DISEÑO DE AULAFECH

A05

10

2015

ASIGNATURA Matemática Nº HRS: 2 CURSO: 8° D

PROFESOR Javier Lobos Aliaga

Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad directa y problemas que implican proporcionalidad inversa.

Aprender a reconocer una proporción directa e inversa.

Álgebra.

INICIO / TIEMPO: DESARROLLO / TIEMPO:

Motivación: Comentar acerca de calificaciones obtenidas en evaluación anterior. Buscar estrategias para conseguir un aprendizaje optimo.

Atentamente escuchar explicación del profesor. Desarrollar Ejemplificación N° 1, 2 Y 3. (pág. 216)Preguntar en caso de dudas.Comparar resolución y resultados con sus pares.Revisar con ayuda del profesor.

CIERRE / TIEMPO: OBSERVACIONES DE LA CLASE

Comentar acerca del trabajo realizado.Verificar cumplimiento de objetivo de aprendizaje.Acuerdos Educadora Diferencial (trabajo colaborativo)