Los valores son principios que orientan las acciones de las

personas hacia su realización plena hacia una convivencia social

armónica

Son ideales que nos marcan retos para la vida diaria, en cada

actividad que realizamos y en cada relación que establecemos

con los demás.

El presente trabajo sobre “ la falta de valores en la escuela”,

en el curso de formación cívica y ética valores, nos ayudó a

tener una visión más amplia de lo que sucede a diario con el

comportamiento de los alumnos algunas personas, y sus

relaciones con los demás. En primer término se presentarán las

generalidades sobre los valores, las clases de valores; las

características de los valores morales; las normas morales

como una expresión de los valores morales; la conciencia moral;

y las relaciones humanas; e inteligencia emocional. que

establecemos con los demás.

Libertad

“componente central a la realidad”

RESPETO

“La convivencia debe de construirse sobre la base del respeto mutuo”

JUSTICIA

“El uso de la fuerza es brutalidad, la aplicación de la justicia, razón”

RESPONSABILIDAD

“El adquirir conciencia de la responsabilidad el adolescente se convierte en hombre”

TOLERANCIA

“El proceso de la tolerancia y los derechos de las personas no tienen reversa”

IDENTIDAD

“Conserva en el tiempo el valor típico de cada parte”

EQUIDAD

“Significa que mujeres y hombres, independientemente de susdiferencias biológicas, tienen derecho a acceder con justicia e igualdadal uso, control y beneficio de los mismos bienes y servicios de lasociedad, así como a la toma de decisiones en los ámbitos de la vidasocial, económica, política, cultural y familiar”

PARTICIPACIÓN

“Los ciudadanos es fundamental para que nuestra democracia sea mas grande”

DIALOGO

“Hay que tener humildad para acercarse a los demás”

SOLIDARIDAD

“Lo único que puede acabar con las cosas negativas es consolidar humanos en el mundo entero”

LA ESCUELA

Debe vivenciarse como una comunidad justa ydemocrática en donde sea posible construir deforma racional y autónoma de los propiosprincipios.

Pues la educación en valores

Se pretende que los alumnos/as desarrollenlas capacidades que intervienen en el juicio yla acción moral.

Para enfrentarse autónoma y dialógicamentea aquellas situaciones que suponen unconflicto de valores o controversia moral demedio que les sea posible vivir de un modojusto, solidario y feliz.

OBJETIVO DE VALORES EN

LA EDUCACIÓN Es el ámbito de reflexión individual y colectivo que nos

ayuda a.

Desarrollar estructuras universales de un juicio moral.

A adquirir las competencias dialógicas.

El construir una imagen de si mismo y del tipo de ordenque se quiere de acuerdo con los valores personales .

El dialogar critica y creativamente con la realidad

El adquirir las habilidades necesarias para hacercoherente y el juicio y la acción moral y el construir unamanera de ser deseado.

El reconocer y asimilar los valores universales.

Comprender, respetar y construir normas de convivenciasjustas que requiere la vida colectiva

LA EDUCACIÓN NO DEBE DE

LIMITARSE A transmitir informaciones (dimensión

codificadoras)

El adaptarse al entorno cumplir normas sociales (dimensiones adaptativas)

SINO LA EDUCACION DEBE DE:

Construir nuevas formas de vida en función decriterios propios (dimensión proyectiva.

El ser consciente que es la niña o el niñoquien esta actuando (dimensión introyectiuva).

DIAGNOSTICO

Objetivos Ayudar a personas, analizan críticos y juzgan la

realidad que nos rodean, a que se

Formen criterios personales y emitan juicios de valor

Fase: Identificar y clasificar: buscar criterios básicos

para juzgar la situación (utilizar preguntas).

Valorar consecuencias de las alternativas.

Postura consecuencias de todos (razónales y por escrito).

UNA RESOLUCION

SERIA

Objetivo: Adquirir habilidades para enfrentarse

a conflictos interpersonales con estilo negociador

y colaborativo que le permita obtener los

beneficios a todos

Los paso seria:

Un clima adecuado: el aprecio y la confianza

La orientación positiva hacia el problema

La definición del problema

El generar alternativas

Evaluar los resultados

Por los cambios tan acelerados que se han experimentado en las últimas

décadas, como consecuencia de los avances tecnológicos y la promoción del

libre mercado, todo evaluado bajo la perspectiva de competitividad, eficiencia,

eficacia, rentabilidad y economicidad, se han deteriorado las relaciones humanas,

debido a la nueva jerarquía de valores que se basan más en un bienestar

material individual y se descuida la dignidad de la persona.

Comprendimos que los valores son un conjunto de creencias que nos dictan la

forma de conducta más aceptada socialmente.

Los valores determinan las normas morales, es decir que los valores establecen

un modelo de conducta aceptable en una sociedad y para garantizar que este

modelo sea observado por los miembros de esa sociedad se emiten las normas

que regulan la actuación del individuo dentro de la sociedad.

En Conclusión, si aprendemos a pensar en y para los demás, además

de hacerlo nosotros mismos, y si entendemos que el verdadero, el

único valor de una persona está en el ser y no en el tender habremos

iniciado un camino que nos llevará, y llevará a nuestros hijos, a una

experiencia más feliz, emanada de nuestra realización personal.

CONCLUSIÓN

¿QUÉ APRENDÍ DE DISEÑA

EL CAMBIO?En este proyecto como padres pudimos aprender y darnos cuenta que vivimos una gran

crisis de valores por los profundo un acelerados cambios que hemos vivido en los

últimos años, frecuentemente escuchamos decir ya no hay valores. La Educación de

los padres a los hijos tiene una gran importancia histórica pero para que realmente

funciones y logre sus objetivos debe partir de una premisa indispensable.

Tenemos que educar con confianza en uno mismo, porque tenernos que trasmitir a

nuestros hijos llevan a una vida plena y feliz. Los hijos “sienten”, “perciben” e “intuyen”

que lo que quieren sus padres es bueno para ellos, porque no hay otro interés ni

motivación que el amor, esto debe traducirse en un dialogo confiado y permanente.

Nuestros acompañamiento debe ser discreto oportuno y centrado, dejándoles a ellos un

máximo de libertad y autonomía. Muchas veces nos preguntamos, angustiados, porque

nuestros hijos son como son, y no encontramos las respuestas por mas que nos

devanemos los sesos. Bueno, pues nuestros hijos son como son porque están viendo el

reflejado de lo que sus padres viven, piensan y sienten, somos un espejo, un modelo

para nuestros hijo.