Post on 06-Aug-2015
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ACTIVIDAD: LA ORGANIZACIÓN PARA EL TRABAJO EN AULAS
GRUPO Organización y actitudes del grupo Estrategias de Orden
3° C
3° C
Español: Ïdem.
3° C
Ciencias 3 (química): Ídem. Clase pasada. Ciencias 3 (química): Ídem.
Matemáticas: Ídem.
Uso del tiempo, y espacio muerto
Español: Se sientan como desean, solo que en esta clase se localizaron en equipos de 6, de acuerdo a la lista.
Español: Mientras el profeso atendia a otras alumnas, las demas bromeaban y reian sin parar.
Español: Moverse por todo el salon, tanto para cuidar a las chicas, como para resolver sus dudas
Ciencias 3 (química): De igual manera se sentaron a su gusto, solo qe la profeora solicito que las filas estan bien derechas, por la evaluación que presentarian.
Ciencias 3 (química): Mientras se dio la clase,la profesora tomo un tiempo donde solto una opinion social con un tinte hilarante.
Ciencias 3 (química): La profesora continuamente hacia que participaran para que no se aburrieran y se perdiera el orden.
Educ. Fis.: Se organizaron en un grupo compacto, y ordenado por tamaños.
Educ. Fis.: Al final de la clase se dio auge a juegos como basket bol, voleybol y softbol
Educ. Fis.: Cantaban mientras hacian actividades de atletismo, para que se concentraran mas.
Matemáticas: No hubo orden de acuerdo al salon, solo mencioneo que existen 43 niñas, y las bancas estan muy bien cuidadas
Matemáticas: El maestro dejo unos eercicios, y mientras los hacian, las alumnas bromeaban y jugueteaban
Matemáticas: El profesor al ser muy estricto las alumnas se quedan quietas,
Español: Como es seguimiento de la clase de ayer, el orden por equipos es el mismo, solo que ahora fue la ealuacion del tema de identificación de secciones periodisticas.
Español: Aquí ya no se tubo tiempo fuera, debido a que fue una pequña evaluación y se ocupo toda la clase para ello.
Artes: Se prepararon para una monta de teatro en el salon de usos multiples, el orden fue variado.
Artes: Mientras unasensayaban la obra, otras practicaban sus dialogos y bromeaban
Artes: La profesora las hacia estar quietas mediante el ensayo constante y con voz firme.
Tutoria: A las alumnas con problemas de aprendizaje se les dio más atención.
Tutoria: 40% del salon platicaba, y cumplia amenamente con lo pedido, mientras el resto esta siendo instruido de gran manera.
Tutoria: La profesora hacia que las alumnas preguntaran sus dudas, y ella les preguntaba su avance en las materias.
Corte y confección: La profesora las ordeno en equipos de tal forma que una veia como hacia los ejercicios, para enseñarle a sus compañeras de equipo.
Corte y confección: Muchas bromeaban mientras hacian sus cortes y costuras ya que la maestra le enseñaba a las jefas de equipo.
Corte y confección: La profesora no dio un buen ejemplo de orden, no hay nada que rescatar.
Ciencias 3 (química): De la misma forma ya mencionada se sentaron, solo que ahora pasaron al frente ciertas alumnas para la exposición grafica del tema de los abonos.
F. C y E.: La profesora dio el tema de Realización personal, y pregunto a las alumnas su proyecto de vida, para lo cual solicito que se sentaran al estilo de la clase de ciencias.
F. C y E.: La profesora para amnizar el momento, platico ciertos ejemplos de vida, de tal forma que las chicas pensaran en su futuro.
F. C y E.: La profesora hacia que las alumnas participaran, sin mucho éxito, solo que con su tono firme hacia que se quedaran quietas.
Matemáticas: Se dio el tema de triángulos semejantes, pero el orden fue bien cuidado.
Matemáticas: No hubo nada interesante que comentar, las alumnas se quedaron quietas y gritaban al unisono - Bee -
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ACTIVIDAD: LA ORGANIZACIÓN PARA EL TRABAJO EN AULAS
GRUPO Comunicación Maestro - Alumno
3° C
Español: Niguna en especial.
Ciencias 3 (química), Ninguna en especial
Matemáticas: Ninguna
3° C
Español: Ídem. Español: Ídem.
Artes: Ninguna
Tutoria: Ninguna
3° C
Ciencias 3 (química): Ídem. Ciencias 3 (química): Ídem. Ciencias 3 (química): Ninguna
F. C y E.: Casi no, ya que el ambiente se notaba algo tenso. F. C y E.: Ninguna
Actitudes de los alumnos ante las actividades de enseñanza
Situaciones imprevistas y su solución
Español: Muy buena, ya que con facilidad la alumna se acercaba y sentia calmado el ambiente.
Español: De un interes artificial, ya que no se aplicaban plenamente a la actividad y pretendian interes.
Ciencias 3 (química): No se percibio mucho debido a la evaluación y a la exposición, sin embargo se noto una buena participacion para con la maestra.
Ciencias 3 (química): Las alumnas se prestaban muy facil, ya que la maestra les hacia ver el sentido practico e interesante del tema.
Educ. Fis.: Casi nada ya que el profesor se aislaba por el problema del acoso sexual.
Educ. Fis.: Es educación fisica, es una clase por mucho desestresante, y las alumnas no dejaron escapar esa oportunidad.
Educ. Fis.: Una alumna se sentia mal y el profesro le dijo que se sentara un rato en una banca.
Matemáticas: Casi no, ya que el maestro es hombre, y es ificil según el, la comunicación.
Matemáticas:Se mostraban algo cansadas, pero el maestro sabia alentarlas cuando se requeria.
Español: Una alumna revisaba continuamente el ejemplo para reproducirlo como suyo, el maestro le llamo la atencion y le reitero que debia ser de ella.
Artes: Si se dio un tiempo para platicar con los lumnos cosas inherentes a la actividad.
Artes: Es aqui donde se desenvuelven fisicamente, mas no directamente entre el maestro y el alumno.
Tutoria: Fue mucha la comunicación, ya que sentian libres de expresarce, ya sea entre ellas como con la maestra.
Tutoria: Se mostraban abiertas al conocimiento y al aclaramiento de dudas en vista de las consecuencias de no estudiar.
Corte y confección: Aun cuando se acercan para la cuestion instructiva, no se podian acercar para juguetear.
Corte y confección: La veian mas como una actividad de recreación en ves de estar en una instrucción laboral
Corte y confección: Una alumna no sabia como era la costura, y le llamo aparte para enseñarle con claridad.
F. C y E.: Es dificil saber ya que se comportaban de una forma aleatoria, parece que solo mostraban intere debido al interes de la maestra.
3° C
Matemáticas: Ídem. Matemáticas: Ídem. Matemáticas: inguna.