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Objetivos Contenidos HabilidadesInterpretar lenguaje figurado presente en un comic para profundizar su comprensión.
-Comic-Lenguaje figurado
Localizar informaciónInterpretarRelacionarReflexionar
OA: 14 Correo: [email protected]
Lee el siguiente comic y responde:
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Guía de Lenguaje y Comunicación N°11 Comprensión Lectora Unidad 1 - Semana 6
Nombre: Apellidos: Curso: 5º__
1. Lee los siguientes significados de la palabra “magia” y determina con cuál de ellos se utiliza la palabra en el texto.
a) Arte o técnica con que se pretende producir hechos extraordinarios, contrarios a las leyes naturales, a partir de ciertos actos o palabras.
b) Encanto, hechizo o atractivo de alguien o algo.
2. En base a las definiciones anteriores coloca “a” o “b” en el casillero de la izquierda, según el significado de “magia” que se esté utilizando.
____ El hombre en el escenario hizo desaparecer a su acompañante mediante un truco de magia. ____ Cuando llego a este lugar me siento muy tranquilo, ¡es como si fuera mágico! ____ Esa mujer tiene una magia que me atrajo desde un principio. ____ Me gustaría conocer las palabras mágicas para hacerme invisible. ____ La magia de cocinar rico es hacerlo con cariño.
Después de la lectura:
1. ¿Qué pensaba la niña al principio sobre la idea de la cuerda? _________________________________________________________________________________________________________________________
2. En la siguiente viñeta, ¿qué información trasmite la imagen?
3. ¿Qué elementos del texto nos muestran que había “magia” entre ella y el vecino? ____________________________________________________________________________
4. ¿Por qué crees que la protagonista pensó que “la magia” se interrumpiría si ella decía lo que le había pasado? Fundamenta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Tarea: Leer páginas 58-59-60-61-62-63 del texto de estudio y completar crucigrama de la página 64 en el cuaderno.
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Objetivos Contenidos HabilidadesCrear un cuento cuyo personaje central es una mujer histórica permitiendo mejorar redacción en base a la imaginación y creatividad.
-Estructura narrativa (Inicio-desarrollo-final)-Elementos narrativos.
Crear
OA: 14 Correo: [email protected]
Ítem N°1: Elabora un cuento con los siguientes elementos:
- Temática libre. El cuento puede ser de: amor, terror, aventura, suspenso, etc.- Descripción de los personajes-Estructura narrativa: Inicio, desarrollo y desenlace.-Un conflicto.-Uno o dos ambientes físicos (lugares donde sucede el relato o historia narrada).-Título.-Excelente ortografía.
Completa el siguiente organizador para ordenar tus ideas.
¿Cuáles son los personajes?
¿Dónde sucede la historia?
¿Qué sucedió?
¿Por qué sucedió?
¿Cómo terminó?
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Guía de Lenguaje y Comunicación N°11Producción de textosUnidad 1 - Semana 6
Nombre: Apellidos: Curso: 5º__
Título: ______________________________________________________________________________
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