Consejo Nacional de Estancias Infantiles CONDEI del consejo nacional... · 2018-05-24 ·...

Normativas Generales

Consejo Nacional de Estancias Infantiles(CONDEI)

Para la Habilitación y Regulación del servicio de lasEstancias Infantiles dentro del Sistema Dominicano de

Seguridad Social

República Dominicana

Serie Regulaciones del CONDEI No. 1

2009

Consejo Nacional de Estancias Infantiles

CONDEI

1

Titulo Original

Normativas Generales del Consejo Nacional de EstanciasInfantiles CONDEI

Diagramación e Impresión

Julio 2004 Primera EdiciónFebrero 2006 Segunda EdiciónJulio 2009 Tercera Edición

E-mail: [email protected]: www.condei.gov.doDerechos Reservados por el Consejo Nacional deEstancias Infantiles

José Abismael GarcíaImpresora de León, S.A.809.530.3062Santo Domingo, R.D.

Impreso en República Dominicana

2

INDICE

Creación del Consejo Nacional de Estancias Infantiles(CONDEI).......................................................................................

Agradecimientos.............................................................................

Presentación...................................................................................1. Norma que regula el proceso de Habilitación de las EstanciasInfantiles en el Sistema Dominicano de Seguridad Social..............

2. Norma sobre la Alimentación en las Estancias Infantiles

3. Norma sobre la Educación Inicial en las Estancias Infantiles....

4. Norma sobre la Relación de la Familia y la Comunidad en lasEstancias Infantiles........................................................................

5. Norma sobre los Recursos Humanos en las EstanciasInfantiles

6. Norma sobre la Salud Ambiental en las Estancias Infantiles......

7. Norma sobre la Salud Materno-Infantil en las EstanciasInfantiles.........................................................................................

8. Norma sobre la Admisión de Niños y de las Niñas en lasEstancias Infantiles.........................................................................

9. Glosario de Términos de las Estancias Infantiles......................

10. Documentos generales revisados............................................

Autoridades revisoras de las Normativas del CONDEI..................

05

06

09

11

31

43

47

55

61

67

.79

89

91

...........25

.........................................................................................

3

Creación del Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI)

El CONDEI está conformado de acuerdo al artículo 138, por las siguientesinstituciones:

a.

b.

c.

d.e.f.g.

h.i.j.

Se crea mediante el artículo 137 de la Ley 87- 01, con las siguientesatribuciones:

Un representante del Órgano Rector del Sistema de Protección alNiño, Niña y Adolescente, quien lo presidirá.El Sub-secretario de Asuntos Sociales de la Secretaría de SaludPública yAsistencia Social (SESPAS).Un representante del Instituto Dominicano de Seguros Sociales(IDSS).Un representante de la Secretaría de Estado de Educación (SEE).Un representante de la Secretaría de Estado de Trabajo (SET).Un representante de la Secretaría de Estado de la Mujer (SEM).El Presidente del Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia(CONANI) y/o quien dirija la institución encargada de la niñez por elPoder Ejecutivo.

Además, por resolución del Consejo Nacional de la Seguridad Social:

La Central Nacional de Unidad Sindical (CNUS).El Consejo Nacional de la Empresa Privada (CONEP).La Sociedad Dominicana de Pediatría (SDP).

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

Formular las políticas, normas y procedimientos para la creación,diseño, construcción y/o habilitación, equipamiento y operación de lasestancias infantiles.Elaborar y poner en ejecución un reglamento sobre financiamiento,gestión y supervisión de las estancias infantiles;Elaborar proyectos y gestionar recursos internos y externos paraextender y/o mejorar los servicios de las estancias infantiles;Supervisar y evaluar las estancias infantiles para el constantemejoramiento de su desempeño.Crear y supervisar Consejos de Estancias Infantiles regionales yprovinciales con una estructura y composición similar al CONDEI.Coordinar sus actividades con el Consejo Nacional de SeguridadSocial (CNSS).Velar por el cumplimiento de las políticas, planes de expansión ydesarrollo y de las disposiciones adoptadas por CONDEI y CNSS.


5

Agradecimientos

Organismos de Cooperación Internacional

•

Instituciones Públicas Nacionales

Instituciones Privadas Nacionales

A continuación se detallan las instituciones y profesionales que en diferentesoportunidades han ofrecido significativos aportes al contenido de laspresentes Normas, y a quienes brindamos testimonio de permanente gratitudpor su compromiso y apoyo.

Banco Interamericano de Desarrollo (BID)• Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)• Proyecto de Reforzamiento de los Servicios de Salud (PROSISA)• Organización Panamericana de la Salud (OPS/ OMS)

• Comisión Ejecutiva para la Reforma del Sector Salud (CERSS)• Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI)• Consejo Nacional de la Seguridad Social (CNSS)• Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura (AEISS)• Instituto Dominicano del Seguro Social (IDSS)• Oficina Nacional de Planificación (ONAPLAN)• Secretaría de Estado de Educación (SEE)• Secretaría de Estado de la Mujer (SEM)• Secretaría de Estado de Salud Pública yAsistencia Social (SESPAS)• Secretaría de Estado de Trabajo (SET)• Superintendencia de Salud y Riesgos Laborales (SISALRIL)• UniversidadAutónoma de Santo Domingo (UASD)

• Acción para la Educación Básica (EDUCA)• Asociación Dominicana de Rehabilitación (ADR)• Asociación Dominicana del Síndrome de Down (ADOSID)• Aldeas Infantiles SOS• Ce-Mujer• Centro de Estimulación Temprana “ ”• Educación Sin Fronteras (ESF)• Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)• Jardín Infantil

ONERESPE

La Casita de Colores

•


6

• Pre-escolar Montessori• Servicio Social de Iglesias• Universidad Católica de Santo Domingo (UCSD)• Universidad Iberoamericana (UNIBE)• Unión de Juventudes Ecuménicas Dominicanas (UJEDO)• Visión Mundial• Fundación Dominicana de Déficit deAtención• Pre-escolar KIDS-N-TAS• Pre-escolar Retoños• MC-SCHOOL

• Lic. JoannAlmonte, Directora Pre-escolar KIDS-N-TAS• Lic. Jazmín Estrella, Directora General Colegio MC-SCHOOL• Dra. Juana González, Técnico Nacional – Consejo Nacional de la

Seguridad Social (CNSS)• Ing. Henry Hernández,Asesor de SaludAmbiental – Organización

Panamericana de la Salud (OPS-OMS)• Dr. José Melchor Herrera,Asesor de Salud - Secretaría de Estado de

Salud Pública yAsistencia Social (SESPAS)Lic. Dorka Martínez, Encargada de Habilitación yAcreditación aInstituciones Públicas y Privadas, Distrito 15 -03 Secretaría de Estado deEducación (SEE)Lic. Maritza Méndez, Técnico Docente Nacional Dpto. de Nivel Inicial -Secretaría de Estado de Educación(SEE)

• Lic.Ana Pellerano, Directora Pre-escolar RetoñosLic. Sonia Sosa, Directora Centro de Estimulación Temprana “LACASITADE COLORES ”Lic. Olga Tejada, Gerente general de Programas de Servicios deCONANIDra.Amarilys Then, Directora Dpto. Nutrición - Secretaría de Estado deSalud Pública yAsistencia Social (SESPAS)

Especialistas Consultados

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7

Presentación

Las normativas que se ofrecen a continuación son la muestra del empeño delCONDEI por ofrecer parámetros, que aunque ambiciosos en su perspectiva,suponen un esfuerzo formativo para contextualizar a la realidad de cadacomunidad e institución dominicana los principios de Derechos de la Niñezvigentes.

Por otra parte, la distancia entre su materialización concreta y este horizontenormativo en todos los casos supone el necesario sinceramiento del sub-sistema de Estancias Infantiles en cuanto a su capacidad, recursos, nivelformativo y comunicación de experiencias y logros, especialmente en el casode instituciones con numerosos años de trayectoria en la atención integral.

A ese rico bagaje experiencial, así como a las instituciones que lo identifican,las presentes normas rinden también un emotivo tributo. El proceso de trabajoha sido arduo, pero podemos presentar productos consensuados y validadoscon los diferentes actores y sectores que integran el Sistema Dominicano deSeguridad Social y el Sistema Nacional de Protección a niños, niñas yadolescentes, en la fase de socialización que ha permitido introducir losaportes técnicos que caracterizan la presente edición.

También la función de supervisión del CONDEI ha sido aprovechada paranutrir y validar aspectos específicos de las presentes normativas.

Respecto a la presentación de las Normas, en primer lugar se ofrece la Normade Habilitación, por ser la que primero ha de analizar y asumir una instituciónque desee ser reconocida para ofertar el servicio de Estancia Infantil. Todas lasrestantes Normas, son extensiones sectoriales de los aspectos que danmantenimiento a una Estancia Infantil una vez aprobada su apertura.

Además de que se asuman, el cumplimiento de estas Normas es el requisitoindispensable para poder mantener la Habilitación y la prestación del servicio.

Las presentes Normas presentan la mayor homogeneidad formal posible ycada una de ellas ostenta el énfasis de especialización propio de cada áreaInter-disciplinar, indispensable para garantizar hoy día la atención integral.


9

1. -NORMA QUE REGULA EL PROCESO DE HABILITACION DE LASESTANCIAS INFANTILES EN EL SISTEMA DOMINICANO DE SEGURIDADSOCIAL

Título IDel Propósito General

Art. 1.-

Título IIDe los Propósitos Específicos

Art. 2.- Son propósitos específicos de la presente norma, los siguientes:

a.

b.

c.

d.

Título IIIDe los Requisitos Mínimos

Art.3

a. Cupo por grupos según la edad:

Regular el proceso de habilitación, mediante la definición yestablecimiento de los requisitos básicos para la organización yfuncionamiento de las prestaciones de Servicios de Estancias Infantiles concriterios de calidad en el Sistema Dominicano de Seguridad Social.

Establecer los requisitos mínimos indispensables para planta física,equipos, mobiliarios, materiales y recursos humanos necesarios, parala prestación de los servicios en coherencia con las normativas delCONDEI.Garantizar en las Estancias Infantiles las condiciones mínimasnecesarias para ofertar un servicio de calidad.Ampliar la cobertura de Servicios de Estancias Infantiles con equidady calidad, favoreciendo la creación de una red Nacional de EstanciasInfantiles en el Sistema Dominicano de Seguridad Social.Impulsar la expansión de la Atención Integral y la EducaciónOportuna, mejorando la calidad y proporcionando igualdad deoportunidades para todos los niños y las niñas de las EstanciasInfantiles y otros espacios.

.- Las Estancias Infantiles podrán ser regenteadas por personasparticulares o instituciones públicas, privadas o mixtas, que ofertan losservicios con o sin fines de lucro, en cualquiera de los casos, cumplirán con lossiguientes requisitos:

a.1 El cupo máximo por grupo, para los niños y niñas comprendidosentre los cuarenta y cinco (45) días de nacidos hasta cumplir losdos (2)Años de edad, es de 12 niños y niñas por salón o espacio.

a.2 El cupo máximo para los grupos de niños y niñas que estén entrelas edades de dos (2) años hasta cumplir los cinco (5) años de edad,


11

es de 25 niños o niñas por salón o espacio.a.3 En cada grupo de niños y niñas se dispondrá de un (1) cupo para

niños o niñas con necesidades educativas especiales asociadas adiscapacidad o a trastornos generales del desarrollo, contándose suinclusión como dos (2) cupos dentro del grupo, dadas las demandasespecificas, acorde a sus necesidades.

La amplitud de espacio es un factor determinante en losprocesos de desarrollo de los niños y las niñas, durante sus primerosaños de vida; la medida de un (1) metro cuadrado por niño / niña, hasido establecida de manera provisional, como requisito mínimo, entanto se puedan adecuar los factores externos que inciden en ladeterminación del tamaño de los espacios.

Las Estancias Infantiles deberán operar una jornada completamínimo 8 horas,

considerando lasnecesidades laborales de los padres, y para completar el programade servicios que se ofrecen en la estancia.

Para los niños o niñas de 45 días de nacidos hasta 5 años de edad,es de 1 metro por cada niño o niña.

d.1 De 45 días de nacido hasta cumplir 2 años de edad: 6 niños o niñaspor educador o educadora.

d.2 De 2 años hasta cumplir 3 años de edad: 12 niños o niñas poreducador o educadora.

d.3 De 3 años de edad hasta cumplir 4 años de edad: 18 niños o niñaspor educador o educadora.

d.4 De 4 años de edad hasta cumplir los 5 años de edad: 20 niños o niñaspor educador o educadora.

e.1 Que sea de fácil acceso.e.2 Que responda a criterios de salud ambiental (situada a una distancia

mínima de 200 metros de cañadas, barrancones, basureros overtederos, centros de expendios de bebidas alcohólicas, bocinas aalto volumen, estaciones de gas propano, bombas de gasolina,fábricas de baterías, talleres de ebanistería, de desabolladura ypintura, de soldadura, granjas de animales, transformadores, tendido

Párrafo.-

b. Jornadas de trabajo

c. Relación Niño –Niña- Espacio

d. Relación Niño-Niña / Educador o Educadora

e. Ubicación Geográfica

estableciendo el horario de recepción (entrada)y retiro(salida) de los niños y niñas a la misma,

²


12

eléctrico de alta tensión, aguas negras).

f.1 Que la estructura física sea segura. En ningún caso debe poner enriesgo integridad física de los niños y las niñas.

f.2 Los salones o espacios, organizados de tal forma que les permitansentarse, acostarse o desplazarse en forma natural y segura.

f.3 Entre un salón y otro, que haya divisiones completas, para evitar elruido.

f.4 Las puertas de los salones o aulas abran hacia fuera y tenganprotección en los bordes laterales.

f.5 Las ventanas colocadas a la altura de los niños y las niñas.f.6 El piso liso, sin desniveles o daños, y en ningún caso de tierra.f.7 La pintura de las paredes, sin plomo y lavable.f.8 Se evitarán colores positivos (muy fuertes) y/o colores oscuros en

paredes completas; sólo hasta la mitad de ellas, para evitar saturaciónvisual.

f.9 Los cables eléctricos estarán empotrados en las paredes y techos, oprotegidos por tuberías.

f.10 Los toma corrientes tendrán protectores de seguridad o se situaránaltos.

f.11 Buena iluminación, preferiblemente natural.f.12 Buena ventilación, o, en su defecto, abanicos de techo o pared,

(nunca de pedestal o de piso), o aire acondicionado donde seaposible.

f.13 Provisión de agua permanente, y en caso de problema con elabastecimiento del fluido, será necesario poseer cisterna, pozo, otinacos de gran capacidad. Los puntos imprescindibles de llegada deagua son: cocina, baños, área de salud (en caso de que exista) ypatio.

f.14 Las instalaciones sanitarias tendrán sus inodoros a la altura de larodilla de los niños y niñas. Según él número de niños y niñas, sepropone un sanitario por cada 30 niños y niñas.

f.15 Si en la comunidad no existe servicio sanitario, excepcionalmente sedispondrá de letrina, usada por los niños y niñas siempre consupervisión adulta.

f.16 Provisión de lavamanos: un lavamanos por cada treinta (30) niños yniñas, a la altura de estos, con toallitas desechables para el secado delas manos.

f.17 En caso de que no haya lavamanos se tendrá una ponchera pequeñacon agua que corra.

f.18 Que disponga de un área de cocina, con un área para los utensilios, y

f. Planta Física


13

otra para el almacenamiento de los alimentos, con ventilación eiluminación apropiada.

f.19 Las instalaciones de gas serán seguras, con tuberías de cobre yalejadas de las áreas de concentración de los niños y las niñas.

f.20 Los lugares donde habrá zafacones son: cocina, baños, salones delos grupos de niños y niñas, comedor y patio.

f.21 El área de comedor tendrá mesas y sillas adecuadas al tamaño de losniños y niñas.

g.1 Con verja perimetral de seguridad, con una altura mínima de cincopies, de material seguro y en buen estado.

g.2 El área de recreación o patio, con terreno limpio y sin accidentes, conuna superficie mínima de 1.5 metro por cada niño o niña que loutilice.

g.3 Se evitarán árboles y plantas tóxicas, con espinas o que favorezcanuna excesiva acumulación de

g Juegos de patio ubicados con visibilidad para las personas adultasencargadas.

g.5 Acceso señalizado: “sólo personal autorizado”, donde proceda.g.6 En caso de contar con pozo, cisternas, cuevas, cambios bruscos de

niveles, deben estar protegidos y no permitir el acceso de los niños ylas niñas.

Requisitos mínimos por grupos de edad para la prestación de la ofertade Educación Inicial:

h.1.1 Observaciones generales:Cada uno de los materiales del salón estarán a la altura de los niños ya su disposición diariamente.Los materiales pueden ser comprados, o elaborados con materialesde la comunidad, guardando en todo momento las normas deseguridad.Cada salón poseerá un zafacón.Los materiales estarán siempre en buenas condiciones y limpios.Para el grupo de 45 días a 2 años, el tamaño de los materiales serámayor de 3 pulgadas, de manera que no los puedan tragar.Nunca habrá materiales rotos expuestos a los niños y niñas.Los materiales indicados en la tabla siguiente son el requerimientomínimo de cada salón de niños y niñas, según su edad.Hay edades que no requieren determinados materiales. Se especifica“N/A” (No aplica).

g. Entorno Exterior

h. Equipamiento de materiales y Mobiliario:

h.1

a.

b.

c.d.e.

f.g.

h.

agua.

.4

²


14

Materiales de Educación Inicial

Cantidad Mínima

Materiales para cada salón según edad 0-1

año

1-2

años

2-3

años

3-4

años

4-5

años

Instrumentos Musicales o Sonoros, tales como:Sonajeros, maracas, panderetas, campanitas,

xilófono, entre otros.

1

c/u

1

c/u

1

c/u

1

c/u

1

c/u

Cuentos de telaNota: Posibilidades de confección.

3 2 2 N/A

Cuentos cartón piedra. N/A 3 3 N/A N/A

Cuentos de papel.

Revistas viejas. 5 5 10 10 10

Pelotas grandes, medianas y pequeñas dediferentes texturas.

2 dec/u

2 dec/u

2 Dec/u

2 dec/u

2 dec/u

Paños o pañoletas de diferentes colores, entamaños acorde a la edad.

2 2 4 4 4

Figuras y láminas de oficios y profesiones. 1 set 1 set 1 set 1 set 1 set

Figuras y láminas de grupos alimenticios. 1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

Figuras y láminas de animales domésticos, de lagranja y de la selva.

1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

Figuras y láminas de vehículos en tamañogrande.

1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

1 setde c/u

N/A

N/A N/A 3 5 5


15

colores.

Cantidad Mínima

Materiales para cada salón según edad 0-1

año

1-2

años

2-3

años

3-4

años

4-5

años

Vestimenta para dramatización (sombreros,ropas, corbatas, collares, carteras...).

1dec/u

1 dec/u

1 dec/u

1dec/u

1dec/u

Papeles grandes para garabateo (rollo depapel traza).

1 1 1 1 1

Lápices de cera gruesos, en diferentes 2 Porniño

2 porniño

N/A N/A N/A

Muñecas y muñecos. 2 2 2 2 2

Radio con música infantil o clásica. 1 1 1 1 1

Enseres del hogar y de la vida cotidiana. Varios Varios Varios Varios Varios

Lápices de cera medianos, en diferentes colores. N/A N/A 3porniño

N/A N/A

Lápices de cera finos, en diferentes colores. N/A N/A N/A 3porniño

3porniño

Tempera o pintura de agua de colores primarios ydemás: Rojo, Azul, Amarillo, Blanco.

1 dec/u

1 dec/u

1dec/u

1 dec/u

1dec/ u

Pinceles, brochas y esponjas de diferentestamaños y formas.

3 dec/u

1dec/u

1dec/u

1dec/u

1dec/u

Masilla de diferentes colores, de material notóxico.

1 decadacolor

1 decadacolor

1 decadacolor

1decadacolor

1 decadacolor

Juegos de armar, construir torres, encajados yrompecabezas de diferentes niveles de dificultad.

3 dec/u

3 dec/u

6 dec/u

6 dec/u

6dec/u


16

Materiales o envases que permitan laclasificación, por tamaño, dimensión y atributo.

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

Bloques o cajas vacías de diferentes tamaños ytextura para hacer torres.

5 5 5 5 5

Materiales u objetos del medio que permitanexperimentar con texturas, tamaños, colores,

peso, aromas, etc.

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

Pinzas para colgar ropa en colores primarios, ycon diferente presión al momento de abrirlas.

N/A 12presiónsuave

12presiónmedia

12presiónfuerte

12presiónfuerte

Pelotas de deportes (baloncesto, béisbol, tenis,etc.).

N/A N/A N/A 1 dec/u

1 dec/u

Juegos que permitan trepar y bracear. 1 1 1 1 1

Juguetes con ruedas para montar. N/A 2 2 2 2

Juegos de halar y/o de arrastrar. 3 5 5 3 3

Materiales u objetos del medio que les permitaexperimentar con texturas, tamaños, colores,

peso, aromas, etc.

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

5 dec/u

Área de arenero. N/A 1 1 1 1

Accesorios para trasvasar, llenar, cargar. N/A 5 5 5 5

Área de agua. N/A 1 1 1 1

Espejo horizontal al nivel de los niños y niñas,colocado desde el piso hasta 1 metro de altura por

2 de ancho.

1 1 N/A N/A N/A

Espejo vertical al nivel de los niños y niñas, queles permita verse de cuerpo entero.

N/A N/A 1de c/u

1de c/u

1de c/u

Barra de apoyo colocada en la pared a 1,5 piesdel piso (usar barra de cortina de madera de 1pulgada de ancho, protegiendo sus extremos).

1 N/A N/A N/A N/A

Estantes firmes y seguros a la altura de los niñosy niñas, para colocar los materiales.

N/A 2 2 2 2


17

Los materiales de educación inicial son imprescindible para estimulary promover el aprendizaje de los niños y las niñas según la etapa de desarrolloen que se encuentre, en tal sentido, las Estancias Infantiles que se encuentrenoperando, para su habilitación inicial se requiere que en cada salón o aulasegún edad, exista de cada renglón por lo menos uno (1) de los materialeslistados.

h.2.1 La cantidad de equipos y materiales dependerá del número de niñosniñas a utilizar los servicios en cada Estancia.

a.1 Mesas y sillas a la altura de los niños y las niñas.a.2 Sillas de comer para bebés.a.3 Zafacón.

b.1 Escurridores de platos.b.2 Despensa con tramos para los alimentos.b.3 Despensa con tramos para los utensilios de limpieza, fuera del

alcance de los niños y las niñas.b.4Armarios de cocina o estanterías para colocar utensilios de cocina.b.5 Estufa.b.6 Freezer.b.7 Nevera.b.8 Reloj de pared.b.9 Licuadora.b.10 Vasos cromados.b.11 Platos cromados para niños y adultos.b.12 Cubiertos pequeños para los niños (cucharas, tenedores y

cuchillos).

Párrafo.-

h.2. Requisitos mínimos para la prestación de la oferta de Alimentación:

a. Área de comedor:

b. Área de cocina:

Mesa y sillas con la altura adecuada a la edad delgrupo.

N/A N/A 2 2 2

Sillas de bebé para comer y/o cargadores. 2 N/A N/A N/A

Estantes para las pertenencias de los niños y lasniñas, y útiles de las educadoras.

1 1 1 1 1

Colcha de 1 pulgada de grosor para los niños ylas niñas dormir o descansar.

1 parac/niño

1parac/niño

1 parac/niño

1parac/niño

1 parac/niño


18

b.13 Recipientes con tapa para almacenar agua.b.14 Jarrones para agua y jugo.b.15 Bandejas para servir.b.16 Platones o fuentes para servir los alimentos.b.17 Ollas.b.18 Calderos.b.19 Sartenes.b.20 Fuentes cromadas para colocar los alimentos durante la

preparación.b.21 Cucharas de medir.b.22 Taza de medir.b.23 Cucharas para cocinar.b.24 Coladores.b.25 Cucharones soperos.b.26 Tabla para picar carne.b.27 Tabla para picar vegetales.b.28 Tijeras para cortar.b.29 Cuchillo de sierra.b.30 Cuchillo para cortar.b.31 Exprimidores de limón.b.32 Exprimidores de naranja.b.33 Guayos.b.34 Majadores de víveres.b.35 Tapas para cubrir los alimentos.b.36 Morteros o pilones para majar.b.37 Paños, toallas para secar los platosb.38 Suaper.b.39 Cubeta para trapear.b.40 Escobas.b.41 Poncheras Plásticas.b.42 Zafacón con tapa.

c.1 Camisas, blusa o camiseta con manga.c.2 Zapatos cerrados.c.3 Delantal.c.4 Pañoleta o gorro para el pelo.

h.3.1 Salud bucal:Cepillo individual para cada niño y niña, (suministrados por susrespectivas familias), los mismos se sustituirán cada tres (3)meses o ante la presencia de cualquier infección o virus.

c. Vestuario del personal de cocina:

h.3. Requisitos mínimos para la oferta de salud Materno-Infantil:

a.


19

Pasta dental con flúor.Cepillera con cubierta por grupo, que garantice un espacio adecuadoentre un cepillo y otro, para prevenir infecciones.

d.1 Material gastable y otros: Sobres de Rehidratación Oral, Azúcar,Bolsa de hielo, Baja-lengua, Vendajes, Gasas, Algodón, Alcohol,Guantes desechables, Termómetro, Perita nasal individual por niñoo niña menores de 1 ½ año. (suministradas por sus respectivasfamilias).

Extintor

Las instituciones que deseen prestar el Servicio de Estancias Infantilesdentro del Sistema Dominicano de Seguridad Social, cumplirán con elsiguiente procedimiento:

Entregar al Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI) lasolicitud de permiso de Habilitación y las documentaciones exigidas.Anexar a la solicitud de permiso de Habilitación los siguientesdocumentos:

b.1 Formulario de Habilitación debidamente lleno.b.2 Documentos que avalen la personería jurídica de la institución (solo

aplica a las instituciones privadas).b.3 Certificado de Título o contrato de compra-venta de inmueble,

presentando el último pago, si se encuentra pagando un préstamo porla adquisición del inmueble (solo aplica a las instituciones privadas).

b.4 Si el inmueble es arrendado, Contrato de Alquiler y último recibo depago (solo aplica a las instituciones privadas).

b.5 Copia de la Cédulas de los representantes legales de la EstanciaInfantil (solo aplica a las instituciones privadas).

b.6 Inventario de equipos y materiales con que cuenta el Establecimiento.b.7 Relación del personal, con definición de puestos y certificación de

grados académicos.b.8 Proyecto Educativo de Centro (PEC) que define quiénes son, qué

hacen, cómo lo hacen, y criterios escritos para ingreso de los niños ylas niñas.

b.9 Propuesta Técnica Educativa del Nivel Inicial que contenga:

b.c.

d. Botiquín de primeros auxilios:

h.4. Equipo contra incendio:a.

Título VDel Proceso de Habilitación

Art. 4.-

a.

b.


20

Características evolutivas de desarrollo, clasificadas por edad de losgrupos con que se va a trabajar, propósitos y contenidos a desarrollarpor edad, unidades temáticas delimitadas por edad, Instrumentos deevaluación por edad.

Contar en la Estancia Infantil con lo siguiente:

c.1 Libro foliado para asentar las supervisiones del CONDEI o de otrasinstituciones.

c.2 Libro foliado para registro de asistencia diaria de los niños y niñas.c.3 Libro foliado para registro de asistencia del personal.c.4 Libro foliado para egreso de los niños y las niñas.c.5 Buzón de sugerencias.

. Visita de la autoridad competente para verificar la informaciónofrecida, la cual se realizará en un plazo no mayor de 60 días,después de recibida la solicitud.

Luego de verificadas las condiciones de la Estancia Infantil, en unplazo no mayor de 30 días calendario, se informará al solicitante sicumple o no con los requisitos para la prestación del servicio.

Cuando una institución o persona física cuente con varios Serviciosde Estancias Infantiles, las solicitudes se realizarán por separado.

Cuando una institución vaya a iniciar con Servicios de EstanciasInfantiles, ubicados en varias regiones y provincias del país, las habilitacionesse realizarán por separado.

Cada Estancia nueva será objeto de las evaluaciones pertinentespara conseguir su habilitación y registro.

El CONDEI no otorgará la habilitación a los establecimientosinteresados en ofrecer los servicios de Estancias Infantiles, cuando estos nocumplan con los requisitos establecidos. Mediante una comunicación escrita,se informara las causas de la negación.

Una vez depositados los documentos en el Consejo Nacional de

c.

d

e.

Párrafo I:

Párrafo II:

Párrafo III:

Art. 5.-

Título VIDe la Verificación de los Documentos y Requisitos exigidos por el

Consejo Nacional de Estancias Infantiles para la Solicitud deHabilitación

Art. 6.-


21

Estancias Infantiles (CONDEI), el Departamento de Habilitación yAcreditaciónverificará la veracidad y legalidad de los mismos.

Los informes suministrados por el personal de las EstanciasInfantiles son confidenciales y de manejo estricto por el personal asignadopara estas funciones.

En adición a la verificación de la documentación anteriormenteexpuesta, las autoridades del Consejo Nacional de Estancias Infantiles(CONDEI) constatarán que el personal contratado cumpla con los requisitosestablecidos por la Norma sobre Recursos Humanos.

Las informaciones y documentaciones suministradas por las EstanciasInfantiles para el proceso de habilitación serán supervisadas periódicamente,por lo que las Estancias, que incumplan con las informaciones suministradas,perderían su Certificado de Habilitación.

Los Servicios de Estancias Infantiles, para conservar su Certificado deHabilitación mantendrán las condiciones en las cuales fueron habilitados yexaminados. En caso de incumplimiento perderán el Certificado deHabilitación.

Cualquier cambio o modificación en la condición original en que seotorgó la Habilitación a la Estancia Infantil para su operación, será previamenteaprobado por el Consejo Nacional de Estancias Infantiles.

Al año de haberse otorgado la Habilitación Provisional, el CONDEI re-certificara, las Estancias Infantiles que al momento de ser evaluadas, noobtengan los requisitos para otorgarle el Certificado de Acreditación,establecidos en el Manual de Supervisión, y en el Procedimiento para elManejo Administrativo del Seguimiento al Proceso de Prestación de losSevicias de Estancias Infantiles; teniendo la obligatoriedad de cumplir con losrequisitos al termino del SegundoAño.

Las Estancias Infantiles que al año de habérsele otorgado suCertificado de Habilitación Provisional y luego de la supervisión y evaluaciónde acuerdo al Manual de Supervisión, y el Procedimiento para el ManejoAdministrativo del Seguimiento al Proceso de Prestación de los Servicios deEstancias Infantiles; que cumplan con todas las normas establecidas por elCONDEI y contemplan otros estándares orientados a la calidad, se les

Párrafo I.

Párrafo II.

Título VIIDisposiciones Finales

Art. 7.-

Art. 8.-

Art. 9.-

Art. 10.-

Art. 11.-


22

otorgará su Certificación de Acreditación, con los rangos establecidos en elManual de Supervisión.

Para que el Servicio de Estancia Infantil en sentido general, puedaser calificado dentro del Rango de Normalidad (entre 71 y 90 puntos), loscomponentes particulares de Educación Inicial , Salud Materno-Infantil yNutrición tienen que estar cada uno de ellos como mínimo dentro del rango de

n caso contrario, aunque la sumatoria de las puntuacionesobtenidas por el total de los componente en relación a sus valores ponderadosubiquen de manera general el Servicio de Estancia Infantil dentro del rango de

éste se calificará como en condición de

El Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI) medianteresolución podrá definir nuevas modalidades para la prestación de losservicios de Estancias Infantiles, en cuyo caso, se establecerán los requisitospara las mismas.

: por los miembros del Consejo Nacional de Estancias Infantiles yresolutada con el Número: 01-05, de fecha seis (6) de Septiembre del año dosmil cinco (2005), en la ciudad de Santo Domingo, capital de la RepúblicaDominicana.

: por mandato de la Resolución No. 187-02 del CNSS de 31 de Juliodel 2008, que creó la Comisión Especial para el inicio del funcionamiento de lasEstancias Infantiles, conformada por la Gerencia General del CNSS, laSISALRIL, la AEISS del IDSS, la TSS, la DIDA, un representante de cada unode los sectores Gobierno, Empleador y Laboral, y el CONDEI.

Párrafo:

ACEPTABLE, e

ACEPTABLE, PONER ATENCIÓN.

Art. 12.-

Aprobada

Revisada


23

2.- NORMASOBRE LA ALIMENTACION EN LAS ESTANCIAS INFANTILES

Título IObjeto

Art. 1.

Título IIDe Los Menús

Art. 2. -

a.

b.

Art. 3.Guía de Alimentación

del menor de 5 años Manual de Vigilancia delEstado Nutricional de SESPAS

Art. 4.-

a. Carbohidratos, 50%57%,

• Cereales

• Víveres• Tubérculos

• Edulcorantes

b. Proteínas 12 % 13%

La presente norma tiene por objeto definir la oferta de alimentaciónapropiada a la edad y salud de los niños y niñas de cuarenta y cinco (45) díasde nacidos hasta los cinco (5) años de edad, que utilizan los Servicios deEstancias Infantiles.

De acuerdo con el tiempo de permanencia del niño o la niña en laEstancia Infantil, se le suministrarán menús acorde con su edad:

Para niños y niñas desde 6 meses hasta cumplir los cinco años deedad y con 8 horas de permanencia al día: desayuno, almuerzo y una(1) merienda en la tarde.Para niños y niñas de 6 meses hasta cumplir los 5 años de edad y con4 horas de permanencia al día: almuerzo y 1 merienda.

-La elaboración de los menús se realizará tomando en cuenta la edad,los requerimientos nutricionales recomendados y la

que forma parte del citado.

Los menús servidos a los niños y las niñas en las Estancias Infantilessuministrarán los siguientes valores calóricos, según componentes:

para niños y niñas desde 6 meses a un año, ypara niños y niñas de uno (1) a cinco (5) años por día: Cereales,

víveres, tubérculos y edulcorantes. Estos carbohidratos seránsuministrados mediante los siguientes alimentos:

:Arroz, avena, trigo (pasta y pan), maíz, cebada, entre otroscereales.

: Plátanos, guineos y rulos.: Batata, yuca, ñame, yautía, papa, zanahorias, entre

otros tubérculos.:Azúcar, miel y melaza.

: para niños y niñas desde 6 meses a un año, ypara niños y niñas de uno (1) a cinco (5) años por día: Carnes, huevos ylácteos, leguminosas y granos. Estas proteínas serán suministradasmediante los siguientes alimentos:


25

• Leguminosas

• Carnes

• Lácteos

c. Grasas, 38% 30%

• Aceite

• Mantequillas margarinas

d. Vitaminas y minerales

• Frutas cítricas

• Frutas con pulpa

• Verduras

Párrafo I.

Párrafo II.

Título IIIDe la Manera de Ofrecer los Alimentos a los Niños y Niñas

Art. 5.-

a. Menores de seis (6) meses:

b. De seis (6) meses de edad hasta cumplir un (1) año:

: Habichuelas, guandules, arvejas, anconi, habas,lentejas, garbanzos, entre otras.

: Carnes blancas (pollo, pavo, pescado, entre otras), y carnesrojas con menor frecuencia (res, cerdo y chivo).

: Leche (líquida y en polvo), yogur y queso.

para niños niñas desde 6 meses a un año (1), ypara niños y niñas de uno (1) a cinco (5) años por día: Aceites,margarinas y mantequillas. Estas grasas serán suministradasmediante los siguientes alimentos:

: De maíz y soya, y preferentemente de oliva, donde lascondiciones lo permitan.

y .

por día: Frutas y vegetales. Estas vitaminas yminerales serán suministradas mediante los siguientes alimentos:

: Limón dulce y agrio, naranja, toronja, mandarina,piña y chinola.

: Mango, lechosa, melón, guanábana, guineomaduro, jobo, jagua, níspero, mamey, granadillo, entre otras.

: Tomate, pepino, molondrón, berenjena, repollo, coles,entre otras.

Está prohibido suministrar a los niños y las niñas desde 6 meseshasta cumplir un (1) año de edad:

• Miel.• Otros productos inapropiados o fuertes para la flora intestinal de esaedad (picantes, muy grasos, muy fritos…).

Se prohíbe elaborar los menús con sazones artificiales (sopitas,sazones), debido a su alta concentración de elementos cancerígenos y a ladisponibilidad de sazones naturales (verduras).

La oferta de los alimentos se realizará tomando en consideración losgrupos de edades de la siguiente forma:

Leche materna exclusiva por medio de lassiguientes modalidades:

a.1 Amamantamiento directo.a.2 Por medio de vasitos, de manera individual y asistida.

Suministrar


26

alimentos de forma individual y asistida, además de proseguir la lactanciamaterna.

Suministraralimentos de manera colectiva en raciones individuales, asistidos losniños y las niñas de uno (1) a dos (2) años, y supervisados los de dos(2) a cinco (5) años.

Solo en situaciones especiales como: Madres que viven con VIH, yniños y niñas huérfanos, la Estancia Infantil valorará la posibilidad deadministrar formulas maternizada por medio de vasitos, de manera individual yasistida.

La Estancia Infantil promoverá que los niños y las niñas reciban lossuplementos de Micro Nutrientes siguientes:

Administrada por grupos de edad cada 6 meses (niños yniñas) desde 6 meses a 11 meses, 100,000 unidades; y mayores de 1año 200,000 unidades).

Administrando 15mg. diarios a partir del 4to. mes, durante 3meses, utilizando la siguiente forma:

• Niños de 6 meses a un año, 12.5 Mg. / ml.• Niños de 1 a 3 años, 12.5 Mg. / ml.• Niños mayores de 3 años, 25 Mg. / ml.

Aportada en la preparación de los alimentos.

Suministrado a través del cepillado dental, con pasta dental quelo contenga.

Através de la alimentación (Leche y sus derivados).

Para los micro-nutrientes de la , se operará deacuerdo a las normas de Lactancia Materna de la Secretaría de Estado deSalud Pública yAsistencia Social (SESPAS).

En caso de que al niño o niña se le detecte malnutrición (desnutrición uobesidad), la Estancia Infantil otorgará alimentación de acuerdo a las normasde alimentación de la Secretaría de Estado de Salud Pública y Asistencia

c. De un (1) año de edad hasta cumplir los cinco (5) años:

Párrafo.-

Título IVDe la Dotación de Micro Nutrientes

Art. 6.

a. Vitamina A:

b. Hierro

c. Yodo

d. Flúor

e. Calcio

Párrafo. Lactancia Materna

Art 7.-

:

:

:

:


27

Social (SESPAS), se notificará o informará a la familia de la situacióndetectada y orientará a la misma acerca de la mejora de la alimentaciónfamiliar.

Mensualmente, y con carácter de obligatoriedad, la Estancia Infantilactualizará los menús y realizará inventarios para facilitar la elaboración depedidos y garantizar el abastecimiento de los insumos y productos a utilizar,de acuerdo a los menús elaborados.

El almacenamiento de los insumos y productos se realizará en lugarapropiado con las siguientes características: buena ventilación, iluminación,seguridad e higiene, así como refrigeración si es necesario.

Los alimentos se presentarán de forma atractiva a los niños y niñas almomento de la ingesta de los mismos, estimulando su consumo, probando yhablando con los niños y niñas al momento de la ingesta.

El personal encargado de la preparación de los alimentos cumplirácon los siguientes requisitos cuando esté preparando los menús:

Lavarse las manos al comenzar su trabajo, y cuantas veces seanecesario, especialmente después de ir al sanitario.Si está enfermo, avisará a su superior inmediato, siguiendo lasindicaciones del personal médico que haya visitado.Cuando tenga gripe, tos, afecciones de garganta o diarrea, evitarátoser accidentalmente sobre los alimentos, tapándose la boca, ylavándose las manos. Mientras dure esta condición, no trabajará enpreparación de alimentos.Si tiene heridas en las manos has de curarlas, cubriéndolas convendajes limpios para mantenerlas libre de infección. Mientras dureesta condición, no trabajará en preparación de alimentos.La cabeza estará cubierta con redecilla, pañoleta o gorro que evite lacaída de cabellos en los alimentos.Las uñas se mantendrán cortadas y limpias.Se evitará tocar o rascar partes del cuerpo (pelo, nariz, ojos, piel,cabello, etc.), mientras se manipulen los alimentos.Se evitará fumar o masticar tabaco al manipular alimentos.Se prohíbe el uso de joyas y adornos que puedan caer sobre losalimentos durante su preparación o servicio.

Título VDe la Garantía y Calidad de los Alimentos

Art. 8.-

Art. 9.-

Art. 10.-

Título VIDe la Manipulación e Higiene de los Alimentos

Art. 11.-

a.

b.

c.

d.

e.

f.g.

h.i.


28

j.

k.

l.

Párrafo.-La Estancia Infantil

Art. 12.-

Aprobada:

Revisada

Los uniformes, delantales o ropa de trabajo se confeccionarán contelas resistentes y colores claros, se conservarán limpios. Se evitaráentrar al baño o salir a la calle con esta ropa de trabajo.Si la ropa traída de la calle se cambia por el uniforme, se mantendráen lugar limpio, fuera de la sala de elaboración de los alimentos.Los paños de la cocina no serán lavados junto a ropa de cama u otrosinsumos lavables de la Estancia Infantil.

extremará el seguimiento del estado de saluddel personal encargado de la manipulación de los alimentos, establecido en laNorma de Recursos Humanos, mediante revisiones médicas al menos una (1)vez al año, que incluyan radiografía de tórax, así como análisis coprológicoscada seis (6) meses.

El Consejo Nacional de Estancias Infantiles supervisará y velará paraque a los niños y niñas les suministren los alimentos en la forma establecida enesta norma.

por los miembros del Consejo Nacional de Estancias Infantiles yresolutada con el Número: 02-05, de fecha seis (6) de Septiembre del año dosmil cinco (2005), en la ciudad de Santo Domingo, capital de la RepúblicaDominicana.

: por mandato de la Resolución No. 187-02 del CNSS, del 31 de Juliodel 2008, que creó la Comisión Especial para el inicio del funcionamiento delas Estancias Infantiles, conformada por la Gerencia General del CNSS, laSISALRIL, la AEISS del IDSS, la TSS, la DIDA, un representante de cada unode los sectores Gobierno, Empleador y Laboral, y el CONDEI.


29


30

3.- NORMASOBRE LAEDUCACION INICIAL EN LAS ESTANCIASINFANTILES

Título IDel Propósito General

Art. 1.-

Título IIDe los Propósitos Específicos

Art. 2.

a.

b.

Título IIIDe los Principios Rectores de la Educación Inicial en las Estancias

InfantilesArt. 3.-

a. Integralidad

b. Pertinencia Cultural

c. Participación:

d. Democracia

La presente norma propone garantizar la calidad de la Educación Inicialque prestan las Estancias Infantiles a los niños y niñas desde cuarenta y cinco(45) días de nacidos hasta los cinco (5) años de edad, dentro del SistemaDominicano de Seguridad Social, asegurando el cumplimiento de estándaresbásicos establecidos en la presente norma, así como en las ordenanzas yresoluciones de la Secretaria de Estado de Educación (SEE).

Son propósitos específicos de la presente norma:

Garantizar que el cuidado y atención del niño y la niña potencie sudesarrollo integral.Ofrecer a las Estancias Infantiles estándares básicos para laimplementación de un servicio educativo integrado para niños y niñasdesde cuarenta y cinco (45) días de nacidos hasta los cinco (5) años deedad, orientados hacia la calidad de los servicios integrados.

Son principios rectores de la Educación Inicial en las EstanciasInfantiles los siguientes:

: El programa pedagógico otorgado por las EstanciasInfantiles abarcará todos los aspectos de la personalidad y deldesarrollo infantil: físico, emocional, cognitivo y social,desarrollándolos con equilibrio.

: Los programas educativos ofrecidos en lasEstancias Infantiles deben corresponder y respetar la cultura ycontexto local del niño y la niña.

La familia y la comunidad participarán en el procesoeducativo. La Estancia Infantil no sustituirá a la familia,complementando su función educativa y el ambiente cultural de lacomunidad.

: Los niños, las niñas, sus familias y educadores tendránderecho al respeto de su libertad y su dignidad, por lo que podránexternar libremente sus opiniones sobre el proceso educativo, sin


31

discriminación por motivo de raza, nacionalidad o religión.

El programa educativo de las Estancias Infantiles respetarálas diferencias individuales de los niños y las niñas, atendiendo a susnecesidades particulares, incluyendo a aquellos y aquellas connecesidades educativas especiales. Los educadores y las educadorasevitarán toda discriminación por nacionalidad, color, sexo, religión,antecedentes familiares, condiciones personales (discapacidad otrastornos del desarrollo) y culturales.

Los servicios de Estancias Infantiles implementarán unaserie de acciones tendentes a lograr el máximo aprovechamiento delos recursos humanos y materiales.

Los aprendizajes que se propicien en cada ambiente segenerarán a partir de experiencias previas, de modo que seestablezcan múltiples relaciones entre lo que se sabe y nuevosaprendizajes, motivando la indagación y solución de problemas.

: La experiencia educativapropiciará un desarrollo que armonice las relaciones entre losindividuos y la naturaleza, respetando el Medio Ambiente como parteesencial del desarrollo humano.

.- La educación inicial en las Estancias Infantiles tiene como finalidadprincipal el desarrollo emocional, físico, sensorial, intelectual, social y moral delos niños y niñas para su ingreso a la educación básica. Las EstanciasInfantiles promoverán la colaboración de los padres, madres, familiares otutores a cargo, para ayudarlos a ejercer una paternidad y maternidadresponsable.

.- Los propósitos educativos son la base de todas las decisiones que setomen en las estancias infantiles, involucradas directamente con los procesospedagógicos. Es necesario ser conscientes del contenido a trabajar con losniños y niñas, así como del por qué y para qué se hace, contribuyendo así aldesarrollo de las siguientes capacidades:

Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción.Desarrollar su capacidad sensorial.Observar y explorar su entorno familiar, social y natural.Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.Relacionarse con los demás y aprender las pautas elementales de

e. Equidad:

f. Calidad:

g. Globalidad:

h. Respeto y defensa del medio ambiente

Título IVDe la Finalidad de la Educación Inicial

Art. 4

Título VDe los Propósitos Educativos

Art. 5

a.b.c.d.e.

32

convivencia y orden.Desarrollar sus habilidades comunicativas orales e iniciarse en elaprendizaje de la lectura y la escritura.Iniciarse en las habilidades numéricas básicas.

La Educación Inicial atenderá, fundamentalmente, los siguientesámbitos, que constituyen los aspectos básicos presentes en estas edades,para atender la educación integral de los niños y niñas, contemplando todassus necesidades:

El desarrollo del lenguaje, como centro de aprendizaje.El conocimiento y progresivo control de su propio cuerpo.El juego y el movimiento.El descubrimiento del entorno.La convivencia con los demás.El desarrollo de sus capacidades sensoriales.El equilibrio y desarrollo de su afectividad.

Las Estancias Infantiles contarán con una propuesta curricular avaladapor el Consejo Nacional de Estancias Infantiles, basada obligatoriamente en elCurrículo Oficial de la Secretaría de Estado de Educación para el Nivel Inicial.

La Planificación se elaborará tomando en consideración:

Los propósitos y contenidos educativos del currículo oficial.Los intereses del niño y la niña.Las diferencias y ritmos individuales.Los elementos del medio que favorecen la experimentación, invencióny libre expresión.Los aportes de todos los sujetos (niño, niña, educador, educadora,familia y miembros de la comunidad), involucrados en la experienciaeducativa.Coordinación con las Instituciones de apoyo a niños y niñas connecesidades educativas especiales.El juego como forma natural de aprender de los niños y niñas.Motivar el desarrollo de la autonomía en el niño y la niña, así como sucreatividad.

f.

g.

Título VIDe la Dimensión Educativa

Art. 6.-

a.b.c.d.e.f.g.

Título VIIDel Currículo

Art. 7.-

Título VIIIDe la Planificación

Art. 8.-

a.b.c.d.

e.

f.

g.h.

33

i.

j.

k.

Párrafo

Titulo IXDe la Guía de Actividades Diarias

Art. 9.- La Estancia Infantil diseñará su guía de actividades diarias (rutinadiaria) de acuerdo a la edad,

Art. 10.-

a.b.c.

d.e.

f.

Art. 11.-

Art. 12.-

a.b.c.d.

e.f.

El fomento de hábitos de higiene, orden y responsabilidad en susrelaciones interpersonales y en el cuidado de su ambiente.Que ofrezca oportunidad a los niños y niñas de implicarlos en la tomade decisiones, trabajo autónomo y resolución de conflictos.Los saberes previos de los niños y las niñas.

. La planificación será elaborada anualmente. Basada en ésta serealizará la planificación semanal de la Estancia Infantil.

el ambiente, los recursos disponibles, ytomando en cuenta las características físicas y biológicas del grupo.

Son criterios para la determinación del horario de actividades en laguía de actividades diarias (rutina diaria):

Que responda a las necesidades e intereses de los niños y las niñas.Que sea flexible, variado y de aplicación sistemática.Que proporcione tiempos para vivenciar experiencias de aprendizajeen diversos ambientes.Que integre actividades diarias de alimentación, aseo y descanso.Que alterne actividades de cuidado diario con actividades de juego ytrabajo lúdicos.Que alterne actividades tranquilas con actividades de movimiento.

La guía de actividades diarias (rutina diaria) diseñada por la EstanciaInfantil se informará al inicio de cada año escolar al Consejo Nacional deEstancias Infantiles (CONDEI), para verificar si cumplen con los criteriosestablecidos en la presente norma.

En el transcurso de cada día se incluirán períodos para las actividadessiguientes:

Iniciadas o elegidas por los niños y niñas libremente.Iniciadas o elegidas por los adultos o adultas (estructuradas).Al aire libre y en espacios cerrados.Períodos para descanso, higiene y alimentación (permanentes orutinarios).En pequeños grupos e individuales.De apoyo, según programas específicos de cada niño o niña connecesidades educativas especiales.


34

Art. 13.-

Art. 14.-

a.b.

c.d.

e.

Titulo XDe la Interacción Niños / Niñas y Educadores / Educadoras

Art. 15.-

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

h.

i.

j.

Las actividades rutinarias de alimentación, aseo y descanso seintegrarán como parte del currículo y de la formación integral de los niños y lasniñas.

Las actividades seleccionadas para desarrollar el horarioresponderán de modo flexible, entre otros, a los siguientes criterios:

Que estén acordes con los propósitos del proceso de planificación.Que propicien la participación activa de todos los sujetos del procesoeducativo.Que propicien el encuentro del niño o niña con los materiales.Que sean del agrado de los niños y las niñas y desarrollen sucreatividad, motivación y aprendizaje.Que refuercen la confianza y comunicación de los niños y las niñas.

La interacción niño / niña – educador / educadora pondrá demanifiesto:

Que los niños y niñas son el centro del proceso enseñanza-aprendizaje (intención pedagógica de la Estancia Infantil).Que se expresa afecto y respeto entre los niños y las niñas y loseducadores y educadoras.Que los educadores y las educadoras se sitúan al nivel visual yauditivo de los niños y las niñas.Que los educadores y las educadoras les responden a solicitudesverbales y no verbales.Que los educadores y las educadoras estimulan las respuestas de losniños y niñas, más allá de las expectativas creadas sobre sus nivelesde logro en función de su edad.Que los educadores y las educadoras promuevan el intercambio y elautocontrol entre los niños y niñas.Que los educadores y las educadoras den seguimiento y atenciónpermanente al desarrollo de las actividades de los niños y niñas.Que los educadores y las educadoras eviten discriminación pornacionalidad, raza, sexo, religión, antecedentes familiares, ocondiciones personales (discapacidad o trastornos del desarrollo) yculturales.Que las técnicas disciplinarias en ningún caso incluirán castigocorporal, tratos humillantes o que ocasionen temor. La comida y labebida nunca se negarán como forma de disciplina.Que los educadores y las educadoras utilizan una variedad de


35

estrategias de enseñanza para fomentar el aprendizaje y desarrollo delos niños y niñas a lo largo del día.Que los educadores y las educadoras asumen y apoyan losprogramas externos que puedan estar llevando a cabo los niños y lasniñas con necesidades educativas especiales.Que los educadores y las educadoras estimulen constantemente a losniños y las niñas para fortalecer en los mimos la confianza en simismo.

.- Las Estancias Infantiles cumplirán la siguiente proporción de númeroniños y niñas por educador o educadora:

De 45 días de nacido hasta cumplir 1 año de edad: 6 Niños o niñas poreducador o educadora.De 1 año hasta cumplir los 2 años de edad: 6 niños/as por educador oeducadora.De 2 años hasta cumplir 3 años de edad: 12 Niños o Niñas poreducador o educadora.De 3 años de edad hasta cumplir 4 años de edad: 18 Niños y Niñaspor educador o educadora.De 4 años de edad hasta 5 años de edad: 20 Niños y Niñas poreducador o educadora.

El ambiente en el cual se desarrolle el proceso enseñanza-aprendizaje, se organizará de acuerdo con los siguientes parámetros:

Que responda a las necesidades, intereses y aprendizaje de los niñosy niñas.Que evidencie la integración entre las áreas de conocimiento y lasdimensiones del desarrollo integral.Que genere seguridad, autonomía y deseo de explorarlo.Que se encuentre distribuido por áreas, tomando en cuenta el espaciode cada salón, a fin de delimitar un área de otra con equipos omateriales para proveer espacios que propicien el desplazamiento y laexploración, así como la adecuada interacción del niño y la niña con suambiente.Que el mobiliario esté colocado de forma tal que permita eldesplazamiento libre y fluido de los niños y niñas entre las distintasáreas.Que la iluminación y ventilación sea adecuada y segura,

k.

l.

Art. 16

a.

b.

c.

d.

e.

Titulo XIDe la Organización del Ambiente

Art. 17.-

a.

b.

c.d.

e.

f.


36

preferiblemente natural.Que los pisos sean de una superficie totalmente lisa.Que las paredes se encuentren pintadas con pinturas lavables, a fin deque se encuentren siempre limpias e higienizadas.Que la ambientación sea atractiva, no muy cargada, y de fácilrenovación.

18 Es necesario que haya variedad de materiales, en cantidad suficientepara satisfacer las particularidades y necesidades de cada grupo, colocadoslos mismos a la altura de los niños y las niñas.

Los materiales y el mobiliario serán seguros, estables y contarán concondiciones mínimas de seguridad: sin piezas muy pequeñas, filosos, conpunta, etc.

La presentación de los materiales será ordenada en estantes, con unlugar para cada material al alcance de los niños y las niñas, que los invite ajugar.

Cada área debe tener material que estimule la creatividad, laexploración y que sea manejado de forma apropiada por cada grupo etario.

Para los niños y niñas de cuarenta y cinco (45) días de nacidos hastacumplir dos (2) años de edad, la estancia infantil dispondrá de los siguientesmateriales:

a.1 Una bañera plástica pequeña.a.2 Colchas destinadas para el cambio de los niños y las niñas.a.3 Repisas para colocar los materiales de higiene, y espacios para

ubicar en fundas o bultos la ropa de cada bebé.a.4 Zafacones con tapas (con fundas desechables dentro).

b.1 Colchas o colchoncitos forrados de plástico cubiertos consabanitas para dormir o descansar.

b.2 Toallas.b.3 Las colchas se ubicarán sin interferir en la zona de actividad y

desplazamiento de los niños y las niñas, colocándolas de modoque queden uno arriba y otro abajo, y viceversa, o sea, cabezafrente a pies, cabeza frente a pies, etc.

g.h.

i.

Titulo XIIMateriales y Mobiliarios

Art. .-

Art. 19.-

Art. 20.-

Art. 21.-

Art. 22.-

a. Para el momento de higiene:

b. Para el momento de sueño:


37

c. Para la alimentación:

d. Para las actividades de juego, aprendizaje y maduración deldesarrollo integral:

Art. 23.-

a. Para la higiene

b. Para el momento de sueño

c. Para laAlimentación

c.1 Estante o mesa auxiliar para ubicar los utensilios de comidas.c.2 Sillas seguras para los bebés, y mesas con sillitas para los niños y

niñas más grandes.

d.1 Una barra del diámetro de un palo de escoba pegado a la pared,con la finalidad de que los niños y las niñas puedan sujetarse ypararse.

d.2 Una pequeña escalera de dos escalones.d.3 Un espejo próximo a la barra para que simultáneamente el niño o

la niña se vea.d.4 Materiales manipulables a la altura de los niños y las niñas.d.5 Un canasto o estante para guardar materiales, desarrollando

hábitos de higiene y orden.d.6 Algún mueble (estante) con puertas para ubicar materiales de

uso de los educadores y educadoras.d.7 Materiales de diferentes texturas, colores formas y tamaños.d.8 Pelotas de tamaño grande, medianas y pequeñas.d.9 Materiales que favorezcan el desplazamiento (carritos para

empujar, sogas), en ningún caso “andadores”.d.10 Distintos materiales que tengan sonidos para desarrollar la

acústica: sonajeros, pitos, xilófonos, campanitas, radio-cassettes, u otros aparatos o instrumentos de música sin riesgo.

Para los niños y niñas desde dos años (2) hasta los cinco (5) años deedad, el espacio contará de los siguientes materiales:

a.1 Inodoros a la altura de los niños y las niñas, con soporte oadaptador adicional que los ayude a utilizarlos conindependencia.

a.2 Una ponchera grande, en caso de que no exista otro espaciodonde asear a los niños y las niñas, para que los que aún nocontrolan esfínteres, se inicien en este aprendizaje.

a.3 La instalación sanitaria estará próxima al área donde seencuentren niños y niñas, facilitando su autonomía, así como lasupervisión adulta.

b.1 Colchas para el descanso.


38

c.1 Mesas y sillas, según el tamaño de los niños y las niñas, las cuales,también serán utilizadas para realizar técnicas grafo-plásticas y jugarcon distintos materiales y juegos de ingenio.

d.1 Para el juego dramático: Materiales alusivos a áreas del hogar,del supermercado, el consultorio médico, el restaurante, elcirco, el muelle, la escuela, el banco, la panadería, el bohío, etc.Los materiales requeridos se obtendrán con aportes de losmismos niños y niñas con artículos del hogar, materiales delmedio y otros, de fácil manejo para ellos y ellas.

d.2 Materiales didácticos que permitan alinear, trazar, contornear,encajar, ensartar, ensamblar, agrupar, clasificar, seriar, entreotras que desarrollen la madurez intelectual y motora. Losmateriales sugeridos son: rompecabezas, bingos, dominós,juegos de armar, bloques pequeños, cartón e hilo para ensartar,juegos de memoria, así como otros localizables en su medio,todos acordes a la edad de los niños y las niñas.

d.3 Materiales que permitan construir, diseñar y crear. Con estaactividad, el niño o la fortalecerá su capacidad creativa,experimentando la elaboración de diseños propios, la destrezapara manipular diferentes formas y tamaños de objetos, y sucapacidad para solucionar problemas. Los materiales a utilizarson: Bloques de diferentes tamaños y texturas, cajas, casas,granjas, animales plásticos, maquetas, muñecos de personas.

La educadora o el educador proveerán, mediante su modelaje,formas interesantes de utilizar el área.

d.4 Materiales de literatura infantil que aproximen a los niños y lasniñas a la comunicación escrita y ampliación de su vocabulario,y desarrollo de la imaginación y el lenguaje, mediante lamanipulación de diferentes libros de cuentos, enciclopedias,poemarios, cancioneros, así como un radio-casette o CD de serposible. Para estas actividades se contará con una mesa y silla,o bien con cojines para que los niños y las niñas trabajen concomodidad.

d.5 Materiales de recreación en espacios exteriores e interiores:Gomas, sogas, barras de equilibrios, carritos, materiales de

d. Para actividades del juego-aprendizaje y maduración deldesarrollo integral


39

desechos, entre otros.d.6 Materiales variados para fomentar la creatividad y destrezas

artísticas de los niños y las niñas, para promover la creatividad,como por ejemplo: lápices de colores, temperas, crayones,marcadores, tizas, pastel en tizas, pintura acrílica, brochas dediferentes gruesos y tamaños, papeles de seda, de dibujo, deconstrucción, materiales de desecho, etc.

También aquí es posible utilizar recursos del medio ambientecomo soportes para distintas manualidades u obras.

d.7 Materiales para las actividades de expresión musical quepermitirán ampliar sus experiencias, la transmisión de la cultura,y la inclinación por la música. Se proveerán instrumentosmusicales como panderetas, güiras, palitos, xilófonos, radio-cassettes, u otros elaborados con materiales del medio.

d.8 Materiales que permitan que el niño o la niña explore,experimente y manipule, como: lupas, balanzas, espejos,animales, plantas, agua, imanes, arena, coladores, pinturas,caracoles, etc., como soporte de actividades de investigación enlas ciencias, los estudios sociales y las matemáticasintegradamente. Estas actividades estimulan el descubrimientoy exploración del medio natural mediante la observación decaracterísticas y cualidades de los seres vivos (plantas,animales, personas), así como de otros componentes de lanaturaleza, descubriendo y experimentando relacionesdinámicas de causa-efecto, y formando hábitos de valoración ycuidado del medio ambiente. El personal de lasEstancias Infantiles evaluará cuidadosamente todo tipo dematerial a manipular por los niños y las niñas, constatando quese encuentren libres de toda toxicidad, especialmente útiles depintar, colas y papeles.

La Evaluación tendrá por objeto verificar el proceso de maduración ydesarrollo de las capacidades de los niños y niñas. Será global, formativa ycontinua. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principaldel proceso de evaluación.

Los procedimientos e instrumentos para el seguimiento y evaluación

Párrafo.-

Titulo XIIIDel Sistema de Evaluación del Proceso Educativo en la Estancia

InfantilArt. 24.-

Art. 25.-


40

de los niños y niñas serán los indicados para el Nivel Inicial por la Secretaría deEstado de Educación en la Ordenanza 1-96, o cualquier otra norma de laSecretaría de Estado de Educación(SEE) que la modifique con posterioridad.

- Las Estancias Infantiles se basarán en el calendario escolarestablecido por la Secretaria de Estado de Educación (SEE) para la apertura ycierre de clases, ofreciendo programas alternativos en el verano, comoestrategia para la continuidad de la prestación de los servicios. Elaborarán sucalendario escolar, por su naturaleza y fines, de atención a los niños y niñas enfunción del periodo de trabajo de los padres, padres o tutores a su cargo.

Párrafo.- Para los periodos de vacaciones colectivas y días feriados, lasEstancias Infantiles se acogerán a lo establecido para cada año, por laSecretaría de Estado de Trabajo (SET), basado en la Ley 139-97.


por mandato de la Resolución No. 187-02 del CNSS, del 31 de Juliodel 2008 que creó la Comisión Especial para el inicio del funcionamiento de lasEstancias Infantiles, conformada por la Gerencia General del CNSS, laSISALRIL, la AEISS del IDSS, la TSS, la DIDA, un representante de cada unode los sectores Gobierno, Empleador y Laboral, y el CONDEI.

Titulo XIVCalendario Escolar

Art. 26.

Aprobada:

Revisada:


41


42

4.- NORMA SOBRE LA RELACION DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD ENLAS ESTANCIAS INFANTILES

Título IDe la Responsabilidad de la Estancia Infantil

Art. 1.-

Art. 2.-

Art. 3.-

Art. 4.-

Art. 5.-

Art. 6.-

Art. 7.-

Art. 8.-

Título IIDe la Responsabilidad del Comité de Padres, Madres, Tutores y

Amigos de la Estancia InfantilArt. 9.-

Art. 10.-

Art. 11.-

Cumplir con todas las regulaciones emanadas del Consejo Nacional deEstancias Infantiles (CONDEI).

Manejar como una comunidad única el equipo de trabajo que seacolectivamente responsable del proceso de desarrollo integral del niño o niña.

Formular y desarrollar programas formativos para la familia ycomunidad, con la finalidad de renovar actitudes, comportamientos yprácticas.

Mantener informados de los procesos, cambios, actividades, eventos,así como enviar a las madres, padres y tutores la agenda o calendario deactividades a realizarse en la Estancia Infantil.

Facilitar la creación de comités de padres, madres, tutores y amigos,con la finalidad de apoyar los proyectos educativos.

Participar activamente, a través de su personal técnico, en lasreuniones de padres, madres, tutores y amigos.

Involucrar al comité de padres, madres, tutores y amigos en diferentesdecisiones, planes y actividades propias del desempeño de la Estancia Infantil.

Fomentar la creación de Escuelas de padres, madres, tutores yamigos, como forma de fortalecer los vínculos entre Familia, Estancia yComunidad.

Conformar un Comité o Junta Directiva Anual, con un número de 5 a 9miembros y elaborar un reglamento interno.

Convocar a reuniones de trabajo y participar en las reuniones y/oactividades en las que se establezca su participación en la Estancia Infantil.

Participar en actividades permanentes de gestión, aportandoelementos de análisis de situación (diagnóstico) de la comunidad.


43

Título IIIDe la Responsabilidad de la Familia con la Estancia Infantil

Art. 12.-

a.

b.

c.

d.e.

f.

g.

h.

i.

j.

Título IVDe la Relación de la Estancia Infantil y la Comunidad

Art. 13.-

a.

b.

Son responsabilidades fundamentales de la familia con el servicio deEstancias Infantiles las que se describen a continuación:

Propiciar la asistencia y puntualidad de sus hijos e hijas a la EstanciaInfantil.Recoger al niño o niña a la hora establecida por la Estancia Infantil. Deno poder hacerlo personalmente el niño o la niña será recogido sólopor la o las personas autorizadas por escrito a tal fin.Participar en actividades permanentes y coyunturales de toma dedecisiones, a través del Comité de Padres y Amigos, reuniones,talleres de capacitación, evaluación de los niños y las niñas, cuando ladirección de la Estancia le cite, y otras de apoyo al proceso educativode sus hijos o hijas.Cumplir las normas, políticas y procedimientos de la Estancia Infantil.Colaborar, participar y ser parte de las acciones del Comité depadres, madres y tutores de la Estancia Infantil.Mantener una comunicación abierta con el personal de la EstanciaInfantil, participando en la evaluación permanente del programa.Informar a la Estancia Infantil en caso de ausencia del niño o la niñapor más de un día.Informar a la dirección de la Estancia Infantil, en caso de enfermedadinfecto-contagiosa, con la finalidad de que se tomen las medidascorrespondientes.Informar cambios significativos en la vida del niño o la niña(separación, divorcio, enfermedad en la familia, muerte de seresqueridos, mudanza, abuso, hermano o hermana nuevo, otros) parabrindar al niño o la niña el apoyo necesario para que aprenda aadaptarse a situaciones nuevas de su ambiente.Mantener actualizada la documentación requerida por la EstanciaInfantil.

La Estancia Infantil gestionará la colaboración de personas uorganizaciones de la comunidad para:

Apoyar profesional y técnicamente sus áreas de atención, según lossaberes y competencias de los integrantes de la comunidad.Desarrollar tareas voluntarias, con la participación de adultos,jóvenes, estudiantes y cualquier otro personal que cumpla los


44

requisitos establecidos en la norma de Recursos Humanoselaborados por el Consejo Nacional de Estancias Infantiles(CONDEI).Involucrar a organizaciones o instituciones, especialmente a las queagrupan a personas con discapacidad, para que participen en ladeterminación de necesidades, formulación de opiniones yprioridades, evaluación de los servicios y promoción de cambios de suinterés.



c.

Aprobada:

Revisada:


45

5.- NORMA SOBRE LOS RECURSOS HUMANOS EN LAS ESTANCIASINFANTILES

Título IObjeto

Art. 1.-

Título IIDe la Estructura Organizativa

Art. 2.

a) PersonalAdministrativo

b) Personal Docente

c) Personal Multidisciplinario

d) Personal deApoyo

Párrafo.

La presente norma tiene por objeto definir el perfil de los RecursosHumanos que laboran directamente con los niños y niñas desde cuarenta ycinco (45) días de nacidos hasta los cinco (5) años en las Estancias Infantiles.

- La Estancia Infantil de acuerdo con su estructura organizativa contarácon el siguiente personal:

1. Encargado o Encargada2. Secretario o secretaria asistente

1. Coordinador o coordinadora Educativa2. Educador o Educadora3. Educador o Educadora asistente (animadora)

1. Auxiliar de Enfermería2. Psicólogo o Psicóloga3. Trabajador o Trabajadora Social4. Especialistas en Neurodesarrollo5. Logopeda6. Terapeuta Ocupacional7. Terapeuta Físico-motor8. Nutricionista

1. Personal de Cocina2. Personal de Limpieza3. Portero o Portera asistente4. Sereno

La prestación de los servicios de Psicología, Trabajo Social,Promoción de la Salud, así como atención a necesidades educativasespeciales, es obligatoria en todas las Estancias, bien a través de personal


47

permanente de planta, de personal contratado a medio tiempo o a tiempoparcial, o bien mediante acuerdos con instituciones o profesionales quebrinden estos servicios, tanto en la propia Estancia como en otro espacio.

Las estancias infantiles observarán estrictamente una adecuadarelación del número máximo de niños y niñas por cada persona adulta(educador o educadora) encargado de su atención.

De 45 días de nacidos a 1 año : 6 niños y/o niñas por educador/a.De 1 a 2 años de edad : 6 niños y/o niñas por educador/a.De 2 a 3 años de edad : 12 niños y/o niñas por educador/a.De 3 a 4 años de edad : 18 niños y/o niñas por educador/a.De 4 a 5 años de edad : 20 niños y/o niñas por educador /a.

Serán requisitos generales para todo el personal que se reclute olabore en las Estancias Infantiles:

Buena salud física y mental.Buenas relaciones humanas.Buena higiene personal.Facilidad de expresión.Vocación de servicio.Actitud positiva ante los cambios.Disposición para asumir los cambios.No antecedentes penales.No toxicomanía.

.- En virtud de la alta responsabilidad de atender a la primera infancia, elpersonal que se reclute o labore en una Estancia Infantil se someterá de formaobligatoria a revisión anual de su estado de salud, 62,60 tanto físico comomental y a exámenes de laboratorios como los que siguen:

Hemograma.Hepatitis.Orina.Coprologico.Tuberculosis.DRL.

Título IIIDe la Relación Adulto / Niño o Niña

Art. 3.-

a.b.c.d.e.

Título IVDe los Requisitos Generales para el Personal de las Estancias

InfantilesArt. 4.-

a.b.c.d.e.f.g.h.i.

Art. 5

a.b.c.d.e.f.


48

g.

Párrafo I.

Párrafo II.

Título VDe la Descripción de Puestos

Art. 6.-

a.

b.c.

Párrafo I

Párrafo IIMapa Nacional de la Pobreza

Art. 7.-

a.

Cualesquiera otras pruebas que se requieran para detectarenfermedades infecto-contagiosas cuando existan sospechasclínicas o epidemiológicas de las mismas.

Todas las pruebas que se requieran para evaluar el estado generalde salud del personal, serán gestionadas por cada institución, pudiendosolicitarse pruebas adicionales en los casos en que proceda, siempre queestén directamente referidas a situaciones de salud que interfieran en laseguridad de los niños y las niñas, o en el desenvolvimiento de las tareasasignadas.

La persona que presente o se le constate una enfermedad infecto-contagiosa a raíz de los exámenes practicados, o de cualquier otra forma, NOpodrá ejercer sus funciones en la Estancia Infantil mientras persista lacondición patológica.

El Encargado o Encargada, como responsable de los procesos dedirección, coordinación, organización, supervisión y evaluación del trabajodocente y administrativo del centro deberá permanecer en la estancia durantetoda la jornada y contará como requisito, al menos, con alguno de lossiguientes títulos:

Licenciado o licenciada en Educación, con preferencia en EducaciónInicial o similar.Licenciado o Licenciada en Psicología.Licenciado o licenciada en Administración u otra área afín, conHabilitación Docente.

. En adición, mostrará una experiencia previa en el área de un mínimode dos (2) años y habilidades gerenciales.

. En aquellas Estancias ubicadas en zonas definidas de extremapobreza en el donde no exista el perfilrequerido, podrá optar por la posición de encargado o encargada de EstanciaInfantil, personal formado como maestro o maestra normal.

La secretaria o secretario, bajo la supervisión del encargado oencargada realiza labores secretariales y de apoyo administrativo paramantener al día todo lo relacionado con la oficina y el desempeño de laEstancia Infantil, contando con los siguientes requisitos:

Título de Bachiller.

,


49

b.c.

Art. 8.-

a.b.

Párrafo.

a.

b.

Art. 9.-

a.b.

c.

Párrafo.

Certificado de curso Secretarial.Preferentemente con experiencia en el área.

El coordinador o la coordinadora educativa es la persona que ,coordina, guía y participa en los procesos de planificación, evaluación yejecución de los programas educativos, acompañando a los educadores yeducadoras y manteniendo bajo su responsabilidad directa a las educadorasasistentes (animadoras), con orientaciones e indicaciones pertinentes, a fin degarantizar la calidad de los servicios. El coordinador o la coordinadoraeducativa contarán como requisito, al menos, con alguno de los siguientestítulos:

Licenciado o licenciada en Educación Inicial.Licenciado o licenciada en Educación Básica, con especialización enEducación Inicial.

Adicionalmente mostrará una experiencia previa en el área de un mínimo dedos (2) años y habilidades gerenciales.

La posición de coordinador o coordinadora educativa se requeriráobligatoriamente en uno de los siguientes casos:

Cuando el encargado o encargada de la Estancia Infantil no sea delárea educativa.Cuando la Estancia Infantil tenga más de cuatro (4) salones o aulas,aunque el encargado o encargada sea del área educativa, cadaEstancia tendrá un coordinador o coordinadora educativo por cadaocho (8) salones o aulas.

El educador o educadora es la persona responsable de guiar al grupode niños y niñas en el desarrollo del programa educativo, a través deestrategias y actividades coherentes con las características evolutivas eintereses propios a la edad de cada niño o niña. El educador o educadora,además de tener conocimiento de la norma de educación Inicial del CONDEI,contará como requisito, al menos, con alguno de los siguientes títulos:

Licenciado o licenciada en Educación Inicial.Licenciado o licenciada en Educación Básica especializado enEducación Inicial.Grado de profesorado o de habilitación docente.

Se evaluara el personal con trayectoria de participación en cursos,


50

talleres y seminarios de actualización en educación y con experiencia docente.

El educador o educadora asistente (animador o animadora), es lasegunda con carácter de permanencia en el salón, y queacompaña al educador o educadora en el desarrollo del programa educativopara un grupo de niños y niñas. Tiene carácter de obligatoriedad en los salonesde aquellas Estancias donde se supere la relación niño/niña-educador/educadora indicada para cada edad. El Educador o educadoraasistente reunirá como requisito ser:

Bachiller.Encontrarse cursando estudios superiores de Educación o área afín.

Tanto el encargado o encargada de la Estancia Infantil, como elcoordinador o la coordinadora educativa y los educadores o educadorastendrán conocimiento sobre:

La Ley 87-01 que crea el Sistema Dominicano de Seguridad Social.La Ley 136-03, o Código para el Sistema de Protección y los DerechosFundamentales de los Niños, Niñas yAdolescentes.El currículo para el nivel inicial de la SEE.La Ley General de Salud 42-01y la Cedula de salud del Niño y de laNiña.Los reglamentos, normas, procedimientos y guías del CONDEI.La Visión, Misión y Metodología propia de la Estancia Infantil.Las etapas Evolutivas de la población de 0 a 5 años de edad.

La encargada o encargado de cocina es responsable de lapreparación de los alimentos de los niños y niñas, según el menú establecido,contando con los siguientes requisitos:

Saber leer y escribir.Ser mayor de edad.Destreza en el área.Preferentemente con experiencia comprobada.

La encargada o encargado de limpieza realiza labores de limpiezapara garantizar una óptima higiene en la Estancia Infantil, contando con lossiguientes requisitos:

Saber leer y escribir.Ser mayor de edad.Habilidad en el área.

Art. 10.-persona adulta

a.b.

Art. 11.-

a.b.

c.d.

e.f.g.

Art. 12.-

a.b.c.d.

Art. 13.-

a.b.c.

,


51

Art. 14.-

a.b.

Título VIDe los Programas de Capacitación

Art. 15.-

Art. 16.-

Art. 17.-

Título VIIDe la Responsabilidad de la Estancia Infantil

Art. 18.-

Párrafo.

Título VIIIDe la Responsabilidad del CONDEI

Art. 19.-

Art. 20.-

Aprobada:

El portero o la portera asistente, realiza labores de seguridad ylimpieza, contando con los siguientes requisitos:

Saber leer y escribir.Ser mayor de edad.

El CONDEI acompañará a la AEISS en el cumplimiento de losprogramas de capacitación necesarios para el personal que labora en lasEstancias Infantiles, en temas relacionados con cada área de desempeño.

La AEISS será responsable de gestionar acuerdos con lasuniversidades o instituciones reconocidas por Secretaria de Estado deEducación Superior, Ciencia y Tecnología para el desarrollo de los programasde capacitación.

El CONDEI, mediante supervisión, verificará el cumplimiento de losprogramas de capacitación, a través de los certificados y títulos expedidosincluidos en el expediente laboral.

Las Estancias Infantiles, vía AEISS, suministrarán trimestralmente alConsejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI) la relación del personalque labora directamente con los niños y las niñas.

Al momento de producirse cambios en este personal de la EstanciaInfantil, serán notificados inmediatamente por laAEISS al CONDEI.

El Consejo Nacional de Estancias Infantiles supervisará y evaluarálos expedientes relativos a los recursos humanos que laboren directamentecon los niños y las niñas.

El CONDEI velará para que se definan y ejecuten políticas para laevaluación del desempeño e incentivo del personal.

por los miembros del Consejo Nacional de Estancias Infantiles yresolutada con el Número: 05-05, de fecha seis (6) de Septiembre del año dos


52

mil cinco (2005), en la ciudad de Santo Domingo, capital de la RepúblicaDominicana.


Revisada:


53


54

6.- NORMA SOBRE LA SALUD AMBIENTAL EN LAS ESTANCIASINFANTILES

Título IObjeto

Art. 1.-

Título IIDe la Exposición a Peligros y RiesgosAmbientales al Niño y la NiñaArt. 2.-

a.b.c.d.e.f.g.h.i.

Art. 3.-

a. Lavarse las manos con agua y jabón en los siguientes casos:

Art. 4.-

a.b.

c.

d.

La presente norma tiene por objeto definir los parámetros que permitana las Estancias Infantiles identificar y prevenir las amenazas y riesgosambientales a la salud de los niños y niñas.

Las Estancias Infantiles tomarán como indicadores de peligro y riesgoambientales los siguientes:

Agua InsalubreDeficiente higiene y saneamiento básicoInadecuada disposición de los residuos sólidosContaminación del aireContaminación acústicaEnfermedades trasmitidas por vectoresPeligros químicosTraumatismos no intencionalesContaminación visual.

La Estancia Infantil garantizará, el desarrollo de las siguientesprácticas higiénicas en los niños y niñas:

a.1 Antes de cada comida.a.2 Después de cada comida.a.3 Después de jugar.a.4 Antes y después de ir el baño y cada vez que estén sucias.

Como parte de la higiene y el saneamiento básico la Estancia Infantilcontribuirá a prevenir la contaminación fecal, para lo cual desarrollará lassiguientes actividades:

Revisar que las uñas de los niños y niñas estén cortas y limpias.Limpiar bien al niño y la niña, o ayudarlo a hacerlo, siempre que seanecesario.Verificar, tras el uso del inodoro, que se haya tirado de la palanca y queel mismo haya quedado limpio.En caso de que esté afectado el funcionamiento del servicio sanitario,la Estancia Infantil garantizará agua para la descarga de las heces.


55

e.

f.

g.

h.

Art. 5.

a. Al interior de la Estancia Infantil

b. Al exterior de la Estancia Infantil

c. Con relación a los Desechos Sólidos

Art. 6.-

a. Medidas inherentes al servicio

b. Medidas de coordinación

En caso de usar “bacinilla”, se asegurará la disposición final de laexcreta en la letrina o inodoro, tan pronto el niño finalice su necesidad.Lavar los genitales del niño o niña cuantas veces sea necesario paraevitar acumulaciones de restos de orina y secreciones diversas.Cambiar la ropa después del baño, y cada vez que sea necesario, conla ropa entregada cada día por la madre, padre o tutor del niño o la niña.Garantizar un adecuado sistema de disposición de las heces así comode mantenimiento regular para que opere adecuadamente.

La Estancia Infantil desarrollará actividades de prevención decontaminación del aire de dos formas:

a.1 Manteniendo la Estancia Infantil libre del consumo de tabaco.a.2 Manteniendo una buena ventilación.a.3 Mantener los alrededores libre de humo o quemas de desechos

sólidos

b.1 Coordinando actividades de capacitación a través de la sociedad depadres, madres, tutores, amigos y amigas de la Estancia Infantil.

b.2 Coordinando actividades de promoción de salud con las Unidades deAtención Primaria (UNAP) del sector.

b.3 Coordinando con entidades del sector el control de fuentes emisorasde contaminación.

c.1 Disponer de recipientes plásticos con tapa o fundas plásticas para losresiduos sólidos domiciliarios

c.2 Gestionar con el ayuntamiento la recogida de las fundas plásticas quecontienen los residuos sólidos

Los riesgos de enfermedades transmitidas por vectores se manejaránpor los servicios de Estancias Infantiles en dos vertientes.

a.1 Espacios libres de mosquitos y otras plagas (cucarachas, ratones,etc.)

a.2 Mantener los lugares libres de agua acumulada.a.3 Tapar adecuadamente los recipientes donde se almacena agua.

b.1 Con institucionesb.2 Con organizacionesb.3 Con la sociedad de padres, madres, tutores, amigos y amigas de la


56

Estancia Infantil entre otros, en la misma línea que las medidasestablecidas en el acápite a.

En las Estancias Infantiles se adoptarán las siguientes medidas deprotección para manejar las situaciones de riesgo del entorno:

a.1 Mantener los productos de limpieza, combustibles, solventes,plaguicidas y otros productos químicos de uso domestico, para usode la Estancia Infantil, envasados y guardados en un lugar alto yseguro, claramente etiquetados, nunca en recipientes de usoalimenticio reconocido (botellas,…).

a.2 Usar envases con cierre de seguridad para productos farmacéuticosy químicos.

a.3 Mantenerlos bajo llave y en lugares inaccesibles para los niños y lasniñas.

a.4 Tener espacios claramente diferenciados para guardar los alimentosy para guardar los productos químicos.

a.5 Colocar letreros o rótulos visibles para que todo el personal quetrabaje con los niños y las niñas conozca sobre la existencia de estosproductos.

El Servicio de Estancia Infantil desarrollará acciones para evitar que losniños y las niñas sufran intoxicaciones, caídas y quemaduras; para ello:

Utilizará tapas con cierre de seguridad en los recipientes deplaguicidas, medicamentos y sustancias químicas.Vigilará a los niños y niñas durante su periodo de juego.Evitará el paso de niños y niñas al área de cocina.Mantendrá aislados los toma corrientes.

La Estancia Infantil puede funcionar en cualquier área geográfica delpaís: Urbana, urbana marginal y rural, siempre y cuando cumpla en cuanto a suubicación, con los siguientes requisitos:

Fácil acceso.Salud Ambiental: Alejada de prostíbulos, lugares de apuestas, bares,vertederos de basura, basureros, estaciones de gasolina, talleres debaterías, ebanistería o soldadura, granjas de animales, estacioneseléctricas, transformadores, tendidos eléctricos de alta tensión, aguasnegras, calles o avenidas de mucho tránsito.Al momento en que el niño y niña juegue, se tomarán en cuenta en elárea exterior para recreación lo siguiente:

c.1 Que se encuentre rodeada por una cerca con una altura mínima de

Art. 7.-

a. Contra los peligros químicos

Art. 8.-

a.

b.c.d.

Título IIIDel Medio Ambiente exterior a la Estancia Infantil

Art. 9.-

a.b.

c.


57

1.50 metros, que impida el paso de niños o niñas, y sobre la cual nopuedan trepar.

c.2 Contar con medidas de protección y barandas de seguridad.c.3 Que no existan basuras y desperdicios.c.4 Que no haya objetos punzantes o que representen peligros.c.5 Que en la zona no exista agua estancada.c.6 Que el terreno no tenga pozos, cuevas, cambios bruscos de altura o

lugares próximos a carreteras.c.7 Que tenga visibilidad para las personas adultas a cargo.c.8 Que se encuentre libre de acceso a personas no autorizadas.c.9 Que tenga juegos de patio.c.10 Que no existan plantas punzantes o que puedan producir alergias.

-En lo referente a la planta física la Estancia Infantil cumplirá lossiguientes requisitos:

Construida a una distancia mínima de 5 metros de las calles que lecircundan, en una zona libre de mucho tránsito, o en una calle apacible.

: De Madera o Block, en buenas condiciones, sin presencia deinsectos.

: De cemento, mosaico o granito, sin desniveles ni escalonesinnecesarios.

: Zinc o plato de concreto. Toda estructura estará en buenascondiciones, sin filtraciones, grietas, etc., o tener presencia deinsectos. Todos los ambientes tendrán suficiente ventilación eiluminación natural.

: De Block o malla ciclónica, nunca con puyas o vidrios en su tope.En caso de que haya escalera poseerán pasamanos y anti-resbalantes.Rampa de acceso para personas discapacitadas.Que las tuberías de aguas blancas y residuales se encuentrenempotradas.

: De vidrio, madera o aluminio; limpias, en buenascondiciones y sin presencia de insectos.

El espacio interior de la Estancia Infantil cumplirá los siguientesrequisitos:

Buena iluminación con la mayor cantidad de luz natural, de no ser posi-

Título IVDe la Estructura Física de la Estancia Infantil

Art. 10.

a.

b. Paredes

c. Pisos

d. Techos

e. Verjaf.

g.h.

i. Puertas y ventanas

Título VDel Medio Ambiente Interior de la Estancia Infantil

Art. 11.-

a.

,

,


58

ble, luz artificial con lámpara.Buena ventilación e iluminación naturalventilación, con máxima circulación de aire fresco, con ventanalesgrandes a la altura de los niños y niñas, a fin de que alcancen a verel espacio exterior. La ventilación será con aire acondicionado, aba-nicos de techo o de pared, nunca de pedestal o de piso.Las instalaciones eléctricas, empotradas en paredes y techos comomedida de seguridad para evitar que los niños y las niñas se accidenten,estará cuidadosamente protegida. Los toma corrientes se situaránaltos para uso de los adultos, o con protectores de seguridad.Las instalaciones sanitarias estarán equidistantes de todas las áreas,diseñadas según el tamaño y características de los niños y las niñas,propiciando el manejo independiente de los mismos, por parte de losniños y las niñas, y la supervisión adulta. Poseerán papel, jabón ytoallas a disposición de los niños y las niñas. Muy importante es que losniños y las niñas sientan que pueden contribuir al mantenimiento de lalimpieza, por lo que se tendrán zafacones para depositar el papel luegode su uso. Si es posible, dentro de cada salón habrá un lavamanos(como área de aseo) que contribuya al permanente ejercicio de lasprácticas de higiene y fortalecimiento de los hábitos de auto-cuidado.En lo posible, los baños funcionarán por separado para niños y paraniñas, así como del baño para los adultos a cargo.Es indispensable el agua en el funcionamiento de las EstanciasInfantiles. En caso de que no se reciba apta para el consumo humano,se implementará tratamiento del agua a nivel domiciliario (hervida,filtrada o mediante tratamiento químico), si en el sector se presentanproblemas con el fluido del agua es necesario tener cisterna, pozo otinacos de gran capacidad, debiendo lavarse y desinfectarse conregularidad. Los puntos donde se debe hacer llegar llaves de agua son:la cocina, los baños, el área de salud y el patio.Las estancias mantendrán uniformidad en los colores, usando pinturasin plomo, con colores para los salones que se correspondan con losgustos e intereses de los niños y las niñas, y que las paredes de lossalones sean fácilmente lavables a fin de mantenerlas limpias ehigiénicas.El área de alimentación y comidas estará ubicada preferentemente enel centro, o en el patio, con acceso fácil para los días de lluvia. Tendrámesas y sillas, pudiendo ser un área cerrada o un gacebo. Es preferibleque tenga los lavamanos cerca y que pueda ser usado para otrasactividades.La cocina será obligatoriamente limpiada cada vez que se utilice; susparedes estarán revestidas preferentemente de azulejos; tendrázafacón con tapa para los residuos; fregadero para el lavado de vajilla;

b.c.

d.

e.

f.

g.

h.

i.


59

y preferiblemente un extractor de humos y olores; estando alejada delárea de trabajo de los niños y las niñas.

Los equipos utilizados para la preparación de los alimentos, diariamentese guardarán limpios y en un lugar libre del acceso de ratas y alimañas.La Estancia contará con un espacio habilitado para el almacenamientode los alimentos no perecederos, así como congelador y/o nevera paralos perecederos.Los instrumentos cortantes se guardarán en lugares fuera del alcancede niños y niñas.Los alimentos, juguetes, equipos y todos los artículos en contacto conel niño o la niña se protegerán para evitar toda contaminación.La Estancia tendrá un buen estado de limpieza en paredes, pisos,baños, realizándose una limpieza general de la misma una vez porsemana.El mantenimiento general de la Estancia se realizará por lo menos dosveces por año, abarcando limpieza de cisterna, fumigación, poda deárboles, así como revisión y reparación de las instalaciones físicas.La basura y desperdicios serán sacados diariamente de la EstanciaInfantil, almacenadas en fundas con amarres, y colocada en el lugarapropiado para su recogida por el camión recolector.Los cilindros de gas estarán ubicados en lugares alejados del área detrabajo con los niños y las niñas, fuera de la cocina y de la despensa,preferiblemente en un lugar habilitado para estos fines.



j.

k.

l.

m.

n.

ñ.

o.

p.

Aprobada:

Revisada:


60

7.- NORMA SOBRE LA SALUD MATERNO-INFANTIL EN LAS ESTANCIASINFANTILES

Título I

ObjetoArt. 1.-

Título IIDe la Promoción de la Salud

Art. 2.-

Art. 3.-

Art. 4.-

Art. 5.-

Art. 6.-

Art. 7.-

Título IIIServicios de Atención de la Salud

Art. 8.-

Art. 9.-

La presente norma tiene por objeto contribuir con la salud materno-infantil y el cumplimiento de estándares básicos que garanticen el bienestar yel desarrollo pleno de los niños y las niñas atendidos en las Estancias Infantilesdel Sistema Dominicano de Seguridad Social.

La promoción de la salud es el proceso que proporciona a laspoblaciones los medios necesarios para ejercer un mayor control sobre supropia salud y así poder mejorarla.

En las Estancias Infantiles se realizarán actividades de educación parala salud, con la finalidad de que los niños y las niñas aprendan a conocer sucuerpo y a cuidar su salud desarrollando hábitos saludables.

Las familias se beneficiarán de actividades de promoción de la salud através de charlas, talleres, conferencias, o de cualquier otra técnica interactiva,con la finalidad de potenciar el desarrollo de sus hijos o hijas respecto a susalud, prevención de violencia intra-familiar y del abuso infantil.

Las Estancias Infantiles desarrollarán actividades de promoción de lasalud con la comunidad y sus organizaciones.

La Estancia Infantil planificará y desarrollará actividades educativaspara el desarrollo del hábito de la higiene bucal.

La Estancia Infantil promoverá jornadas, encuentros u otrasactividades interactivas de carácter preventivo, para los familiares del niño oniña, con la finalidad de que desarrollen una mejor salud física y mental.

La Estancia Infantil velará porque al niño y la niña le sean realizadas lasevaluaciones de salud periódicas relacionadas con su edad, en función de lasnormativas de la SESPAS para el grupo etario de 0 a 5 años.

La Estancia Infantil vigilará el crecimiento y desarrollo de los niños y las

61


niñas.

- La Estancia Infantil revisará la tarjeta de vacunación de los niños y lasniñas con la finalidad de conocer el estado de vacunación de los mismo ymantener actualizada dicha tarjeta de acuerdo a las Normas del ProgramaAmpliado de Inmunización (PAI). En caso de que le falten algunas vacunas,informará a la familia para que gestione la aplicación de las mismas.

En caso de que el niño o niña sufra un accidente, trauma o lesióndentro de la Estancia Infantil, que amerite remisión y atención médica, serállevado o llevada al establecimiento de salud más cercano, y se le avisará a supadre, madre o tutor.

En caso de disfrutar de servicio de emergencia próximo ofertado poruna Prestadora de Servicios de Salud (PSS) especificada por los padres oadultos a cargo, se acudirá a la misma, a no ser que se priorice el uso de otroestablecimiento de salud con concierto o de uso habitual por la EstanciaInfantil.

En caso de que al niño o niña se le esté administrando uno o variosmedicamentos, será responsabilidad del padre, madre y tutor, llevar el o losmismos a la Estancia Infantil, acompañado de la prescripción para su correctaadministración.

La Estancia Infantil promoverá y fomentará hábitos saludables, paraprevenir enfermedades tales como:

EDA(Enfermedades Diarreicas Agudas).Parasitosis.IRA(Infecciones RespiratoriasAgudas), administrando vitaminaA.Conjuntivitis.Anemia, mediante monitoreo periódico.Enfermedades de la piel.Cualquier otra enfermedad que padezca el niño o niña, que lo afecte ensu desenvolvimiento en la Estancia Infantil.

.- En caso de que en las Estancias Infantiles se detecten algunas delas enfermedades descritas anteriormente, u otra infecto-contagiosa ocrónica-degenerativa, informará a la familia para que gestionen la atencióncorrespondiente. Si la condición del niño o niña amerita atención inmediata setrasladará a la Unidad de Atención Primaria (UNAP) más cercana, o a laPrestadora de Servicio de Salud (PSS) que corresponda.

Art. 10.

Art. 11.-

Párrafo.-

Art. 12.-

Art. 13.-

a.b.c.d.e.f.g.

Párrafo


62

Art. 14.-

Art. 15.-

a.

b.

Art. 16.-

Art. 17.-

Art. 18.-

Art. 19.-

Art. 20.-

Párrafo.-

La Estancia Infantil promoverá la higiene y salud bucal revisando, ydando seguimiento a la cavidad bucal de los niños y niñas. En casos de que seamerite de atención especializada en el área, informará a la familia para quegestione dicha atención.

La Estancia Infantil realizará actividades de prevención de caries enlos niños y niñas suministrando flúor de la siguiente manera:

Desde que surgen los dientes, hasta los cinco (5) años de edad,cepillado oral con pasta dental con flúor después de cadaalimentación.Desde los tres (3) a los cinco (5) años de edad, enjuague bucal conflúor cada quince (15) días, o administración de flúor oral cada seis (6)meses.

La Estancia Infantil detectará indicadores de abuso infantil:Psicológico, físico y sexual, en caso de conocimiento o sospecha Informará alas autoridades competentes, según establece elArtículo 14 de la Ley 136-03.

La Estancia Infantil dará seguimiento al desenvolvimiento y desarrollofísico y psíquico del niño o niña, para, en caso de ser necesario, brindar apoyoen la propia Estancia Infantil, así como informará a la familia para quegestionen la atención correspondiente.

La Estancia Infantil velará por la realización de un tamizaje visualinicial al ingreso del niño o la niña. Adicionalmente, realizará una evaluacióncada seis (6) meses durante el primer año de vida, con la finalidad de observarel alineamiento visual, para la temprana detección del estrabismo. En caso dedetectarse estrabismo en algún niño o niña, se informará a la familia para quegestione la atención correspondiente.

La Estancia Infantil velará por la aplicación del Test de la Campana(Bell Test), o equivalente, a cada niño o niña que ingrese a la Estancia, paracontribuir a su desarrollo auditivo.

El personal de la Estancia Infantil observará el desarrollo del lenguajede los niños y niñas, iniciando con el gorjeo a los seis (6) meses de edad, y encaso de alguna alteración, informará a la familia para que gestione la atencióncorrespondiente.

La Estancia Infantil desarrollará actividades formativas dirigidas apromover la salud infantil, orientando a los padres, madres o tutores de losniños y niñas atendidos en la misma.


63

Título IVDe la Vigilancia de la Salud

Art. 21.-

Art. 22.-

Art. 23.-

Título VDel Servicio de Farmacia

Art. 24.-

Párrafo. tales como

Título VIDe las Emergencias y Desastres

Art. 25.-

Título VIIDe la Cédula de Salud del Niño y de la Niña

Art. 26.-

La vigilancia epidemiológica se realizará en coordinación con laUnidad de Atención Primaria más cercana a su área de influencia, para losproblemas de salud ambiental, riesgos de enfermedades infecto-contagiosasy prevención de enfermedades crónicas.

El control de vectores y roedores se realizará mediante elmantenimiento de espacios libres de residuos sólidos, y manteniendo loszafacones tapados. Igualmente se establecerá control de las aguas servidas yalmacenadas.

La Estancia Infantil vigilará la presencia de roedores, insectos, aves yanimales con riesgo de transmitir enfermedades al ser humano, aplicando lasmedidas de control pertinentes, en coordinación con la Unidad de AtenciónPrimaria (UNAP) más cercana.

Las Estancias Infantiles garantizarán la gestión, provisión yadministración de medicamentos de emergencia a través de un botiquín quecontenga Analgésicos, Antipiréticos, Antisépticos, Antialérgicos, MaterialesGastables, Guantes, Baja-Lengua, Vendajes,Algodón yAlcohol.

Para el suministro de los medicamentos analgésicos,antipiréticos y antisépticos, se contará con la previa autorización del padre,madre, tutor o tutora del niño o la niña.

Las Estancias Infantiles contarán con un plan de emergencia ydesastres, y para estos fines coordinarán con instituciones como la Cruz RojaDominicana, Defensa Civil, Cuerpo de Bomberos, el Centro de Operacionesde Emergencias (COE), entre otras.

La Estancia Infantil tendrá para cada niño y niña una Cédula de Saludelaborada por la Secretaría de Estado de Salud Pública y Asistencia Social(SESPAS), con la colaboración de la Organización Mundial de la Salud (OMS),donde se contemplen los siguientes aspectos:


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a.b.c.d.e.f.g.h.i.j.k.l.m.n.o.p.q.

Aprobada:

Revisada:

Datos generales del niño o la niña.Datos familiares.Datos sobre la vivienda.Ubicación geográfica de la vivienda.Interacción familiar.Antecedentes Maternos.Antecedentes Perinatales.Desarrollo psicomotor.Desarrollo del lenguaje.Desarrollo socio-emocional.Desarrollo cognoscitivo.Enfermedades padecidas.Antecedentes de enfermedades en la familia.Examen físico.Inmunizaciones. Programa ampliado de inmunización (PAI)Observaciones del niño y de la niña.Compromiso de la familia con la Estancia Infantil.




65

8.- NORMA SOBRE LA ADMISIÓN DE NIÑOS Y DE LAS NIÑAS EN LASESTANCIAS INFANTILES

TITULO IDel Objetivo General

Art. 1.-Objetivo General.

TITULO IIDe los Objetivos Específicos

Art. 2.-Objetivos Específicos.

a.

b.

c.d.

e.

f.

TITULO IIIDel Ámbito de Aplicación

Art. 3.-Ámbito de Aplicación.

Art. 4.-Destinatarios.

La presente norma tiene por objeto regular elproceso de admisión de los niños y las niñas de 45 días de nacidos hasta los 5años de edad, en las Estancias Infantiles en el Sistema Dominicano deSeguridad Social.

Son objetivos específicos de la presentenorma, los siguientes:

Garantizar la homogeneidad en el proceso de admisión en lasEstancias Infantiles.Organizar la oferta de plazas vacantes, para la admisión de niños yniñas en las Estancias Infantiles.

Establecer los criterios de prioridad acorde con los recursos existentes.Establecer los criterios para ingresos y egresos de los niños y las niñasen las Estancias Infantiles.Definir la documentación a ser requerida para la admisión de los niñosy las niñas en las Estancias Infantiles.Crear los espacios responsables de viabilizar la aplicación de laspolíticas de admisión en las Estancias Infantiles.

La presente norma, que regula el proceso deadmisión de los niños y las niñas en las Estancias Infantiles, se aplicará entodas aquellas habilitadas por el CONDEI dentro del Sistema Dominicano deSeguridad Social (SDSS).

Pueden solicitar plaza en las Estancias Infantiles delSistema Dominicano de Seguridad Social (SDSS), los dominicanos,dominicanas y residentes legales en el país, padres, madres, tutores o tutorasde niños y niñas de 45 días de nacidos hasta cumplir los 5 años de edad, deacuerdo a los regímenes de financiamiento del Sistema Dominicano de

67

Seguridad Social (SDSS).

El ConsejoNacional de Estancias Infantiles a efecto de organizar adecuadamente laprestación de los Servicios de Estancia Infantil se acoge a lo dispuesto en elArticulo 33 de la Ley 87-01, que establece un periodo de transición para laimplantación del Sistema Dominicano de Seguridad Social.

Aefecto de organizar adecuadamente las plazas para niños y/o niñas, enaquellas Provincias, Municipios, Distritos Municipales, Sectores, Parajes oBarrios en los que existan más de una Estancia Infantil, el Consejo Nacional deEstancias Infantiles (CONDEI), determinará y autorizará el número de plazas acada una de ellas.

La cobertura geográfica ypoblacional de los Servicios de Estancias Infantiles será determinada cadaaño por el Consejo Nacional de la Seguridad Social (CNSS), considerando laspropuestas del Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI), laSuperintendencia de Salud y Riesgos Laborales (SISALRIL) y laAdministradora de Estancias Infantiles Salud Segura.

El Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI)determinará el número de niños y niñas a ser atendidos en cada EstanciaInfantil, en función de lo establecido en la Norma que Regula el Proceso deHabilitación de las Estancias Infantiles en el Sistema Dominicano deSeguridad Social (SDSS), así como de la disponibilidad financiera del SistemaDominicano de Seguridad Social (SDSS).

Todas las Estancias Infantiles a las que se refiere esta norma,dispondrán en cada grupo de niños y niñas de un (1) cupo para niños y niñascon necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o atrastornos generales del desarrollo, contándose su inclusión como dos (2)

TITULO IVDe la Organización de los Servicios de Estancias Infantiles

Art. 5.-Organización de los Servicios de Estancias Infantiles.

Art. 6.-Organización Territorial del Servicio de Estancias Infantiles.

Capítulo IDe la Cobertura Geográfica y Poblacional

Art. 7.-Cobertura Geográfica y Poblacional.

Capítulo IIDel Cupo

Art. 8.-Cupo.

Párrafo I.-


68

cupos dentro del grupo, dadas las demandas especificas, acorde a susnecesidades.

A fin de garantizar la calidad de la atención a los citados niños yniñas, el número de vacantes podrá ser menor al número de grupos de niños yniñas, en aquellas Estancias Infantiles de nueva apertura o en las que, porrazones excepcionales, lo autorice el Consejo Nacional de Estancias Infantiles(CONDEI).

Las plazas a que hace referencia el Párrafo I se hará constar en lainformación de la oferta de plazas vacantes que será comunicada por laAdministradora de Estancias Infantiles Salud Segura y/o la Estancia Infantil.

Las plazas vacantes en unaEstancia Infantil se determinarán en función de los egresos de niños o niñas ydel aumento de cobertura anual autorizado por el Consejo Nacional de laSeguridad Social (CNSS).

Los egresos de niños y niñas en unaEstancia Infantil podrán darse por lo siguiente:

Promoción del niño o la niña.Retiro del niño o la niña.b1. Por libre decisión de los padres, madres, tutores o tutoras.b2. Por vencimiento del plazo de sesenta (60) días previsto en el

Articulo 124 de la Ley 87-01.

Los padres, madres, tutores o tutoras afiliados, podrán realizarcambios de una Estancia Infantil a otra cuando cambien de residencia o deubicación del trabajo, siempre y cuando existan plazas vacantes.

Aquellos padres, madres, tutores o tutoras afiliados, que sin causajustificada desean cambiar de Estancia Infantil, solo podrán hacerlo una vezpor año, con un preaviso por escrito de 30 días calendario.

. Los padres, madres, tutores y tutoras afiliados podrán cambiar deEstancias Infantiles cuando los servicios de la misma no satisfacen susnecesidades, en estos casos, deberán presentar por escrito las razones de la

Párrafo II.-

Párrafo III.-

TITULO VDe las Plazas Vacantes

Art. 9.-Determinación de Plazas Vacantes.

Art. 10.-Egresos de Niños y Niñas.

a.b.

Párrafo I.

Párrafo II.

Párrafo III


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insatisfacción, y la Estancia Infantil deberá investigar y documentar las causasque dieron lugar a dicha solicitud.

En los casos a que hace referencia el párrafo III, el expediente delniño o niña con la documentación de la investigación, se entregara al padre,madre, tutor o tutora, con el cual podrá inscribirlo en otra Estancia Infantil,siempre y cuando exista plaza vacante, sin necesidad del procedimientoestablecido en el artículo 26 de la presente norma.

La Administradora de EstanciasInfantiles Salud Segura y la dirección de cada Estancia Infantil velarán paraque después que el Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI) lehaya asignado el cupo correspondiente, no existan plazas vacantes en lasmismas, mientras haya solicitudes de admisión en lista de espera.

Se aceptarán solicitudes que integrarán la lista de espera deadmisión en la Estancia Infantil, aunque no se disponga de plazas vacantes.

Las Estancias Infantiles que dispongan de plazas vacantes y noexista lista de espera, podrán cubrirlas con solicitudes llegadas al momento depublicar la oferta de plazas vacantes por riguroso cumplimiento de loestablecido en la presente norma.

La dirección de la Estancia Infantilinformará a la Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura quegerencia la prestación de los Servicios de Estancias Infantiles, la existencia deplazas vacantes y solicitará la reposición de las mismas.

LaAdministradora de Estancias Infantiles Salud Segura autorizará lareposición de las plazas vacantes en las diferentes Estancias Infantiles.

Cada Estancia Infantil hará públicoen su mural informativo o a través de cualesquiera otras formas públicas deinformación, la oferta de plazas vacantes autorizadas por la Administradora deEstancias Infantiles Salud Segura.

Cuando en la Estancia Infantil exista lista de espera, se informará alos integrantes de la misma, la existencia de plazas vacantes en la EstanciaInfantil, a través de los medios que estén a su alcance.

Párrafo IV.

Art. 11. Cobertura de Plazas Vacantes.

Párrafo I.

Párrafo II.

Art. 12. Reposición de Plazas Vacantes.

Párrafo.

Art. 13. Publicación de Plazas Vacantes.

Párrafo.


70

TITULO VIDe la Resolución de las Convocatorias de Admisión

Art. 14. Resolución de las Convocatoria.

Art. 15. Tipos de Convocatorias.

a. Convocatorias Ordinarias:

b. Convocatorias Extraordinarias:

Capítulo IIIDe la Apertura y Cierre de las Convocatorias

Art. 16. Convocatoria.

a. Convocatorias ordinarias:

b.

TITULO VIIDel Consejo de Admisión de la Estancia Infantil

Art. 17. Miembros.

a.b.

Las convocatorias de admisión alas Estancias Infantiles se harán públicas utilizando cualquier medio deinformación, indicando la apertura y el cierre de las mismas.

Las convocatorias de admisión a lasEstancias Infantiles serán de dos (2) tipos:

Estas convocatorias son realizadas porAdministradoras de Estancias Infantiles Salud Segura, una vez al añoprevio al inicio del año escolar, indicando la apertura y cierre de lasmismas.

Estas convocatorias seránrealizadas previa autorización de la Administradora de EstanciasInfantiles Salud Segura es, por el Consejo de Admisión de la EstanciaInfantil correspondiente cada vez que exista plaza vacante en la misma,indicando la apertura y cierre de cada convocatoria.

La apertura y cierre de las convocatorias tantoordinarias como extraordinarias será:

La apertura será por lo menos sesenta(60) días calendario previo al inicio del año escolar y el cierre de treintadías(30) días calendario a partir de la apertura de cada convocatoria.Convocatorias extraordinarias: La apertura será como máximo de cinco(5) días laborables a partir de la fecha en que se produce la plazavacante en la Estancia Infantil y el cierre de treinta (30) días calendarioa partir de la apertura de cada convocatoria.

Serán miembros del Consejo de Admisión de la EstanciaInfantil las siguientes personas:

El director o la directora de la Estancia Infantil correspondiente.El coordinador educativo o la coordinadora educativa, en su defecto unmiembro /a del equipo técnico (educador, educadora, psicólogo,psicóloga, enfermero, enfermera, trabajador o trabajadora social), queserá seleccionado por el pleno del equipo técnico.


71

c.

Párrafo I

Párrafo II.

Capítulo IVDe las Responsabilidades y Funciones

Art. 18.- Responsabilidades y Funciones.

a.b.c.d.e.

f.

g.

h.

El presidente o la presidenta del Comité de padres, madres, tutores,tutoras, amigos y amigas de la Estancia Infantil o en quien este ó estadelegue, si existe el mismo; de no existir, éste comité, el director o ladirectora de la Estancia Infantil designará al padre, madre, tutor o tutoradel niño o niña con mayor tiempo en la Estancia Infantil.

. Para las Estancias Infantiles de nueva apertura, el primer ConsejodeAdmisión estará conformado por el director o directora de la Estancia Infantily dos (2) miembros /as del equipo técnico, que serán seleccionados por elpleno de dicho equipo técnico. Una vez conformado el Comité de padres,madres, tutores, tutoras, amigos y amigas de la Estancia Infantil, se integraráal Consejo de Admisión el o la representante del mismo, definido en el Ordinaldel presente articulo.

La presidencia del Consejo de Admisión recaerá sobre el director ola directora de la Estancia Infantil y uno o una de los demás miembros /asactuará como secretario o secretaria.

Las funciones del Consejo deAdmisión de la Estancia Infantil serán las siguientes:

Determinar la cantidad de plazas disponibles en la Estancia Infantil.Publicar la oferta de plazas vacantes en la Estancia Infantil.Evaluar las solicitudes de admisión que se presenten.Determinar cuáles niños o niñas serán admitidos.Remitir a la Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura lasdecisiones adoptadas para su aval.Publicar la lista provisional de niños y niñas a ser admitidos en laEstancia Infantil.Conocer los actos de revisión solicitados por los padres, madres,tutores o tutoras de niños y niñas para quien se solicita admisión en laEstancia Infantil.Informar por escrito a los padres, madres, tutores y tutoras de lasdecisiones adoptadas en materia de admisión. En caso de que ladecisión fuera negativa, se le informará a los padres, madres, tutores otutoras el plazo que tienen para solicitar revisión de su caso y elderecho que les asiste de recibir orientación y defensa de la Dirección yDefensa de los Afiliados a la Seguridad Social (DIDA), en función de loestablecido en el literal c delArtículo 29 de la Ley 87-01.


72

i.

TITULO VIIIDe las Solicitudes y Documentación

Art. 19. Solicitudes de Ingreso

Párrafo I:

Párrafo II:

Art. 20. Documentación.

a. Documentos de identificación personal:

b.- Documentación justificativa de la situación laboral y económicacuando se requiera la misma:

Publicar la lista definitiva de niños y niñas a ser admitidos en la EstanciaInfantil.

Los padres, madres, tutores o tutoraspresentarán directamente en la Estancia Infantil de su elección, la solicitud deadmisión de sus hijos e hijas.

Los impresos de solicitud de ingreso, según modelo establecido porel Consejo Nacional de Estancias Infantiles (Form. CONDEI 0012), se podránrecoger directamente en las Estancias Infantiles, asimismo podrán obtenerseen las oficinas de la Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura y enlas Oficinas Técnicas del Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI)o en el sitio Web de la red Internet: http://www.condei.gov.do.

El formulario de solicitud de ingreso se entregará personalmente enla Estancia Infantil en la que se solicita la admisión, en dos copias la cualacusará recibo de la misma.

El formulario de solicitud de ingreso (Form. CONDEI0012), deberá ir acompañado de los siguientes documentos:

Estos documentos son obligatorios para los tres regímenes definanciamientos.a1. Copia de la cedula de identidad y electoral del padre o tutor y/o de

la madre o tutora.a2. Documento que acredite la afiliación del padre, madre, tutor o

tutora en el Sistema Dominicano de Seguridad Social (SDSS).a3. Acta de nacimiento del niño o la niña.

Estos documentos solos son obligatorios para el régimen contributivo.b1. Certificación de la empresa empleadora, con especificación de la

jornada laboral e ingreso mensual del padre o tutor, y de la madre otutora. Cuando la situación laboral y económica se pueda obtener através de información suministrada por la Tesorería de la SeguridadSocial (TSS) u otras fuentes, no se solicitará la certificación de laempresa empleadora.


73

c. Documentación justificativa de la situación familiar:

d.- Otras documentaciones:

Capítulo VDe la Comprobación de los Datos

Art. 21. Justificación.

Párrafo.

Art. 22. Comprobación de los Datos. La

Estos documentos son obligatorios para los tres regímenes definanciamiento.

c1. Certificación, en su caso, de discapacidad física, psíquica osensorial del padre, madre, tutor, tutora, hermano o hermana delniño o la niña para quien se solicita la admisión.

c2. Certificación, en su caso, de discapacidad física, psíquica osensorial del niño o la niña para quien se solicita la admisión,expedido por las autoridades competentes en el SistemaDominicano de Seguridad Social.

c3. Aquellos que, en su caso, avalen la condición de niño o niña enacogida familiar o adopción.

Estos documentos son obligatorios para los tres regímenes definanciamiento:

d1. Copia de la Tarjeta de Vacunación o Cedula de Salud del niño /a.

Corresponde al Consejo de Admisión de la EstanciaInfantil y a la Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura verificarque la documentación aportada por la familia cumple con los requisitosestablecidos en la presente norma, reservándose el derecho a solicitaraclaraciones e información adicional.

La comprobación de la inexactitud de los datos contenidos en lasolicitud de admisión o en la documentación adjunta podrá suponer laanulación de la plaza concedida, en el momento en que se produzca dichacomprobación por parte de del Consejo de Admisión o de la Administradora deEstancias Infantiles Salud Segura.

Administradora de EstanciasInfantiles Salud Segura, cotejará la información suministrada por el Consejo deAdmisión de la Estancia Infantil correspondiente, relativa a la comprobacióndel derecho a los servicios por la afiliación del padre, madre, tutor o tutora delniño o niña para quien se solicita la admisión.


74

Párrafo. La

TITULO IXDe las Fases de Resolución

Art. 23. Listado provisional.

Art. 24. Listado definitivo.

Párrafo I:

Párrafo II:

TITULO XDe los Actos en Materia de Admisión

Art. 25.-Reclamación.

Capítulo VIDe los Actos de Revisión ante las Estancias Infantiles

Art. 26.-Revisión ante la Estancia Infantil.

Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura remitirá a laEstancia Infantil correspondiente la información relativa a lo que se le solicita,en un plazo no mayor de cinco (5) días calendario a partir de la fecha en queacusa recibo de la misma.

El Consejo de Admisión de la Estancia Infantilpublicará en el mural informativo de la Estancia Infantil, la lista provisional delos niños y las niñas a ser admitidos en la misma, según riguroso cumplimientodel procedimiento elaborado por el CONDEI y aprobado por el CNSS, a mástardar cinco (5) días después de la fecha en que se reunió para valorar lassolicitudes de admisión.

El Consejo de Admisión de la Estancia Infantilpublicará en el mural informativo de la Estancia Infantil, la lista definitiva de losniños y las niñas a ser admitidos en la misma.

La lista definitiva de niños y niñas a ser admitidos en la EstanciaInfantil se publicará, a más tardar cinco (5) días después de publicada la listaprovisional, si no hubiere reclamación en materia de admisión de parte dealgún padre, madre, tutor o tutora, indicando el plazo para formalizar lamatriculación de los niños y niñas en la Estancia Infantil.

La lista definitiva de niños y niñas a ser admitidos en la EstanciaInfantil se publicará si hubiere reclamación, a más tardar cinco (5) díasdespués de la fecha en que el o los casos de reclamación han sido definitivos eirrevocablemente decididos.

Las decisiones adoptadas por el Consejo deAdmisiónde una Estancia Infantil podrán ser objeto de reclamación, de parte decualquier padre, madre, tutor o tutora que se considere afectado por la misma,dentro de los plazos establecidos.

Las decisiones adoptadas por el


75

Consejo de Admisiones de una Estancia Infantil podrán ser recurribles enrevisión de parte de cualquier padre, madre, tutor o tutora que se considereafectado por las mismas, ante la Estancia Infantil correspondiente.

El acto de revisión, se solicitará por escrito en un plazo no mayor dediez (10) días calendario a partir de la fecha en que se publica en el muralinformativo de la Estancia Infantil la lista provisional de los niños y las niñas aser admitidos en la misma.

El Consejo de Admisión de la Estancia Infantil, que haya sidonotificado por escrito de un acto de revisión, conocerá el mismo con lapresencia del padre, madre, tutor o tutora afectado, en un plazo no mayor decinco (5) días laborables a partir de la fecha en que recibe dicha notificación. ElConsejo deAdmisión de la Estancia Infantil notificarán por escrito con acuse derecibo a los afectados indicando la fecha, lugar y hora en que se conocerán susrespectivos casos.

El Consejo de Admisión de la Estancia Infantil, en la misma fechaque se conoce el acto de revisión, informa por escrito con acuse de recibo alpadre, madre, tutor o tutora, las decisiones adoptadas al respecto.

Las decisiones adoptadas por elConsejo de Admisiones de una Estancia Infantil sobre un acto de revisión,podrán a su vez ser recurribles en reclamación de parte de cualquier padre,madre, tutor o tutora que se considere afectado por las mismas, ante laAdministradora de Estancias Infantiles Salud Segura.

El acto de reclamación, se solicitará por escrito con acuse de reciboante la Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura, en un plazo nomayor de cinco (5) días laborables a partir de la fecha en que el Consejo deAdmisión de la Estancia Infantil, informa por escrito con acuse de recibo alpadre, madre, tutor o tutora las decisiones adoptadas al respecto, en el acto derevisión.

La Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura, conoceráel acto de reclamación incoado por un padre, madre, tutor o tutora que seconsidere afectado, en un plazo no mayor de cinco (5) días laborables a partirde la fecha en que recibe la notificación.

Párrafo I:

Párrafo II:

Párrafo III:

Capítulo VIIDe los Actos de Reclamación ante la AEISS

Art. 27.-Reclamación ante la AEISS.

Párrafo I:

Párrafo II:


76

Párrafo III:

Párrafo IV:

Capítulo VIIIDe los Actos de Reclamación ante la DIDA

Art. 28.-Reclamación ante la DIDA.

Capítulo IXDe los Actos Definitivos e Irrevocablemente Decididos

Art. 29. Actos Definitivos e Irrevocablemente Decididos.

TITULO XDe la Formalización de la Matricula

Art. 30. Plazo.

Párrafo I:

La Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura, notificarápor escrito con acuse de recibo al Consejo de Admisión de la Estancia Infantilcorrespondiente, así como al padre, madre, tutor o tutora, las decisionesadoptadas al respecto, en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables a partirde la fecha en que conoce el acto de reclamación.

El Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI), notificarápor escrito con acuse de recibo a la Administradora de Estancias InfantilesSalud Segura, al Consejo de Admisión de la Estancia Infantil correspondiente,así como al padre, madre, tutor o tutora las decisiones adoptadas al respecto,en un plazo no mayor a cinco (5) días laborables a partir de la fecha en queconoce el acto de reclamación.

Las decisiones adoptadas por el Consejode Admisiones de una Estancia Infantil, por la Administradora de EstanciasInfantiles Salud Segura, así como por el Consejo Nacional de EstanciasInfantiles (CONDEI) sobre un acto de reclamación en materia de admisiónpodrán a su vez ser objeto de reclamación por parte de cualquier padre, madre,tutor o tutora que se considere afectado por las mismas, ante la Dirección deInformación y Defensa de losAfiliados (DIDA) de acuerdo a lo establecido en elArtículo 29 de la Ley 87-01.

Se considera unacto de reclamación definitivo e irrevocablemente decidido cuando el padre,madre, tutor o tutora afectado ha agotado los procedimientos establecidos enla presente norma y la última instancia recurrida por el padre, madre, tutor otutora afectado ha evacuado una decisión respecto a la admisión de un niño oniña en la Estancia Infantil.

El plazo para formalizar la matriculación del niño o la niña seráde quince (15) días calendario a partir de la fecha en que el Consejo deAdmisión de la Estancia Infantil publica en el mural informativo de la EstanciaInfantil, la lista definitiva de niños y niñas admitidos en la misma.

Vencido el plazo, si no se ha formalizado la matriculación del niño ola niña admitida, se pierde el derecho a la misma.


77

Párrafo II:

Párrafo III:

TITULO XIDel Ingreso de los Niños y Niñas a la Estancia Infantil

Art. 31. Ingreso.

Vista:

Revisada:

Las matrículas no formalizadas en el plazo fijado, se considerancomo vacantes y dará lugar a nueva adjudicación según el orden establecidoen la lista de espera y la aplicación rigurosa del procedimiento de admisiónelaborado por el Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI) yaprobado por el Consejo Nacional de la Seguridad Social (CNSS).

Los padres, madres, tutores o tutoras, que pierdan el derecho dematricular a sus hijos o hijas por dejar vencer el plazo previsto, tendrán queponerse en lista de espera para entrar a la Estancia Infantil cuando seproduzca una nueva vacante sin la necesidad de aplicarle nueva vez elprocedimiento de admisión elaborado por el Consejo Nacional de EstanciasInfantiles (CONDEI) y aprobado por el Consejo Nacional de la SeguridadSocial (CNSS).

Las Estancias Infantiles ingresarán a los niños y las niñasseleccionados en las mismas cuando las partes se han puesto de acuerdo o elcaso en reclamación ha sido definitiva e irrevocablemente decidido.

por los miembros del Consejo Nacional de Estancias Infantiles, en lareunión del Consejo del 3 de Marzo del año 2006.



78

Acuerdo de Co-Gestión:

Acreditación:

Administradora de Estancias Infantiles Salud Segura - AEISS:

Admisión:

Aplicación de fondos:

Atención Integral:

Beneficiarios del Régimen Contributivo Subsidiado:

Beneficiarios del Régimen Contributivo:

Beneficiarios del Régimen Subsidiado:

Es el documento que establece la relación ycondiciones en que laAEISS gestiona una Estancia Infantil conjuntamente congrupos de empresas, ONG, otras.

Es el proceso administrativo de reconocimiento que otorga yemite el CONDEI a la Estancia Infantil, una vez se verifica que la misma cumplecon todas las normas establecidas por la institución, para la prestación delservicio y contemplan otros estándares orientados a la calidad.

Es lainstancia especializada del Instituto Dominicano de Seguros Sociales (IDSS)responsable de la prestación de los servicios de Estancias infantiles.

Proceso para permitir la entrada de niños y niñas de 45 días denacidos hasta cumplir los 5 años de edad en una Estancia Infantil dentro delSistema Dominicano de Seguridad Social.

Son las erogaciones que se llevan a cabo para eldesarrollo de las actividades y programas propios de una institución.

es el proceso de atención que integra educación,alimentación, salud, recreación y protección de los derechos de los niños y lasniñas, para su crecimiento y desarrollo, así como para su bienestar inmediato yfuturo.

Los beneficiarios delServicio de Estancias Infantiles del Seguro Familiar de Salud del RégimenContributivos Subsidiado son los niños y las niñas de 45 días de nacidos hastacumplir los 5 años de edad, hijos o hijas de profesionales y técnicos, quetrabajan en forma independiente, trabajadores por cuenta propia o a domicilio,así como de jubilados y pensionados del Régimen Contributivo Subsidiado.

Los beneficiarios del Servicio deEstancias Infantiles del Seguro Familiar de Salud del Régimen Contributivosson los niños y las niñas de 45 días de nacidos hasta cumplir los 5 años deedad, hijos o hijas de trabajadores afiliados, así como de pensionados delRégimen Contributivo.

Los beneficiarios del Servicio deEstancias Infantiles del Seguro Familiar de Salud del Régimen Subsidiado sonlos niños y las niñas de 45 días de nacidos hasta los 5 años de edad, hijos ohijas de desempleados o indigentes, bajo la modalidad solidaria queestablezca el Poder Ejecutivo.


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Calidad de los Servicios de estancias Infantiles:

Cédula de salud del Niño y de la Niña:

Cobertura Geográfica:

Cobertura Poblacional:

Consejo de Admisión de la Estancia Infantil:

Consejo Nacional de Estancias Infantiles (CONDEI)

Consejo Nacional de Seguridad Social (CNSS):

Controlar:

Costo Marginal

Costo Per Cápita

es otorgar los Servicios deEstancias Infantiles de acuerdo a las normativas establecidas por el CONDEI.

es el documento que contiene elhistorial con información general y clínica del niño y de la niña.

Regiones, provincias y municipios donde se prestan oprestarán los Servicios de Estancias Infantiles.

Proporción de niños y niñas de 45 días de nacidoshasta cumplir los 5 años de edad que reciben el Servicio de EstanciasInfantiles.

Organismo formado por tres(3) personas, encargadas del proceso de admisión en las Estancias Infantilesdel Sistema Dominicano de Seguridad Social.

: Es una entidadpública del Sistema Dominicano de Seguridad Social, con las atribuciones deformular políticas, reglamentos, normas y procedimientos para la creación,diseño, construcción, habilitación, equipamiento, operación, supervisión yevaluación de las Estancias Infantiles para el constante mejoramiento de sudesempeño y velar por el cumplimiento de las políticas, planes de expansión ydesarrollo y de las disposiciones adoptadas por el CONDEI y por CNSS.

Es la entidad que tiene a sucargo la dirección y conducción del SDSS y como tal, es el responsable deestablecer las políticas, regular el funcionamiento del Sistema y de susinstituciones, garantizar la extensión de cobertura, defender a losbeneficiarios, así como de velar por el desarrollo institucional, la integralidadde sus programas y el equilibrio financiero del SDSS.

Comparar lo planeado con lo ejecutado. Incluye instaurar losmecanismos a emplear en el monitoreo, conocer los factores que explican lasdesviaciones y formular las acciones correctivas que retro-alimentan elplanteamiento.

: Es el costo de prestar los Servicios de Estancias Infantiles aun niño o niña adicional.

: Es el costo promedio de la prestación de los Servicios deEstancias Infantiles, resultante de la relación entre los costos totales y lacantidad de niños y niñas atendidos.


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Costos Directos

Costos Fijos

Costos Indirectos

Costos No Recurrentes

Costos Recurrentes

Costos Totales:

Costos Variables

Costos

Cuentas bancarias:

Cupo:

Dependencia del Instituto Dominicano de Seguros Sociales que gerencialos Servicios de Estancias Infantiles:

Dirección de Información y Defensa de los Afiliados (DIDA):

: Los costos asociados directamente con la prestación de losServicios de Estancias Infantiles.

: Los costos que no se incrementan o se incrementan muy pococuando se añade o disminuye un niño o niña.

: Los costos no asociados directamente con la prestaciónde los Servicios de Estancias Infantiles.

: Representan la inversión inicial requerida para laprestación de los Servicios de Estancias Infantiles.

: Representan los costos operativos, es decir aquellos enlos que se incurre para adquirir los componentes consumidos durante unperiodo.

Resultado de sumar los costos imputables a la institución querealiza una determinada intervención, más los costos implícitos de losrecursos cuya utilización no representa un gasto para ella.

: Los costos que se incrementan en una relación directa conla inclusión de un niño o niña.

: Representan el valor de los recursos utilizados para llevar a cabo lasactividades propias del Consejo Nacional de Estancias Infantiles, pueden seragrupados de acuerdo a diferentes propósitos (legales, administrativos,fiscales, etc.).

Corresponde a los diferentes fondos que posee un enteen instituciones bancarias.

Se refiere a la cantidad máxima de niños y niñas para ser atendidos enuna Estancia Infantil según su grupo etario.

Se refiere a la Administradora deEstancias Infantiles Salud Segura.

Es unadependencia técnica del Consejo Nacional de Seguridad Social (CNSS),dotada de presupuesto definido y autonomía operativa, responsable depromover el Sistema Dominicano de Seguridad Social (SDSS) e informar a losafiliados sobre sus derechos y deberes, recibir reclamaciones y quejas, así


81

como tramitarlas y darles seguimiento hasta su resolución final, asesorar a losafiliados en sus recursos amigables o contenciosos, por denegación deprestaciones, mediante los procedimientos y recursos establecidos por la ley87-01 y sus normas complementarias, realizar estudios sobre la calidad yoportunidad de los servicios de las AFP, del Seguro Nacional de Salud(SENASA) y las ARS, y difundir sus resultados, a fin de contribuir en formaobjetiva a la toma de decisiones del afiliado, supervisar, desde el punto de vistadel usuario, el funcionamiento SDSS.

Es un libro de registro principal en el cual quedan registradas,cronológicamente, todas las transacciones efectuadas por las EstanciasInfantiles, referentes a las operaciones realizadas de acuerdo con las normas yprincipios generalmente aceptados de la contabilidad.

Es la exposición adecuada de los niños y las niñasdurante sus primeros siete años de edad, en especial en los tres primeros añosde vida, que se orienta al acompañamiento del desarrollo sensorial y humano,con carácter holístico y de prevención de dificultades en su desarrollo integralposterior.

Toda persona que coordina y acompaña a los niños ylas niñas en su proceso de desarrollo integral.

Salida de niños y/o niñas de una Estancia Infantil.

Poner en marcha los planes.

: Es el documento utilizado para registrar lastransacciones, recolectadas en los formularios. Consiste en registrar medianteel sistema de partida doble las operaciones financieras fruto de la aplicacióndel presupuesto.

Son los informes básicos que generan las EstanciasInfantiles, para su proceso de toma de decisiones y para informar por su partede sus actividades financieras a las distintas instituciones del Estado que larequieran.

Es todo espacio donde se otorga atención física,educativa y afectiva, se potencia el desarrollo, y se promueven estilo de vidasaludable a los hijos e hijas de los trabajadores y trabajadoras, desde los 45días de nacidos hasta cumplir los 5 años de edad, dentro del SistemaDominicano de Seguridad Social.

Diario General:

Educación Oportuna:

Educador o Educadora:

Egreso:

Ejecutar:

Entradas de Diario

Estados Financieros:

Estancias Infantiles:


82

Estancias Infantiles en Cogestión:

Estancias Infantiles Subrogadas:

Estrategia:

Evaluación.

Fácil acceso:

Formalización de la Matricula:

Gastos

Gestión administrativa:

Gestión Bancaria:

Gestión:

Grupo Etario:

Habilitación de Estancias Infantiles:

Son aquellas Estancias Infantilesgestionadas de forma conjunta por la AEISS con grupos empresariales, ONG,otros.

Son aquellas Estancias Infantiles fuera dela Red de la AEISS, contratadas por esta para la entrega de los servicioscuando no cuenta con los cupos requeridos o la capacidad instalada pararesponder a la demanda en un área determinada.

Arte de dirigir operaciones. Manera de actuar ante determinadasituación.

La evaluación es el proceso mediante el cual se hace un juicio,una apreciación o una valoración sobre lo que se ha conseguido y como se haconseguido con relación a las actividades planificadas y los objetivosplanteados.

Se refiere a la posibilidad de llegar a la Estancia Infantil sindificultad.

Acción de inscribir o registrar un niño o niñaen una Estancia Infantil.

: Erogaciones o compromisos financieros realizados.

es el conjunto de acciones o actividades llevadas acabo con la finalidad de instrumentar y/o reglamentar la tarea administrativaencomendada.

Relación que existirá entre la administración de un ente yel banco de su elección para el manejo de los fondos del ente.

Hacer diligencia, concepto de gerencia moderna que relaciona laconducción y sus diferentes componentes (dirección, concertación,negociación, etc.) con la administración llevar a cabo las actividades propiasdel Consejo Nacional de Estancias Infantiles.

Cada conjunto de niños y niñas en función de la edad dentro deuna Estancia Infantil.

Es el proceso administrativo dereconocimiento que otorga y emite el CONDEI a los centros destinados a laprovisión de los Servicios de Estancias Infantiles, una vez se verifica que los


83

mismos cumplen con los requisitos mínimos establecidos, para la prestaciónde los servicios de Estancias Infantiles para los beneficiarios del SeguroFamiliar de Salud realizada por el CONDEI.

Entrada de niños y/o niñas a una Estancia Infantil para recibiratención integral.

: Recursos financieros percibidos por laAdministradora de EstanciasInfantiles Salud Segura, dependencia del Instituto Dominicano de SegurosSociales (IDSS) que gerencia los Servicios de Estancias Infantiles, y lasEstancias Infantiles.

es la entidadresponsable de la prestación de los Servicios de Estancias Infantiles en elSistema Dominicano de Seguridad Social.

Relevamiento físico, valuación y registro de todos los bienes.

En ese sistema de cuentas se registran todos losmovimientos de las cuentas auxiliares asignada en el catálogo de cuentas,registrando los valores correspondientes en las columnas de débito y crédito yse determinará el balance por cada movimiento o por cada entrada de diario.

Es el registro principal donde se efectúa un registro individual,o separado, de los aumentos o disminuciones de cuentas especificas dentrodel sistema contable. Se utilizará para procesar contablemente lastransacciones contenidas en las entradas de diarios, ubicando en lascolumnas de débito y crédito los valores correspondientes, debiendodeterminarse el balance por cada movimiento o por cada entrada de diario.

Se refiere a Servicios de Estancia Infantil ofrecidos en un contextoespecífico y con un recurso humano determinado, pudiendo ser dirigidas porpersonas particulares o instituciones públicas, privadas o mixtas que ofertan elservicio con o sin fines de lucro.

Se consideran necesidadeseducativas especiales, a las diversas limitaciones que presentan los niños ylas niñas, para desarrollarse y aprender, dentro de un contexto formativoregular y estandarizado.

Alude a niños yniñas con trastornos generales del desarrollo, que experimentan necesidadesderivadas de sus capacidades o necesidades de aprendizaje.

Ingreso a la EI:

Ingresos

Instituto Dominicano de Seguros Sociales (IDSS):

Inventarios:

Mayor Auxiliar:

Mayor General:

Modalidad:

Necesidades Educativas Especiales:

Niños y Niñas con Necesidades Educativas Especiales:


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Norma:

Objetivo:

Oferta de Plazas vacantes:

Organizar:

Personal:

Plan Básico de Salud

Planes:

Plaza:

Plaza vacante:

Políticas:

Prestaciones del Seguro Familiar de Salud

Presupuesto

Es toda pauta que define los criterios y estándares para el desarrollode las actividades y cuyo cumplimiento es obligatorio.

Punto de convergencia del empleo de los recursos de la instituciónde los cuales tres son básicos: supervivencia, crecimiento y rentabilidad.

Acción por la cual las Estancias Infantilesproponen públicamente a los padres, madres, tutores y tutoras de niños yniñas de 45 días de nacidos hasta cumplir los 5 años de edad, espaciosdisponibles en sus aulas o salones.

Asignar con eficacia los recursos humanos, económicos, yfinancieros para el logro pleno de los propósitos institucionales.

se refiere a toda persona que mantiene una relación laboral con elservicio o que es responsable de funciones regulares necesarias para eladecuado funcionamiento del servicio.

: son las prestaciones en salud que con carácter integraly de forma gradual y progresiva se le entregara a la población dominicana,independientemente del régimen financiero al que pertenezca.

Conjunto de decisiones que estimulan y apoyan el logro de losobjetivos propuestos.

Lugar o espacio destinado a ser ocupado por un niño o niña en unaEstancia Infantil de acuerdo al grupo etario al que pertenece.

Lugar o espacio de las aulas o salones de una Estancia Infantilque no está ocupado por un niño o niña.

Serie de principios y línea de acción que guían el comportamientohacia el futuro.

: El Seguro Familiar de Salud delos Regímenes Contributivo, Subsidiado, y Contributivo Subsidiado cubrirá lasprestaciones del Plan Básico de Salud y Servicio de Estancias Infantiles.

: Expresión financiera del Plan Operativo Anual de laAdministradora de Estancias Infantiles Salud Segura, como dependencia delInstituto Dominicano de Seguros Sociales que gerencia los Servicios deEstancias Infantiles.


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Prever:

Programas:

Propuesta Técnica Educativa del Nivel Inicial:

Reclamación:

Red Nacional de Estancias Infantiles:

Régimen Contributivo Subsidiado

Régimen Contributivo

Régimen Subsidiado:

Reglamento:

Anticipar lo que ha de suceder.

Conjunto de actividades que se desarrollan para lograr losobjetivos, los programas son componentes de un plan que requieren laapropiación de recursos necesarios para alcanzar las metas propuestas.

Es un documento queorienta al educador o educadora en el proceso de enseñanza. Contiene lospropósitos, contenidos y actividades a ser trabajadas con los niños y las niñaspor edad, además contiene las características de desarrollo por edad, ladefinición, los modelos de planificación y de evaluación, entre otros.

Recurso al que tienen derecho los padres, madres, tutores otutoras con relación a las decisiones administrativas adoptadas en materia deadmisión de niños y niñas a una Estancia Infantil por el Consejo deAdmisión deesta y/o la dependencia del Instituto Dominicano de Seguros Sociales quegerencia los Servicios de Estancias Infantiles, cuando estimen que han sidoafectados por las mismas.

Es el conjunto de Estancias Infantilestanto públicas como privadas, habilitadas por el CONDEI, para prestar losServicios de Estancias Infantiles dentro del Sistema Dominicano de SeguridadSocial, en el ámbito nacional.

: Es el régimen de financiamiento queprotege a los profesionales técnicos independientes y a los trabajadores ytrabajadoras por cuenta propia con ingresos promedio, iguales o superiores aun salario mínimo nacional, con aportes del trabajador o trabajadora y unsubsidio estatal para suplir la falta de empleador.

: Es el régimen de financiamiento que comprende a lostrabajadores y trabajadoras asalariados públicos y privados, y a losempleadores, financiado por los trabajadores y empleados, incluyendo alEstado como empleador.

Es el régimen de financiamiento que protege a lostrabajadores y las trabajadoras por cuenta propia con ingresos inestables einferiores al salario mínimo nacional, así como a los desempleados,desempleadas, discapacitados, discapacitadas e indigentes, financiadofundamentalmente por el Estado Dominicano.

Colección ordenada de reglas y preceptos. Normas emanadasdel poder Ejecutivo cuya finalidad es desarrollar los preceptos de una ley.


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Relación Niño-Niña / Educador o Educadora:

Relación Niño-Niña / Espacio:

Requisitos mínimos:

Salón o Espacio:

Seguro Familiar de Salud

Servicio de Estancias Infantiles:

Subrogación:

Superintendencia de Salud y Riesgos Laborales (SISALRIL)

Supervisión:

Para fines pedagógicos, serefiere a la cantidad permanente establecida de niños y niñas por educador.

Se refiere a la cantidad de metros cuadradospor cada niño o niña dentro de su espacio o salón.

Son las características básicas y obligatorias de todoslos servicios para que se les permita operar con la debida aprobación delCONDEI.

Se refiere al lugar destinado para la atención y cuidado decada grupo de niños y niñas.

: El Seguro Familiar de Salud tiene por finalidad, laprotección integral de la salud física y mental del afiliado y su familia, así comoalcanzar una cobertura universal sin exclusiones por edad, sexo, condiciónsocial, laboral o territorial, garantizando el acceso regular de los grupossociales más vulnerables y velando por el equilibrio financiero, mediante laracionalización del costo de las prestaciones y de la administración delsistema.

Son todos aquellos servicios que otorganatención física, educativa y afectiva mediante las prestaciones de alimentaciónapropiada a su edad y salud, servicios de salud materno-infantil, educacióninicial, actividades de desarrol lo psico-social, y recreación,independientemente del nombre que puedan tener las entidades que prestenlos mismos.

Es la contratación de proveedores de Servicios de EstanciasInfantiles realizada por la AEISS fuera de su Red, para completar los cuposrequeridos, para responder a la demanda en aquellos lugares en donde nocuente con los mismos o que no cuente con instalaciones para ello.

, entidadautónoma supervisora del ramo, con las funciones de velar por el estrictocumplimiento de la Ley 87-01, sus normas complementarias, y de lasResoluciones emanadas del CNSS, en materia del Seguro Familiar de Salud(SFS) y del Seguro de Riesgos Laborales (SRL), y fiscalizar, supervisar,auditar y sancionar a las instituciones autorizadas a operar las prestaciones deestos seguros.

El proceso de conducción, manejo, dirección yacompañamiento ejercida por el Consejo Nacional de Estancias Infantiles


87

(CONDEI), sobre las prestaciones del Servicio de Estancias Infantiles y laspersonas que lo desarrollan, con vista a garantizar y optimizar la calidad delservicio que se otorga a los hijos e hijas de los trabajadores, desde los cuarentay cinco (45) días de nacido hasta los cinco (5) años de edad.

Entidad responsable del recaudo,distribución y pago de los recursos financieros del SDSS, y de laadministración del Sistema Único de Información y Recaudo.

Tesorería de la Seguridad Social (TSS):


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Documentos Generales RevisadosDEL CONSEJO NACIONAL DE ESTANCIAS INFANTILES (CONDEI)

DEL CONSEJO NACIONAL PARA LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA(CONANI

DE LASECRETARIADE ESTADO DE EDUCACION (SEE)

DE LA SECRETARIA DE ESTADO DE SALUD PUBLICA Y ASISTENCIASOCIAL (SESPAS

• Manual de Cargos y funciones

• Manual de Supervisión

• Reglamento sobre financiamiento, gestión y supervisión de lasEstancias Infantiles

• Ley 87-01, que crea el Sistema Dominicano de Seguridad Social

)

• Ficha multidisciplinaria del sistema de información

• Ley 136-03 o código para el Sistema de Protección y los Derechosfundamentales de los Niños, Niñas yAdolescentes.

• Un mundo apropiado para los niños. Documento final de la CumbreMundial de la Infancia 2001

• Ley General de Educación (Ley 66-97)

• Reglamento 27-2000 de las Instituciones Educativas Privadas, ConsejoNacional de Educación.

• Reglamento de las Instituciones Educativas Publicas, ordenanza 4'99.

• Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, ordenanza4'2000.

• Formulario para reconocimiento y/o acreditación de institucionesEducativas Privadas.

• Instrumento para la Supervisión Administrativa y Docente (SEE).

• Currículo oficial del Nivel Inicial.

• Calidad y modalidades alternativas en Educación Inicial

• Ley General de Salud (42-01)


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• Guía Nacional de Salud.

• La participación comunitaria, para promover la salud en el municipio.

• Manual de Normas para la Habilitación y Acreditación de clínicas yHospitales en República Dominicana.

• Normas Técnicas y administrativas mínimas para la habilitación deONGs.

• Norma Nacional deAtención Materno- Infantil.

• Norma Nacional de Selección de Recursos Humanos.

• Norma Nacional para Prevención, Diagnostico, Tratamiento y Controlde Tuberculosis Infantil.

• Cedula de salud de la Niña y el Niño.

Normas complementarias de la Ley 87-01.• Reglamento sobre el Seguro Familiar de Salud• Reglamento sobre el Régimen Subsidiado• Reglamento sobre el Régimen Contributivo-Subsidiado• Resoluciones emanadas de la SISALRIL.

DE LA SUPERINTENDENCIA DE SALUD Y RIESGOS LABORALES(SISALRIL)

•


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Autoridades del CONDEI Revisoras de la Edición,Año 2002Sra. Isabel Mejía de GrullónLic. Dulce Gómez de Lois

Miembros del Equipo de Trabajo del CONDEI,Año 2002Lic. Miguel Valerio,Dra. Norma Castro,Dr. Ángel Luís Álvarez,Dra. Raquel Peña-Hall,Dr. Bienvenido Sánchez Martínez,Lic. Larissa Pumarol,Lic. Yudelka Morales,Lic. Laura Imbert,Lic. Ivette Bermúdez,Lic. Miguel Ángel Moreno,

Autoridades del CONDEI Revisoras de la Edición,Año 2006Lic. Kirsys Fernández de Valenzuela,Dr. Máximo Contreras Marte,Lic. Carmen Rojas,

Miembros del Equipo de Trabajo del CONDEI,Año 2006Ing.Guarionex R. GómezAlzeno,Dr. Ángel Luís Álvarez,Dra. Norma Castro,Dr. Gregorio de la Cruz,Lic. Yudelka Morales Rodríguez,Lic. Rafael Miranda,Lic. María Ángeles Sallent,Lic. Jorge David Diplán,Lic.Ana Justina de la Cruz Peralta,Lic. Héctor Rodríguez,(GETIC)Lic Reynaldo Hoper Martínez,Lic. César R. Pimentel Báez,Lic. Oliver Mahfoud,Ing. JoséAntonio Pellerano,

Autoridades del CONDEI Revisoras de la Presente Edición,Año 2009Lic. Kirsys Fernández de Valenzuela

, Presidenta del Consejo del CONDEI, Secretaria Ejecutiva

Consultor JurídicoConsultora Nacional CERSS/BID

Consultor Nacional CERSS/BIDConsultora Nacional CERSS/BID

SISALRILConsultora Nacional CERSS/BID

Encargada Dpto. de Supervisión y EvaluaciónConsultora en Educación Inicial

Consultora en Educación EspecialEncargado de Estrategia y Comunicación

Presidenta del Consejo del CONDEISecretario Ejecutivo del CONDEI

Encargada de Recursos Humanos

Director TécnicoDirector de Operaciones

Directora de PlanificaciónConsultor Jurídico

Encargada Dpto. HabilitaciónGerente de Estrategia y Comunicación

Encargada de Educación InicialEncargado Región V

Enc. Depto. de Educación EspecialGerente de Tecnología de Infor. y Comunicación

. SupervisorSupervisor

SupervisorEnc. de Proyecto y Edificación

, Presidenta del Consejo


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Ing. JoséA. Pellerano De Pool

Miembros del Equipo de Trabajo del CONDEI,Año 2009Ing. Guarionex R. GómezAlzeno,Dra. Miriam Mejía,Lic.Ana Maritza GarcíaAlmonte,Lic. Héctor Julio Rozon Paula,Lic. Jorge David Ruiz Diplán,Lic. Claritza Virginia Jáquez MarquezLic. Reynaldo Hoper,Lic. José Luis Martínez,Autoridades del SDSS Revisoras de la Presente Edición,Año 2009Ing. Ylse Mena de Rodríguez,Lic. Bienvenido MartínezDra. Juana González,Dra. Miriam Mejía,Lic. Yudith Castillo,Sr. Sergido Castillo,Ing. Henry Sahdalá,Lic. Gustavo GonzálezDra. Lilliam Rodríguez,Lic. Juan BerigueteLic.Anneline Escoto SDra. CarmenAdamesDr. Pedro Ramírez Slaibe

Autoridades de CONANI Revisoras de la Presente Edición,Año 2009Dr. Ángel Luís Álvarez,

, Secretario Ejecutivo

Director TécnicoDirectora de Operaciones

Supervisora de Educación InicialSupervisor

SupervisorSupervisora de Recursos Humanos

Gerente de Tecnología de Inform. Y ComunicaciónAsist. de Tecnología de Inform. Y Comunicación

Gerente General del CNSS, Sub-Gerente del CNSS

Gerente de Salud y Riesgos Laborales CNSSEncargada de Estancias Infantiles

Sector Empleador CNSSSector Laboral CNSSTesorero de la Seguridad Social

, TSSdirectora deAEISS

, DIDA., DIDA

, SISALRIL, SISALRIL

Enc. de la Sección de Planes y Proyectos, CONANI.


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Consejo Nacional de Estancias Infantiles CONDEI del consejo nacional... · 2018-05-24 ·...

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