Derivacion de atencion temprana

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA Derivación a Atención Temprana Grupo: Maureen Suarez C.I 15.027.697 Maribel Rugeles C.I 5.742.795 Leisy Santos C.I 16.124.951 Jennifer Trujillo C.I 15.233.635 Estefania Roa C.I 19.664.004 SAN CRISTOBAL, NOVIEMBRE 2011

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CONTENIDO (Derivacion de atencion temprana)SUBIDO POR:LEISY KATERIN SANTOS ESCALANTE

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

Derivación a Atención Temprana

Grupo:Maureen Suarez C.I 15.027.697Maribel Rugeles C.I 5.742.795Leisy Santos C.I 16.124.951Jennifer Trujillo C.I 15.233.635Estefania Roa C.I 19.664.004

SAN CRISTOBAL, NOVIEMBRE 2011

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Derivación a Atención Temprana

A la familia

Y al entorno

Es el conjunto de intervenciones dirigidas a la

población infantil de 0 a 6 años

Su Objetivo

Dar respuesta lo más pronto posible

a las necesidades transitorias o

permanentes que presentan los niños

con trastornos en su desarrollo o que

tienen riesgo de padecerlos.

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Los Equipos de atención temprana llevan a cabo acciones

especificas como:

• Detección temprana, orientación y canalización:

pertinente de niños discapacitados o de alto

riesgo.

• Orientación y apoyo familiar: La implicación de

los padres en el cuidado de su hijo, y la

existencia de un funcionamiento familiar

adecuado es de suma importancia para el

desarrollo del niño.

• Asesoramiento a los Centros de educación

infantil: Generalmente se aconseja la

escolarización temprana de estos niños, a partir

de los 18 – 24 meses de edad, ya que se conoce

que repercute muy positivamente en su

desarrollo global.

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¿Cuándo derivar?

En la actualidad los programasde AT no solo van dirigidos alos niños que padecen algúndéficit físico, psíquico osensorial, sino también aaquellos otros que, pordiversas circunstancias,pueden presentar problemasmadurativos o de adaptación,es decir los niños llamados dealto riesgo, y a los niños sinuna patología evidente.

Niños de alto riesgo

biológico. Se trataría de niños han

sufrido una afección que

podría asociarse a

lesión cerebral.

LOS CUALES ESTAN EN DOS CATEGORIAS

Niños de alto riesgo socio-ambiental. Niños que

proceden de ambientes socio-económicos muy

desfavorecidos, y aquellos que por diversos motivos

están viviendo en unas condiciones de crianza

absolutamente inadecuadas para un desarrollo integral

normal.

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Y SIN UNA PATOLOGÍA EVIDENTE

Se agrupan niños que no tienen una discapacidad o una patología

específica.

Son niños que van creciendo sin que se tome ninguna medida para evitar ese desfase ante la ausencia de síntomas

claros de deficiencia.

INTERACCION INADECUADA ALGUNOS SIGNOS DE SU PRESENCIA SON:

Por un temperamento muy tranquilo o

inquieto.

Maduración lenta

Falta de interés por el medio físico o

social

Reacciones inadecuadas

ante los estímulos.

Retraso en el desarrollo

del lenguaje.

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¿ Cómo derivar? Empleando el formulario que se adjunta, que será entregado a los padres , se remitirán a : 1. Equipos de Atención Temprana, los niños que asistan a Escuelas Infantiles y

los menores de 6 años no escolarizados en centros públicos. 2. Al orientador del colegio (Equipos Generales), todos aquellos que están

escolarizados en centros públicos, y los mayores de 6 años escolarizados en centros privados.

FACTORES DE RIESGO BIOLÓGICO Y SOCIAL

Recién nacidos de riesgo NEUROLÓGICO• BAJO PESO AL NACER

• DESNUTRICIÓN INTRAÚTERO

• DISTRESS RESPIRATORIO CON VENTILACIÓN MECÁNICA DURANTE MÁS DE 24 HORAS

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• PATOLOGÍA CEREBRAL EVIDENCIADA POR ECO O TAC

• MALFORMACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

• NEURO-METABOLOPATÍAS, CROMOSOMOPATÍAS, SÍNDROMES DISMÓRFICOS

• HIJO DE MADRE CON PATOLOGÍA MENTAL Y/O INFECCIONES Y/O DROGAS QUE PUEDEN AFECTAR AL FETO.

• GEMELO, SI EL HERMANO PRESENTA RIESGO NEUROLÓGICO• RECIÉN NACIDO CON HERMANO CON PATOLOGÍA NEUROLÓGICA NO

ACLARADA

RECIÉN NACIDOS DE RIESGO VISUAL

• Ventilación mecánica• Gran prematuridad• Hidrocefalia• Infecciones congénitas

• Patología cerebral• Síndrome malformativo• Infecciones postnatales d• Asfixia severa con APGAR

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RIESGO AUDITIVO

• HIPERBILIRRUBINEMIA QUE PRECISE EXANGUINOTRANSFUSIÓN• GRAN PREMATURIDAD, RN CON PESO < 1500 G• INFECCIONES CONGÉNITAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL• INGESTA DE AMINOGLUCÓSIDOS DURANTE UN PERIODO PROLONGADO• SÍNDROME MALFORMATIVO CON COMPROMISO DE LA AUDICIÓN

RIESGO SOCIAL

• ACUSADA DEPRIVACIÓN ECONÓMICA• EMBARAZO ACCIDENTAL TRAUMATIZANTE• CONVIVENCIA CONFLICTIVA EN EL NÚCLEO FAMILIAR• SEPARACIÓN TRAUMATIZANTE EN EL NÚCLEO FAMILIAR• PADRES CON BAJO CI / ENTORNO NO ESTIMULANTE• ENFERMEDADES GRAVES / ÉXITUS• DEPENDENCIA DEL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS• SITUACIONES DE MARGINALIDAD (PROSTITUCIÓN, MENDICIDAD, DELINCUENCIA)• MADRES ADOLESCENTES

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Para finalizar toda la población infantilde O a 6 años que presenten cualquier tipode deficiencia o aquellos que estén dentrode los grupos de alto riesgo ya sea biológico,psicológico y social son susceptibles a recibiratención temprana.

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