaenseñanzaescolarylauniversitaria).
DLos levantamientostopográficos,geológicosehidrológicos; lasobservacionescorrientesastronómicas,meteorológicasysismológicas; los inventariosrelativosa lossuelos, losvegetales, lospecesy la faunasalvaje;losensayoscorrientesdelossuelos,delaireydelasaguas,yelcontrolylavigilanciacorrientesdelosnivelesderadiactividad.
ELaprospecciónylasactividadesasociadascuyafinalidadsealocalizarydeterminarrecursospetrolerosyminerales.
F
Elacopiodeinformaciónsobrelosfenómenoshumanos,sociales,económicosyculturalescuyafinalidadconsiste, en la mayoría de los casos, en compilar estadísticas corrientes, por ejemplo: los censosdemográficos; las estadísticas de producción, distribución y consumo; los estudios de mercado: lasestadísticassocialesyculturales,etc.
GEnsayos,normalización,metrológicaycontroldecalidad:trabajoscorrientesyregularescuyafinalidadconsiste en el análisis, el control y el ensayo demateriales, productos, dispositivos y procedimientos,medianteelempleodemétodosconocidos,asícomoenelestablecimientoymantenimientodenormasypatronesdemedida.
H
Trabajoscorrientesyregularescuyafinalidadconsisteenaconsejaraclientes,aotrasseccionesdeunaorganizaciónoausuariosindependientesyenayudarlesaaplicarconocimientoscientíficos,tecnológicosydegestión.EstaactividadabarcaasimismolosserviciosdedivulgaciónydeconsultaorganizadosporelEstadoparalosagricultoresyparalaindustria,peroexcluyelasactividadesnormalesdelasoficinasdeestudiosydeingeniería.
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IActividades relativas a las patentes y licencias: trabajos sistemáticos de carácter científico, jurídico yadministrativorelativosapatentesylicenciasrealizadosenorganismospúblicos.ACTenGobierno
GráficoNo.1:ACTenInstitucionesdeGobierno
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnologíadesde2013-2015,proporcionadosporCONACYT.
GráficoNo.2:SCTenInstitucionesdeGobierno
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1
109
2
12
9
1
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I+D EFCT SCT
ActividadesdeACTenelsectorGobierno
2013 2014 2015
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Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnologíadesde2013-2015,proporcionadosporCONACYT.
GráficoNo.3:DistribuciónPorcentualdeSCTenelGobierno.
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT.
PrincipaleshallazgoseninstitucionesdeGobierno.
● LamayoríadelasACTdelsectorgobiernoseconcentranenI+DySCT,muypocoenactividadesdeEFCT,porsumismanaturaleza
● LosserviciosquemássebrindanenlamitaddelasinstitucionesdegobiernosonF,H,AyC:acopio de información sobre fenómenos humanos, sociales, económicos y culturales;asesoramiento a clientes; servicios de biblioteca, archivos y centros de documentación y;trabajosdetraducciónyedicióndelibrosypublicaciones.
● SebrindanserviciosmuylimitadosdetipoB,D,F,GeI.
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1
3 3
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3 3
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A B C D E F G H I
TiposdeserviciosdeACT(SCT)enelsectorGobierno
2013 2014 2015
20%
4%
12%
12% 0%
24%
8%
16%
4%
A B C D E F G H I
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CAPITULOII
ACTIVIDADESCIENTIFICASYTECNOLOGICASEINVESTIGACIONYDESARROLLO2015SECTORGOBIERNO
En este estudio del año 2015 se reportan las Actividades Científicas y Tecnológicas (ACT) de 15institucionesdeGobierno1
RECURSOSHUMANOSDEDICADOSAINVESTIGACIÓNYDESARROLLO.DeltotalderecursoshumanosdedicadosaACT(704),un30.26%(213)sededicaaactividadesdeI+Dyun65.34%(460)sededicanabrindarservicioscientíficosytecnológicos.Enelsectorgobiernosetienen133investigadoresdeloscuales122sonatiempocompleto.Engeneral,delas213personasque trabajan en I+D 133 son hombres (62.44%). De estos investigadores solo el 22.53% tienenestudiosdemaestríaydoctorado.Esdecir,laI+Dsiguedependiendoenun77.47%depersonalconnivelacadémicodelicenciaturaeinferiores.
a. Personaltotal.CuadroNo.2PersonalenACTenelsectorGobierno.
2013 2014 2015 Hombre
sMujeres
Total
Hombres
Mujeres
Total
Hombres
Mujeres
Total
PersonalenI+D 129 51 180 180 154 334 133 80 213PersonalenEFCT
0 1 1 1 1 2 9 22 31
PersonalenSCT 138 70 208 66 56 122 328 132 460Total 267 122 389 247 211 458 470 234 704
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.2DistribucióndelPersonalenACTenelsectorGobierno.
1 Para el año 2013 fueron 10 instituciones las participantes en el estudio, para el 2014 fueron 13 y para el 2015 fueron 15
15
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
b. PersonalempleadoenactividadesI+Dsegúnsuocupación.
CuadroNo.3PersonalenI+Dsegúnocupación.
2013 2014 2015 Niveldeocupación Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres TotalInvestigadores 97 24 121 54 48 102 88 45 133Jornadacompleta 75 18 93 42 34 76 84 38 122Jornadaparcial(EJC) 22 6 28 12 14 26 4 7 11PersonaltécnicoI+D 22 20 42 26 11 37 26 15 41PersonaldeapoyoI+D(Auxiliares) 10 7 17 100 95 195 19 20 39Total 129 51 180 180 154 334 133 80 213
2015
Niveldeocupación Hombres MujeresTotaldeRecursosHumanosenACT 470 234Investigadores 88 45Jornadacompleta 84 38Jornadaparcial(EJC) 4 7PersonaltécnicoI+D 26 15PersonaldeapoyoI+D(Auxiliares) 19 20Personalenenseñanzayformacióncientíficaytecnológica(EFCT)
9 22
Personalenservicioscientíficosytecnológicos(SCT)
328 132
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.38PersonalenI+Dsegúnocupación.
213,30.26%
31, 4.40% 460, 65.34%
DistribucióndePersonalenACTenelsectorGobierno,2015
PersonalenI+D PersonalenEFCT PersonalenSCT
16
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
c. PersonalempleadoenactividadesI+Dsegúnniveldeformaciónysexo.
CuadroNo.4PersonalenI+Dsegúnniveldeformaciónysexo.
2013 2014
Investigadores
Técnicos Auxiliares
Investigadores
Técnicos Auxiliares
NiveldeFormación H M H M H M T H M H M H M T
DoctoradoPostgrado 4 2 0 0 0 0 6 5 2 0 0 0 0 7
Maestría 20 7 1 2 1 0 31 16 6 2 1 0 0 25
Licenciatura,Arquitectura,Ingeniería,DoctoradoUniversitario
73 15 10 17 2 1 118
33 40 20 8 25 46 172
Técnico 0 0 12 3 0 2 17 0 0 3 0 0 0 3
Otros 0 0 0 0 7 4 11 0 0 1 2 75 49 127
PersonalTotal 97 24 23 22 10 7 183
54 48 26 11 100
95 334
2015
Investigadores Técnicos Auxiliares
NiveldeFormación H M H M H M T
DoctoradoPostgrado 5 2 1 0 0 0 8Maestría 19 9 9 3 0 0 40Licenciatura,Arquitectura,Ingeniería,DoctoradoUniversitario 64 33 13 11 7 10 138Técnico 0 0 0 0 0 0 0Otros 0 1 3 1 12 10 27PersonalTotal 88 45 26 15 19 20 213
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.4PersonalenI+Dsegúnniveldeformaciónysexo.2015
88
26
19
45
15
20
133
41
39
Investigadores
PersonaltécnicoI+D
PersonaldeapoyoI+D(Auxiliares)
PersonalenI+Dsegúnocupación,2015
Total Mujeres Hombres
17
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.5DistribucióndelpersonalenI+Dsegúnniveldeformación.2015
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
d. PersonalempleadoenactividadesI+Dsegúnedadysexo
CuadroNo.5PersonalenI+Dsegúnedadysexo.2013-2015
Gruposdeedad
2013 2014
Investigadores Técnicos Auxiliares Total Investigadores Técnicos Auxiliares Total
H M H M H M T H M H M H M T
de25a35 12 6 6 8 1 0 33 13 20 6 3 59 75 176
de35a45 20 12 5 6 3 3 49 16 13 7 4 26 13 79
18
Gruposdeedad
2013 2014
Investigadores Técnicos Auxiliares Total Investigadores Técnicos Auxiliares Total
H M H M H M T H M H M H M T
de45a55 26 5 8 5 5 3 52 14 14 7 4 9 7 55
másde55 39 1 3 1 1 1 46 11 1 6 0 6 0 24
PersonalTotal 97 24 22 20 10 7 180 54 48 26 11 100 95 334
2015
GruposdeedadInvestigadores Técnicos Auxiliares Total
H M H M H M T
de25a3514 9 7 2 9 12 53
de35a4513 9 5 6 5 4 42
de45a5517 25 12 6 1 0 61
másde5544 2 2 1 4 4 57
PersonalTotal88 45 26 15 19 20 213
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.6DistribucióndelpersonalenI+Dsegúnrangodeedad.2015
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
25%
20% 28%
27%
PersonalempleadoenI+Dsegúnedad,2015
de25a35 de35a45 de45a55 másde55
19
e. PersonaldeI+Dsegúnáreacientíficaytecnológica
CuadroNo.6PersonalenI+Dsegúnáreacientíficaytecnológica.2013-2015 2013 2014ÁreacientíficayTecnológica H M T H M TCienciasexactasynaturales 3 3 6 3 4 7Investigadores 2 3 5 2 3 5Técnicos 1 0 1 1 1 2Auxiliares 0 0 0 0 0 0Ingenieríaytecnología 21 7 28 4 1 5Investigadores 14 1 15 2 0 2Técnicos 4 4 8 0 1 1Auxiliares 3 2 5 2 0 2CienciasMédicas 7 8 15 13 28 41Investigadores 6 5 11 13 26 39Técnicos 1 2 3 0 1 1Auxiliares 0 1 1 0 1 1Cienciasagrícolas 80 21 101 37 11 48Investigadores 62 11 73 19 11 30Técnicos 12 7 19 13 0 13Auxiliares 6 3 9 5 0 5Cienciassociales 13 7 20 117 108 225Investigadores 9 1 10 12 6 18Técnicos 3 5 8 12 8 20Auxiliares 1 1 2 93 94 187Humanidades 5 5 10 6 2 8Investigadores 4 3 7 6 2 8Técnicos 1 2 3 0 0 0Auxiliares 0 0 0 0 0 0TOTAL 129 51 180 180 154 334
2015ÁreacientíficayTecnológica H M TCienciasexactasynaturales 10 4 14Investigadores 3 2 5Técnicos 7 2 9Auxiliares 0 0 0Ingenieríaytecnología 0 0 0Investigadores 0 0 0Técnicos 0 0 0
20
2015ÁreacientíficayTecnológica H M TAuxiliares 0 0 0CienciasMédicas 30 26 56Investigadores 11 9 20Técnicos 5 2 7Auxiliares 14 15 29Cienciasagrícolas 73 33 106Investigadores 65 29 94Técnicos 4 0 4Auxiliares 4 4 8Cienciassociales 20 17 37Investigadores 9 5 14Técnicos 10 11 21Auxiliares 1 1 2Humanidades 0 0 0Investigadores 0 0 0Técnicos 0 0 0Auxiliares 0 0 0TOTAL 133 80 213
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.7DistribucióndelpersonalenI+Dsegúnáreacientíficaytecnológica.2015
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
7% 0%
26%
50%
17%
0%
DistribucióndelpersonalenI+Dsegúnáreacientíficaytecnológica,2015
Cienciasexactasynaturales
Ingenieríaytecnología
CienciasMédicas
Cienciasagrícolas
Cienciassociales
Humanidades
21
GráficoNo.8PersonalenI+Dsegúnáreacientíficaytecnológicaysexo,2015.
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
PROYECTOSDEINVESTIGACIÓNYDESARROLLO
Los proyectos de I+D ejecutados en el sector gobierno son fundamentalmente de investigaciónaplicada(73.00%)yde investigaciónbásica(12%).Lasprincipalesáreasen lasqueserealizan losproyectos son en las ciencias sociales (4.29%), ciencias agrícolas (70.55%) y las cienciasmédicas(5.52%).Elobjetivosocioeconómicodelosproyectosesenproducciónytecnologíaagrícola(52.76%).En general los proyectos ejecutados son de corta duración 93.87% (menos de un año) y de bajofinanciamiento(el87.73%sondemenosde$10,000dólares).
Tipodeproyectosrealizados.
CuadroNo.7Tipodeproyectos.2013-2015Tipodeproyecto 2013 2014 2015Consultoría 8 5 10InvestigaciónBásica 20 16 20InvestigaciónAplicada 139 78 118DesarrolloExperimentaldeproductos 1 5 5DesarrolloExperimentaldeprocesos 1 0 8Ensayosypruebas 0 0 2Total 169 104 163
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
22
GráficoNo.9DistribucióndeproyectosrealizadosenelGobierno.
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYTTipodeproyectosporáreacientíficaytecnológica.
CuadroNo.8Tipodeproyectossegúnáreacientíficaytecnológica.2013-2015
Áreacientíficaytecnológica 2013 2014 2015Cienciasexactasynaturales 5 5 18Ingenieríaytecnología 7 2 5CienciasMédicas 41 9 9Cienciasagrícolas 86 74 115Cienciassociales 23 8 7Humanidades 7 6 9TOTAL 169 104 163
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
10, 6%
20,12%
118, 73%
5, 3% 8, 5% 2, 1%
DistribucióndetipodeproyectosrealizadosenelGobierno,2015
Consultoría
InvestigaciónBásica
InvestigaciónAplicada
DesarrolloExperimentaldeproductos
DesarrolloExperimentaldeprocesos
Ensayosypruebas
23
GráficoNo.10Distribucióndeproyectosporáreacientíficaytecnológica.2015
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
3.2. Tipodeproyectossegúnobjetivosocioeconómico.
CuadroNo.9Tipodeproyectossegúnobjetivosocioeconómico.2013-2015
ObjetivoSocioeconómico 2013 2014 2015Exploraciónyexplotacióndelatierra 0 0 4Infraestructurasyordenacióndelterritorio 0 0 0Controlyproteccióndelmedioambiente 1 9 12Protecciónymejoradelasaludhumana 44 72 42Producción,distribuciónyutilizaciónracionaldelaenergía 16 4 0Producciónytecnologíaagrícola 86 4 86Producciónytecnologíaindustrial 0 0 0Estructurasyrelacionessociales 11 7 0Exploraciónyexplotacióndelespacio 0 0 0Investigaciónnoorientada 0 0 0Otrainvestigacióncivil 2 0 0Defensa 0 0 1Otros 9 8 18Total 169 104 163
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
18,11.04%
5, 3.07%
9, 5.52%
115, 70.55%
7, 4.29% 9, 5.52%
Proyectosporáreacientíficaytecnológica,2015
Cienciasexactasynaturales
Ingenieríaytecnología
CienciasMédicas
Cienciasagrícolas
Cienciassociales
Humanidades
24
GráficoNo.11Distribucióndeproyectossegúnobjetivosocioeconómico.2015
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
Tipodeproyectossegúnsuduraciónenmeses.
CuadroNo.10Tipodeproyectossegúnsuduración.2013-2015
Meses 2013 2014 2015de0a3 47 0 4de3a6 43 7 9de6a9 11 11 4de9a12 26 72 136de12a18 17 8 0de18a24 9 0 1másde24 16 6 9Total 169 104 163
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.12Distribucióndeproyectossegúnsuduración.2015
25
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
Tipodeproyectossegúnsumontoendólares.
CuadroNo.11Tipodeproyectossegúnsumontoendólares.2013-2015
Montoendólares 2013 2014 2015de0a$10,000 129 85 143de$10,000a$25,000 8 14 5de$25,000a$50,000 9 0 1de$50,000a$100,000 6 0 5de$100,000a$500,000 6 3 8másde$500,000 2 2 1Total 160 104 163
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.13Distribucióndeproyectossegúnsumontoendólares.2015
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
2.45% 5.52% 2.45%
83.44%
0.00% 0.61%
5.52% Proyectossegúnsuduraciónenmeses,2015
de0a3
de3a6
de6a9
de9a12
de12a18
de18a24
87.73%
3.07% 0.61%
3.07% 4.91% 0.61%
Proyectossegúnsumontoendólares,2015
de0a$10,000 de$10,000a$25,000 de$25,000a$50,000
de$50,000a$100,000 de$100,000a$500,000 másde$500,000
26
Tipodeproyectossegúnfuentedefinanciamiento.
CuadroNo.12Tipodeproyectossegúnsufuentedefinanciamiento.2013-2015
Fuentedefinanciamiento 2013 2014 2015EducaciónSuperior 0 0 6Empresa 0 0 0Gobierno 164 96 153Organizacionesnogubernamentales 0 2 0CooperaciónInternacional 5 6 4Total 169 104 163Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.14Distribucióndeproyectossegúnsufuentedefinanciamiento.
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
3.68%
0.00%
93.87%
0.00%
2.45%
Proyectossegúnfuentedefinanciamiento,2015
EducacionSuperior
Empresasprivadas
Gobierno
Organizacionesnogubernamentales
CooperaciónInternacional
27
PRODUCCIÓNCIENTÍFICAYTECNOLÓGICA.
CuadroNo.13CuadroresumendeproduccióncientíficaytecnológicaenelsectorGobierno.Año2013
Áreacientíficaytecnológica
Númeroderevistasy/oboletines
Impresosy/oelectrónicos
Númerodepatentes
solicitadasyotorgadas
Númerodeponenciaseneventoscientíficos
Númerodelibros
Númerodeinformestécnicos
elaboradosimpresosoelectrónicos
ConISSN SinISSN Solicitadas Otorgadas Nacionales Internacionale
s ConISBN SinISBN
Cienciasexactasynaturales 0 0 2 0 2 1 0 0 4Ingenieríaytecnología 0 0 0 0 0 0 0 0 0CienciasMédicas 0 0 0 0 6 0 0 0 20Cienciasagrícolas 12 12 0 0 0 10 0 0 0Cienciassociales 3 3 0 0 3 0 0 0 10Humanidades 4 0 0 0 8 1 2 1 0
TOTAL 19 15 2 0 19 12 2 1 34
Año2014
Áreacientíficaytecnológica
Númeroderevistasy/oboletines
Impresosy/oelectrónicos
Númerodepatentes
solicitadasyotorgadas
Númerodeponenciaseneventoscientíficos
Númerodelibros
Númerodeinformestécnicos
elaboradosimpresosoelectrónicos
ConISSN SinISSN Solicitadas Otorgadas Nacionales Internacionale
s ConISBN SinISBN
Cienciasexactasynaturales 4 0 0 0 1 0 0 0 1Ingenieríaytecnología 0 2 0 0 0 0 0 0 0CienciasMédicas 2 1 0 0 9 14 0 0 6Cienciasagrícolas 0 4 0 0 1 0 0 2 0Cienciassociales 19 0 0 1 0 0 0 0 1Humanidades 2 0 0 0 3 0 2 0 0
TOTAL 27 7 0 1 14 14 2 2 8
Año2015
Áreacientíficaytecnológica
Númeroderevistasy/oboletines
Impresosy/oelectrónicos
Númerodepatentes
solicitadasyotorgadas
Númerodeponenciaseneventoscientíficos
Númerodelibros
Númerodeinformestécnicos
elaboradosimpresosoelectrónicos
ConISSN SinISSN Solicitadas Otorgadas Nacionales Internacionale
s ConISBN SinISBN
Cienciasexactasynaturales 0 0 1 0 0 1 0 0 0Ingenieríaytecnología 0 0 0 0 0 0 0 0 5CienciasMédicas 0 0 0 0 0 11 0 0 1Cienciasagrícolas 0 0 0 0 0 0 0 0 5Cienciassociales 23 13 0 0 2 1 0 1 6Humanidades 2 0 0 0 0 0 4 0 0
TOTAL 25 13 1 0 2 13 4 1 17
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
TECNOLOGÍASDEINFORMACIÓN
CuadroNo.18UsosydifusióndeTICsenelsectorGobierno.2013-2015
28
TIC 2013 2014 2015
Computadores 10 13 14
Servidores 9 12 13
Reddeárealocal(LAN) 10 13 14
Intranet 8 12 10
Extranet 6 8 9
ConexiónaInternet 9 13 14
e-mail 10 13 14
PáginaWeb 10 12 13
VideoConferencia 6 9 9
Accesoabibliotecasvirtuales 3 9 10
Infraestructuraparaeducaciónadistancia(Elearning)
5 3 3
InternetInalámbrico 6 12 13
Accesoabasesdedatos(ISI,SCOPUS,PASCAL,LATINDEX,Otros)
0 4 3
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.15DistribucióndeusodeTICenelsectorGobierno.
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2015,proporcionadosporCONACYT
CuadroNo.14AnchodebandadeinternetcontratadoenelsectorGobierno.2013-2015
AnchodebandaenMB
2013 2014 2015
1 0 0 1
2 4 1 1
29
AnchodebandaenMB
2013 2014 2015
3 0 2 3
4 0 0 1
5 2 2 2
6 1 2 2
7 0 0 0
8 2 2 1
10 1 2 1
20 0 1 1
25 0 1 1
Instituciones 10 13 14
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.16ComputadorasdetrabajoyconconexióndeinternetenelsectorGobierno.2013-2015
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
GráficoNo.17Tiposdeserviciosofrecidosenlínea(web)enelsectorGobierno.2013-2015
2013
2014
2015
1108
1648
1704
1108
1658
1975
Computadorasenelsectorgobierno
Númerodecomputadorastotales Númerodecomputadorasconectadasainternet
30
Fuente:EncuestadeIndicadoresdeCienciayTecnología,2013-2015,proporcionadosporCONACYT
ANEXOS
Sepresentanlasdefinicionesdelosconceptosutilizados,confeccionadassobrelabasedelManualdeFrascati2002(OCDE)ydelasdefinicionespropuestasporlaUNESCO.1.ActividadesCientíficasyTécnicas(ACT).Las actividades científicas y tecnológicas comprenden las actividades sistemáticas estrechamenterelacionadascon laproducción,promoción,difusiónyaplicaciónde losconocimientoscientíficosytécnicos en todos los campos de la ciencia y la tecnología. Incluyen actividades tales como lainvestigación científica y el desarrollo experimental (I+D), la enseñanza y la formación científica ytécnica(EFCT)ylosservicioscientíficosytécnicos(SCT).2.InvestigaciónyDesarrolloExperimental(I+D).Lainvestigaciónyeldesarrolloexperimental(I+D)comprendeneltrabajocreativollevadoacabodeformasistemáticaparaincrementarelvolumendelosconocimientoshumanos,culturalesysocialesyelusodeesosconocimientosparaderivarnuevasaplicaciones.3.ServiciosCientíficosyTécnicos(SCT).La definición de los SCT engloba las actividades relacionadas con la investigación y el desarrolloexperimentalquecontribuyena laproducción,difusiónyaplicacióndeconocimientoscientíficosytécnicos.Aefectosde suusoenencuestas, laUNESCOhadividido losSCTennueve subclasesquepuedenresumirsecomosigue:actividadesdeC-Tdebibliotecas,etc.;actividadesdeC-Tdemuseos,etc.;traducción,edición,etc.,deliteraturaC-T;inventarioseinformes(geológicos,hidrológicos,etc.);prospección; recogida de información de fenómenos socio-económicos; ensayos, normalización,control de calidad, etc.; actividades de asesoramiento a clientes, incluyendo servicios de asesoríaagrícolaeindustrial;actividadesdepatentesylicenciasacargodeorganismospúblicos.
Información
Descargadeimpresosoformularios
Recepcióndeimpresoscumplimentados
Gestiónadministrativaelectrónica
6
6
1
1
11
10
4
2
12
11
8
6
ServiciosenlíneaofrecidosporelsectorGobierno
2015 2014 2013
ANEXO1.DEFINICIONESBASICASCLASIFICACIÓNREVISADADELCAMPODELACIENCIAYTECNOLOGÍA(FOS
31
4.EnseñanzayFormaciónCientíficayTécnica(EFCT)Generalmentedel tercergrado. Incluyetodas lasactividadesdeenseñanzayde formacióndenivelsuperiornouniversitarioespecializado,deenseñanzayformacióndenivelsuperiorqueconduzcanalaobtencióndeuntítulouniversitario,deformaciónydeperfeccionamientopostuniversitarioydeformaciónpermanenteorganizadadecientíficoeingenieros.Correspondenalosniveles5A,5By6delaclasificaciónISCED.5.SectorGobierno.Este sector comprende todos los ministerios, oficinas y otros organismos que suministran,generalmenteatítulogratuito,servicioscolectivosquenoseríaeconómiconifácilsuministrardeotromodo y que, además, administran los asuntos públicos y la política económica y social de lacolectividad.(Lasempresaspúblicasseincluyenenelsectordeempresas);ylasinstitucionesprivadassinfinesdelucrocontroladasyfinanciadasprincipalmenteporlaadministración.6.SectorEmpresas.Elsectordelasempresascomprendetodaslasempresas,organismoseinstitucionescuyaactividadesencialconsisteenlaproducciónmercantildebienesyservicios(exceptuandolosdelaenseñanzasuperior)para suventa alpúblico, aunprecioque correspondealde la realidadeconómica; y lasinstitucionesprivadassinfinesdelucroqueestánesencialmentealserviciodedichasempresas.7.SectorEducaciónSuperior.Estesectorcomprendetodaslasuniversidadesycentrosdeniveluniversitario,cualesquieraqueseanel origen de sus recursos y su personalidad jurídica. Incluye también todos los institutos deinvestigación, estaciones experimentales y hospitales directamente controlados, administrados oasociadosacentrosdeenseñanzasuperior.8.SectorOrganizacionesPrivadassinFinesdeLucro. Elcampocubiertoporestesectorcomprendelasinstitucionesprivadassinfineslucro,queestánfueradelmercadoyalserviciodelaseconomíasdomésticas(esdecir,delpúblico);ylosindividuosprivadosylaseconomíasdomésticas.9.SectorExtranjero.Estesectorcomprendetodaslasinstitucioneseindividuossituadosfueradelasfronteraspolíticasdeun país, a excepción de los vehículos, buques, aeronaves y satélites espaciales utilizados porinstitucionesnacionales, yde los terrenosdeensayoadquiridosporesas instituciones; y todas lasorganizacionesinternacionales(exceptoempresas),incluyendosusinstalacionesyactividadesdentrodelasfronterasdeunpaís.10.ObjetivosSocioEconómicos(OSE).Paraladistribuciónporobjetivossocioeconómicos,seprocuraidentificarlafinalidaddelprogramaodelproyectodeI+D.10.1.ExploraciónyexplotacióndelaTierra.AbarcalainvestigacióncuyosobjetivosesténrelacionadosconlaexploracióndelacortezaylacubiertaTerrestre, losmares, los océanos y la atmósfera, y la investigación sobre su explotación. Tambiénincluye la investigación climática y meteorológica, la exploración polar (bajo diferente OSE, si esnecesario)ylahidrológica.Noincluye:–Lamejoradesuelosyelusodelterritorio(OSE2).–Lainvestigaciónsobrelacontaminación(OSE3).
32
–Lapesca(OSE6).10.2.Infraestructurasyordenacióndelterritorio.Cubrelainvestigaciónsobreinfraestructuraydesarrolloterritorial,incluyendolainvestigaciónsobreconstruccióndeedificios.Engeneral,esteOSEenglobatodalainvestigaciónrelativaalaplanificacióngeneraldelsuelo.Estoincluyelainvestigaciónencontradelosefectosdañinosenelurbanismourbanoyruralperonolainvestigacióndeotrostiposdecontaminación(OSE3).10.3.Controlyproteccióndelmedioambiente.Comprendelainvestigaciónsobreelcontroldelacontaminacióndestinadaalaidentificaciónyanálisisdelasfuentesdecontaminaciónysuscausas,ytodosloscontaminantes,incluyendosudispersiónenel medio ambiente y los efectos sobre el hombre, sobre las especies vivas (fauna, flora,microorganismos)ylabiosfera.Incluyeeldesarrollodeinstalacionesdecontrolparalamedicióndetodo tipo de contaminantes. Lomismo es válido para la eliminación y prevención de todo tipo decontaminantesentodoslostiposdeambientes.10.4.Protecciónymejoradelasaludhumana.Incluyelainvestigacióndestinadaaproteger,promocionaryrestaurarlasaludhumana,interpretadaensentidoamplioparaincluirlosaspectossanitariosdelanutriciónydelahigienealimentaria.Cubredesde la medicina preventiva, incluyendo todos los aspectos de los tratamientos médicos yquirúrgicos,tantoparaindividuoscomoparagrupos,asícomolaasistenciahospitalariayadomicilio,hastalamedicinasocial,lapediatríaylageriatría.10.5.Producción,distribuciónyutilizaciónracionaldelaenergía.Cubrelainvestigaciónsobrelaproducción,almacenamiento,transporte,distribuciónyusoracionaldetodaslasformasdelaenergía.Tambiénincluyelainvestigaciónsobrelosprocesosdiseñadosparaincrementarlaeficaciadelaproducciónyladistribucióndeenergía,yelestudiodelaconservacióndelaenergía.Noincluye:–Lainvestigaciónrelacionadaconprospecciones(OSE1).–Lainvestigacióndelapropulsióndevehículosymotores(OSE7).10.6.Producciónytecnologíaagrícola.Abarcatodainvestigaciónsobrelapromocióndelaagricultura,losbosques,lapescaylaproducciónde alimentos. Incluye: la investigación en fertilizantes químicos, biocidas, control biológico de lasplagasylamecanizacióndelaagricultura;lainvestigaciónsobreelimpactodelasactividadesagrícolasyforestalesenelmedioambiente;lainvestigacióneneldesarrollodelaproductividadylatecnologíaalimentaria.Noincluye:–Lainvestigaciónparareducirlacontaminación(OSE3).–Lainvestigaciónparaeldesarrollodelasáreasrurales,elproyectoylaconstruccióndeedificios,lamejoradeinstalacionesruralesdeocioydescansoyelsuministrodeaguaenlaagricultura(OSE2).–Lainvestigaciónenmedidasenergéticas(OSE5).–Lainvestigaciónenlaindustriaalimentaria(OSE7).10.7.Producciónytecnologíaindustrial. Cubrelainvestigaciónsobrelamejoradelaproducciónytecnologíaindustrial.Incluyelainvestigacióndelosproductosindustrialesysusprocesosdefabricación,exceptoenloscasosenqueformanunaparte integrante de la búsqueda de otros objetivos (por ejemplo, defensa, espacio, energía,agricultura).10.8.Estructurasyrelacionessociales.
33
Incluyelainvestigaciónsobreobjetivossociales,comolosanalizanenparticularlascienciassocialesylashumanidades,quenotienenconexionesobviasconotrosOSE.Esteanálisisenglobalosaspectoscuantitativos,cualitativos,organizativosyprospectivosdelosproblemassociales.10.9.Exploraciónyexplotacióndelespacio.Cubre toda la investigación civil en el terreno de la tecnología espacial. La investigación análogarealizadaenelterrenomilitarseclasificaenelOSE13.Aunquelainvestigaciónespacialcivilnoestáengeneralcentradasobreunobjetivoespecífico,confrecuenciasítieneunfindeterminado,comoelaumentodelconocimientogeneral(porejemplo,laastronomía),oserefiereaaplicacionesespeciales(porejemplo,lossatélitesdetelecomunicaciones).10.10.Investigacionesfinanciadasconlosfondosgeneralesdelasuniversidades.CuandosepresentanlosdatosdeloscréditospresupuestariospúblicosparaI+Dpor“objetivo”,estacategoríadebeincluir,porconvención,todalaI+Dfinanciadaapartirdesubvencionesgeneralesdelos ministerios de educación, aunque en algunos países muchos de estos programas puedanpresentarseconotrosobjetivos.Esteacuerdosehaadoptadodebidoalproblemadeladeobtenciónde datos adecuados y, de la necesidad de hacerlos comparables. Los países miembros deberíandesglosarlomásdetalladamenteposible,el“contenido”deestacategoríapordisciplinadelacienciaylatecnologíay,enloscasosenquelesseaposible,porobjetivos.10.11.Investigaciónnoorientada.AbarcatodosloscréditospresupuestariosqueseasignanaI+Dperoquenopuedenatribuirseaunobjetivo.Puedeserútilunadistribuciónsuplementariapordisciplinascientíficas.10.12.Otrainvestigacióncivil. Cubrelainvestigacióncivilquenopuede(aún)serclasificadaenunaOSEparticular.10.13.Defensa.Abarca la investigación (y el desarrollo) con fines militares. También comprende la investigaciónbásicaylainvestigaciónnuclearyespacialfinanciadaporlosministeriosdedefensa.Lainvestigacióncivil financiada por los ministerios de defensa, por ejemplo, en lo relativo a meteorología,telecomunicacionesysanidad,debeclasificarseenlosOSEpertinentes.11.CréditosPresupuestariosPúblicosdeI+Dporobjetivosocioeconómico.LoscréditospresupuestariospúblicosdeI+DcomprendenlaI+Dfinanciadaporlaadministraciónyejecutadaporcentrospúblicos,asícomolaI+Dfinanciadaporlaadministraciónyejecutadaporlosotros tres sectores nacionales (empresas, instituciones privadas sin fines de lucro, enseñanzasuperior)ytambiénlaejecutadaenelextranjero(incluidaslasorganizacionesinternacionales).EstaformadeanálisisbuscaesencialmentecalibrarlasintencionesuobjetivosdelasadministracionespúblicasalahoradecomprometerfondosparaI+D.LafinanciacióndelaI+Dresultaasídefinidaporquién financia(incluyendo los fondospúblicosgeneralesde lasuniversidades)ypuede tratarsedeprevisiones (presupuestos provisionales o créditos presupuestarios iniciales) o de datosretrospectivos (presupuesto final o gastos reales). Los datos de la financiación pública de I+D seextraen de los presupuestos nacionales en unmomento concreto y están basados en sus propiosmétodosyterminologíanormalizados.12.Investigadores.Los investigadores son profesionales que trabajan en la concepción o creación de nuevosconocimientos,productos,procesos,métodosysistemasyenlagestióndelosrespectivosproyectos.
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13.BecariosdeI+Dodoctorado.Los estudiantes postgraduados que desarrollan actividades de I+D deben ser considerados comoinvestigadoreseindicarseporseparado.Sinoconstituyenunacategoríadiferenteysonconsideradoscomoempleados,técnicosoinvestigadores,sesuelenproducirincoherenciasenlasseriesrelativasainvestigadores.14.Personaldeapoyo.Secomponedetécnicos,personalasimiladoyotropersonaldeapoyo.
14.1.Técnicosypersonalasimilado.Los técnicos y el personal asimilado son personas cuyas tareas principales requieren unosconocimientosyunaexperienciadenaturalezatécnicaenunoovarioscamposdelaingeniería,delascienciasfísicasydelavidaodelascienciassocialesylashumanidades.ParticipanenlaI+Dejecutandotareascientíficasytécnicasquerequierenlaaplicacióndemétodosyprincipiosoperativos,generalmentebajolasupervisióndeinvestigadores.Elpersonalasimiladorealizaloscorrespondientes trabajos bajo la supervisión de investigadores en ciencias sociales yhumanidades.Sustareasprincipalessonlassiguientes:realizarinvestigacionesbibliográficasyseleccionarelmaterialapropiadoenarchivosybibliotecas;elaborarprogramasparaordenador;llevaracaboexperimentos,pruebasyanálisis;prepararlosmaterialesyequiponecesariosparala realización de experimentos, pruebas y análisis; hacer mediciones y cálculos y prepararcuadrosygráficos;llevaracaboencuestasestadísticasyentrevistas.
14.2.Otropersonaldeapoyo.El otro personal de apoyo incluye los trabajadores, cualificados o no, y el personal desecretariado y de oficina que participan en la ejecución de proyectos de I+D o que estándirectamenterelacionadosconlaejecucióndetalesproyectos.
15.Personaldeservicioscientífico-técnicos.ElpersonaldeSCTesaquelque,sibiennoinvestiganirealizatrabajosdeapoyoalaI+Dsedesempeñaenservicioscientífico-técnicos,incluidosdentrodelconceptodeACT(ver1.).16.Equivalenciaajornadacompleta(EJC).Laequivalenciaa jornadacompleta(EJC)secalculaconsiderandoparacadapersonaúnicamentelaproporcióndesutiempo(osujornada)quededicaaI+D(oACT,cuandocorresponda).UnEJCpuedeentendersecomoelequivalenteaunapersona-año.Así,quienhabitualmenteempleael30 % de su tiempo a I+D y el resto a otras actividades (tales como enseñanza, administraciónuniversitaria y orientación de alumnos) debe ser considerado como 0,3 EJC. Igualmente, si untrabajadordeI+DcondedicaciónplenaestáempleadoenunaunidaddeI+D6mesesúnicamente,elresultadoesunEJCde0,5.Puestoquelajornada(período)laboralnormalpuedediferirdeunsectoraotro,einclusodeunainstituciónaotra,esimposibleexpresarlaequivalenciaajornadacompletaenpersonas/año.Teóricamente,laconversiónenequivalenciaajornadacompletadeberíaaplicarseatodoelpersonaldeI+Datomarenconsideración.Enlapráctica,seaceptaquelaspersonasqueempleanmásdel90%desutiempoaI+D(porejemplo,lamayorpartedelpersonalempleadoenlaboratoriosdeI+D)seanconsideradasconequivalenciadededicaciónplenadel100%ydelamismaforma,podríanexcluirsetodaslaspersonasquededicanmenosdel10%desutiempoaI+D.
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La I+D puede ser la función principal de algunas personas (por ejemplo, los empleados de unlaboratoriodeI+D),osólolafunciónsecundaria(porejemplo,losempleadosdeunestablecimientodedicadoaproyectosyensayos).LaI+Dpuedeigualmenterepresentarunafracciónapreciabledelaactividadendeterminadasprofesiones(porejemplo, losprofesoresuniversitariosylosestudiantespostgraduados).SisecomputaranúnicamentelaspersonasempleadasencentrosdeI+D,resultaríaunasubestimacióndelesfuerzodedicadoaI+D;porelcontrario,sisecontabilizarantodaslaspersonasquededicanalgúntiempoaI+D,seproduciríaunasobreestimación.Espreciso,portanto,traduciraequivalenciaajornadacompleta(EJC)elnúmerodepersonasquerealizanactividadesdeI+D.17.Investigaciónbásica.La investigación básica consiste en trabajos experimentales o teóricos que se emprendenfundamentalmenteparaobtenernuevosconocimientosacercade los fundamentosde fenómenosyhechosobservables,sinpensarendarlesningunaaplicaciónoutilizacióndeterminada.18.Investigaciónaplicada.La investigación aplicada consiste también en trabajos originales realizados para adquirir nuevosconocimientos;sinembargo,estádirigidafundamentalmentehaciaunobjetivoprácticoespecífico.19.Desarrolloexperimental.Eldesarrolloexperimentalconsisteentrabajossistemáticosbasadosenlosconocimientosexistentes,derivados de la investigación y/o la experiencia práctica, dirigidos a la producción de nuevosmateriales,productosodispositivos;alestablecimientodenuevosprocesos,sistemasyservicios;oalamejorasustancialdelosyaexistentes20.ISSNeISBN.ElISSN(InternationalStandardSerialNumber/NúmeroInternacionalNormalizadodePublicacionesSeriadas)yel ISBN(InternationalStandardBookNumber/Número InternacionalNormalizadodeLibros) son códigos numéricos de identificación. El ISSN, un número de ocho cifras, identifica laspublicacionesseriadasyelISBN,unnúmerodediezcifras,identificaloslibros.MientrasqueelISSNesopcional(eleditornoestálegalmenteobligadoautilizarlo),elISBNsíesobligatoriosiellibroencuestiónentradentrodelámbitodeaplicabilidaddelISBN.21.ISIInstitutodeInformaciónCientífica(InstituteScientificInformation)radicadoenlaciudaddeFilladelfiade los Estados Unidos de America. La institución maneja tres bases de datos reconocidasmundialmente:ScienceCitationIndex(SCI);SocialScienceCitationIndex(SSCI)yArtandHumanitiesCitationIndex(AHCI).22.SCOPUSEs una empresa que maneja una base de datos bibliográfica que permite generar indicadoresbibliométricosytieneunacoberturamayorqueelISI.23.PASCALEs una base de datos bibliográfica de cobertura mundial con énfasis en las publicaciones de lacomunidadeuropea.24.LATINDEXEs un catálogo de publicaciones arbitradas deAmerica Latina que se puede consultar en línea víaInternet.
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Área1.CIENCIASNATURALES.Líneasdeinvestigación:(1.1-1.7)1.1 Matemáticas
• Matemáticas pura, Matemáticas aplicadas, Probabilidad y estadísticas (Esto incluye metodologías sobreinvestigaciónestadística,peroexcluyeinvestigaciónsobreestadísticasaplicadaslascualesdebenserclasificadasbajoelárearelevantedeaplicación,porejemplo,Economía,Sociología,etc.);
1.2 Cienciasdelainformaciónycomputación• Cienciasde la computación, bioinformática y cienciasde la información (ver2.2desarrollodehardware y5.8
aspectossociales);1.3 Cienciasfísicas
• Atómica,Físicaquímicaymolecular(lafísicadeátomosymoléculasincluyendocolisión,interacciónconradiación;resonanciamagnética;efectoMoessbauer);Físicadelamateriacondensada(incluyendoantiguamentealafísicadelestadosólido,superconductividad);Físicadecamposypartículas;Físicanuclear;Físicadeplasmayfluídos(incluyendo física de superficies); Óptica (incluyendo óptica laser y óptica cuántica), Acústica; Astronomía(incluyendoastrofísica,cienciasdelespacio);
1.4 Cienciasquímicas• Químicaorgánica,Químicanucleare inorgánica,Cienciade lospolímeros,Electroquímica(pilassecas,baterías,
pilasdecombustible,metalesdelacorrosión,electrólisis);Químicadeloscoloides;Químicaanalítica;1.5 Cienciasdelatierraycienciasrelacionadasconelmedioambiente
• CienciasdelaTierraymultidisciplinas;Mineralogía;Paleontología;Geoquímicaygeofísica;Geografíafísica;Geología;Vulcanología;Cienciasambientales(ver5.7aspectossociales);
• Meteorologíaycienciasatmosféricas;Climatología;• Oceanografía,Hidrología,Recursoshídricos;
1.6Cienciasbiológicas• Biologíacelular,Microbiología;Virología;BiochemicayBiologíamolecular;Métodosdeinvestigaciónbioquímica;
Micología;Biofísica;• GeneticayHerencia(ver3genéticamedica);biologíareproductiva(ver3aspectosmédicos);biologíadel
desarrollo;• CienciasVegetales,botánica;•Zoología,Ornitología,Entomología,Biologíadelascienciasdelcomportamiento;• Biologíamarina,biologíadeaguadulce,limnología;Ecología;Conservacióndelabiodiversidad;• Biología(teórica,matemática,térmica,criobiología,ritmobiológico),biologíaevolutiva;otrostemasbiológicos
1.7 OtrascienciasnaturalesÁrea2.INGENIERÍAYTECNOLOGÍA.Líneasdeinvestigación:(2.1-2.11)2.1Ingenieríacivil
• Ingenieríacivil;Ingenieríaarquitectónica;Ingenieríadelaconstrucción,Ingenieríamunicipaleingenieríaestructural;Ingenieríadetransporte;
2.2Ingenieríaeléctrica,Ingenieríaelectrónica,Ingenieríadelainformación • Ingeniería eléctrica y electrónica; Robótica y control automático; Sistemas de automatización y control;
Ingenieríadelossistemasdecomunicación;telecomunicaciones;Hardwareyarquitecturadecomputadores;2.3Ingenieríamecánica
• IngenieríaMecánica;MecánicaAplicada;Termodinámica;• Ingenieríaaeroespacial;• Ingenieríanuclearrelacionada;(ver1.3físicanuclear);• IngenieríadeAudio,análisisdefiabilidad;
2.4Ingenieríaquímica • Ingenieríaquímica(plantas,productos);Ingenieríadeprocesosquímicos;2.5Ingenieríademateriales
• Ingenieríademateriales;Cerámica;Recubrimientoypelículas;Composites(incluyendolaminados,plásticosreforzados, cermets, tejidos combinados de fibras naturales y sintéticas;materiales compuestos rellenos);Papelymadera;textiles;incluyendoloscolorantessintéticos,colores,fibras;(ver2,10materialesananoescala;ver2.9biomateriales);
2.6Ingenieríamédica• Ingeniería médica; Tecnología médica de laboratorio (incluyendo el análisis de muestras de laboratorio;
tecnologíasdediagnóstico);(ver2.9Biomateriales[característicasfísicasdelamateriavivaenrelaciónconlosimplantesmédicos,dispositivos,sensores]);
2.7Ingenieríaambiental
ANEXO2.ÁREASCIENTÍFICASYTECNOLÓGICASYLÍNEASDEINVESTIGACIÓN,1
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• MedioAmbienteeingenieríageológica,geotécnica;Ingenieríadelpetróleo,(combustible,aceites),Energíaycombustibles; Sensores remotos; Minería y procesamiento de minerales; Mecánica naval, embarcacionesmarinas;Ingenieríaoceánica;
2.8Biotecnologíaambiental• Biotecnología Ambiental; Biorremediación, Biotecnologías de diagnóstico (chips de ADN y dispositivos
biosensores)enlagestióndelmedioambiente;biotecnologíaambientalrelacionadosalaética;2.9Biotecnologíaindustrial
• Biotecnología industrial;Tecnologíasdebioprocesamiento(procesos industrialesquedependendeagentesbiológicosparaconducirelproceso)biocatálisis,fermentación;bioproductos(productosquesefabricanconmaterialbiológicocomomateriaprima)biomateriales,bioplásticos,biocombustibles,bio-mayorderivadayquímicafina,nuevosmaterialesdeorigenbiológico;
2.10Nano-tecnología• Nano-materiales[producciónypropiedades];• Nano-procesos[aplicacionesennano-escala];ver2.9(biomateriales);
2.11Otrasingenieríaytecnologías• Alimentosybebidas;• Otrasingenieríasytecnologías;
Área3.CIENCIASMÉDICAS.LíneasdeInvestigación:(3.1-3.5)3.1Medicinabásica
• Anatomía y morfología; Genética humana; Inmunología; Neurociencias (incluyendo psicofisiología);Farmacologíayfarmacia;Químicamédica;Toxicología;Fisiología(incluidalacitología);Patología;
3.2Medicinaclínica• Andrología;Obstetriciayginecología;pediatría;Sistemascardíacosycardiovasculares;Enfermedadvascular
periférica; Hematología; Sistemas respiratorios; Medicina de cuidados críticos y medicina de emergencia;anestesiología;Ortopedia;Cirugía;Radiología,medicinanucleareimágenesmédicas;Trasplante;Odontología,medicina y cirugía oral; Dermatología y enfermedades venéreas; Alergia; Reumatología; Endocrinología ymetabolismo (incluyendo diabetes, hormonas); Gastroenterología y hepatología; Urología y Nefrología;Oncología; Oftalmología; Otorrinolaringología; Psiquiatría; Neurología clínica; Geriatría y gerontología;Medicina general y medicina interna; otros temas de medicina clínica; medicina integrativa y medicinacomplementaria(sistemasdeprácticaalternativa);
3.3Cienciasdelasalud•Cienciasyserviciosdeatencióndesalud(incluyendoadministracióndelhospital,financiamientodeserviciosde
salud);Políticasyserviciosdesalud;• Enfermería;Nutrición,Dietética;•Saludpúblicaysaludambiental;Medicinatropical;Parasitología;Enfermedadesinfecciosas;epidemiología;•SaludOcupacional;Cienciasdeportivasyfisicoculturismo;• Cienciasbiomédicassociales(incluyelaplanificaciónfamiliar, lasaludsexual, lapsico-oncología, losefectos
políticosysocialesdelainvestigaciónbiomédica);Éticamédica;Abusodesustancias;3.4Biotecnologíamédica
• Biotecnologíarelacionadaalasalud;Tecnologíasqueinvolucranlamanipulacióndecélulas,tejidos,órganosotodoelorganismo(reproducciónasistida);TecnologíasqueimplicanidentificarelfuncionamientodelADN,lasproteínasy lasenzimasycómoinfluyenen laaparicióndeenfermedadesyelmantenimientodelbienestar(diagnósticosbasadosenlosgenesylasintervencionesterapéuticas(farmacogenómica,terapiasbasadasengenes);Biomateriales(enrelacióncon los implantesmédicos,dispositivos,sensores);Biotecnologíamédicarelacionadaconlaética;
3.5Otrascienciasmédicas• Criminalística• Otrascienciasmédicas
Área4.CIENCIASAGRÍCOLAS.Líneasdeinvestigación:(4.1-4.5)4.1Agricultura,SilviculturayPesca
• Agricultura; Silvicutura; Pesca; Ciencia del suelo; Horticultura, viticultura; Agronomía, mejoramiento deplantasyproductosfitosanitarios;(ver4.4biotecnologíaagrícola)
4.2AnimalyCiencialácteas• Animalyciencialáctea;(ver4.4biotecnologíaanimal)• Zootecnia;Animalesdomésticos;
4.3Cienciaveterinaria4.4Biotecnologíaagrícola
• Biotecnologíaagrícolaybiotecnologíadealimentos;Tecnologíademodificacióngenética(cultivosyganado),clonación de ganado, selección asistida por marcadores, diagnóstico (chips de ADN y dispositivos
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biosensoresparaladetecciónprecoz/precisadelasenfermedades)tecnologíasdeproduccióndemateriasprimasdebiomasa,biofarmacología;biotecnologíaagrícolarelacionadaconlaética;
4.5OtrascienciasagrícolasÁrea5.CIENCIASSOCIALES.Líneasdeinvestigación:(5.1-5.9)5.1Psicología
• Psicología(incluidosloshumanos-relacionesconmáquinas);• Psicología,especial(incluidalaterapiaparaelaprendizaje,elhabla,laaudición,visiónyotrasdiscapacidades
físicasymentales);5.2EconomíayNegocios
• Economía,Econometría;Relacioneslaborales;• NegociosyGestión;
5.3Cienciasdelaeducación• Educación,engeneral;incluidalaformación,lapedagogía,ladidáctica;• Educación especial (para personas con talento, los que tienen problemas de aprendizaje); (educación,
formaciónyotrasdisciplinasafines)5.4Sociología
• Sociología;Demografía;Antropología,etnología,temas• TópicosSociales(estudiosdemujerydegénero,problemassociales,estudiosfamiliares,trabajosocial);
5.5Derecho• Leyes,criminología,cienciapenal;
5.6Cienciaspolíticas• Cienciapolítica;administraciónpública;teoríadelaorganización;
5.7Geografíasocialyeconómica• Cienciasambientales(aspectossociales);Geografíaculturalyeconómica;EstudiosUrbanos(planificacióny
desarrollo);Planificacióndeltransporteyaspectossocialesdeltransporte(ver2.1ingenieríadetransporte);5.8Mediosycomunicaciones
• Periodismo;Cienciasdelainformación(aspectossociales);Bibliotecología;Mediosycomunicaciónsocio-cultural;
5.9Otrascienciassociales• Cienciassociales,interdisciplinas;• Otrascienciassociales;
Área6.HUMANIDADES.Líneasdeinvestigación:(6.1-6.5)6.1HistoriayArqueología
• Historia(ver6.3historiadelacienciaylatecnología,historiadelascienciasespecíficasparaestarbajolosepígrafesrespectivos);Arqueología;
6.2IdiomasyLiteratura• Estudiosde idiomasengeneral; Idiomasespecíficos;Estudiosgeneralesde la literatura; Teoría literaria;
Literaturasespecíficas;Lingüística;6.3Filosofía,ÉticayReligión
• Filosofía,Historiayfilosofíadelacienciaylatecnología;• Ética(exceptoéticaenrelaciónconlossubcamposespecíficos);Teología;Estudiosreligiosos;
6.4Artes(artes,lahistoriadelasartes,lasartesescénicas,lamúsica)• Artes,HistoriadelArte;Diseñoarquitectónico;Realizacióndeestudiosdeartes(Musicología,Cienciadel
Teatro,Dramaturgia);Estudiosdefolclore;• EstudiosdeCine,RadioyTelevisión;
6.5Otrashumanidades.