Post on 28-Feb-2018
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
1/18
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Y CULTURA
CENTRO DE INVESTIGACIN E INNOVACINEDUCATIVA DEL NOROESTE S.C.
Ciien
CENTRO DE INVESTIGACIN E INNOVACIN
EDUCATIVA DEL NOROESTE S.C.
EL PROCESO DE LA COMPRENSIN LECTORA EN LOS ALUMNOS
DE BACHILLERATO
DOCTORADO EN PEDAGOGA
DOCTORANTE: SANDRA NIDIA ARMENTA CONTRERAS
ASESOR: JOS ARTURO ARTEAGA CAMPOS
DIRECTOR DE TESIS:
JUAN HECTOR ALMEIDA
GUASAVE, SINALOA, A MARZO DE 2!
1
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
2/18
INDICE
D"#$%&'$&() *"+ '%-+"/ 0
/)1"$"*")1"#3
P%"45)1/# *" $&")167&$/#....................................!3
J5#1&7&$/$&()!8
P%'(#&1#...!9
S5'5"#1.!
B&-+&4%/76/..!;
CAPITULO I
2
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
3/18
CONSTRUCCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO
!.!.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
!.!.! A)1"$"*")1"#:
E+ &)1"%/) $5'/* *" *"1"%&)/% + 5"
#5$"*" $5/)* 5) +"$1% $5/+5&"%/ $'%")*" 5) 1"F1. C) "+ '/# *" +# /#
"+ '%$"#*" $'%")#&() +"$1%/ #" >/ &)1")#&7&$/*, "#'"$&/+/# ") +/ /1"%&/>/) 1%/1/* *" *"#/%%++/% "%"# "#1%/1"4&/#*"")#"/)/.
E+ &)1"%/$&")* # $'+"# 0 *"
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
4/18
"#$%&15%/, %"7+"/)* +/ 7)+46/ 0 +/ #&)1/F *"+ &*&/ #5"%& >/-+/*. E#1/
"#$%&15%/ +4@#&+-&$/ 75" '%)1 "#$%&15%/ "4&'$&/ #"/ 5) ""'+ *" *&75#&)
L/ E#$%&15%/ $>&)/, 5" */1/ /'%F&/*/")1" *"+ #&4+ KII /. C., "%/ 4%7&$/")1"
&)*"'")*&")1" *" +/# "#$%&15%/# *"+ O%&")1" M"*&. L/# "#$%&15%/# '%"$+-&)/#,5" */1/) *"+ #&4+ III /. C. /'%F&/*/")1" ") M"#/
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
5/18
1* +&-%" ") +/ #"+"$$&() *"+ /1"%&/+ *" +"$15%/. L/ $")#5%/ "$+"#&$/, 15=
")1%" #5# '%&"%# /)1"$"*")1"# "+ "#1/-+"$&&")1 *" +/ +&$")$&/ '%"=&/ *"
&'%"#&() ") +/ *&($"# *" M"1") !8;..
E) "+ / ! +/ S/4%/*/ C)4%"4/$&() *" +/ I)5&$&() *" +/ I4+"#&/ C/1(+&$/R/)/ ?'#1"%&%")1" ++//*/ +/ C)4%"4/$&() '/%/ +/ D$1%&)/ *" +/ " $%"(
"+ I)*"F L&-%%5 P%>&-&1%5, $50 '%'(#&1 "%/ '%"=")&% /+ +"$1% $)1%/ +/
+"$15%/ *" +/# -%/# &)$+5&*/# ") +/ +/.
E) +/
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
6/18
)>5/1+ 0 1/%/#$ " &)$+5# #" %"$5%%" / +/ "#$%&15%/ '&$14%7&$/ #&&+/% / +/
51&+&/*/ ") +# $(*&$"# ?$ "+ $/1"$ '&$14%7&$ *" %/0 P"*% *" G/)1" ).
S" 7%1/+"$") +#
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
7/18
L/ +"$15%/ 0 +/ "#$%&15%/ #) 5)/ ++/=" 5" )# '"%&1&% /-%&% "+ $7%" *" +#
$)$&&")1# / 1%/=
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
8/18
E) "+ '/)%// "*5$/1&= )/$&)/+ #" /)1&")") /) 1%"# $/%/$1"%6#1&$/#
"#'"$67&$/# 5" /7"$1/)* "+ /'%")*&/"*" +"$15%/, #" >/) '%+)4/* / + +/%4
*"+ 1&"': +/ ")#"/)/5" ")7/1&/ "+ /'%")*&/" "%6#1&$ +/ 7/+1/ *"
/) $")1%/* )5"%#/# 1"%6/#5" &)1")1/) "F'+&$/% "+
$( %"$)$"# +/# '/+/-%/# $) #5 /*"$5/* #&4)&7&$/* / '/%1&% *" 5)/ #"%&"
*"#6-+#4%7&$#, 0 $( $'%")*"# 5) 1"F1 / '/%1&% *"+ %"$)$&&")1
*" +/# '/+/-%/# 5" + $')") ?5&)1/)/ 2.
P/%/ $'%")*"% + +"6* "# )"$"#/%& &*")1&7&$/% +/ '/+/-%/ '#1"%&%")1" ")
-/#" / +# $)$&&")1 '%"= */%+" 5) #&4)&7&$/* 0 /#6 / $)1&)5/% +"0")* #"
$)$" *" 5" #" 1%/1/ "+ 1"F1.
S" %"+/$&)/ "+ )&="+ *" $'%")#&() *" +"$15%/ $) "+ R")*&&")1 A$/*
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
9/18
.
M/) ++"=/* 6)& /# *" "#15*&, +"# %"#5+1/ *&76$&+ #"%
+"$1%"# /51()#, ") "+ /)+, %"7+"F&() 0 5)/ %"7+"F&() /)+ 0 $%61&$/ *"
+/# +"$15%/# 0Q /'%'&/%#" *"+ $)$&&")1 &'/%1&* ") "+ /5+/ 0 +4%/% 5)
/'%")*&/" #&4)&7&$/1&= 0 $4)&1&=.
S&) "-/%4, / +# "#15*&/)1"# *" )&="+ "*& #5'"%&% 1*/=6/ 1&")") -//
$'%")#&() +"$1%/, "+ '$ &)1"%
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
10/18
1&"' %"+/$&)/% + 5" #" +"" $) +/# '%'&/# "F'"%&")$&/# 0
$)$&&")1# '%"=?R"0"% 2.
N =/# / "#'"%/% 5" +# /+5)# /'%")*/) + 5" ) #" +"# >/ ")#"/* #& )
#" +"# ")#"/ $( >/$"%+, )& =/# / "#'"%/% 5" + /'%")*/) *" 5) *6/ '/%/1% 0 '/%/ #&"'%" $5/)* #" +"# ")#"/ ?S+
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
11/18
La falta de alumnos lectores en la educacin, ha sido una de las barreras que nopermiten la apropiacin de conocimientos educativos en las reas escolares deestudio, orillando al maestro a adaptar el modelo de enseana tradicional basadoen la mecaniacin, repeticin y memoriacin, truncando los ob!etivos de lamoderniacin educativa cimentado en la formacin ntegral del educando"#orales, ())/*/0-
P%"$/")1" +/ $'%")#&() +"$1%/ "# +/ $/5#/ '%&)$&'/+ *" +/ -// $/+&*/* 0
$/)1&*/* *" +"$1%"# "F")1"# ") )5"#1% '/6#, /5) $5/)* "F") *&="%##
'%4%//# '/%/ %"#$/1/% 0 1&=/% / +# "F&$/)# / &)=+5$%/#" ") "+ 5)* *"
+/ +"$15%/, ") "#1" $/# +# /+5)# *" -/$>&++"%/1 $) +/ $#15-%" *" 5" "+
/"#1% +"# "F'+&5" 1* 0 +"# *&$1", /#6 $ +/ "%&/$&() #" +"# >/
*&7&$5+1/* -/#1/)1" "+ 1%/-//% $) $'"1")$&/# 0 $ /+ /"#1% #" +" '&*"
1"%&)/% "+ '%4%// ") 1&"' 0 %*"), %"$5%%" ") &))5"%/-+"# $/#&)"# /+
/
")#"/* +/ "% /)"%/ *" $'%")#% 5) 1"F1 $/"% ") +/ "%&/$&(), 0
#(+ '/%/ "+ #"% )"$"#/%& +/ +"$15%/ '/%/ -1")"% 5)/ $/+&7&$/$&() 0 ) '/%/-1")"% /0%"# $)$&&")1 ") +# *&)1# -&1# 0/ #"/) #$&/+"#,
$4)&1&=# $5+15%/+"#.
P% #5 '/%1" C/#/ M. /%45")1/ 5":
11
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
12/18
'n el su!eto lector, lacomprensin lectoraes de suma importancia, pues permite*estimular su desarrollo cognitivo 3 ling42stico, fortalecer su auto concepto y
proporcionar seguridadpersonal. La dificultad en ella inciden sobre el fracasoescolar, el deterioro de la autoimagen, lesiona se sentido de competencia,trayendo como consecuencia* ansiedad, desmotivacin en el &prendia!e ymanifestaciones diversas de comportamientos inadecuados en el aula.
"555.monografias.com-
L/ $'%")#&() +"$1%/ +" */ /+ "#15*&/)1" #"45%&*/* *" 5" + 5" ")1&")* *" +/
+"$15%/ "# $%%"$1, + $5/+ /5")1/ #5 /51"#1&/ $ "#15*&/)1" /+ */%#"
$5")1/ *" 5" #5 &)1"+&4")$&/ "#1 -&"), + 1&=/ / $)1&)5/% ") "+ $/&) *"+
/'%")*&/", +" *"#'&"%1/ &)1"%/-&+&*/*"# 0 *"#1%"/# 0 0/ ) #"% 5) #&'+" %"$"'1% *" +/ $+/#", >/0
%&")1/% /+ /+5) / 5" %"/+&$" 5) /)+ $%1&$ 0 %"7+"F&= *" +# 1"F1# 5" +""
E) %"+/$&() $) + /)1"%&% #" ")$)1%( ") +/ %"=/ '"*/4(4&$/ V&+$/:?2
&)*&$/ 5" +/# $/5#/# *"+ '%-+"/ *"+ -/ )&="+ *" *"#/%%++ *" +/ $/'/$&*/* *"
$'%")#&() +"$1%/ '5"*") "#1/% /+%"*"*% *"+ #"/ "*5$/1&= )/$&)/+,
%"4&)/+ 0 +$/+, *" +/ &)#1&15$&() "*5$/1&=/, *"+ /5+/, *" +# *$")1"#, /+5)# 0
*"+ $)1"F1 7/&+&/%.
P/%/ C/#/ M. La lectura es uno de losprocesoscognitivos ms comple!os que
lleva acabo el ser humano y aprender a leer es una tarea dif2cil y decisiva que
debe requerir los estudiantes. &dems la lectura es la base de posteriores
12
http://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/docentes-evaluacion/docentes-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/contexto-familiar/contexto-familiar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos38/comprension-lectora/comprension-lectora.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/indephispa/indephispa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos32/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social/sistema-educativo-encrucijada-cambio-social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/docentes-evaluacion/docentes-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/contexto-familiar/contexto-familiar.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
13/18
aprendia!es y constituyen importante distincin en el mbito social y cultural.
?555.monografias.com-
L/ +"$15%/ '/%/ +# /+5)# "# "+ '%&)$&'/+ &)#1%5")1 *" /'%")*&/", '5"# +/
/0%6/ *" +/# /$1&=&*/*"# "#$+/%"# #" -/#/) ") +/ +"$15%/. L# $)$&&")1#5" /*5&"%" 5) "#15*&/)1", +" ++"4/) / 1%/=&++"%/1
0/ +/# 1")4/ *"#/%%++/*/#, '/%/ +4%" 5)/ /51)6/ *" /'%")*&/" /+ &)4%"#/%
") / 5)&="%#&*/*, '"% +/ 4%/) /0%6/ *" +# "#15*&/)1"# 1&")" -// $'%")#&()
+"$1%/, / 5" #" %"5&"%" ") 1*/# +/# /1"%&/# / $5%#/% &)$+5# &)4+
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
14/18
D" 5< /)"%/ &)7+50" +/ $'%")#&() +"$1%/ ") "+ %")*&&")1
/$/*/0 5" *"/% *" >/$"%+ *" /)"%/ "$/)&/*/, " &)&$&/% /
>/$"%+ *" /)"%/ %/)/*/")1" ") %"+"=/)1" ") )5"#1% 5)* 4+-/+&/*, ")
"+ $5/+, ) #(+ &'+&$/ &))=/% ") 1"$)+46/, #&) 1/-&
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
15/18
*"="+/% $5/)1 &)7+50" +/ /)"%/ ") 5" "+ *$")1" &'/%1" #5 $+/#", +/
/)"%/ ") 5" "F'+&$/ 0 +/# 1&++"%/1, '%&)$&'/+")1" '/%/
+# *" $-/"# *" T--/', 0 ") -/#" / +# %"#5+1/*# ")$)1%/% +/ "%
#+5$&() '#&-+" / 5" ++"=" / 5" &)$%"")1") +/ $'%")#&() *" +# "#15*&/)1"#
0 +"# /05*") / /'%'&/%#" *" +# $)$&&")1# *" +/# *&="%#/# /1"%&/# 5"
1&")") 5" $5-%&% *")1% *"+ -/$>&++"%/1, #&) )"$"#&*/* *" "%&/% ") #5 $/#
%"/+&$") 5)/ "%&/$&() '%75)*/ +/ $5+ +"# '"%&1&% /)/+&/%, %"7+"F&)/% "
&)$+5# %"/+&/% $%61&$/# 0 ")1&")*/) +/# +"$15%/# #&) &'%1/% +/ /1"%&/ 5" #"/ 0
'% //*&*5%/ "+ '%$"# *" /'%")*&/" / 1%/=# /+5)# #$&+/) ")1%" +# ! 0 +# !9 /#
*" "*/*, "+ '%'(#&1 "# *"#$5-%&% " &)1"%'%"1/% +/# $/5#/# 5" %&4&)/) +/ -//
$'%")#&() +"$1%/ 5" 1&")"), '/%/ *"#'5
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
16/18
S" -5#$/ &)$%"")1/% +# $/'/$&*/*"# $4)&1&=/# *" +# "#15*&/)1"#, "+&&)/% +/
-// $'%")#&() +"$1%/ 0/ 5" ") 1*/# +/# /1"%&/# %"5&"%") *" "#1 #&)
&'%1/% $5+ #"/ '%5" &)$+5# +/# /1"1&$/# 1/-&&++"%/1 5" +&&1/) "+ %")*&&")1 /$/*&++"%/1.
2.@D"#$%&-%&% +/ '%$1&$/ *$")1" *"+ -/$>&++"%/1 *" C-/"# T--/'
3.@$'/%/% +/ %"+/$&() "F")1" ")1%" "+ %")*&&")1 /$/*
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
17/18
!.8 SUPUESTO
E+ +4% *" +/ $'%")#&() +"$1%/ 7/$&+&1/% / +# "#15*&/)1"# *" -/$>&++"%/1 5)/"% /'%">")#&() *" $)$&&")1# &)$%"")1/)* "+ %")*&&")1 /$/*
7/25/2019 6to de secundaria lectura actividades
18/18
SEPYC ?!C'&+/$&(), "valuacin de la comprensin lector. E*. S"'0$ 0
#"'*"#. M&5, '"++&$"%, =/%4/# 0 ="%)), ?2 la comprensin de la referencia en la lectura
y la escritura. E*. S"'@OEA. M