Post on 04-Aug-2020
Actividad 14- Leamos Juntos
Actividades para primer ciclo
La práctica diaria de la lectura es fundamental. Mientras más practicamos, más fluida será nuestra lectura y mejor, nuestra comprensión. Hoy te volvemos a proponer actividades que te ayudarán a leer con mayor fluidez.
PRIMER y SEGUNDO GRADO
¿JUGAMOS CON LOS SONIDOS? Mirá los dibujos y reproducí los sonidos que te sugieren.
¿Qué otros sonidos conocés?...Podés hacer todos los que quieras junto con alguien en casa. Hacé el sonido y que los demás adivinen de qué objeto trata.
¿ADIVINARON?
¡¡¡SEGUIMOS JUGANDO CON LOS SONIDOS!!!
Pero ahora con el cuento que leímos esta semana: “Una caja no es vida para una pulga”...¿lo recordás? Te dejo el link por si querés leerlo nuevamente. http://www.mendoza.edu.ar/wp-content/uploads/2020/03/El-libro-de-lectura-del-Bicentenario-Inicial.pdf
1) Uní las palabras que suenan parecido a:
CAJITA
JUANITA PULGUITA
CARACOL 2) Te animás a tachar el dibujo que no comience con A como AAAAAGUA.
● Repetí cada nombre prolongando la letra inicial. Si necesitás pedí ayuda a un adulto.
● Ahora tachá el que no comience con M como MMMMMESA.
● Repetí cada nombre prolongando la letra inicial. Si necesitás pedí ayuda a un adulto.
Te diste cuenta que los dibujos que tachaste no aparecen en el cuento... ¿Y los que no tachaste? ¿Encontraste las palabras que mencionan esos dibujos ?
3) Uní cada dibujo con la palabra correcta.
No PATA PELO PALA
Ahora que terminaste las actividades, te invitamos a que completes este
formulario: https://forms.gle/cJnfBJqVrWSDRJna7
TERCER GRADO
¡Otra vez, vamos a medir nuestra velocidad lectora! ¿Cuántas palabras leíste correctamente en un minuto, la última vez? ¿Crees que hoy puedas superar ese número?
¡Seguramente sí! ¡Vamos!
Te recuerdo que vas a necesitar la ayuda de una persona que te pueda controlar el tiempo y algún tipo de reloj o cronómetro.
Es importante tener en cuenta al momento de leer, un buen volumen de voz y una correcta entonación. Al concluir el minuto, marca la última palabra que leíste en ese momento. ¿Comenzamos?
Ahora, para completar el cuadro, ayudate con el número que aparece al finalizar el renglón y resta las palabras que no leiste.
Título del texto Fecha Palabras leídas por minuto
Recuerda: sería genial que, dentro de unos días, volvieras a leer y medir nuevamente la cantidad de palabras. ¡Trabajamos con algunas palabras del texto! Descubre en cada cuadro, la palabra que corresponde al texto “Sara y el río”
Si te animás, buscá otras palabras en el texto y pensá algunas que se le parezcan. También podés desafiar a alguien en casa a “transformar” palabras del texto cambiando o agregando una letra por vez. ¡Es muy entretenido!
Por ejemplo: jugar
juzgar
juzgará ¿Quién escribe más? ¡Puede ser con tiempo!
Ahora que terminaste las actividades, te invitamos a que completes este
formulario: https://forms.gle/io8LbryvMTrNbRRP6
Elaboración del Material Dirección General de Escuelas
Dirección de Planificación de la Calidad Educativa
Prof. Silvina del Popolo
Equipo a Cargo de los documentos
NIVEL PRIMARIO
Prof. Giménez, Daniela Lorena
Prof. Alonso, Ana Laura
Prof. Domínguez, Silvina Mabel
Prof. Jofré, Magdalena
Prof. Bonadé, Rocío
Prof. Vincenti, Carina Alejandra
Prof. Navarro, Rosana Gabriela
Prof. Brachetta, Gustavo Daniel
Prof. Mazzini, Andrea María del Carmen