Post on 24-Jan-2016
CONTEXTO HISTÓRICO::
- El fin de la Primera Guerra Mundial acabó con el desarrollo económico español (1918).
- Los patronos crearon una Federación patronal y el pistolerismo se adueñó de la ciudad (1920).
- El 12 de septiembre de 1923 Miguel Primo de Rivera reclamó el poder mediante un golpe de estado.
-En 1925 el directorio militar es sustituido por un gobierno civil.
-En 1930 Primo de Rivera dimitió ante el rey y abandonó España.
-El 14 de Abril es proclamada la Segunda República española, que heredará los problemas que el sistema monárquico liberal no ha podido resolver.
PERIODOS II REPÚBLICA: CONTEXTO HISTÓRICO.
PRIMERA ETAPA PROGRESISTA (1931-1933)
• Problema agrario.• Estructuración arcaica de la organización dele estado.
Medidas tomadas por el gobierno:• Modernización del ejército.• Regulación de los trabajadores del campo.• Creación de escuelas y trabajo maestros.• Aprobación estatuto Cataluña.• Conflicto entre Iglesia y Estado.
SEGUNDA ETAPA: CONSERVADORA (1933-1936)
• Numerosos enfrentamientos. Destrucción del Estado.• 1933 → segundas elecciones.
Medidas fueron:•Suspensión reforma agraria.• 1935 → Lerroux.
TERCERA ETAPA:FRENTE POPULAR (FEBRERO - JULIO 1936)
Medidas tomadas:• Amnistía de presos políticos.• Reforma agrarias.• Problema de educación.
LA CONSTITUCIÓN::- Fue aprobada el 9 de diciembre de 1931.
- Supuso un avance notable en el reconocimiento y defensa de los derechos humanos.
Estos son sus principales rasgos:
•Soberanía popular: Se declaraba al nuevo estado español como una "República democrática de trabajadores de todas clases".
•Sufragio universal masculino y femenino: Tras un largo y complejo debate en las Cortes, las mujeres españolas obtuvieron el derecho de voto.
• Extensa declaración de derechos y libertades:• Derechos civiles: divorcio, equiparación hijos legítimos e
ilegítimos. • Derecho a la educación.
• Poderes del Estado:
• Poder legislativo quedó en manos de unas Cortes unicamerales.
• Poder ejecutivo – Presidente de la República con escasos poderes. – Jefe de Gobierno, nombrado por el Presidente pero
que debía contar con la aprobación de las Cortes. • Poder judicial en manos de los tribunales de justicia.
• Se establece el derecho de las regiones a establecer Estatutos de Autonomía
• En lo relativo a la "cuestión religiosa" se establece un estado laico:
○ Separación de la Iglesia y el Estado ○ Desapareció el presupuesto de culto y clero ○ Prohibición de ejercer la educación ○ Libertad de conciencia y cultos
PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LA II REPÚBLICA
• Bilingüismo se defiende en Cataluña (decreto de 1931)
• Reorganización del consejo de instrucción pública (Miguel de Unamuno).
• Enseñanza religiosa (suprime la obligatoriedad de la enseñanza basada en la religión)
• Creación de las misiones pedagógicas (ILE)
• La atención a la escuela primaria (27.000 escuelas)
LEY EDUCATIVA DE LUZURIAGA
• La educación pública es esencial (afirma que la enseñanza privada puede darse sin afines políticos)
• La educación pública a de ser laica• Enseñanza gratuita (primaria y 25% de la matricula
universitaria)• La actividad de la educación debe ser activa y creadora
(profesorado)• La escuela pública tiene que tener carácter social (conexión
con los padres y comunidad educativa)• Defiende la coeducación (colegios mixtos)• Conciencia y compromiso del profesorado ante el
programa pedagógico
LEY EDUCATIVA DE LUZURIAGA
• Educación pública como un todo UNITARIO voluntaria (4-6 años) - Primaria básica (6-12 años) prolongación de primaria (12-15 años) - Secundaria preparación de universidad (15-18 años)
- Superior o tramo universitario
CONTEXTO EDUCATIVO ETAPAS.•PRIMERA ETAPA 1931-1933 (BIENIO PROGRASISTA)
-1933 → Ley de Confesiones y Congregaciones Religiosas. Juntas de Sustituciones.- Pequeña reforma de la Universidad.
• SEGUNDA ETAPA 1933-1936 (BIENIO CONSERVADOR)- La política educativa se frena.- Contrarreforma educativa.
-- Disminución del número de alumnos.-- Suprimen el régimen de coeducación.-- Supresión Inspección Central de Educación.-- Suprimen la representación estudiantil en la universidad.
- 1934 → Filiberto Villalobos.
• TERCERA ETAPA (FEBRERO-JULIO 1936)-1936 → Frente popular.- Marcelino Domingo →
- Plan de creación y construcción de escuelas.- Recuperación de la política autonómica.- Control enseñanza privada por parte del estado.
-1936 elecciones.- 18 Julio inicio Guerra Civil termina el 1 Abril 1939.
MISIONES PEDAGÓGICAS 1931-1936
Gobierno de la Segunda República: Apostó por la difusión de la cultural.Iniciativas:
- Misiones Pedagógicas → decretadas por el Gobierno provisional el 29 de mayo de 1931. Manuel Bartolomé Cossío propuso al Consejo de Instrucción Pública su establecimiento.- Medidas legislativas como soporte →
- Creación de los Centros de Colaboración Pedagógica en 1932
- Recomendación a estudiantes de Escuelas Normales abrirse a nuevas actividades, en 1933.
Objetivos:- El fomento de la cultura general - Orientación pedagógica a los maestros de zonas rurales y cursillos
para los maestros.- Fomento de la educación cívica o ciudadana, (conferencias para
conocer instituciones de la República y los principios democráticos).
EL MUSEO DEL PUEBLO Y LAS BIBLIOTECASEL MUSEO DEL PUEBLO
- Cossío y Pedro Salinas: dedicado a las grandes obras de la pintura española.- Objetivo: llevar a los pueblos más aislados del país una muestra de lo mejor del patrimonio artístico nacional como un legado cultural de todos.- Durante las exposiciones se explicaban los cuadros, se realizaban charlas en las que revivían las épocas en las que se pintaron.
LAS BIBLIOTECAS- Matilde Moliner y Luis Cernuda.- Eran públicas y se quedaban a cargo de los maestros. Despertar el afán de leer.- 100 volúmenes de obras clásicas de literatura española y extranjera.
EL CINEMATÓGRAFO: -Val del Omar y Gonzalo Menéndez-P
EL SERVICIO DE MUSICA, EL TEATRO Y EL CORO DEL PUEBLO Y EL RETABLO DE FANTOCHESEL SERVICIO DE MUSICA: Dejaban en los pueblos gramófonos y discos seleccionados
EL CORO DEL PUEBLO: Eduardo Martinez Torner, compuesto por estudiantes universitarios. Cantos y
canciones tradicionales de toda España.
EL TEATRO DEL PUEBLO:Alejando Casona fue el director del teatro del pueblo. Pretendía acercar a las zonas
rurales lo que era el teatro. Dirigido al pueblo, a los campesinos analfabetos, contaba con repertorios más sencillos e incluso adaptaciones de obras literarias importantes.
EL RETABLO DE FANTOCHES:Rafael Dieste. El teatro guiñol. Constituía una forma de comunicación entre
misioneros y el pueblo