enseña

enseña

Las TIC aplicadas a la evaluaciónDocentes - Nivel medio

Presentación General

enseña

• Objetivo del curso: Conocer las posibilidades que ofrecen las TIC

en el diseño de actividades de evaluación y generar algunas

pruebas con software educativo.

• Metodología: Participativa.

• Duración: 8 horas, distribuidas en 4 módulos de 2 horas.

• Evaluación: actividades prácticas.

Presentación del curso

enseña

• Módulo 1: Elaboración de bancos de preguntas con TIC

– La evaluación con las TIC

– Tipos de pruebas con las TIC.

– Aplicaciones ya creadas en la Red.

– Compartir en la Red.

• Módulo 2: Generación de pruebas con programas informáticos

– El software educativo.

– Actividades con Hot Potatoes.

– Actividades con JClic.

– Actividades con Hoja de Cálculo.

Contenido del curso

enseñaContenido del curso

• Módulo 3: Programación de criterios de corrección

– Criterios de calificación con TIC.

– Gestión de los resultados.

– Cuantificación de la calificación con hoja de cálculo.

– Modificación de los resultados por parte del alumno.

• Módulo 4: Las TIC en el proceso de evaluación

– La evaluación con las TIC.

– Los software educativos.

– Software de autor.

– Software ofimático.

– La calificación con las TIC.

enseña

Módulo 1:

Elaboración de

banco de

preguntas con

TIC

enseñaMódulo 1: Elaboración de bancos de preguntas con TIC

• Objetivos

– Conocer las posibilidades que ofrecen las TIC en el área de

evaluación.

– Investigar las pruebas y herramientas TIC ya creadas y

utilizadas en la docencia.

– Utilizar el concepto de ―compartir en la Red‖.

• Contenidos

– Tipos de pruebas con TIC.

– Búsqueda de aplicaciones y herramientas ya creadas.

– Compartir en la Red.

enseña

El avance las TICLas TIC se van incorporando cada vez más al mundo de la docencia.

La evaluación con las TIC

enseñaLa evaluación

¿Qué es la evaluación?

– Una herramienta de control para comprobar el nivel de

aprendizaje sobre un tema determinado.

– Una herramienta que permite identificar el modo en que un

alumno construye su conocimiento.

enseñaLa evaluación con las TIC

El uso de algunos programas puede resultar muy sencillo tanto para

profesores como para alumnos.

enseñaLa evaluación con las TIC

¿En qué consiste la evaluación con las TIC?

– Es una herramienta de control automatizada para comprobar el

nivel de aprendizaje del alumno sobre un tema determinado.

– Es una herramienta con la que un alumno puede autoformarse y

autocorregirse.

enseñaLa evaluación con las TIC

Ventajas

• Corrección y resultados inmediatos.

• Herramienta que facilita las modificaciones y las actualizaciones.

• Muy útil para trabajar la atención a la diversidad.

• Facilita el trabajo con distintos ritmos de aprendizaje.

• Nos permite la inserción de imágenes (fotos, vídeo, etc.) con calidad.

• Capta la atención del alumno.

enseñaLa evaluación con las TIC

Requerimientos

• Se necesitan recursos TIC.

• Las TIC están en constante cambio lo que requiere estar actualizado.

• Hay que invertir tiempo para preparar las pruebas TIC.

• Los alumnos tienden a realizar pruebas de ensayo y error sin razonamiento previo.

enseñaTipos de pruebas con TIC

Tipos de pruebas TIC que podemos crear:

• Pruebas de verdadero/falso.

• Múltiples opciones con una respuesta verdadera.

• Múltiples opciones con más de una respuesta verdadera.

• Pruebas condicionales para evaluar diferentes niveles.

• Completar frases o completar huecos.

• Ejercicios orales por reconocimiento de voz.

enseñaTipos de pruebas con TIC

Haz clic en la imagen para ver la animación

enseñaAplicaciones ya creadas en la Red

En la Red hay publicados materiales y recursos creados por

docentes que nos permitirán evaluar distinto tipo de

contenidos.

enseñaAplicaciones ya creadas en la Red

Recurrir a los

buscadores para

encontrar páginas

con este tipo de

aplicaciones.

enseñaCompartir en la Red

Con la entrada de las TIC en las aulas, los docentes trabajan

en un proyecto cooperativo, donde se comparten recursos

y materiales.

Haz clic en la imagen para ver la animación

enseñaMódulo 2:

Generación de

pruebas con

programas

informáticos

enseñaMódulo 2: Construcción de pruebas con programas informáticos

Objetivos

– Identificar diferentes tipos de software educativos para generar

pruebas de evaluación.

– Crear pruebas de evaluación con TIC.

Contenidos

– El software educativo.

– Actividades con Hot Potatoes.

– Actividades con JClic.

– Actividades con Hoja de Cálculo.

enseñaEl software educativo

• Aplicaciones cerradas

- Cursos de idiomas

- Cursos temáticos

• Software de autor

- Hot Potatoes

- JClic

enseñaEl software educativo

• Software ofimático

— Hoja de cálculo

— Bases de datos

— Procesadores de texto

enseñaCreación de un Hot Potatoes

Haz clic en la imagen para ver la animación

enseñaFormato de Hot Potatoes

Fichero Hot PotatoesExtensión .HTM

.HTML

HTM y HTML

Lenguaje de marcado hipertextual en que están escritos

los documentos web.

enseñaJClic

Hay dos versiones Clic y JClic. Cada versión tiene sus propios

proyectos.

JClic, para que funcione

requiere la plataforma

JAVA.

enseñaCreación de un JClic

JClic Author es la aplicación para crear nuestras pruebas y

actividades

Haz clic en la imagen para ver la animación

enseñaHoja de cálculo

Las herramientas de ofimática son tan versátiles que nos permiten

diseñar y programar actividades y pruebas, en función de nuestras

necesidades.

enseñaHoja de cálculo. Las fórmulas

Las fórmulas más habituales:

Las fórmulas avanzadas:

SICONTARPROMEDIO

SUMA

MIN

MAXCONTAR.

SI

BDCONTAR

BUSCAR

BDSUMA

BDPROMEDIOBUSCARV

BUSCARH

enseñaMódulo 3:

Programación

de criterios de

corrección

enseñaMódulo 3: Programación de criterios de corrección

• Objetivos

– Gestionar los resultados parciales para obtener las

calificaciones.

– Comprobar las cuestiones a tener en cuenta de los software de

aplicación docente.

• Contenidos

– Gestión de los resultados.

– Cuantificación de la calificación con hoja de cálculo.

– Modificación de resultados por parte de los alumnos.

enseñaCriterios de calificación con TIC

Las TIC pueden facilitar la tarea de obtener una calificación lo

más objetiva posible que permita conocer los resultados del

proceso de enseñanza/aprendizaje.

enseñaCriterios de calificación con TIC

• Cuando un alumno trabaja con una aplicación informática, le

permite llevar su propio ritmo de aprendizaje.

• Los software educativos (de autor o informáticos) nos

permiten modificar para crear actividades con distintos

niveles de aprendizaje.

• Las plataformas educativas permiten fijar actividades con sus

consiguientes pruebas de control de aprendizajes, de manera

individualizada.

enseñaGestión de los resultados

JClic: Ortografía II

Hot Potatoes:

Compresión

lectora

Hot Potatoes:

Ortografía I

JClic: Sintaxis

JClic: Ortografía II

Conceptos

Procedimientos

Actitudes

Cal.

enseñaGestión de los resultados

Software de autorPruebas de evaluación

con Hoja de Cálculo

Nota = acierto – (fallos /4)

Nota = acierto – (fallos /3)

Nota = acierto – (fallos /2)

Report 1

Report 2

Report 3

enseñaCuantificación de la calificación con hoja de cálculo

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

Exámenes

Controles

Proyectos

Cuaderno

Puntualidad

Interés

enseñaCuantificación de la calificación con hoja de cálculo

Para crear una tabla ponderada de calificaciones, sólo hay que

dominar cuatro conceptos de la hoja de cálculo:

• La fórmula SUMA.

• La fórmula PROMEDIO.

• La fórmula CONTAR.

• El uso de “$” en una fórmula.

enseñaCuantificación de la calificación con hoja de cálculo

Haz clic en la imagen para ver la animación

enseña

Módulo 4:

Las TIC en el

proceso de

evaluación

enseñaMódulo 4: Las TIC en el proceso de evaluación

• Objetivos

– Buscar y clasificar pruebas creadas por software de autor u

ofimático.

– Crear pruebas de evaluación con TIC con software de autor u

ofimático.

• Contenidos

– La evaluación con las TIC

– El software educativo

– Software de autor

– Software ofimático

– La calificación con las TIC

enseñaLa evaluación con las TIC

Ventajas

• Corrección y resultados inmediatos.

• Facilita el trabajo con distintos ritmos de aprendizaje.

• Nos permite la inserción de imágenes (fotos, vídeo, etc.) con calidad.

• Capta la atención del alumno.

Requerimientos

• Se necesitan recursos TIC y mantenerlos actualizados.

• Hay que invertir tiempo para preparar las pruebas TIC.

• Los alumnos tienden a realizar pruebas de ensayo y error sin razonamiento previo.

enseñaEl software educativo

Tipos de software educativos

• Aplicaciones cerradas

- Cursos de idiomas

- Cursos temáticos

• Software de autor

- Hot Potatoes

- JClic

• Software ofimático

- Hoja de cálculo

- Bases de datos

- Procesadores de texto

enseñaFormato de Hot Potatoes

.HTM

.HTML

enseñaEl software educativo

enseñaEl software educativo

JClic, para que funcione

requiere la plataforma

JAVA.

Versiones de Clic

enseñaEl software educativo

JClic author

enseñaEl software ofimático: Hoja de cálculo

Las herramientas de ofimática son tan versátiles que nos permiten

diseñar y programar actividades y pruebas, en función de nuestras

necesidades.

Haz clic en la imagen para ver la animación

enseñaCriterios de calificación con TIC

Las TIC pueden facilitar la tarea de obtener una calificación lo

más objetiva posible que permita conocer los resultados del

proceso de enseñanza/aprendizaje.

enseñaCriterios de calificación con TIC

• Cuando un alumno trabaja con una ampliación informática, le

permite llevar su propio ritmo de aprendizaje.

• Los software educativos (de autor o informáticos) nos

permiten modificar para crear actividades con distintos

niveles de aprendizaje.

• Las plataformas educativas permiten fijar actividades con sus

consiguientes pruebas de control de aprendizajes, de manera

individualizada.

enseñaPruebas de evaluación con hoja de cálculo

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

Exámenes

Controles

Proyectos

Cuaderno

Puntualidad

Interés

enseñaPruebas de evaluación con hoja de cálculo

• La fórmula SUMA.

• La fórmula PROMEDIO.

• La fórmula CONTAR.

• El uso de “$” en una fórmula.

Para crear una tabla ponderada de calificaciones, sólo hay que

dominar cuatro conceptos de la hoja de cálculo:

enseñaModificación de resultados por parte de los alumnos

• Emplear el corrector ortográfico.

• Reiniciar una actividad para que el software no

contabilice los resultados erróneos.

• No pensar las respuestas de los ejercicios o

pruebas, y practicar con la opción de ensayo y

error hasta encontrar la respuesta correcta.

Cuestiones que se deben tener en cuenta cuando se

trabaja con el software: