¿ CÓMO ES LA INTERACCIÓN PERSONA ORDENADOR CON PERSONAS CON AUTISMO?

DR. SUSANA BAUTISTA

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA, MADRID

25 MARZO DE 2021

ÍNDICE

• ¿Cuáles son sus necesidades?Personas con Autismo

• ¿Qué tiene que ofrecerles?Interacción Persona

Ordenador

• ¿Somos conscientes?Atención prestada

• Buenas prácticas y áreas de mejoraConclusiones

PERSONAS CON AUTISMO (TEA)• Origen: El psiquiatra austriaco Leo Kanner describió en 1943 los

primeros casos de “autismo infantil”. Hoy en día, aún no se

conocen las causas que originan este trastorno.

• Características

• Dificultad en la interacción social y comunicación

• Patrones de conducta, intereses y actividades restrictivas, repetitivas y

estereotipadas

• Personas que necesitan tener las cosas en orden

• Tener una rutina para realizar sus tareas

• Aprendizaje basado en imágenes

• Usan herramientas de comunicación que les permita interactuar

con su entorno:

• SAACs, lengua de signos, pictogramas, etc.

Recursos Tecnológicos

ARASAACs = Portal Web Aragonés con BBDD de pictogramas, APIs, recursos varios

www.arasaac.org

• SAACs= Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación

• Tableros de comunicación

• Comunicadores electrónicos

• Soluciones tecnológicas, Apps, programas, para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA

Herramientas de apoyo

Navegador web específico: Zac Browser (John Lesieur)-Obsoleto por falta de mantenimiento

• Fundación Orange

• Programas gratuitos

Proyectos de investigación

AraWord (Baldasarrai et Al)

PictoEditor (Hervás et Al)

Pict2Text (TFG-UCM)

ECO (Guash et al)

Objetivos

Apoyo lingüístico

Favorecer la comunicación

Facilitar la comprensión lectora

Trabajar emociones básicas

Programas para estimular el desarrollo de la empatía

Habilidades emocionales y sociales

RECURSOS NO TECNOLÓGICOS

RECURSOS TECNOLÓGICOS

INTERACCIÓN PERSONA ORDENADOR

Familiarizarse con el entorno

tecnológico curva de

aprendizaje

Dotar aulas y entornos

diarios de convivencia con

medios tecnológicos coste

económico

Los programas siempre responden

igual a una misma acción del

usuario entorno estable y

controlable

Recursos tecnológicos permiten usar

estímulos multisensoriales, con gran

carga de imágenes que favorece el

procesamiento cognitivo de las

personas con TEA.

INTERACCIÓN PERSONA ORDENADOR1. Entrada de la Información

Verbal, no-verbal, gestual, visual

2. Estructura Visual

Simplificada, clara y positiva

3. Secuencia de eventos predecibles

Actividades con comienzo y final claro “Túnel de atención”

Secuencias de eventos causa-efecto Refuerzo positivo

4. Magnificar las imágenes en la pantalla

5. Adaptar la velocidad de los programas

6. Manejo autónomo del equipo: apagar, encender, volumen, etc.

IPO- TEA: EVALUACIÓN

ATENCIÓN PRESTADA - ¿SOMOS CONSCIENTES?

• Diseño Centrado en el Usuario (DCU)

• Experiencia de Usuario (UX)

• Desarrollo de SW Inclusivo

• Satisfacer las necesidades del usuario final

• ¿Somos conscientes…

• De lo que generan nuestras interfaces a las personas con TEA?

• De cómo y por qué tienen que estar colocadas las imágenes?

• De cómo evaluamos el impacto de nuestras aplicaciones en ellos?

CONCLUSIONES

1. Uso de las TICs potencia significativamente el desarrollo de las personas con

TEA Configurable a cada usuario

2. No hay edad para empezar a usar el ordenador, depende de su control motriz

y su grado de atención

3. Existen recursos multimedia adaptados a las personas con TEA que favorecen

su integración social

• No se aprovechan porque se desconocen Mayor Visibilidad

4. Continua evolución de la tecnología Mantenimiento de los sistemas

5. Formación e investigación constante para satisfacer las necesidades de este

colectivo Seguir trabajando en esta área

susana.bautista@ufv.es