UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ CONSEJO DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO Y EXTENSIÓN
ACTA
Con el quórum reglamentario y siendo las 9:28 a.m. del día miércoles 9 de julio de 2003, se dio
inicio a la Sesión Extraordinaria No.03-2003 del Consejo, en el Salón de Conferencias del Edificio
de Postgrado de la Universidad Tecnológica de Panamá, ubicado en el Campus Dr. Víctor Levi
Sasso.
A continuación se sometio a consideración el Orden del Día propuesto, el cual fue aprobado con 17
votos a favor, 0 voto en contra y 0 voto de abstención.
ORDEN DEL DÍA
1. Ratificación de Actas Resumidas Nos. 01-2003 de la Reunión Ordinaria efectuada el 8 de enero de 2003; No.02-2003 de la Reunión Extraordinaria efectuada el 6 de marzo de 2003.
2. Informe del Señor Rector. 3. Anteproyecto de Presupuesto de Investigación - Vigencia 2004. 4. Informe de la Comisión de Licencias, Becas y Sabáticas. 5. Informe de la Comisión de Asuntos de Postgrado. 6. Informe de la Comisión de Estatuto y Reglamento. 7. Lo que propongan los Señores Miembros del Consejo. ________
1. Ratificación de Actas Resumidas.
a- Como primer punto, se sometió a consideración el Acta Resumida No.01-2003 de la reunión
ordinaria efectuada el 8 de enero de 2003, la cual fue ratificada con 17 votos a favor, 0 voto en
contra y 0 voto de abstención.
b- Asimismo, se sometió a consideración el Acta Resumida No.02-2003 de la reunión
extraordinaria realizada el 6 de marzo de 2003, ratificada con 17 votos a favor, 0 voto en contra
y 0 voto de abstención.
2. Informe del Señor Rector.
Con respecto a las labores desarrolladas por la Rectoria hasta el 9 de julio de 2003, el Señor
Rector manifestó: Que en el área académica se participó en la Toma de Posesión del nuevo
Decano de la Facultad de Ingeniería Civil, Dr. Martín E. Candanedo G., también se participó en
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
la Toma de Posesión del nuevo Decano de la Facultad de Ingeniería Eléctrica, el Ing. Medardo
Logreira; se participó también en la inauguración del Laboratorio de Diseño Asistido por
Computadora que celebró la Facultad de Ingeniería Eléctrica en el Edificio No.1, a objeto de
complementar la formación que reciben los estudiantes de esta Facultad.
En el Área de Educación Contínua, se participó en el X Simposio de Auditorías de Sistemas
con el título de nuevas tecnologías, nuevos retos para la Auditoría de Sistemas que celebró la
Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales en el Hotel El Panamá de esta localidad.
Se participó en el XI Encuentro de Gerentes de Recursos Humanos celebrado por la Facultad de
Ingeniería Industrial y se inauguró el Centro de Informática de la Facultad de Ingeniería
Industrial en las nuevas facilidades que tienen en el Edificio No.1 del Campus Dr. Víctor Levi
Sasso.
También se participó en la Juramentación del Grupo Visión, el cual está a cargo del Centro de
Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Panamá, presidido por el Señor Secretario
General, el estudiante Jaime Babb a cargo del mismo; se consideró un rotundó éxito la
participación de la Universidad Tecnológica de Panamá en la Feria Expo-Educ 2003 que se
celebró en ATLAPA, en donde todas las Instituciones de Enseñanza Superior hicieron presencia
de su oferta académica; el Stand de la Universidad Tecnológica de Panamá fue muy felicitado
sobretodo por la participación de un brazo robótico que teníamos allí y un simulador de
aviación, que fue motivo de suma atracción de parte de los concurrentes y nos felicitaron por la
presentación que tuvo la Universidad, creo que este es un esfuerzo que la Universidad realiza a
objeto de dar a difundir las carreras que ofrece y atraer posibles nuevos estudiantes hacia las
Carreras.
Se firmó también un Convenio con la Comisión I-Panamá, que es una Comisión
Gubernamental presidida, por el Segundo Vicepresidente de la República, Ing. Dominador
Kaiser Bassán, en el cual el Gobierno de la República está realizando grandes esfuerzos a objeto
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
de introducir los temas de Informática en el Area del Comportamiento de la Administración
Gubernamental.
Se firmó también un Convenio con la Empresa Mercadeo Dirigido S.A., a objeto de que
nuestros estudiantes recibieran una serie de implementos educativos como donación que va a
hacer esta empresa y a objeto que aunásemos esfuerzos para utilizar la tecnología para alcanzar
a los estudiantes que tenemos en la Universidad Tecnológica de Panamá.
Se firmó también un memorándum de entendimiento entre la Universidad Tecnológica de
Panamá y la Empresa Unión Fenosa, entre lo cual consta que cada año otorgará una beca a un
estudiante distinguido de la Facultad de Ingeniería Eléctrica; en este año la competencia estuvo
tan estrecha que la Empresa donó una beca entonces para estudiantes de mejor rendimiento
académico, pero al mismo tiempo, a la persona que ocupó la segundo posición que fue una
estudiante, se le otorgó una posición laboral dentro de una empresa a objeto que ella misma se
ayude para continuar con sus estudios. Hay que destacar que el Ingeniero Barranco, Gerente
General de la Empresa Unión Fenosa en este caso, fue egresado de nuestras carreras y el trata de
colaborar lo más que pueda con la Universidad Tecnológica de Panamá.
Estamos también en el proceso de divulgación de la Cena de Amigos y Egresados el día 8 de
agosto de 2003, que se va a desarrollar en el Centro de Convenciones del Hotel El Panamá, el
propósito de los fondos de esta actividad es, iniciar la construcción del 3o. Edificio en el
Campus Víctor Levi Sasso, a objeto de poder alcanzar el sueño largamente acariciado por la
comunidad universitaria de concentrar todas nuestras actividades académicas en este Campus,
sé que los recursos que van a salir no son suficientes para la construcción del Edificio, pero por
lo menos nos va a permitir iniciar la obra, y con esto poder acercarnos al Gobierno Central para
solicitar más recursos a objeto de poder culminar esta obra, entre las personalidades que hemos
visitado, visitamos al Ing. Edgardo Noriega, egresado de esta Universidad, quien es el Gerente
General de las Empresas Ricardo Pérez, ellos nos están cofinanciando un vehículo que se va a
rifar entre los asistentes a esta cena de amigos y egresados, se va a realizar una tómbola, alguien
se va a ganar el vehículo, el vehículo está en la entrada del Campus Dr. Víctor Levi Sasso para
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
que lo puedan apreciar, básicamente queremos compartir ese día una cena de amigos y
egresados y los boletos están a disposición en la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y
Extensión que tiene a su cargo la organización de este evento. Si conocen ustedes a algún
egresado que quieran invitarlo y desee participar con nosotros, que haya alcanzado cierto grado
de solvencia económica o éxito profesional, estamos a bien invitarlo o también todos ustedes
están invitados para que nos acompañen en ese evento.
También se ha hecho un enorme esfuerzo de divulgación de parte de la Vicerrectoría de
Investigación, Postgrado y Extensión y otras Unidades de la Universidad, a objeto de dar
divulgación a este evento en diversos medios de comunicación masivo.
Este año también en la versión del Premio Rogelio Sinán en su versión novela, para mucho
orgullo y satisfacción nuestra, el premio recayó en el Ing. José Ramón Varela Morales,
Ingeniero Electromecánico, recuerdo que cuando era estudiante fue el segundo director del
Centro de Cómputo de la Universidad de Panamá, el Ing. Morales parece que en sus ratos de
ocio, le llegó la inspiración y escribió la Novela en el ámbito de ciencia-ficción y hemos
considerado que este es el 8o. ó 9o. año que la Universidad está financiando este Premio y a
objeto que nuestros estudiantes también se beneficien de esto, se va a conformar un círculo de
lectura este año con los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Panamá y que como
material de lectura, va a ser la obra premiada en el Concurso Regelio Sinán, esto también nos va
a permitir a nosotros que los estudiantes estén en contacto con autores y puedan intercambiar
opiniones que creemos que va a existir un proceso en donde va a haber ganancias para nuestros
estudiantes que es lo que persigue la Universidad Tecnológica de Panamá.
Como ustedes saben este es un Premio de carácter internacional, todos los países del área
centroamericana participan, la primera Mención Honorífica fue a la obra el "Olor de las
Castañas Asadas" para el Lic. Carlos Alberto Soriano de El Salvador, y la segunda Mención
Honorífica fue para la obra "El Doctor" para el Sr. Eudoro Silvera de la Provincia de Chiriquí.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Tenemos también que se ha divulgado y promocionado la instalación del Centro de Atención a
Clientes de la Cía. Dell Computer Corporation, aquí en la República de Panamá, para lo cual la
Universidad Tecnológica de Panamá ha puesto a disposición de la Empresa Dell, 10 salones de
clases en los Edificios que tenemos en el Campus de Harvard, básicamente la Empresa Dell ha
instalado 10 laboratorios de computación, cada uno creo que tiene como 30 máquinas con todos
los elementos de proyector de video, equipo de multimedia, que en este momento realmente no
representa ninguna ventaja financiera para la Universidad, estamos tratando de colaborar
primero, porque es importante para la República de Panamá, pero como un beneficio colateral
para la Universidad, cada vez que la Empresa Dell, va a renovar los equipos que están en esos
laboratorios, los equipos que salen de allí son propiedad de la Universidad Tecnológica de
Panamá, estamos esperando nada más que renueven esas 300 máquinas que hay allí para que
esas 300 máquinas entonces lleguen a formar parte del equipo que la Universidad Tecnológica
utiliza para enseñar las diversas tecnologías que damos aquí en la región.
También se participó en la segunda etapa de la inauguración del Proyecto de Electrificación
Rural; para los que no conocen tanto, el proyecto de electrificación rural ha pasado por
diferentes etapas; en la primera etapa se consiguió una donación del Gobierno del Japón, el cual
nos permitió instalar Sistemas de Paneles Solares en 8 Escuelas apartadas de la República de
Panamá, cada panel de estos genera aproximadamente unos 880 vatios de energía, lo cual
permite iluminación, una computadora, una pequeña refrigeradora y hemos visto que en las
Escuelas ya hasta televisores están utilizando paneles.
También se consiguió a través de la Empresa Motorola los fondos para que dos Escuelas más se
les pudiera equiparar equipos estos fotovoltaicos, en la segunda fase nuevamente el Gobierno
del Japón nos permitió instalar en 8 Escuelas más, equipos fotovoltaicos, los cuales se
inauguraron en la Escuela Las Tres Hermanas en el área norte de la Provincia de Panamá,
aproximadamente dos horas y media subiendo por la Carretera de Ollas Arriba, un lugar
prácticamente de difícil acceso; cuando llegamos allá tuvimos que atravesar como tres ríos, pero
la Presidenta de la República nos acompañó en la inauguración simbólica de estas 8 Escuelas,
porque solamente se hizo en la Escuela Las Tres Hermanas; ella llegó allá se realizó la
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Inauguración, se hizo una Ceremonia muy llamativa, muy curiosa, en el cual un grupo de
estudiantes de la localidad le llevaron un mechón a la Sra. Presidenta, en el cual ella apagó el
mechón y accionó el interruptor que permitió la iluminación eléctrica de la Escuela, lo cual creo
que le ha permitido un avance considerable a esta parte del país.
También hemos hecho ingentes diligencias con la Empresa ETESA, la cual tenía un laboratorio
de calidad de agua, que actualmente ya la Empresa no está dedicada a estas actividades,
solamente a la transmisión de energía eléctrica y nos donaron todos los reactivos que existían en
ese laboratorio, estamos en proceso también que la Empresa ETESA, nos doné los Equipos que
tenían ese laboratorios, pero por restricción legislativa, se dice que la Empresa no puede donar
nada, realmente lo que la Empresa hizo fue un descarte de reactivos y ese descarte de reactivos
la Universidad puso su personal y sus facilidades para realmente transportar ese descarte de
reactivos, ahora estamos tratando de ver como también se hace un descarte de equipos o de
repente nos dan los equipos a consignación o a custodia, una figuras de esas, en el cual hay unos
equipos sumamente valiosos, unos espectóromos de por lo menos unos B/.60,000.00, que
sencillamente están almacenados, porque actualmente no tienen ningún uso. Estamos en
contacto con ellos para tratar de ver cómo podemos utilizar esos laboratorios, bien sea para el
área de investigación, para el área de docencia de la Universidad Tecnológica de Panamá.
Tenemos también que estamos tratando de dar respuesta a todos los estudiantes y docentes, se
dio la orden de proceder a la Empresa EDSA para culminar el área administrativa que va a
ocupar la Facultad de Ingeniería Industrial, la Empresa tiene creo 100 ó 120 días para terminar
la obra, poco después que inicie el Segundo Semestre de este Año nos deben estar entregando el
área administrativa lo que va a permitir entonces que la Facultad de Ingeniería Industrial junto
con todos sus Profesores, su Administración y el personal de atención a los estudiantes estén
ubicados junto con los estudiantes y a su vez, lo que tenemos planificado es recuperar las áreas
que ocupaba la Facultad de Ingeniería Industrial en la Sede Provisional para recorvertir las aulas
de clases, si podemos generar unos 10 salones de clases en la Sede Provisional eso nos permitirá
a nosotros entonces evaluar la posibilidad de trasladar a los estudiantes que se encuentran en el
Instituto América para que vayan a la Sede Provisional. No sé si ustedes conocen, los
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
estudiantes que asisten al Instituto América por alguna razón siempre han tenido la impresión de
que la Universidad los ha tenido olvidados a ellos, y con mucha renuencia van allá. Cada vez
que visitó las instalaciones se quejan que no existen las facilidades mínimas, que no existe
cafetería, que no existe una serie de facilidades para ellos, pero prácticamente el Instituto
América está a 600 mts. del Campus Metropolitano, les hemos puesto algunas otras alternativas
como son, la Extensión de Tocumen, lo que era Tocumen anteriormente o Harvard, pero ellos
prefieren quedarse en el Instituto América aunque dicen que no tienen las facilidades, estamos
tratando de darles una respuesta a estos estudiantes, ya que de esa manera podemos concentrar
nuestras actividades académicas solamente en el Campus Víctor Levi y los Edificios que
tenemos en el Campus Octavio Méndez Pereira de la Universidad de Panamá.
También a objeto de darle un mejor servicio a nuestros estudiantes, profesores y
administrativos, se está construyendo un techo sobre la azotea frontal que se encuentra en la
Facultad de Ingeniería Eléctrica, la terraza vamos a techarla y vamos a colocar un servicio de
comida rápida, básicamente va a hacer lo que era el kiosco anteriormente, con un horario
extendido, podemos proporcionarle tanto a los estudiantes como a los profesores y al personal
administrativo, un lugar donde pueden tomarse un café, una merienda, un emparedado hasta las
9:00 p.m., ya que después de las 7:00 p.m., cuando cierran las facilidades que se encuentran en
este campus, hay muy pocos lugares en donde nuestros profesores, nuestros estudiantes puedan
recibir algún tipo de atención, creemos que la Empresa tiene hasta los primeros días del mes de
agosto para entregar la obra, creemos que para el inicio del segundo semestre, podemos dar un
servicio de comida rápida en el kiosco, que va a beneficiar a nuestros estudiantes, profesores y
administrativos que se encuentran en el Campus Víctor Levi Sasso, adicionalmente hemos
tomado como Proyecto de esta nueva administración la construcción de un Centro de
Orientación Infantil para la Universidad Tecnológica de Panamá, que ha sido una solicitud y
necesidad largamente acariciada por la comunidad universitaria, el diseño que nos presentó el
Centro de Proyectos, se ajusta a lo que es la cima de la colinita que se encuentra en frente de
este Edificio de Postgrado y hemos tomado los planos que usted ubica allí, de forma tal, que
aquellos funcionarios nuestros que por necesidad tengan que disponer de algun servicio
adicional para la atención de sus niños, puedan traerlo aquí, sencillamente lo dejan al cuidado de
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
un personal capacitado, especializado y cuando acaban sus funciones puedan regresar a sus
casas con sus niños.
Para este proyecto básicamente mi esposa se ha encargado de llevarlo a cabo, ya se hizo una
actividad que según los comentarios que he escuchado, ha sido muy encomioso y quieren
repetirla, una tarde de té, que les produjo una utilidad, por lo menos un capital inicial para
empezar con el movimiento de tierra y comenzar la construcción para ver si esto llega a ser una
feliz realidad dentro de la Universidad Tecnológica de Panamá.
En el área administrativa tenemos que los Acuerdos en el Consejo Administrativo que afectan al
área de investigación, postgrado y extensión, tenemos que los Programas de Doctorado,
Maestría y Postgrado se eliminó el recargo del 100% que existían para ello y se flexibilizó el
pago de la matrícula en tres períodos, 1/3 al inicio, 1/3, 30 días después y 1/3, 30 días
subsiguientes, eso nos va a permitir a nosotros ser un poco más competitivos con respecto a las
otras ofertas a nivel de postgrado que existen en Panamá, ya que para nosotros el hecho de
cobrar la matrícula de postgrado que era significativamente mayor que la de pregrado, no
tendría inconvenientes para los estudiantes.
A través de la dirección de Recursos Humanos se distribuyó a nivel nacional los estados de
cuentas actualizado de las aportaciones del SIACAP, de cerca de 700 funcionarios que
solicitaron el CERPAN y no fue negociado el mismo y se evaluaron las solicitudes de
reclasificación para el año 2004, presentando un Informe a las Instancias correspondientes.
En la Comisión de Presupuesto del Consejo Administrativo, prácticamente se presentaron los
Lineamientos para la Vigencia del Presupuesto para el Año 2004. Creo que es importante que
llamemos la atención que el Presupuesto de la Institución pareciera siempre responder a un
comportamiento que tenemos que reevaluar, la idea es que como siempre le presentamos un
presupuesto al Gobierno, lo que hacemos es que inflamos el presupuesto con el objeto de que
cuando el Gobierno evalúa el Presupuesto, nos remate el Presupuesto y entonces nos dé la mitad
de lo que estamos pidiendo. Esa estrategia hay que cambiarla y presentar alternativas de gestión
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
institucional, o sea que la Institución realmente pueda generar ingresos que les permitan
satisfacer sus necesidades, de forma tal que el Gobierno no vea siempre que estamos recargando
el Presupuesto, y sencillamente cuando pedimos cuarenta millones de balboas, nos dan veinte
millones o algo así, creo que eso tenemos que evaluarlo y en este Consejo se va a ver también el
Presupuesto que solicita el Sector de Investigación.
Se han hecho ciertas facilidades como lo ha sido la ampliación del área del comedor y se instaló
un servicio de comida rápida para el Edificio No.1, y tenemos la ampliación del horario de
atención que se le va a dar a los mismos.
Se hizo una gira de trabajo a todos los Centros Regionales de parte de las autoridades de la
Universidad a objeto de conocer de primera mano, cuáles eran las necesidades y presentarles a
ellos, cuáles eran los Planes de Trabajo que teníamos sindicados, la administración iniciando su
gestión básicamente se avocó en un proceso de reforzamiento de laboratorios en los Centros
Regionales, se instalaron 6 laboratorios en seis Centros Regionales, básicamente para
complementar la formación que reciben los estudiantes, esto se pudo hacer ya que pudimos
contactar con empresas que nos han estado dando créditos para la obtención de equipo de
computación, ya que a través del Presupuesto nuestro prácticamente tenemos cero (0) de partida
presupuestaria en el reglón de maquinaria y equipo, de esa manera, la Universidad puede dar
respuesta tanto a las necesidades que tiene el área académica y el área de investigación, de
forma tal, que podamos dar ciertas respuestas que está esperando la sociedad.
En el Centro Regional de Veraguas también se inauguraron ciertas mejoras en las facilidades, se
construyó una nueva área social para los empleados administrativos, docentes y estudiantes; se
hicieron mejoras de ciertos laboratorios básicamente en el Centro Experimental,
específicamente en el área de Laboratorio de Suelos y Ensayos de Materiales, lo cual le va a
permitir brindar un mejor servicio a la comunidad veraguense en el área de ensayo de materiales
y en área de mecánica de suelos.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Adicionalmente se está iniciando con el apoyo de la administración, la construcción de ciertas
facilidades para un Salón de Reuniones en el Centro Regional de Veraguas, en el Centro
Regional de Azuero, se inauguraron cuatro aulas, también se hizo con el apoyo conjunto entre la
administración y el Centro Regional de Veraguas, y estamos impulsando este tipo de actividades
de forma tal, que con el apoyo parcial de la administración cada unidad pueda desarrollar las
actividades que le permitan dar respuestas a sus necesidades.
Producto de una solicitud que hicieron los funcionarios de seguridad en el área de la
Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión, al parecer la entrada de la época lluviosa
han aparecido una gran cantidad de crótalos y ofidios en el área de la Extensión de Tocumen, lo
que ha permitido que los funcionarios allá tengan preocupación por su salud, así es que hicimos
un esfuerzo para ver cómo le podíamos brindar una serie de protección y calzados de forma tal
que cuando hicieran la gira, no tuviesen problemas con los crótalos que encontraran allá.
También se presentaron a través de la Coordinación de Divulgación Cultural dos nuevos
cuadernos marginales, en el caso de dos autores nacionales, en el cual la Universidad está
tratando de difundir la cultura a través de la divulgación cultural de la misma, esto ha sido muy
apreciado por la comunidad cultural y estamos tratando de firmar Convenios con otra Sociedad,
la Sociedad de Letras de Fuego a objeto de que ellos se comprometen con el proyecto que
tenemos del Círculo de Lectura de los estudiantes. Con esto presentamos el Informe del Señor
Rector, les agradezco la atención y estoy a su disposición para cualquiera discusión del Informe.
Si no hay ninguna otra participación, les agradezco la atención.
Se procedió a la consideración del 3o. pto. del Ordel del Día, el Anteproyecto de Presupuesto de
Investigación, Vigencia 2004.
Manifiesta el Ing. Salvador Rodríguez: Para la presentación del Anteproyecto de Presupuesto del
Sector de Investigación, Vigencia 2004, le cedemos la palabra a la Dra. Delva de Chambers,
Vicerrectora de Investigación, Postgrado y Extensión.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Dra. Delva de Chambers: Presenta saludos y dice: Vamos a realizar una presentación del
Anteproyecto de Presupuesto del Sector de Investigación, Postgrado y Extensión para dos
Subprogramas que es lo que corresponde aprobar en este Consejo, que es el Programa de
Investigación, Científica y Tecnológica y el Subprograma de la Universidad al Servicio de la
Comunidad.
Como política institucional de Investigación y Extensión, en el Anteproyecto de Presupuesto
nosotros hemos plasmado el fortalecimiento de la capacidad de investigación, generación,
adaptación y difusión de conocimientos científicos y tecnológicos que contribuyen al desarrollo
nacional.
Que contribuyen al desarrollo nacional porque precisamente el artículo 9o., de la Ley 17 de la
Universidad Tecnológica de Panamá, establece que lo que se haga en esta materia, tiene que ser con
miras al desarrollo nacional y también tiene un fuerte componente social y lo establece el artículo
No.7 de nuestra Ley.
Los principales objetivos institucionales que hemos establecido es el fortalecimiento de la
vinculación, de la investigación y la extensión universitaria, a través de la prestación de servicios
especializados y el desarrollo de investigaciones, dirigidos a los sectores productivos del país. Aquí
quiero acotar, anoche estaba cuidando un examen de UTP Virtual, allá en la Sede Provisional y
mientras hacían el examen me escapé un momento para ver el Laboratorio de Ensayo de Materiales
y realmente me quedé un poco sorprendida por los informes que recibimos, siempre el Centro
Experimental de Ingeniería contribuye con un alto porcentaje a los ingresos de funcionamiento de
esta Universidad, sin embargo de las cuatro maquinas que tenemos, verdad, Dr. Ramírez, que
realmente le producen a la Universidad casi medio millón de balboas al año, de trabajos y servicios
especializados que se hacen a la comunidad, pues ya son máquinas que datan de bastante tiempo; la
verdad es que tenía bastante tiempo de no entrar al Laboratorio de Ensayo de Materiales, incluso,
antes era paso obligado para todos los que llegábamos, cuando trabajaba en la Facultad de
Ingeniería de Sistemas, por ejemplo, siempre entraba por ese lado, y también para dirigirme a la
Facultad de Ingeniería Industrial, y muchos no visitamos a veces nuestras propias instalaciones,
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
entonces pasé a verlas, creo que este es un objetivo muy importante que tenemos que tomar en
cuenta en este aspecto, porque para poder nosotros brindar nuestros servicios especializados y
mantener el prestigio de calidad que tenemos ante la comunidad nacional e internacional, es
necesario que nosotros tengamos un presupuesto acorde con nuestras necesidades y por ello vamos
a hacer ingentes esfuerzos, si no es a través de este presupuesto, a ver cómo logramos aquí con el
Dr. Ramírez, mejorar realmente las capacidades que tienen con los equipos allí.
Igualmente queremos ampliar la oferta académica de la Universidad, de acuerdo con los
rendimientos del desarrollo nacional, o sea ampliar la oferta académica en los temas que
corresponden a la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado por la parte de postgrado y también
por el apoyo que debemos darle a las facultades desde el punto de vista de investigación, porque
todo lo que es el tema de postgrado aunque lo lleven las Facultades tienen un nexo muy importante
por el área de investigación, tenemos que potenciar todos esos recursos.
En el marco de esos dos objetivos hemos establecido como principales metas:
1. Ejecutar 22 Proyectos del Subprograma de Investigación Científica y Tecnológica con un monto
total de B/.1,008,616,044.00 que más adelante veremos como se desglosan; todo eso está en
Funcionamiento. Hay otra parte que la hemos colocado en Gestión Institucional y ahora
explicaremos a qué corresponde eso.
2. Desarrollar un total de 19 Proyectos del Subprograma: La Universidad al Servicio de la
Comunidad por un monto de B/.738,981.06 y esto corresponde también a Presupuesto de
Funcionamiento.
La siguientes Metas, están desglosadas en función de Proyectos que se han presentado en los
diferentes Centros de Investigación, Facultades, las Vicerrectorías y Proyectos de Inversión que ya
estaban aprobados anteriormente, por lo que no es necesario volverlas a presentar ya que han sido
aprobadas.
Estas Metas están orientadas a la creación de un Centro de Documentación y de Información
Científica y Tecnológica, como ustedes saben, ahora que Tocumen se ha convertido en el close-set
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de investigación, postgrado y extensión, allá había una Biblioteca que tenía un fin académico, esta
Biblioteca pretendemos convertirla en un Centro de Documentación e Información, Científica y
Tecnológica que apoye todas las actividades de investigación, postgrado y extensión y también a las
Facultades, obviamente, este Proyecto lo estamos coordinando con la Vicerrectoría Académica; en
este momento la Biblioteca está siendo revisada en cuanto al contenido que tenían allí en libros,
revistas y estas cosas y el Señor Rector ha decidido repartir todos esos libros que están allí a los
siete (7) Centros Regionales, eso es un proceso que ya se está haciendo y otros libros quedarán allí
para efecto de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Mecánica que todavía utilizan las
instalaciones; los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Civil que llegan a veces los sábados a sus
prácticas de construcción y los estudiantes de la Carrera de Aviación; el resto de los libros se van
para los Centros Regionales y ya entonces nosotros estamos en proceso de dotar a la Biblioteca de
documentación que apoye lo sectores que hemos mencionado.
También queremos fortalecer por lo menos tres laboratorios especializados para el desarrollo de
investigaciones y de pruebas especializadas, algunos de esos laboratorios estarán ubicados en los
Centros Regionales; los proyectos que se han presentado anteriormente, cuando estaba el Ing.
Argote, y que nos ha parecido a nosotros interesante y los hemos nuevamente solicitado.
Mantener el servicio de realización de pruebas especializadas durante todo el año.
Crear el Centro de Investigaciones Industriales. Aquí cuando hablamos de crear el Centro de
Investigaciones Industriales, no estamos hablando de un nuevo Centro de Investigación adicional a
los cinco (5) que tenemos, hablamos de un Centro de Investigaciones Industriales en el contexto de
concepto como Centro que inicialmente estaría en la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y
Extensión y una vez que se haga robusto, que tenga el rigor necesario para convertirse en un Centro
a futuro, entonces se hará la propuesta correspondiente.
Ya hemos iniciado un Proyecto a la Embajada del Japón para ver si nos pueden apoyar con la
creación de este Centro, con el objetivo de poder solventar algunas necesidades de investigación y
de extensión que no cubren los Centros actuales, tampoco las Facultades; esto obviamente también
se consultará a su debido momento con las Facultades y con los otros Centros de Investigación.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Lograr por lo menos una publicación anual de la Revista I+D, como saben la Revista de
Investigación y Desarrollo, es el órgano de divulgación en materia de investigación en la
Universidad Tecnológica de Panamá, ya el año pasado salió el segundo número de la revista y va a
salir este año para el mes de noviembre.
Con respecto a los numeritos, el Resumen de Proyectos por Unidad son los siguientes: Sub-
Programa: Investigación Científica y Tecnológica.
La Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión, presenta tres Proyectos que son:
- El Centro de Investigaciones Industriales ...................... B/. 5,292.50
- Promoción y Divulgación de las Investigaciones ............ 14,406.50
- Creación del Centro de Documentación y de Inf. Científica ... 22,610.00
Facultades:
La Facultad de Ingeniería Mecánica -vamos a tratar de ir rápidamente- presenta dos Proyectos; la
Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales, también presenta dos proyectos.
Centros de Investigación, Postgrado y Extensión.
El Centro Experimental de Ingeniería, en esta área de Investigación, Científica y Tecnológica,
presenta cuatro proyectos; Servicio de Prueba de Materiales, Servicios de Pruebas de Suelos y
Asfaltos, Servicio de estudio de Vulnerabilidad y Durabilidad Estructural y la Caracterización de
Suelos Expansivos por Análisis Térmico Diferencial.
El Centro de Proyectos, también presenta tres Proyectos: Uso eficiente de la Energía en los
Edificios Públicos de Educación, Aplicación de Técnicas para Mejorar el Drenaje Pluvial en
Campos, Realidad Virtual en el Diseño y Desarrollo de Proyectos.
El Centro de Investigaciones Hidráulicas, presenta cuatro Proyectos que son: Diagnóstico
Hidrológico Superficial y Base de Datos del Recurso Hídrico, Estimación de las Reservas
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Géormicas de temperatura intermedia a baja, Estudio de la Cuenca del Río Curundú, Características
Morfológicas de las Cuencas pertenecientes a las Corrientes Urbanas afluentes a la Bahía de
Panamá.
UTP Virtual, presenta tres Proyectos: el Entorno Virtual para el Aprendizaje del Idioma Inglés, el
Desarrollo de Portales Wap, Realidad Virtual no Inmersa VRML
En los Centros Regionales, se presentó a los Miembros, el Proyecto de Atención a la demanda de
Educación Superior del Centro Regional de Chiriquí.
En el Sub-Programa: La Universidad al Servicio de la Comunidad.
Tenemos el Proyecto presentado por la Facultad de Ciencias y Tecnología, que es en el tema de
Educación Contínua y Extensión; Proyectos de la Facultad de Ingeniería Civil, que son los
Laboratorios para la medición de la Capacidad de Soporte de los Suelos; la Facultad de Ingeniería
de Sistemas, presenta el Proyecto de Educación Contínua; la Facultad de Ingeniería Industrial que
presenta dos Proyectos, que es el Congreso de Ingeniería Industrial que se realiza anualmente, los
Servicios de Consultoría Gerencial y la Facultad de Ingeniería Mecánica que presenta el Proyecto
de Educación Contínua y Revista Tecnología Hoy.
Los Centros de Investigación, tenemos al Centro Experimental de Ingeniería, que presenta tres
Proyectos: en el Área de Metrología, Ensayo de Materiales y Laboratorios de Química; el Centro de
Investigaciones Hidráulicas, presenta para el Laboratorio de Instrumentación Nuclear; de igual
manera presenta el Centro Experimental de Ingeniería, la Certificación y Acreditación de los
Laboratorios, la Implantación de Sistemas de Gestión de la Calidad basados en ISO 9000, y la
Promoción y Gestión de Proyectos Agroindustriales, se corrige, que estos Proyectos son
presentados por el Centro de Producción e Investigaciones Agroindustriales; la UTP Virtual,
presenta Esperanzas sin Barreras, Formación de Docentes en el Manejo del estudiante agresivo y
adicto a; Conociendo la Diabetes a través de la Tecnología.
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión - 16 -
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
En el resumen del Proyecto por Unidad, La Universidad al Servicio de la Comunidad, tenemos sólo
dos Proyectos de los Centros Regionales, que uno es del Centro Regional de Chorrera y uno del
Centro Regional de Veraguas; el Centro de Proyectos presenta el Proyecto de Asesorías Técnicas en
el diseño y desarrollo de Planos de Construcción.
Los Proyectos de Inversión Formulados por las Unidades del Sector de Investigación, Postgrado y
Extensión, que era lo que les mencionaba anteriormente, ascienden a B/.109,374.00, y estos habían
sido Proyectos contemplados ya en el presupuesto anterior que fueron aprobados por la Comisión
del Ministerio de Economía y Finanzas que aprueba los Proyectos de Inversión y eran todos en el
área de PANNet, que tienen el objetivo de forzar un poco las instalaciones de PANNET, y también
darnos mejores facilidades en el uso de Internet.
Resumiendo, el total de Subproyectos, en el Area de Investigación Científica y Tecnológica,
asciende en Funcionamiento a B/.1,008,616.44, que son todos los presentados aquí y en el área de
Gestión a B/.67,820.00.
Los del Sub-Programa la Universidad al Servicio de la Comunidad, ascienden a B/.738,981.06 en el
área de Funcionamiento y a B/.116,605.00 en el área de Gestión; los de Inversión ascienden a 109,
374.00.
Manifestó la Dra. de Chambers, que este es el Resumen del Presupuesto; al no existir ninguna
consulta al respecto, se sometió a consideración aprobándose con 18 votos a favor, 0 en contra y 0
voto de abstención.
Se continuó con el 4o. pto. del Orden del Día, que es el Informe de la Comisión de Licencias,
Becas y Sabáticas.
Añade la Dra. de Chambers, que la Comision de Licencias, Becas y Sábaticas, ha tenido dos
reuniones para presentar ante el Consejo, dos Informes de solicitudes de Licencias.
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión - 17 -
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Que el 13 de junio de 2003, se realizó la reunión de la Comisión de Licencias, Becas y Sabáticas,
para tratar el tema de la solicitud de la Licencias para realizar estudios postdoctorales del Dr. Edwin
Marengo; el propósito fue analizar la solicitud del Dr. Marengo quien en ese momento estaba
solicitando una Licencia para realizar estudios postdoctorales y solicitaba se le otorgara la cantidad
de B/.300.00 al mes.
Sin embargo, luego que se reunió la Comisión este día y aprobó otorgarle B/.300.00 al mes al Dr.
Marengo, el Dr. Marengo solicitó al Sr. Rector, una carta del 20 de junio que quería que la Licencia
fuera sin sueldo, por lo cual nosotros solicitamos aquí, se le conceda la Licencia sin Sueldo para
realizar estudios postdoctorales al Dr. Edwin Marengo, sometemos a consideración el Informe y el
punto. Lo que cambia en el Informe, es que aunque la Comisión ya aprobó B/.300.00 al mes, como
posteriormente llegó la solicitud y no se pudo reunir la Comisión nuevamente, entonces él está
solicitando que la licencia sea sin sueldo.
Interviene el Ing. Salvador Rodríguez y dice: Que el Dr. Marengo, básicamente ha colaborado
con nosotros desde hace mucho tiempo, tiene un doctorado, después obtuvo un primer
postdoctorado y ahora recibimos una solicitud para obtener un segundo postdoctorado. Al parecer,
quiere mantener una relación con la Universidad Tecnológica de Panamá y le propuse que le
diéramos un contrato por estudios, porque él está contratado, él no es un funcionario de planta
nuestro y con un monto para mantener ese contrato por estudio, pero luego mandó una carta en
donde él decía que prefería no mantener ningún tipo de obligación contractual y pedía un contrato
por estudios con cero (0) remuneración, esa es la situación que hay actualmente con él, por eso
inicialmente en la carta él había dicho una cierta cantidad de dinero, después él mandó solicitando
una carta sin dinero, se presenta aquí ante el Consejo, para que el Consejo tome la decisión
respecto al caso.
Prof. Humberto Álvarez: La figura está bien, es importante que la Universidad tenga este tipo de
contacto. En el sentido del nombre, estudios postdoctorales, desde el punto de vista del título
posdoctorado, se refiere a estudios avanzados, no existiría ningún tipo de conflicto de esperar un
título cuando a ese nivel no hay ningún título?
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión - 18 -
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Responde el Ing. Salvador Rodríguez: Se dice postdoctoral, porque es después del grado
postdoctoral, y lo que él está haciendo realmente es una investigación avanzada, eso es lo que está
haciendo él, la Universidad de Arizona creo que lo invitó a desarrollar una investigación avanzada
en un tema particular que es de su interés, así es que sencillamente él dijo que sí, aceptó esa
condición y entonces él mandó la carta aquí a la Universidad, tratando de mantener un nexo con la
Universidad.
Ing. Ricardo González: Cumple con los requisitos del sector de investigación?
Ing. Salvador Rodríguez responde: Él es un funcionario contratado, sencillamente él laboraba en
la Facultad de Ingeniería Eléctrica y en la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión, él
sencillamente es como si fuera cualquier profesor nuestro, es beneficiado con una beca y se va a
estudiar; usualmente la figura que utilizamos con esos docentes o con esos funcionarios nuestros es
que se le da un Contrato por Estudios, en este caso la figura con él es la misma, es un Contrato por
Estudios, sólo que la peculiaridad del Contrato por Estudios es que tiene cero remuneración.
Dr. Tomás Bazán: Que se piense bien cuando se cambia la figura a investigaciones
postdoctorales, lo que son estudios después del doctorado. Alerto sobre eso, por si en algún
momento exista alguien al que se le confeccione ese tipo de Contrato.
Responde el Ing. Salvador Rodríguez: Lo que pasa Dr. Bazán es que la figura genérica del
documento es, Contrato por Estudios, tiene que haber una relación contractual, entre la persona y la
Universidad Tecnológica, pero vamos a elevar su consulta.
Dr. Tomás Bazán: Si se puede crear un Contrato por Investigación.
Ing. René Rodríguez: Si no es un funcionario permanente de la Institución , porqué vamos a hacer
algún contrato con él, hacer un contrato de este tipo, da pie a una obligación por parte de la
Universidad.
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión - 19 -
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Responde el Ing. Salvador Rodríguez: La figura es la siguiente, cuando un funcionario nuestro de
planta, funcionario permanente, va a realizar estudios, se le da la figura de Licencia por Estudios,
cuando es un funcionario contratado, se utiliza la figura de Contrato por Estudios, el caso está en
que el Dr. Marengo, vino a conversar conmigo, me planteó el ofrecimiento que le había hecho la
Universidad de Arizona, y me planteó que él quería mantener una relacion con la Universidad, para
mí realmente el monto es prácticamente insignificante, en el cual se tiene un profesor con un
altísimo nivel académico, con prácticamente dos investigaciones postdoctorales, y la Universidad lo
que le estaba ofreciendo realmente, era algo que era como para mantener la relación con él, en ese
momento el ofrecimiento fue de la Universidad hacia él, para mantener el nexo, luego él mandó una
nota por escrito diciendo que a él no le interesaba el ofrecimiento pecuniario que se estaba
haciendo. Aquí, creo que los beneficiados somos nosotros, no es él, porque lo que la Universidad
estaba ofreciendo era B/.300.00 mensuales por 12 meses, estamos hablando de B/.3,600.00 a un
funcionario que si él hubiera aceptado, hubiera adquirido un compromiso con la Institución de venir
a laborar el doble del tiempo, cuando acabara su investigación postdoctorado, creo que él evalúo
eso y sencillamente lo que dijo es; porque realmente esto no tiene ningún significado para mí, un
Contrato por Estudios con cero remuneración, realmente no le veo el valor realmente a ese
documento, supongo que él lo que quiere decir, quiero mantener un contacto con la Universidad,
quiero mantener un nexo con ustedes, quiero que ustedes cuenten conmigo, es lo único que estamos
diciendo, nosotros no hemos invertido nada en la educación del Dr. Marengo y él con nosotros no
tiene ninguna responsabilidad.
Lic. Luis Cedeño Merel manifiesta: Efectivamente cuando la persona está en una situación como
la que se ha señalado, realmente no hay una obligación de la Universidad para otorgar un Contrato,
una Licencia y la persona beneficiada en este caso, tampoco estaría adquiriendo mayores
compromisos, siento que es un asunto más que nada de tipo moral, de tener un vínculo mediante
una contratación con la Universidad ni podemos obligarlo a él a que nos dé nada después de que
termine ni tenemos alguna obligación de hacerlo, siento que él lo que ha querido, porque parece que
ha insistido en mantener algún tipo de vínculo legal por lo menos, o moral, es tener un documento
que en cierta forma, como que la Universidad ha estado anuente en que vaya ese año a esos estudios
o a esa investigación y de alguna manera estar vinculado y que haya anuencia de la Universidad a
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión - 20 -
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
que él vuelva con nosotros después ha realizar algo, en caso de que sea el sentir de él; por eso creo
que se ha planteado ante el Pleno, que lo analice y tome una decisión, pudieran tomar la decisión de
aprobarle el Contrato este o la figura esta y no hay ningún problema o de no aprobarlo, tampoco
habría problemas; creo que la persona de todas maneras quiere mantener la vinculación.
Ing. Medardo Logreira presenta saludos a los Miembros del Consejo y dice: Conozco al Dr.
Marengo, el Dr. Marengo ha hecho grandes contribuciones no solamente en la Facultad de
Ingeniería Eléctrica, sino también en toda la Universidad Tecnológica, y me acuerdo que me tocó
realizar la presentación de él, cuando inicialmente llegó aquí, nosotros recorrimos todos los salones
invitando a todos los estudiantes a que asistieran a una pequeña Conferencia que les iba a dictar en
el inicio. Allí me dí cuenta que él es una de las personas que, por ejemplo, hay personas que hacen
las cosas por obligación y hay personas que lo hacen mejor cuando no están obligados, es decir, que
lo hacen por vocación, me parece que él es una de estas personas, le gusta hacer investigación, le
gusta dar lo mejor de sí, y él hace eso por vocación. Como dice, el Señor Asesor Legal, que da lo
mismo que lo aprobemos o no lo aprobemos, de todas maneras él siente el deseo de mantener la
relación con nosotros, sin embargo, nosotros estaríamos dando un mensaje de que queremos que él
siga manteniendo esa relación de aprobar la figura que él prefiere, en este caso, pareciera que a la
Universidad Tecnológica le es mas conveniente que simplemente él esté moralmente obligado más
que económicamente, obligado a regresar, creo que vamos a tener un mejor desempeño de él si
aceptamos esa figura.
Dr. Oscar Ramírez Ríos: Saluda a los Miembros del Consejo. Realmente no creo que el Contrato
tenga mayores connotaciones para la Universidad ni para él, sin embargo, más allá de la parte de
compromisos, el status de él como investigador de un Postdoctorado en cualquier Universidad de
los Estados Unidos, tendría un cambio positivo para él como Profesor de la Universidad
Tecnológica de Panamá, Profesor de una Universidad dentro de un Programa de Investigación, al
mismo tiempo, para la Universidad sería muy bueno que si a través de él se puedan conseguir
algunos contactos o algunas otras cosas, presentarse como un Profesor y como parte de la
Institución es favorable para nosotros, es decir que en las dos vías, si no hay ninguna connotación,
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
más allá en la parte administrativa creo que nosotros no perdemos nada y ganamos mucho, nos
conviene que tenga ese status, sobre todo cuando ha sido algo voluntario por parte de él.
Interviene el Ing. Salvador Rodríguez diciendo: En esa misma línea de pensamiento se me ocurre
también, que si el Profesor publica algo, él lo va a publicar como Profesor de la Universidad
Tecnológica de Panamá que eso nos pondría a nosotros en otro nivel, y sencillamente a nosotros no
nos cuesta nada. Voy a someter a consideración de la Sala, la solicitud del Profesor, tal cual él la
formuló, que es un Contrato Add Honorem, que exista nada más un compromiso moral porque no
hay ninguna responsabilidad ni material ni peculiar en el sentido, obviamente él se sentiría
respaldado por la Universidad que le dice, tú eres un funcionario nuestro, aunque sea con una
connotación muy especial, pero eres un funcionario nuestro y nos interesa lo que estás haciendo. Se
somete a consideración del Consejo de Investigación, Postgrado y Extensión otorgar un Contrato
por Estudios Add Honorem al Dr. Edwin Marengo, mientras efectúa su investigación Postdoctoral.
Dr. Tomás Bazán sugiere: Que se revise lo concerniente al estudio postdoctoral, que se hagan los
estudios para los posibles contratos que se puedan efectuar.
Lic. Alma de Muñoz, manifiesta: No se puede confeccionar un contrato como Investigador como
se dijo?
Responde el Ing. Salvador Rodríguez: La Dirección de Recursos Humanos y Asesoría Legal van
a tratar de unificar criterios para la próxima vez que traigamos esa figura aquí.
Se somete a consideración la solicitud del Profesor Edwin Marengo de un Contrato por Estudios
Add Honorem mientras efectúa su segunda investigación postdoctoral. A favor 18 votos, 0 en
contra y 0 voto de abstención. Ha sido aprobado.
La Dra. Delva de Chambers dice: La segunda solicitud de Licencias, es del Ingeniero Guillermo
Cedeño, también tenemos un Informe de la Comisión, reunida el 27 de junio de 2003, el Ingeniero
Cedeño está realizando estudios de doctorado en la Universidad de Purdue, en los Estados Unidos
de América y está solicitando una extensión por un año prorrogable de la Licencia con Sueldo
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Completo, en el Informe de la Comisión, si lo vieron allí los Miembros de la Comisión hicieron la
solicitud de que se investigara con su Representante Legal, porque aparecía una "U" que significa
insatisfactoria su calificación en un Seminario, aquí su Representante Legal el Ing. Barahona, nos
hizo ver, no sé cómo se nos pasó que en los propios créditos estaba recuperado el Seminario. El
Profesor presenta en los créditos el Curso, que es el Curso 691, que es un Seminario de Estructuras
y en el siguiente semestre nuevamente lo da y ya tiene la S que significa Aprobado.
Se somete a consideración la extensión de la Licencia del Ingeniero Guillermo Cedeño; el Ing.
Cedeño ha recibido ya tres Licencias, la primera Licencia con Sueldo de tres meses, el 23 de agosto
de 2001 al 22 de noviembre del 2001, otorgada por el Señor Rector; la segunda Licencia por nueve
meses del 23 de noviembre de 2001 al 22 de agosto de 2002 y la otra Licencia por un (1) año, del
23 de agosto del 2002 al 22 de agosto del 2003 y ahora solicita del 23 de agosto del 2003 al 22 de
agosto del 2004.
Manifiesta el Ing. Salvador Rodríguez: Tenemos aquí el caso del Ing. Cedeño, un brillante
investigador nuestro que está en proceso de obtener su titulo doctoral en el área de Estructuras, el
cual ha tenido dos años de Licencias, un rendimiento satisfactorio, y está pidiendo su segunda
extensión, es decir, que iría para su tercer año. Si no hay ninguna participación, anuncio que voy a
cerrar el tema, lo declaro cerrado, aquellos que estén a favor, de aprobar la segunda prórroga del
Ingeniero Guillermo Cedeño, a objeto de que alcance su título doctoral en el Área de Estructuras en
la Universidad de Purdue, sírvanse por favor levantar la mano. A favor 19 votos, en contra 0 voto,
0 voto de abstención, ha sido aprobado.
Se pocede a la consideración del como 5o. punto, sobre el Informe de la Comisión de Asuntos de
Postgrado.
La Dra. Delva de Chambers, Presidenta de la Comisión manifiesta, que la Comisión de Asuntos
de Postgrado presenta a este Pleno, la solicitud para considerar la aprobación de unos Programas de
Maestría y Especializaciones y Diplomados en el área de Ambiente y de Comercio Electrónico,
como nacen estas solicitudes, estas solicitudes nacen porque en el año de 1999, la Universidad
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión - 23 -
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Tecnológica de Panamá firmó un Convenio con la Fundación Universitaria Iberoamericana-
FUNIBER, que está conformada por una Red de Universidades, esta Red de Universidades está
ofreciendo en un entorno virtual, Programas en el Área de Turismo, formación del Profesorado, de
Nutrición, de Ambiente, y de Comercio Electrónico, una serie de Programas a nivel de Postgrado,
de Maestrías, Especializaciones y Diplomados, y en su momento la Universidad Tecnológica
consideró que era importante sumarse a esa iniciativa de esta red de universidades, entonces ya
tenemos egresados, por decir así, porque aún no están certificados ni con diplomas, por eso estamos
trayendo al Pleno esta solicitud, ya tenemos egresados de algunos de estos Programas.
Estos Programas en principio los estuvo llevando la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y
Extensión directamente y la Facultad de Ingeniería Civil; la Facultad de Ingeniería Civil nombró un
Tutor que es la Profesora Icela de Rojas, Profesora de Investigación, Postgrado y Extensión del
Centro Regional de Coclé, que se encargó de ser la Tutora del Programa de Ambiente, por la parte
de la Vicerrectoría en principio, estuvo llevando el Lic. Armando Jipsión, la parte del Programa de
Tecnología de Información, lo que era la parte de Comercio Electrónico, pero dado que el Lic.
Jipsión fue designado en PANNet y esto le llevaba mucho tiempo, el Señor Rector designó al Ing.
Boris Gómez, para que se encargara del Programa de Tecnología de la Información; quiero
solicitarle al Señor Rector Cortesía de Sala, no sé si en este momento para el Ing. Boris Gómez, por
si él pudiera aportar algo en la discusión del Programa de Tecnología de la Información.
Procederé a realizar una presentación un poco rápida del Informe de Comisión y luego vamos a
someter al Pleno la discusión y aquí la Dra. Gisela de Clunie y al Ing. Boris Gómez se le concede la
Cortesía de Sala y la Ing. Icela de Rojas, pueden aportar como está trabajando este Programa.
Manifiesta el Ing. Salvador Rodríguez: Lo que sucede que para conceder una Cortesía de Sala,
básicamente es por un tema específico, vamos primero a escuchar el Informe de la Doctora, y si se
considera que hay que ampliar, entonces podemos dar la Cortesía de Sala tanto al Ing. Boris como a
la Ing. de Rojas, a objeto de que invierta más explicaciones, se aclaró que la Ing. de Rojas es
Miembro del Consejo.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Continúa la Dra. de Chambers diciendo: Los temas a tratar en la Reunión de Comisión realizada
el 16 de mayo del 2003 fueron:
Tema No.1.
- La Maestría en Consultoría de Tecnologías de la Información E-Business
- Especialización en Tecnologías de la Información E-Business
- Diplomado en Tecnologías de la Información E-Commerce
Tema No.2.
También la propuesta para ofertar los Programas de: Maestría en Gestión y Auditorías Ambientales,
Especialidades y Diplomado en Consultoría Ambiental.
_____
La Comisión acordó modificar de las propuestas presentadas -que todos las recibieron vía correo
electrónico- modificar los aspectos en donde se enunciaba horas lectivas por horas de dedicación,
esas modificaciones quedarían tanto para los Temas No.1 como para los Temas No.2. También se
aprobó que el Centro de Investigación, Postgrado y Extensión - Universidad Virtual, estaría
fungiendo como medio para el desarrollo y ejecución de los Programas, pero que sin embargo,
serían coordinados por la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión.
Se aprobó que para ingresar al Programa de Maestría en Consultoría de Tecnología de la
Información E-Business, el índice fuera de 1.50 y para ingresar a los Programas de Especialización
en Tecnología de la Información E-Business y Diplomado en Tecnologías de la Información E-
Commerce, el índice sería de 1.0. De igual forma, se aprobó que para ingresar al Programa de
Maestría en Gestión y Auditoría Ambiental, el índice sería de 1.50 y para las Especialidades del
Diplomado en Consultoría Ambiental el índice sería de 1.0
En el pto. 3.5 de la Estructura Curricular del Programa de Maestría en Gestión y Auditoría
Ambiental se debía agregar después de ella, con un mínimo de 15 créditos y después de 300 horas
para adicionar "además de" quedando el texto de la siguiente forma:
El Programa de Maestría en Gestión y Auditoría Ambientales, está estructurado en especialidades,
de las cuales se tomará una o dos de ellas, con un mínimo de 15 créditos, cuyo número de horas
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión - 25 -
Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
corresponde a 300 horas, además de una tesis, lo que en conjunto otorga 41 créditos, con una
duración total estimada de 800 horas de dedicación que cursarán a lo largo de dos años.
También debe coordinarse con la Secretaría General en el pto. IV, Evaluación de ambos temas,
tanto del No.1 como del No.2, las recomendaciones de equivalencias de escalas de España y la
Universidad Tecnológica de Panamá; para efectos de que la escala en España es desde 1.0 hasta
10.0, se utiliza Sobresaliente, Notable, Bueno, Regular, No Aprobado; había ciertas discrepancias
allí en cuanto a qué puntaje utilizar para calificar con las letras de A...; la Dra. Gisela de Clunie, en
ese caso debía presentar las observaciones realizadas a los Programas, le pusimos allí, fecha el 26
de mayo, fecha que cumplió y se hicieron las correcciones que es el documento que ustedes
presentaron.
Este fue el resumen, ahora les voy a presentar rápidamente en qué consisten los Programas. El
Programa de Maestría en Consultoría de Tecnologías de la Informacion E-Business; la
Especialización en Tecnologías de la Informacion E-Business y el Diplomado en Tecnologías de la
Información E-Commerce.
Estos Programas son codirigidos por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y el Depto. de
Proyectos de Ingeniería de la Universidad Politécnica de Cataluña y como les mencioné se están
ofreciendo en el marco del Convenio firmado entre la Universidad Tecnológica de Panamá y
FUNIBER, el 9 de septiembre de 2000.
Se está proponiendo que la apertura la haga la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y
Extensión y que la ejecución del Programa la lleve a cabo U.T.P. Virtual, que la Sede sea Panamá y
los Centros Regionales, esto para ajustarnos al modelo que utilizamos nosotros para presentar las
Maestrías, Postgrado y Especializaciones porque esto tiene una cobertura internacional, pero
estamos preentándolo al Pleno como si fuese un Programa que ha nacido y que se presenta aquí en
la Universidad Tecnológica para efectos de poder nosotros otorgar los títulos académicos.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
La fecha en que se espera realizar la apertura es a partir de la aprobación de la Universidad
Tecnológica. Duración del Programa: 1 a 2 años. Matrícula Probable: 15 participantes. Un (1)
grupo Diurno - Nocturno. Modular y la Modalidad va a ser Virtual. No estamos presentando este
Programa como Presencial, considerando que nace en el marco de FUNIBER, que es totalmente
virtual.
El Programa de Maestría en Consultoría de Tecnología de la Información E-Business, se
estructuran 10 módulos, incluye estudios de casos de Comercio Electrónico, estudios de casos de
Intercambios de Negocios y lleva un Proyecto Final de Maestría, una Tesis y otorga 41 créditos con
una duración estimada de 800 horas de dedicación, que se van a cursar a lo largo de estos dos años
en un entorno virtual, pero que tendrán una evaluación final presencial.
La Especialidades en Tecnologías de la Informacion E-Business, está estructurada en ocho
módulos, incluye también estudios de casos tanto en el área de Comercio como en el área de
Negocios, otorga 29 créditos con una dedicación estimada de 600 horas.
Los Módulos son los que se presentan a continuación: Fundamentos Tecnológicos; Implantación de
los Sistemas y Tecnologías de la Información en las Empresas; Comercio Electrónico, Metodología
de la Investigación; Seguridad Electrónica y Legislación; Estudios de Casos en E-Commerce.
El Diplomado en Tecnologías consta de 5 módulos, 19 créditos y 400 horas de dedicación; hacemos
la salvedad que el Programa original de FUNIBER, establece una cantidad de créditos muy
superior, a los que nosotros estamos dando, nosotros nos estamos guiando de la cantidad de horas,
entonces las especialistas, en este caso, la Ing. Icela, el Ing. Boris en conjunto con la Dra. Clunie,
hicieron las conversiones a la cantidad de créditos de acuerdo a lo establecido con los Reglamentos
y el Estatuto de nuestra Universidad. En este caso, esas 400 horas están calculadas para los 19
créditos de acuerdo a nuestra escala.
Los Módulos de ese Diplomado son: Hacia una Sociedad del Conocimiento, Fundamentos
Tecnológicos, Implantación de los Sistemas y Tecnologías de la Información en las Empresas,
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Comercio Electrónico, Seguridad Electrónica y Legislación. El Plan de Estudios como ven
entonces lo que corresponde al Diplomado son 19 créditos, y luego viene lo que es la parte de las
Especializaciones, que es el Diplomado más 13 créditos adicionales. Luego la Maestría, ya incluye
6 créditos adicionales que corresponden a la Tesis y eso da los 41 créditos. 19 créditos la parte del
Diplomado, sería 32 lo que es la Especialización y 41 créditos, lo que es la Maestría.
En esta Modalidad se están ofreciendo, Diplomados, Especializaciones y la Maestría, atendiendo lo
que establece el Artículo 174 del Estatuto Universitario, en lo que concierne a la definición de
Estudios Avazados, que son las Especializaciones, las Maestrías y los Doctorados, veíamos la parte
del Fundamento Legal, estaba totalmente considerada en esto, sin embargo, para efectos de la otra
Maestría en Consultoría Ambiental, se ha decidido eliminar el tema de las Especialidades, que el
fundamento académico del porqué no vamos a a considerar las Especialidades, lo va a explicar la
Ing. de Rojas.
Toma la palabra el Ing. Salvador Rodríguez y dice: Primeramente, vamos a presentar Programa
por Programa, para que no se haga muy abultada la discusión, vamos primero al Programa de
Maestría en Consultoría de Tecnologías de la Informacion E-Business y sus variantes, de
Diplomado y de Estudios Avanzados. Se abre la discusión.
El Dr. Martín E. Candanedo G.: Presenta saludos. Una pregunta, si bien entendí la
administración de estos Cursos o de estos Programas van a estar en la Vicerrectoría de
Investigación, Postgrado y Extensión? Fue lo que usted mencionó.
Para responder, la Dra. de Chambers: La Comisión recomendó, aquí hay un compromiso
internacional de la Universidad Tecnológica de Panamá, porque la Universidad firmó un Convenio
con FUNIBER, hay estudiantes que ya han terminado los Diplomados, las Especialidades y están
solicitando que se les acreedite en la Universidad Tecnológica, algunos ya tienen títulos de la
Politécnica de Cataluña o de las Palmas de Gran Canaria, pero ellos quieren un título de la
Universidad Tecnológica o quieren que se les revalide su título allá, entonces considerando que
FUNIBER ha solicitado a la Universidad, que le den respuesta, le dijeron a fines de junio, a más
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
tardar, y se pensó que para no llevar esto a las Facultades y que todo esto se dilatara más, y dado
que es una modalidad totalmente virtual y que hay algunos artículos en el Estatuto que establecen,
aquí podemos pedirle el apoyo al Señor Asesor Legal, que la Vicerrectoría de Investigación,
Postgrado y Extensión en casos como éste, puede asumir la coordinación de los Cursos; pensamos
en principio que fuera así, no pensando que nosotros vamos a ir asumiendo estas labores que
corresponden a los Centros de Investigación, Postgrado y Extensión y a las Facultades, sino por la
premura de tener que sacar esto.
Dr. Martín Candanedo: Dentro de lo que se dió en la discusión del 9 de enero de este año,
cuando se creó la UTP Virtual, una de las situaciones que planteaban los Decanos en ese momento,
por la cual se oponían a la creación de UTP Virtual, era que UTP Virtual había optado por el rol de
definir qué Profesores, qué Cursos, más sin embargo, quien debe administrar los Cursos como
Usted bien lo dijo no hace mucho, son las Facultades, le entendí que UTP Virtual se va a encargar
de la Administracion de los Cursos, si es así, pienso que por la cuestión de la premura del tiempo,
tendríamos que buscar una solución intermedia aquí, pero eventualmente pienso que debería ser la
Facultad de Ingeniería de Sistemas la que debería administrar todo eso.
Del concepto de la discusión que se tuvo aquí, que fue bastante larga, la UTP Virtual, quedó como
una Unidad de Servicio más que de generación.
Dra. Delva de Chambers dice: Nosotros habíamos pedido a la Dra. Gabriela Candanedo que es la
Directora de FUNIBER en Panamá, que estuviera aquí para que realizara una presentación aunque
fuera de 15 minutos sobre FUNIBER, para que se entendiera, lo qué es una Red, pero ella no ha
podido asistir, porque hoy tenía otro compromiso. Es que los Docentes de estos Programas no los
va a poner la Universidad Tecnológica, es una Red de Universidades, aquí tenemos dos (2) Tutores
que es lo que exige el Convenio, uno (1) por la parte Ambiental y otro por la parte de Tecnología de
la Información, pero los docentes, incluso el material ya viene hecho de FUNIBER totalmente, sin
embargo, nosotros previendo que en un futuro, ya que se va a estar aprobando este Programa, estos
Programas pudieran ofertarse incluso a nivel presencial, si es que hay una demanda, o bien se
siguen ofertando a nivel virtual, pero fuera de FUNIBER, nosotros en la última página en el pto.
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No.5.2 que dice, Cuerpo Docente asociado, hemos colocado que Panamá tiene al Ing. Boris Gómez
como Coordinador Académico del Programa, y se agrega, Especialistas locales con formación y
experiencia en el área de las especialidades y no hemos colocado allí quién designa a los docentes,
porque obviamente eso se ha considerado, será una labor de la Facultad de Ingeniería de Sistemas
en conjunto con UTP Virtual, tal y como se manejan ahora los Cursos Virtuales a nivel de
Pregrado, porque UTP Virtual a nivel de Pregrado, no escoge profesores de otro lado, si no a través
de las Facultades.
Al Ing. Modaldo A. Tuñón C., se le concede la palabra y presenta saludos y dice: Estos son los
momentos en los cuales les digo que, me siento incómodo de trabajar en esta Universidad,
altamente incómodo y llevo 28 años y medio aquí, y me siento como si fuera una estampilla, me
acabo de enterar de esto y asimismo, la Facultad, creo que está claro no importa que sea un
Convenio, no importa que sea nacional o internacional, esto lo tenemos que hacer en conjunto, esto
no puede ser un asunto donde nos vemos con ciertos intereses, o lo hacemos en conjunto o no tiene
sentido que nos llamemos Universidad, no tiene ningún sentido, no me voy ni a molestar porque no
gano nada con eso, porque hay otras cosas mucho más importantes como para molestarse con esto,
pero realmente, me decepciona esto, me decepciona tremendamente, a veces no sé qué hacer, por
eso es que a veces vemos que existen tantos docentes en la Universidad que se sienten tan
decepcionados, defraudados a veces de tantas cosas, les pido con todo el respeto, que nos respeten,
soy pasajero en la Facultad, la Facultad no es mía, jamás va a ser mía, todos los que estamos en
estos puestos somos pasajeros, lo que queda es la Universidad, ya estoy preparado para el último
día en el cual me voy, porque me fascina la docencia, y me fascina trabajar para este país, me
preocupa sobremanera, que esto llegue y a nosotros no nos han llamado, no nos hayan dicho
absolutamente nada.
Cuando se creó el Centro de Investigacion, UTP Virtual, se creó como una Unidad de Servicio, y
eso que acaban de comentar que nosotros asignamos Profesores, eso no es correcto todavía, se está
dando sin que nosotros los asignemos, es más todavía eso no lo hemos aclarado, acabo de venir de
un (1) mes en Israel, donde he tratado ese tema, Educación a Distancia, largamente, he visto todos
los Planes de Estudios, inclusive, de grandes potencias del mundo, me fascina cómo ellos han
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
logrado llegar a conclusiones de grupos, sé los dije cuando creamos UTP Virtual, no tengo nada en
contra de eso, pero lo que me molesta es hacer estas cosas detrás de bastidores, eso es lo que
molesta, eso es lo que sorprende, como si nosotros fuéramos a frenar eso, ya lo dije hace un año
atrás en un Consejo de Investigación, no puedo venir a frenar las Tecnologías de Informacion y
Comunicacion, no lo puedo frenar, no puedo venir a decir que, por asuntos personales o subjetivos
voy en contra de algo, sería totalmente equivocado de mi parte, por otro lado, en un momento dado
voy a tener que firmar esos Diplomas, usted cree que si yo tomo eso subjetivo, qué debo hacer? los
voy a firmar, ya quedó claro; vuelvo y los llamo una vez más a la cordura, al trabajo en grupo, usted
ha visto mi comportamiento en este último año, ha sido un comportamiento abierto a la
comunicación, al trabajo entre todos por el beneficio de Panamá, verdaderamente me duele,
verdaderamente lo que me da ganas es, no solamente irme de la Universidad Tecnológica de
Panamá, irme del país; les solicito muy respetuosamente a este Consejo, que por favor,
suspendamos esta conversación, vamos a verlo en términos específicos, porque estoy de acuerdo,
como bien dice el Señor Decano Candanedo, estas son cosas que debe administrar las Facultades y
debemos aprender a trabajar en grupos, hay muchas otras cosas que podemos hacer en grupos, no
podemos estar pensando que la Facultad tal, la Facultad, son islas apartes, lo más interesante de
todo esto es la interdisciplinalidad que se está dando ahora mismo en la educación como un todo,
vuelvo y repito, el tema Virtual no solamente se va a dar a través de UTP Virtual, cada Facultad ya
en este momento debe tener un Plan de Trabajo, sobre lo que tenemos que ir haciendo, para apoyar
la docencia presencial y otros módulos, vienen muchos módulos no solamente es Internet, hay
muchas otras cosas que tenemos que ir viendo, muy respetuosamente por el sencillo hecho de que
ninguno de nosotros en la Facultad, tiene ninguna idea de esto, muy respetuosamente solicito que se
suspenda la conversación de estos temas, hasta que lo hagamos como grupo, que es lo que significa
la palabra Uni, que lo hagamos como grupo. Muchas gracias.
Manifiesta el Ing. Salvador Rodríguez: Lamento profundamente la sensación que tiene el Ing.
Tuñón Castillo, pero esto no empezó ayer, esto tiene tres años de estar en la Universidad, si la
Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales desconoce absolutamente este tema, es porque
sencillamente ningun funcionario de la Facultad ha llegado a ninguna instancia de Organo de
Gobierno, recuerdo desde que esto empezó y se trajo el Proyecto y se incursionó en esta área, no
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
estamos ahora iniciando algo, estamos realmente finalizando algo, sí le solicité a la Dra. Delva de
Chambers, que esto tenía que discutirse y le pedí que cursara invitaciones al Decano de la Facultad
de Ingeniería de Sistemas Computacionales, al Decano de la Facultad de Ingeniería Civil, el día 30
de abril se cursaron las investigaciones y nadie fue, si queremos trabajar en grupos, tenemos que
trabajar, pero no es posible que se hagan todos los procedimientos, se hagan todos los trámites y
cuando se llegue entonces a estas instancias es cuando se pida que se detengan todos los procesos e
iniciemos a reevaluar todo otra vez, considero que este es un tema novedoso para nosotros, los
temas de Universidad, enseñanza a distancia, a través de las técnicas de Internet, son nuevas para
nosotros, estamos adentrándonos en algo que no conocemos o no estamos acostumbrados a ver,
pero creo que tenemos que comenzar a discutirlo, no sé, la Vicerrectoria de Investigación,
Postgrado y Extensión ha sido diligente, ha tratado de convocar...; solicitar que aquí se hagan
trabajos cuando no deben hacerse aquí sino en otras instancias de coordinación, que le hagan esos
trabajos, soy consciente que tenemos que revisar muchas cosas, porque posiblemente nuestra
legislacion y nuestro Estatuto no prevee estas situaciones porque estas tecnologías no existían hace
10 años atrás, pero tenemos que hacer algo y comparto la opinión de los Señores Decanos, de que
es un trabajo de grupo, un trabajo de grupo significa que todos tenemos que trabajar.
Dr. Oscar M. Ramírez R.: Mi pregunta y también mi preocupación un poco es, leí allí que el
índice académico para entrar es 1.0 y también entiendo que más allá del Diplomado se va a ofrecer
una Maestría con unos créditos adicionales, no sé si mal interpreto esto, de todas maneras el
Diplomado requiere un título de Licenciatura, aprobado ya sea en la Universidad o en cualquier otra
Universidad reconocida por la nuestra y me gustaría que elaboráramos sobre eso, porque ha habido
debates grandes acerca de eso de los índices, no sé si para Diplomado está aprobado como 1.0, no
lo tengo ahora, pero si eso está orientado luego a una Maestría, pienso como dice el Ing. Salvador,
hay que ir ajustando las cosas; ningún programa en esta Universidad debiera permitir que un
estudiante con índice de 1.0 entrara a un Programa despuiés de una Licenciatura.
Ing. Modaldo Tuñón C.: Con todo el respeto, voy a revisar la correspondencia y no recuerdo
haber recibido esa carta, si la hubiera recibido les garantizó que le damos total importancia, pero no
solamente hay que redactarlo por carta, no hemos tenido nunca una conversación, me estoy
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
enterando aquí inclusive, que ya hay estudiantes graduandos, no he visto, no he participado nunca
en una reunión en la Universidad Tecnológica donde se hubiese aclarado que existiese este tipo, es
más ni siquiera conocía el Programa, y nosotros nos reunimos frecuentemente, creo que no
solamente es decirlo en una nota que voy a revisar, no puedo aseverar lo más seguro es que la
recibimos, voy a ver ese asunto, pero sí les digo una cosa, que si yo recibí esa nota, inmediatamente
respondo, no me voy a quedar de brazos cruzados, porque eso no se puede trabajar así, eso no se
puede decir en base a antojos, pero lo que sí les puedo asegurar que nunca en ninguna reunión,
nadie me ha tratado el tema personalmente.
Dr. Humberto Alvarez: Es interesante ver este tipo de dinámica, lo que me preocupa, que en este
tipo de dinámica va pasando el tiempo, y pasa como se dice popularmente que nos roban los
mandados, precisamente por estar en estas dinámicas es que la Universidad de Panamá, ha pesar
que dicen que es más lenta que nosotros en la aprobación de estas cosas, ya ha abierto un par de
Maestrías que fueron presentadas originalmente a diferentes Facultades para su estudio y que
precisamente por ese trabajo en grupo que a veces no se llega a coordinar, no se lograron aprobar,
esas son Maestrías que han sido financiadas inclusive por Organos, por el Gobierno y por otros
organismos, creo que sí es importante ese trabajo en grupo, comparto la opinión del Ing. Tuñón,
pero también lo que dice el Ing. Salvador, que tenemos que empezar a buscar maneras de trabajar
estas cosas, hacia lo nuevo que hay con agilidad y flexibilidad, y si eso quiere decir que vamos a
tener que revisar los Estatutos y las Leyes de la Universidad, vamos a tener que hacerlo, pero lo que
sucede que nos estamos esquilozando en discusiones de este tipo, y no estamos avanzando en
propuestas novedosas y que ya han sido probadas en otros países, como son estas propuestas de
tecnología virtual, y con respecto al comentario del Dr. Ramírez, creo que sí hay que estudiar eso
un poco, pero lo que se procuró ese día en la Comisión fue uniformar los criterios en función a los
Postgrados, para todas las Facultades, que ahora mismo el requisito para entrar a un Postgrado es un
índice de 1.0, para una Maestría 1.50, para no variar la regla general, fue que se aprobó esto, pero sí
estamos de acuerdo en que eso hay que analizarlo.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
La Dra. Gisela de Clunie para aclarar dice: Con respecto a los requisitos del índice, para el
Diplomado se requiere poseer un índice académico de 1.0; para la Maestría poseer un índice
académico de 1.50, lo cual está señalado en el documento.
Dr. Tomás Bazán: Creo que como al final esto siempre ha llegado al Consejo de Investigación,
donde se dan los altos debates aunque sea posteriori, quizás no es un mal momento para que
pensemos en integrar a la Facultad de Ingeniería de Sistemas y a la Facultad de Ingeniería Civil
dentro de este Programa con alguna aclaración o alguna observación que se haga allí, que este
Programa va a hacerse conjuntamente con la colaboración de los Profesores de estas dos Facultades,
creo que la Facultad de Ingeniería Civil es por el Programa de Sistemas de Informacion, Civil es
por "Medio Ambiente", por lo menos ésta que viene, voy a pedir que la Facultad de Ingeniería
Mecánica se involucre también, me conviene decir esto por adelantando, valga la oportunidad, creo
que de alguna manera, añadir en el texto allí: que estos Programas, se entienda que van a ser
coordinados por la Vicerrectoría, pero con el apoyo de los Profesores y los Laboratorios de las
Facultades. Dejo eso allí y que valga para el próximo punto también.
Manifiesta el Ing. Salvador Rodríguez: Creo que aquí lo que se quiere es avanzar, que sucedió, de
las palabras del Dr. Humberto Álvarez que no lo quiso mencionar, el Centro de Producción e
Investigaciones Agroindustriales, hizo una presentación de un Postgrado que tenía un
financiamiento, no se encontró el apoyo y ese mismo Postgrado con ese mismo financiamiento con
esa misma Institución internacional encontró un nicho en la Universidad de Panamá, que está
ofreciéndola. Eso es lo que nos está pasando, creo que en este momento no vale la pena que nos
avoquemos a una discusión estéril, y que mandemos este punto para que nuevamente hagamos un
esfuerzo, sumemos a las Facultades involucradas y nos pongamos como meta que para el siguiente
Consejo de Investigación, el Informe venga; lo que pasa es que estamos en el tercer año del
Programa no es que está empezando, ya la gente está saliendo, es la primera vez que viene aquí
profesor, porque es la primera vez que nos están pidiendo Diplomas, pero esto ya se firmó y las
autoridades de la Universidad firmaron un Convenio, no lo firmé yo, quiero decir, la Universidad
tiene un sentimiento de permanencia y continuidad, esto no es aquí como que alguien firmó algo y
lo desconocemos, la Institución es permanente en el tiempo y los compromisos que firma la
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Institución son válidos a lo largo del tiempo, diría que una solución puede ser, que devolvamos esto
a la Comisión, que la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión funcione como un ente
coordinador, llame a las Facultades involucradas, hagamos otro esfuerzo de trabajo en grupo, de
trabajo en equipo y nos comprometamos que para el siguiente Consejo, traer un Informe, porque ya
muchas de las personas que se matricularon en este Programa, están pidiendo el Diploma, están
pidiendo que ya culminaron el Programa y la Universidad no está cumpliendo con lo que
supuestamente debió cumplir.
Dr. Oscar Ramírez: Estoy de acuerdo con el sentido de permanencia y continuidad,
definitivamente, me parece que el punto que se han tocado son muy importantes, que han llamado
ha reflexionar, volviendo al asunto del índice, ya que probablemente si esto se va a analizar
nuevamente, nosotros tenemos aprobado para los Diplomados que pueden entrar con índice de 1.0,
y Postgrado para todas las Facultades, "se aclara que no es en todas las Facultades"; todos los que
estamos aquí sabemos que es un índice de 1.0, sino se resbala nadie, cuando nosotros aceptamos un
índice de 1.0 para entrar a un Diplomado, y dentro de ese Diplomado, acumulamos un número de
créditos, que luego se está diciendo que le va a permitir a ese estudiante, un título de Maestría,
sumado a los créditos que ya ha tomado un Diplomado, que estamos haciendo, yo tomo la Maestría
en Estructuras y abro un Diplomado, abro un Diplomado en Sacar Reacciones, entran todos los de
índice de 1.0 y después, ese estudiante tiene que entrar a la Maestría, creo que si se aprobó esto con
el objeto de un Diplomado, separemos ese asunto de la Maestría con el Diplomado y hagámoslo
como lo estamos haciendo de manera uniforme en toda la Universidad o aumentemos el índice si se
está pensando que ese estudiante va por una Maestría, es simple, considero que entrar a cualquier
Programa en la Universidad Tecnológica, debe ser considerado como un privilegio para el
estudiante, por la puerta que entre a la Universidad.
Seamos consistentes, vamos a uniformar y seamos consistentes en cuidar esa parte.
Dr. Martín Candanedo: En esa misma línea de pensamiento, Dr. Ramírez en la Facultad no
puede entrar nadie que no tenga índice de 1.5 ni para Postgrado ni para Maestría, me preocupa y
obviamente esto va a ser motivo de discusión en uno de los otros puntos que vienen adelante, el que
nosotros utilicemos el término de Diplomado, en donde se le dan créditos a personas que participen,
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
mi concepto de un Diplomado y un Seminario no tienen diferencia, no hay requisitos de entrada, no
hay evaluaciones, las personas llegan, recibe la superación y al final recibe su Diploma,
independientemente del número de horas, pero cuando nosotros le damos crédito y entiendo que
con aras de uniformar lo que son los títulos después del título básico, y le damos a un Diplomado
crédito, que si bien es cierto también lo hace la Universidad de Panamá, me preocupa un tanto eso
en el sentido que nosotros podamos estar relajando los requisitos de entrada, como bien lo planteó
el Dr. Ramírez, al utilizar la palabra Diplomado, si nosotros vamos a usar la Maestría, ok, la
Maestría tiene 1.50, pero si vas a hacer el Postgrado o el Diplomado, la figura de poner uno a
continuación del otro, realmente me preocupa, porque como bien dijo el Ingeniero, eso deja una
puerta abierta que las personas una vez terminen su Diplomado o Postgrado, llámelo como usted
quiera, van a poder accesar o entrar inmediatamente a la Maestría.
Creo que si bien es cierto, profesor Rodríguez, la Universidad es permanente, si nosotros hicimos
este Convenio desde el año 1999, nosotros mismos hemos demorado en traer el asunto ante el
Pleno, cuando digo nosotros mismos en términos de Administración, al punto que ya tenemos
egresados y no hemos podido aprobar esto, y esto es una situación que me preocupa porque
específicamente nosotros en la Facultad, por ejemplo, tenemos a un estudiante Francés que está
haciendo la sustentación de su Tesis la próxima semana, y se aproxima a mi oficina y me dice,
cuando me van a dar mi título, cuando sabemos que el Estatuto de la Universidad Tecnológica dice
que él tiene que cubrir el 50% o más de los cursos en la Universidad Tecnológica de Panamá,
cuando no es así, afortunadamente después de mucho conversar, la persona entendió que nosotros
no podemos darle un Diploma de Ingeniero Civil, pero el sinsabor que quedó del amigo francés, es
que cuando él estaba en Francia, le dijeron que le iban a dar la doble titulación.
Es bueno que nosotros mantengamos la imagen internacional de la Universidad Tecnológica, pero
cuando adquirimos compromisos como éstos a través de Convenios, tenemos que darle una mayor
diligencia, si bien es cierto, Profesor que usted acaba de llegar al puesto, la Universidad es
permanente, algo ha pasado aquí, de repente me preocupa; esta es una situación muy similar a lo
que pasó con el estudiante francés.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Manifiesta la Dra. Delva de Chambers: Usted se adelantó un poco al siguiente tema Profesor,
parte de querer traer el tema del Diplomado es porque tiene relación con los Programas de
FUNIBER; primero quiero decir que aunque aparece seguido, en la presentación que nosotros
hicimos, el Diplomado, la Especialización y la Maestría, porque es una estructura curricular no
continuada, no quiere decir que el estudiante que ingresa a Diplomado, y luego vaya a
Especializaciones, puede regresar a la Maestría, no puede ser, en nuestra Universidad, pero no así
en España o en otras Universidades, porque incluso nosotros podemos tener un estudiante que está
haciendo el Diplomado y no tiene título de Licenciatura, porque FUNIBER no exige para eso que
tenga título de Licenciatura, por eso es que hemos amarrado, esta propuesta con lo del Reglamento
de Diplomado que aparte de ser el sentir de la mayoría de las Facultades, que también tenía que
revisarse ese Reglamento, pues había una necesidad porque hemos tenido que hacer ahora una
distinción entre dos tipos de Diplomados, el que da créditos y el que no da créditos, para poder dar
respuesta a lo aprobado en FUNIBER con respecto a los Diplomados, ese es un Diplomado con
créditos, pero no podemos darle un Diplomado con créditos a alguien que no tiene un título de
Licenciatura, ya allí la Universidad está ofreciendo también una alternativa para ese caso.
En cuanto a su comentario de que usted no ve una diferencia entre Diplomado y Seminario, quiero
comentarle Profesor, que sí hay una diferencia, quizás debimos empezar por proponer un
Reglamento de Educación Contínua, que incluyera todo, Seminario y cualquier otro tipo de
capacitacion, porque usted habla del prestigio de nuestra Universidad y por allí tenemos nosotros
que empezar a cuidar el prestigio de nuestra Universidad, cuando estamos ofreciendo nosotros aquí
mismo, Seminarios idénticos con costos distintos y con facilidades diferentes y les estamos
otorgando un Seminario firmado por alguna autoridad, por alguien en nuestra Universidad, cuando
de repente la Facultad de Ingeniería Civil, ofrece un Diplomado que no ha pasado por la
Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión; cuando hay un Reglamento y cuando hay
algo establecido a nivel del Consejo de Investigación, Postgrado y Extensión de que todos los
Diplomados, llámese Diplomado, se entiende que si nosotros estamos vendiendo un Diplomado y
nos comprometemos con la comunidad, al decir un Diplomado, la gente entiende que eso no es un
Seminario, eso no es un Taller, eso no es un Curso, es un Diplomado, es algo más; entonces no ha
pasado por la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión. Se publica, se hace el
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Seminario y es precisamente las cosas que estamos tratando de unificar, porque sabemos que cada
Facultad tiene su oferta de educación contínua, pues queremos que no compitamos entre nosotros,
que coordinemos entre nosotros para poder hacer esas ofertas más competitivas afuera y que se
mantenga el prestigio y la credibilidad de nuestra Universidad.
Ing. Luis Barahona G.: La Secretaría General en este tipo de situaciones lo que le preocupa es
que al final del camino, Secretaría General, es la que va a estar envuelta en el análisis de las
solicitudes de titulación y entonces lo que queremos es recomendar a la próxima etapa de trabajo
coordinado, es que por favor se tome en cuenta la legislación vigente en la Universidad Tecnológica
de Panamá, porque nosotros como funcionarios públicos solamente podemos hacer lo que nos está
indicado y Secretaría General entonces, al momento de emitir titulaciones solamente puede hacerlo
en función de lo que existe, cuando hagan el estudio combinado, por favor, traten de que sea en
función de la reglamentación existente, porque si no de lo contrario, vamos a tener una camino de
fuerza al final del camino.
Lic. Alma U. de Muñoz: Presenta saludos a los Miembros del Consejo. Creo que me estoy
adelantando en base a lo que presenta la Dra. Chambers, que se va a discutir sobre los aspectos del
Diplomado, porque también me sale la duda de algo que usted presentó, que pueden haber dos tipos
de Diplomados, con crédito y sin créditos, él que es sin crédito, puede entrar una persona que no
tenga una Licenciatura y va a hacer una Educación Contínua, y la Universidad en ese caso
solamente al final le va a dar una Certificación de que tuvo un tipo de capacitación a este nivel, y el
que es con crédito, aunque estén en el mismo grupo, aunque asistan a la misma sesión, los que
vienen sin Licenciatura, no tienen un título, pero en ese mismo grupo pueden estar los que vienen
con Licenciatura y que sí se les puede otorgar créditos, no es así?
La otra pregunta es, si un Diplomado es con créditos, porque se les exige unos requisitos de
entrada, está acumulando unos créditos de estudios superiores, puede usar los créditos de ese
Diplomado para que con créditos adicionales se convierta en una Maestría, habría que ver el asunto
del índice de entrada.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Ing. Icela M. de Rojas presenta saludos y dice: Quizás una de las personas que más ha tenido,
mejor no le doy ningún calificativo; en este Programa he sido yo y todas esas inquietudes que cada
uno de ustedes ha manifestado a lo largo de la Sesión, las hemos analizado a lo largo de este tiempo
en el cual hemos estado involucrados en el Programa Ambiental, en el cual nosotros sí accedamos a
la Facultad de Ingeniería Civil, desde todo momento, desde el momento que se nos dio a nosotros la
responsabilidad como Profesor de esta Universidad, de ponernos al frente de dicho Programa, ha
sido duro, porque hemos caminado en una misión, en nombre de la Universidad Tecnológica de
Panamá, precisamente para no perder oportunidades, porque muchas veces, como ya se ha citado
aquí, hemos perdido oportunidades, tengo 27 años de estar en esta Universidad, y creo que podría
hacer 10 libros de ella en todos los aspectos. Probablemente, algunos no me conocen porque
trabajo en un Centro Regional, pero pertenezco a la Facultad de Ingeniería Civil, creo que es
importante esas reflexiones que hoy se hacen aquí, y comparto con el Ing. Tuñón su preocupación,
creo que los canales de comunicación deben mejorarse, a veces de una manera u otra omitimos que
tenemos que participar en tantas reuniones, y en tantos trabajos de grupos, que a veces somos las
mismas personas, entonces quizás eso hace que en un momento nuestras fortalezas se conviertan en
debilidades, creo que quizás un Depto. de Educación Contínua de la Universidad Tecnológica de
Panamá resolvería un poco todo esto, así como lo tiene la UNAM, en Méjico por ejemplo, estudie
allá un Diplomado en el año de 1999, ellos tienen un Depto. de Educación Contínua que se encarga
de ver todo, no una Facultad en Especial de la UNAM, imagínense estoy hablando también de la
UNAM como Universidad, creo que la Universidad va a tener que llegar a eso, cada vez que
hablamos de un Depto. de Educación Contínua de la Facultad de Ingeniería Mecánica, o un Depto.
de Educación Contínua de Civil, como que estamos duplicando eso, entonces cuándo es que
nosotros vamos a conciliar todo eso, igual que los índices aquí citados, si la Facultad de Ingeniería
Civil exige el 1.50, todas las Facultades debiéramos hacer lo mismo, entonces cuando es que vamos
a tomar esa decisión y seguimos proyectando en el tiempo esa debilidad, porque nosotros sabemos,
que un estudiante de índice de 1.0 es bien difícil que llegue a superar esos baches y esas lagunas
que trae, digo que aqu{i hay muchos académicos, muchas personas que han tenido una gran
trayectoria en esta Institución, y los nuevos que han llegado a reforzar que son también elemento
importante de ella, debemos conciliar eso, diría que sin bien es cierto hay un compromiso con la
Fundación Universitaria Iberoamericana, lo cierto es que partimos de una premisa, la Universidad
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
tenía la responsabilidad de ofrecer el Título de Diplomado, porque precisamente en el momento en
que se daba la situación Panamá no tenía ese título o diploma con ese nombre, España sí lo tiene y
otros países de América Latina, anoche veía el listado de estudiantes que tenemos en examen final,
leí 38 páginas por 15 estudiantes, imagínense ustedes, o sea que la Red y Brazil que también entró a
la red también ya, hay más de 4,000 estudiantes en América Latina estudiando, estoy hablando de la
parte ambiental, estudiando el Diplomado en Consultoría Ambiental y luego la Maestría, cuidamos
la parte ambiental, no ir a una Maestría en Ingeniería Ambiental porque la Facultad de Ingeniería
Civil como tal la tiene, no vamos a competir con lo que tenemos, vamos a ampliar nuestros
horizontes de oferta académica, entonces nos fuimos con la Maestría de Gestión y Auditoría
Ambiental, nuestro país se ha visto avocado desde la creación de ANAM, estamos ahora mismo
haciendo Auditorías Ambientales en Panamá, y en Panamá nosotros si se fijan no tenemos
Auditores Ambientales, ni siquiera títulos orientados en esa dirección, basados en eso, hay una
prioridad en el país y nosotros como Universidad Tecnológica tenemos que seguir adelante y
tenemos que trata de dar nuestro apoyo, la gente cree en nosotros, pero nosotros también tenemos
que ser conscientes de que si tenemos debilidades trabajemos más en equipo, más coordinadamente,
involucremos si tenemos el mejor talento del país en esta Universidad, sumemos, creo que desde el
año 2003, al inicio, en el Centro les dije a las personas, ustedes saben cuál es el símbolo de este año,
sumatoria, integral, nosotros no podemos estar con diferenciales delante de nosotros, pero allí
porque sería una larga historia, y no es el caso, pero lo que quiero decirles que el compromiso
nuestro es el de Diplomado, podríamos hacer un impás, porqué, porque tenemos estudiantes, para
nosotros es claro en la parte Ambiental, existe un Diplomado, que se llama en Consultoría
Ambiental, tiene 14 asignaturas, que luego vienen las especialidades que deben tomar ellos,
digamos en combinación, porque el Programa tiene como 14 Especialidades y con esas
especialidades, luego un trabajo de graduación, igual que hacemos, es que el estudiante va a optar
por su título de Maestría y hemos sido bien cuidadosos en el caso de ambiente en que los
estudiantes que ingresan al Programa cumplan con el 1.50 de la Facultad de Ingeniería Civil, eso sí
lo hemos hecho, el estudiante que va a entrar a la Maestría, primero debe tener el índice de 1.50
sino no puede entrar a la Maestría, puede entrar al Diplomado, porqué porque el Diplomado, a
excepción de la Universidad de Panamá que ya le ha dado crédito, para nosotros eso no existía,
desde el Diplomado de las Video-Conferencias, con la Universidad de Monterrey también se dio, y
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
la gente también tiene título de Diplomado, ya en líneas anteriores con otras Universidades, pienso
que debemos buscar una parte conciliatoria en esto, involucrar a las Facultades, totalmente de
acuerdo, como ofertas académicas que son, pero ahora en este momento a nosotros la Fundación
también nos está exigiendo nuestra parte, porque el Programa también dice que inclusive podemos
ir a otro tipo de Programas, a otro tipo de ofertas, dentro del entorno virtual con ellos, creo que la
fortaleza del Programa que no es solamente la Universidad Tecnológica que está, hay una gran
cantidad de Universidades Latinoaméricanas y Españolas que están en Red, quizás no estamos
acostumbradas a ello, pero nosotros por ejemplo a nivel de Panamá, nosotros sí vamos a exigir al
igual que Chile y Perú el examen presencial para el Diplomado, por ejemplo, manteniendo nuestra
línea, porque la Universidad puede adecuar y es quizás eso que ha llevado a la Comisión en el día
de hoy, tratar de cumplir esa etapa y quizás presentar los dos Programas, Maestría y Diplomado,
como ha sido la tradición nuestra, si se fijan en los últimos tiempos, eso es lo que ha estilado la
Universidad Tecnológica de Panamá, pienso que en eso podríamos buscar un impás y totalmente de
acuerdo, que debe ir a la Facultad, lo que me preocupa la parte ésta de que la Fundación con
Convenio que tenemos con ella, está en este momento solicitando eso, nosotros nos vamos a ver
avocados a los títulos de Diplomado, quizás en dos ó tres meses, y luego que los estudiantes hacen
su especialidad, tienen su trabajo de graduación que sabemos que toma su tiempo, nosotros
podemos tener todavía ese impás para que las Facultades conozcan los Programas, pero no es que
de buenas a primeras nosotros tenemos que dar los títulos de Maestría, no Señores, allí eso está
establecido, para mí fue claro cuando participé en este Programa, que los títulos de Diplomado y
luego si nosotros acogemos lo de la Maestría también, porque acuérdense que son Planes de
Estudios elaborados, mejorados cada año, inclusive, cada año cambia el entorno, nosotros cada año
empezamos a atender cosas allí, no tienen idea, sentarse allí es como navegar en un mundo aparte,
en el caso de Ambiente, hay mucha novedad en todo el sistema, conocimientos, el material que allí
se ofrece es de altísima calidad, es más, un estudiante que hizo su examen me dice, profesora ese
examen estuvo más duro que todos los otros exámenes, un estudiante excelente, son las
experiencias que uno va acumulando, sugeriría a mi modo de ver que buscáramos algo
conciliatorio, conciliatorio porque hay que darle respuesta a la Fundación Universitaria
Iberoamericana, y conciliatorio porqué, porque sí es importante que las Facultades estén
involucradas, pienso que hay Comisiones Académicas en cada una de esas Facultades, podemos
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
analizar y trabajar en equipo y ver cada quien, y que se sumen las personas que están interesadas,
creo que con esto termino, porque quizás la persona que ha llevado sobre sus hombros esa
responsabilidad a lo largo de estos tres años, he sido yo, y me he sentido con una debilidad
tremenda, un poquísimo apoyo, pero tratando de que la imagen de la Universidad Tecnológica de
Panamá se mantenga y estamos trabajando, entonces es más difícil eso, el que ve ahora los toros
allá de la barrera no ha estado involucrado en el Programa, pero ha nosotros que nos ha tocado
hacer mucho sobre ese Programa, probablemente es por eso que vemos el asunto; creo que es
importante eso, conciliemos, no estamos metiendo ningún gol, este es un Programa, es más mandé a
todos los Centros Regionales y a todas las Facultades, si buscan en su correspondencia, la
existencia de este Programa, no hoy, la parte Ambiental, hago constar, esa es mi responsabilidad,
hace más de dos años, mandamos inclusive, el Programa existe, hemos estado repartiendo folletos y
cosas, pero lo que sí había que formalizar por lo que establece el Convenio, lo que quizás sí un
título de Diplomado, que no había ningún compromiso, porqué, porque no daba créditos, en ese
momento no daba créditos, los títulos de Maestría, hay Universidades en la Red, la de la
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ella da el Diploma sin problema de Maestría, hasta
que nosotros como Universidad acojamos el Programa, entonces creo que ese impás existe.
Gracias.
Arq. René Pardo C.: He estado escuchando todos los planteamientos y me parece como que la
Universidad debe adentrarse si se quiere el término conciliación o a definir algunos términos, como
Diplomados, Especialistas, me parece que hay algunas confusiones o algunos aspectos que no están
claros, Diplomados que dan créditos y Diplomados que no dan créditos, que tienen continuidad
hacia una Maestría o no, la verdad que hay una diversidad de esos conceptos a nivel de
Latinoamerica en términos generales, de manera que eso es algo que la Universidad debe ver y
observar en qué caminos nos vamos a adentrar, porque Diplomados que den créditos aquí sería un
tanto novedoso, lo cierto es que los Diplomados no empezaron dando créditos, de manera que si
ahora se va a dar, habría que ver y allí la preocupación del Dr. Ramírez, la Universidad tiene
establecidas cosas, y hay que ver cómo esto encaja en las cosas establecidas por la Institución, si
van a dar créditos, entiendo que el que participa debería tener 1.50 hacia arriba, porque como bien
se dijo, hay otros Diplomados que no, hay Diplomados que duran 8 ó 9 meses, hay otros que duran
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
muy pocos y que a veces se confunden con Seminarios como decía acá, el Dr. Candanedo, entonces
creo que en la Universidad hay que definir, tener bien claro toda la temática en cuanto a
Diplomados y demás, aprobar algo sobre esa naturaleza, de manera que si creo prudente que la
Universidad se avoque a eso, creo que nos podríamos ahorrar estos momentos a veces difíciles que
hemos pasado aquí en este Consejo, gracias.
Dr. Humberto Alvarez A.: Me parece que estamos saltando en dos temas, la Carrera esta Virtual
y el Reglamento que se está presentando, quisiera sugerir que se tome una decisión en función a
esto, para entonces entrar a discutir el Reglamento en donde se tocan muchas de estas cosas que se
están considerando.
Ing. Salvador Rodríguez manifiesta: Existe una propuesta que es:
1. Tomar los temas estos, hacer un nuevo intento, involucrar a las Facultades que se sumen al
Proyecto y que traigamos un Informe incluyendo la participación de todos al siguiente Consejo; lo
que sí es que para mí es importante cumplir con los compromisos que ha adquirido la Universidad,
de modo que matriculamos una serie de estudiantes, le dimos ciertas expectativas, ya estamos
llegando al final del proceso y ahora estamos diciendo, como que vamos a revisarlo ahora, esta
discusión es valiosa pero creo que está desfasada en el tiempo, con miras a tratar de encontrar esa
armonía e incorporación de todos, vamos a proponer que la Vicerrectoría haga un nuevo intento de
convocatoria, que sume a todos los involucrados, para ver si nos ponemos como meta que para el
siguiente Consejo de Investigación, Postgrado y Extensión traigamos un Informe. Secunda la
Propuesto, el Ing.Lino Ruiz.
Se somete a la consideración del Pleno, que la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y
Extensión haga un nuevo intento de Convocatoria, en los temas de los Cursos que se ofrecen a
través del Programa de FUNIBER, incluya a las Facultades involucradas, porque puede ser Civil,
Sistemas, Mecánica, Industrial, las que estén allí, para que nos comprometamos que en el siguiente
Consejo traigamos un Informe, que sea ampliamente debatido y que incorpore toda la participación
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
de los que están aquí. Aquellos que están a favor de la propuesta, sírvanse por favor levantar la
mano: 17 votos a favor, 0 voto en contra y 1 voto de abstención, ha sido aprobado.
Sería enviar los temas de estudios a través de FUNIBER, para que se haga un nuevo intento de
convocatoria y podamos traer una actualización de FUNIBER, para que sea del pleno conocimiento
de todos los Miembros aquí y se presenta en este Consejo de Investigación, Postgrado y Extensión.
Se continúo con el punto No.6 del Orden del Día: Informe de la Comisión de Estatuto y
Reglamento.
La Dra. de Chambers, procedió a la presentación del Informe: Este punto es para presentar una
propuesta del Reglamento de Diplomado. En el año de 1999, el Consejo de Investigación,
Postgrado y Extensión aprobó unos Lineamientos de Diplomados que establecen cuál es el
mecanismo para la apertura de los Diplomados, establece tambien que existe una Comisión que
evalúa desde el punto de vista programático, de contenido curricular, los Diplomados que se
ofrecen y la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión le tiene que dar el Vo. Bo., para
que estos se abran, sinembargo, nosotros en los últimos Diplomados que hemos aprobado, el de
Base de Datos y de Multimedia de la Facultad de Ingeniería de Sistemas, quiero decirles que esa
Comisión la forman los Vicedecanos de Investigación, Postgrado y Extensión de todas las
Facultades y la Dirección de Extensión de la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión
y un (1) Representante de los Centros de Investigación, Postgrado y Extensión; en las últimas dos
reuniones que han habido, que fueron el Diplomado de Multimedia y de Base de Datos de la
Facultad de Ingeniería de Sistemas, se tocó el tema de los Diplomados con créditos, porqué razón,
porque los Diplomados con créditos son más atractivos, más competitivos, ya hay otras
Universidades tanto oficiales como privadas que están ofertando Diplomados con créditos, incluso
aquí tenemos Programas como los que mencionó la Ingeniera Icela de Rojas que son el Programa
de la Video-conferencias con San Diego State University y las otras Conferencias que se dieron con
Monterrey, incluso se pagó un Curso de Habilidades Docentes que también era un Diplomado y a
veces la gente me manda cartas a mí, quizás también a la Ingeniera Marcela solicitándome créditos,
porque fueron 200 y tantas horas, que fue un esfuerzo muy grande de 9 meses, y entonces se les
evalúa como Seminarios, que con la fórmula del 176, prácticamente les queda en nada.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Toda esta situación dio origen a que nosotros pensáramos que se revisara los Lineamientos
actuales, haciendo la salvedad que dado que esto es un Reglamento, una vez que se aprueba aquí en
el Consejo de Investigación, Postgrado y Extensión, debe ser ratificado en el Consejo General
Universitario para que se pueda implementar.
Este Reglamento que estamos nosotros presentando ha sido bastante consultado, con las Facultades,
ha sido consultado con los Centros de Investigación, Postgrado y Extensión, y habían Cortesías de
Sala en la Reuniones de Comisión cuando se presentó este Reglamento, hago la salvedad porque
creo que todas las Facultades están interesadas en que esto se apruebe, sin embargo, hay algunos
conceptos como hablaba el Arq. Pardo que deben ser aclarados, incluso de allí parte la propuesta de
este Reglamento, se parte con una presentación donde se define desde el punto de vista estatutario,
desde el punto de vista de la Ley, cuáles son los títulos académicos que ofrece la Universidad
Tecnológica, cómo se define para entonces nosotros dar ese marco de referencia de cómo se puede
insertar el tema del Diplomado en ese contexto. También tengo que comentar con respecto a los
temas de Diplomados, que una vez que se aprobó a nivel de Comisión, se pulió con una Comisión
un poco Add Hoc, que se formó que fue el Dr. Clunie, el Ing. Argote y el Lic. Merel, de tal manera,
que lo que se aprobó en la Comisión se le diera cierta corrección, estilo y forma para no confundir
los términos.
Voy a empezar entonces, otra cosa que debo aclarar, cuando el Arq. Pardo habló del tema de las
Especializaciones, el Artículo 231 del Estatuto que es el primer artículo donde se habla de Estudios
Avanzados, ni siquiera menciona que el Postgrado es uno de los Estudios Avanzados, según ese
artículo nosotros deberíamos otorgar títulos académicos de Maestría y de Doctorado, incluso
tenemos Postgrados y tenemos Especialidades, con lo cual en su debido momento eso tendrá que
ser revisado, porque estudios avanzados se supone que es todo aquello que vaya después del título
de Licenciatura, ese es otro tema que también nosotros consideramos al revisar este Reglamento y
que ya hemos hecho las anotaciones para que en su momento se revisen.
También tengo que confesar, que parte de que este Reglamento venga aquí es por el tema de
FUNIBER, y es que como antes explicamos FUNIBER ofrece a través de su red, está ofreciendo
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Diplomados y algunos de estos Diplomados, como bien dijo la Profesora Icela, se están aplicando a
los que ingresan a través nuestro, los que se matriculan a través nuestro en FUNIBER se están
aplicando en el caso de ella, las Reglamentaciones de la Facultad de Ingeniería Civil, se les pide el
índice que la Facultad de Ingeniería Civil exige y aparte de eso se les pide que tenga la Licenciatura
más no es así a nivel de la red, porque a nivel de la Red no se está exigiendo a nivel de Diplomado
que se tenga un título de Licenciatura, no es que no puedan ingresar aquellos que tengan el título, sí
pueden ingresar, pero también aquellos que tengan una educación básica o una educación post-
básica, no necesariamente la Licenciatura, también eso fue una de las motivaciones para traer este
Reglamento hoy aquí al pleno.
Voy a proceder a leer el Informe de Comisión, también tenemos otro punto que es el fundamento
legal de las Evaluaciones de Investigaciones, y una vez terminado el tema de Reglamento de
Diplomado lo veremos.
Mencionamos en el Informe que una de las razones por las que surgió hacer este Reglamento fue
las propuestas de las Maestrías en Tecnología de Información y de Ambiente, de FUNIBER y la
Comisión hizo algunas modificaciones al Reglamento, pero prefiero antes de leer el Informe si
procede Señor Secretario, presentar lo que es el Reglamento propiamente y que con el Informe,
ustedes vayan siguiendo las correcciones que se le hicieron, que como les dije, este Reglamento se
trató en tres sesiones, aunque solamente tuvimos el quorum en la última Sesión.
El artículo No.1 del Reglamento, del Capítulo I que son Disposiciones Generales, establece que:
Capítulo I DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1. El presente reglamento tiene por objeto normar el planeamiento curricular, organización, aprobación, ejecución y evaluación de los cursos de Diplomados que se ofrezcan en la Universidad Tecnológica de Panamá. Artículo 2. El Diplomado es una modalidad de estudios que tiene la finalidad de actualizar y profundizar los conocimientos, incorporarse a nuevos campos del saber científico y tecnológico; desarrollar y
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
mejorar las habilidades, capacidades y destrezas de profesionales, investigadores, profesores, técnicos e integrantes de la sociedad. Artículo 3. Los Diplomados se organizan en módulos, los cuales representan unidades didácticas que abordan de manera integral un tema o materia de estudio. Artículo 4. Por sus características singulares las propuestas de Diplomados, pueden originarse: a) En las Unidades Académicas de la Sede o Centros Regionales y los Centros de Investigación. b) A solicitud de las instancias Técnico – Administrativas de la Universidad Tecnológica de Panamá o de Entidades Externas interesadas. ____ Con respecto al acápite a) manifiesta la Dra. de Chambers, que en este aspecto agregamos los Centros de Investigación, justificodo porque en el Artículo 54 de la Ley 17, los faculta para que puedan ofertar este tipo de programas. El Ing. Avelino Domínguez manifiesta: Por questión de orden, si vamos a discutir artículo por artículo o se va a discutir por bloque todo el Reglamento, de manera que se haga más efectiva la discusión. Responde el Ing. Salvador Rodríguez: Diría que leyéramos primero el Capítulo entero Profesor y después fuéramos artículo por artículo. Contínua la Dra. de Chambers: Allí ese artículo tiene un parágrafo, que dice: Parágrafo: La solicitud debe presentarse para su consideración a la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión. Aclara la Dra. de Chambers: porque en el tema de extensión el artículo 232, 233, 234 del Estatuto, establece que esto le corresponde a la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión. Artículo 5. Los Diplomados se clasifican de la siguiente manera: a) Diplomado de Extensión: Dirigido al público en general que tienen como propósito esencial actualizar y ampliar el conocimiento en las más diversas ramas del saber. Para ello, no es necesaria la posesión de un título académico. _______ Aclara la Dra. de Chambers: Aquí en principio se le habían dado muchos nombres, primero
habíamos creado Diplomado General, Diplomado con crédito, Diplomado sin crédito, Diplomado
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
de aprobación, Diplomado de Postgrado incluso, Diplomado de Pregrado, tratando de ubicar la
figura del tema de los créditos, porque como bien mencionó hace un rato la Licenciada Alma de
Muñoz, a nosotros también nos vino la duda de que un egresado de un Diplomado cuando fuera a
pedir sus créditos, se lo íbamos a dar para un Postgrado, para una Maestría, para una Licenciatura,
teníamos que definir clamente, cómo iba a ser ese mecanismo, y por eso finalmente la Comisión,
llegó a adoptar la propuesta del Dr.Clunie, que propuso otorgarle los nombres de Diplomado de
Extensión y Diplomado Profesional para hacer la diferencia entre aquellos que ofertaban créditos y
los que no ofertaban créditos, no es que el título o el Diploma o el Certificado que se les dé, va a
llevar el apellido, no va a decir Diplomado en Extensión, va a decir, Diplomado, sólo que van a ser
Certificados, lo que nosotros estamos proponiendo diferentes, desde el punto de vista del modelo,
desde el punto de vista de cómo se haga el registro, desde el punto de vista de la matrícula y del
punto de vista de quién otorgue el Certificado, si la Vicerrectoría de Investigacion, Postgrado y
Extensión como hasta ahora lo está haciendo en conjunto con la Facultad o Centro de Investigación
o si la Secretaría General por el hecho como dijo el Ing. Barahona, les compete a ellos el tema de
los expedientes, los créditos, la matrícula y de todo esto, en el Capítulo VIII se discute cómo va a
ser ese mecanismo.
Cuando definimos aquí el Diplomado de Extensión salió el comentario, de qué tipo de educación se
le iba a exigir, porque hablábamos de que no requería título académico, y hay un Diplomado muy
famoso y que tiene realmente mucha acogida, que es el Diplomado en Creación Literaria en donde
incluso hay una persona que puede saber leer y escribir, y que es muy buena escribiendo, hay
personas que tienen muchos dotes para crear literariamente y a lo mejor no tienen ni la Escuela
Secundaria, no le podíamos decir a estas personas que no podían ingresar a un Programa como este,
por eso es que más adelante definimos que con la educación básica bastaba para ingresar a los
Diplomados de Extensión; aparte de eso es porque está muy claramente definido en el Artículo 174,
lo que es Extensión Universitaria y la parte de Extensión Universitaria, que compete a este tipo de
Diplomado es muy abierto. El siguiente Diplomado es el Diplomado Profesional.
_____ b) Diplomado Profesional:
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Dirigido a profesionales que tienen como propósito el desarrollo y perfeccionamiento de habilidades, competencias profesionales y actitudes basado en la profundización de conocimientos existentes o de nuevos campos del saber científico y tecnológico. _____ Aclara la Dra. de Chambers: El Diplomado Profesional estaría dirigido a aquellas personas que
poseen un título académico y este sería el Diplomado que va a otorgar créditos, el primero no
otorgaría créditos.
_____ Artículo 6 . Atendiendo a su contenido y objetivos, los Diplomados serán de capacitación, actualización o de perfeccionamiento y pueden ser clasificados de la siguiente manera: _____ Se aclara que incluso, tal como se comentaba hace un rato, que hay diferencias entre Cursos,
Seminarios, también hay diferencias entre lo que es Capacitación, Perfeccionamiento,
entrenamiento, incluso, a veces usamos indistintamente estas palabras como sinónimos, pero sin
embargo, no es lo mismo capacitar que entrenar, cuando usted entrena es a alguien que ya conoce
sobre eso, pero que han habido cambios tecnológicos o han habido cambios en los procesos que
hace que esa persona tenga que actualizarse para mejorar o para desarrollar otras habilidades que les
exige el campo profesional, cuando usted capacita es porque parte de cero, es una persona
totalmente nueva, cuando usted actualiza todavía es un componente, que podríamos decir que es un
componente de entrenamiento pero a un nivel todavía más elemental, por lo cual que hemos
definido cuáles podrían ser de acuerdo al contenido y a la estructura curricular de los Diplomados,
cómo se clasificaría, de tal manera que eso sirva como guía para aquellos que van a hacer la guia
metodológica y programática al momento de diseñar la estructura curricular de los Diplomados,
porque una de las cosas que siempre en las Comisiones de Diplomado se discute y se echa mucho
para atrás, es porque la estructura curricular no está bien elaborada, no hay una secuencia lógica y
psicológica en la enseñanza del aprendizaje que se quiere lograr. En ese caso se han clasificado en
Profesionales y Empresariales.
a)Profesionales y Empresariales. Se caracterizan por el desarrollo, perfeccionamiento de habilidades, competencias, actitudes profesionales y técnicas en áreas del campo profesional y empresarial.
b)Científicos y Tecnológicos. Se caracterizan por profundizar los conocimientos e incorporar a nuevos campos del saber científico y tecnológico.
c)Educativos y Docentes. Se caracterizan por fortalecer las competencias, capacidades y habilidades docentes, mediante la actualización de conocimientos en áreas de la docencia.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
d) Culturales: Se caracterizan por actualizar y ampliar el conocimiento general en las diversas ramas del saber.
La Dra. de Chambers comenta: En ese aspecto, la Lic. Alma creo que hace un rato comentaba en
la discusión del punto anterior, que si se iba a dejar ingresar a una persona con Licenciatura a un
Diplomado de Extensión y entonces qué Diplomado le dábamos a ello, le dábamos créditos o no,
esto es lo que va a definir si esto es posible o no, y eso lo definirán las Unidades Académicas de
acuerdo a los objetivos que esperan lograr y también cuáles son las espectativas del que ingresa a un
Diplomado, si mis espectativas de ingresar a un Diplomado de Creación Literaria aunque usted
tenga el grado máximo de Doctorado, Maestría, Licenciatura ó Técnico, que no se exija allí un
título para entrar, son simplemente desarrollar una habilidad para crear literatura, a mí no me
interesaran los créditos, nosotros lo estamos dejando en cierta forma a que las Facultades, de
acuerdo a los objetivos y a la población objeto que vaya a atender con ese Diplomado, definan esto,
porque obviamente no le va a poder usted negar la entrada a un Diplomado de Extensión a alguien
que tenga características o que cumpla con requisitos superiores a esto, pero tampoco va a tener los
créditos, porque no puede darse en un mismo Diplomado a unos créditos y a otros no, porque se
supone que los objetivos no son para eso, se supone que los Diplomados a nivel que dan créditos,
los Diplomados Profesionales, los ubicaría más en los dos primeros sitios, los Profesionales y
Empresariales y los Científicos y Tecnológicos; mientras que los otros, los ubicaría más que todo en
los culturales o en los educativos y docentes, eso va a depender de los objetivos o de la vía
curricular que se presente, ese fue el planteamiento de la Comisión, ahora, lo podemos discutir. El
Artículo No.7, dice: Los Diplomados podrán ser impartidos en modalidad presencial, semi-presencial, a distancia o virtual. En forma general, los dos primeros requieren de la estancia física del participante en las aulas o recintos destinados para el desarrollo del acto académico. Los últimos aprovechan, en lo posible, las tecnologías de información y comunicación. _____ Se aclara que se ha colocado aquí todas las modalidades, porque ya realmente sabemos que la
modalidad virtual tiene un auge no solamente en el entorno educativo, sino también está tomando
mucho en el entorno empresarial, y en el entorno industrial, incluso, entonces se solicita a la
Universidad Tecnológica que se le preparen ofertas para hacer Diplomados, Cursos o Seminarios
Virtuales, ya de hecho UTP Virtual ha recibido algunas solicitudes al respecto, consideramos que
dado que el Artículo 54 establece que pueden hacerlo, pues que se colocara eso como modalidad.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Artículo 8. Atendiendo al nivel académico y profesional del programa y a los créditos que el diplomado pueda ofrecer, los requisitos de ingreso que se deberán cumplir son los siguientes: a. Diplomado de Extensión: Se requiere de Certificado de Educación Básica. La Unidad Gestora definirá los otros requerimientos de acuerdo a las particularidades del Diplomado. Parágrafo: Este tipo de Diplomado no otorgará créditos universitarios. Se aclara, que se deja abierto a las Unidades Gestoras del Diplomado, que ellos definan si
consideran que hay otros requerimientos de acuerdo a las particularidades del Diplomado, allí es
cuando le comentaba a la Profesora Alma, que allí eso queda abierto, a lo que decidan las
Unidades, porque conocen cuáles son los objetivos del Diplomado y cuál es la población que está
llamada a participar, y aclaramos que este Diplomado no otorgará créditos académicos.
______ b. Diplomado Profesional: Se requiere de Título Universitario a nivel de Licenciatura. La Unidad Gestora definirá los otros requerimientos de acuerdo a las particularidades del Diplomado. Parágrafo: Este tipo de Diplomado otorgará créditos académicos universitarios en base al número de horas de cada módulo, cuantificados según el Estatuto. _____ Manifiesta la Dra. de Chambers: Aquí por lo que comentaba el Dr. Candanedo, con respecto a las
diferencias que aunque a nivel del Consejo de Investigación, Postgrado y Extensión, se ha
establecido un índice de 1.0 para ingresar a los Postgrados, nosotros pensábamos que si el
Diplomado está por debajo de un Postgrado, como vamos a exigir un índice superior a 1.0, lo hemos
dejado también para que las Facultades decidan si los requerimientos deben ser superiores a 1.0 ó
no, entonces se establece que este Diplomado otorgara créditos académicos universitarios en base al
número de horas de cada módulo cuantificado según el Estatuto; aquí también nos detuvimos
bastante a discutir este punto, por el hecho que decíamos si poníamos créditos de pregrado y
créditos de postgrado, finalmente se decidió no ponerlos, porque nosotros suponemos que aunque
en el Diplomado Profesional como lo vamos a ver más adelante la persona tiene que hacer una
matrícula oficial, como si fuera un curso normal de pregrado o de postgrado, ya no podemos dejarlo
si va a dar créditos a que las Unidades Gestoras ya sea la Facultad, el Centro Regional o los Centros
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
de Investigación matricule en esos Diplomados, por el hecho de que tiene que haber una constancia
de matrícula, si va a generar un crédito, porque eso va a generar automáticamente un expediente, y
en ese expediente y en ese caso al generar un expediente, los créditos universitarios podrán ser, no
vamos a saber si van a ser de pregrado o de postgrado, porqué, porque él está en un Diplomado, si
lo va a reclamar para Pregrado, es la Facultad la que decide si los puede convalidar o no en un
Pregrado, de hecho la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión, en el tema de
Maestrías y Postgrados, ahora mismo no participa para nada en el tema de las convalidaciones, las
Facultades deciden o no si convalidan una asignatura de Postgrado, por eso lo hemos dejado abierto
a que las Facultades en todo caso sean las que decidan lo que convalidan, eso si la persona solicitara
la convalidación, porque nosotros estamos pensando o asumiendo que él va a solicitar una
Convalidación para una Carrera o para un Postgrado, pero no necesariamente todo lo van a hacer;
lo que las personas quieren es que les dé créditos para ir al Ministerio de Educación, por ejemplo,
con el tema de las conferencias perdíamos muchos profesores, Prof. Icela usted lo sabe en el Centro
Regional de Coclé, porque nuestra clientela era salud, los maestos y profesores, y cuando ellos iban
con el Diploma de las Videoconferencias, se habían gastado B/.1,000.00 y no les daba nada en el
Ministerio de Educación, porque no tenían créditos ni siquiera les daba el punto, porque encima de
eso era a Distancia; parte de eso pienso que se subsana con este Reglamento.
Igualmente, porqué razón no establecimos lo de los créditos a nivel de pregrado, no establecimos
pregrado y postgrado, porque una persona puede venir aquí, quiere hacer una Carrera de Ingeniería,
ya tiene la Licenciatura y cuando ingresa aquí, dice, ya no tengo que pasar por el proceso de
preingreso, porque ya dí una asignatura que aquí dicen los créditos que tengo nota, y con eso me
basta para ingresar a cualquier carrera, tampoco podíamos corrernos el riesgo de que eso se diera,
por esa razón lo de pregrado no se mencionó a nivel de crédito, porque eso podía ser una forma de
que ingresara sin pasar por el proceso de preingreso.
Indica el Ing. Salvador Rodríguez: Se han leído los primeros ocho artículos que componen el
Capítulo I, para que ustedes tengan la idea general, ahora iríamos artículo por artículo, para
entonces después que los evalúemos vemos sometemos a la aprobación de cada uno de ellos, e ir
avanzando.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Dice el Ing. Luis Barahona: Con miras a lo que se ha planteado aquí que hay que darle celeridad
al andamiaje legal, para otorgar los Diplomados con Créditos, quería informar que en el Consejo
General, antes de este Reglamento hay otro, por ejemplo, el de Trabajo de Graduación que ya tiene
tres (3) años de estar esperando, lo que sugeriría al Consejo de Investigación, es que esto se apruebe
mejor como Lineamientos para que no tenga que ir al Consejo General, y solamente pedir al
Consejo, específicamente, que autorice que se otorguen Diplomados con Créditos y allí tenemos el
sustento del Estatuto, pero si tratamos de llevar esto de 50 artículos al Consejo General que se reune
4 veces al año, le aseguro que pasarán 4 años y todavía es probable que este documento no se haya
ratificado allá. Es una observación con miras a que la cosa se concrete rápidamente.
Dr.Tomás Bazán: Sugiere que se establezca una metodología.
Ing. Salvador Rodríguez: Es una sugerencia, de repente si quieren aprobar Capítulo por Capítulo.
Su propuesta Profesor es que se apruebe Capítulo por Capítulo. Fue secundada.
Dr. Martín Candanedo G., dice: Sólamente para aclarar, donde se viene a definir lo que es el
Nivel Técnico Superior y el Nivel de Grado, nosotros en la Facultad de Ingeniería Civil, tenemos ya
perfiles de Profesionales a nivel de Ingeniería que son de cuatro años y me parece que poner cinco
(5) años, es limitante para que nuestros egresados; es una sugerencia, ya que como es parte de la
Introducción, es parte del documento, para que no quede, y preferiría que usáramos el término de
créditos y no de años, porque inclusive la Facultad de Ingeniería Civil, está avocada a la
transformación de todos los Programas de Estudios a cuatrimestre, y hay algunos Programas a Nivel
de Técnico que van a demorar menos de tres años.
Manifiesta el Ing. Salvador Rodríguez: Antes de la intervención del Dr. Candanedo, estaba la
propuesta del Dr. Bazán con respecto a que se aprobara Capítulo por Capítulo, voy a someter a
consideración del Pleno, los que están a favor, sírvanse por favor levantar la mano. A favor 19
votos, 0 votos en contra y 0 voto de abstención. Aprobada la metodología que se apruebe Capítulo
por Capítulo.
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Manifiesta el Ing. Salvador, que como ya se leyó el Capítulo I completo, abro a discusión el
Capítulo I, de los Lineamientos Generales para el Diplomado.
Al respecto opina la Lic. Alma U. de Muñoz: Tengo varios puntos a considerar, perdonen que no
traje el resumen del documento, si se me escapa algo, me lo advierten; en cuanto a lo que capté de
la presentación, el Diplomado de Extensión aparentemente no tendría créditos, el cultural, por
ejemplo, el Diplomado en Creación Literaria entraría en Extensión.
Interviene la Dra. Chambers, diciendo: Si usted le va a poner como requisito, la Licenciatura para
ingresar, daría créditos, si usted lo va a ofrecer abierto, sería de Extensión y no daría créditos.
La Lic. Alma de Muñoz continúa: Allí regresamos a situaciones muy particulares de interés,
inclusive para las personas que trabajan en el Ministerio de Educación, que en ese Diplomado de
Extensión, si es de Extensión porque no estoy poniendo requisitos de Licenciatura, entra todo, desde
el Doctor hasta el ama de casa, pero allí pueden muchos docentes que trabajan en Escuela
Secundaria con el Ministerio de Educación, que por ejemplo, es del área de español, y que para
ellos es atractivo entrar allí si esto les da créditos para que el Ministerio de Educación, les pueda
reconocer algo, pero si esto no da créditos no les sirve para nada, regreso a lo mismo, quedamos en
el mismo punto que pregunté hace un rato, en un mismo grupo pueden entrar los dos, los que vienen
con Licenciatura y los que vienen sin Licenciatura, tú les puedes dar créditos y se le dice desde el
principio al que viene con una Licenciatura y no le das créditos, al que no viene con la Licenciatura,
vamos más allá. Vamos a poner otro ejemplo, un Diplomado en Turismo, puede venir gente con
una Licenciatura en Turismo, y ese Diplomado en Turismo se puede convertir más adelante en una
Maestría si la Facultad decide convalidar, pero a ese Diplomado en Turismo pueden venir, no les
digo profesionales porque no se han graduado, personas con vasta experiencia en Turismo cuidado
que con conocimientos del tema más que el Licenciado en Turismo que se acaba de graduar y que
estamos por ejemplo, en una situación en el país que se quiere desarrollar esta área, esa persona
sabe mucho porque ha trabajado en agencias de viaje, porque ha tenido agencias de guias de
turismos, cuanta cosa, cuidado que sabe más que el Licenciado en Turismo, pero no tiene un título
de Licenciatura, él que le interesa, el conocimiento nuevo que le puedan dar en todo esto de correo
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electrónico para turismo, la venta cómo es, a él le interesa ese conocimiento no le interesa un título,
pero están entrando los dos al mismo grupo, puede ser, el que viene con Licenciatura y el que viene
sin Licenciatura, que debe definirse que el que viene con Licenciatura puede dársele créditos, el que
no viene con Licenciatura se le da un Certificado pero para dar ese Certificado se le exige igual
esfuerzo que el que viene con Licenciatura, el nivel es igual para todos, la diferencia es la salida,
qué le das, un Certificado que no da créditos o un Diploma o Certificado con créditos, pero cuidado
que el que entra sin Licenciatura sabe más que el que viene con Licenciatura.
Atiende la Dra. Chambers y dice: Todas esas cosas las analizamos profesora, pero volvemos a lo
mismo, usted tendría que verificar si esta persona tiene la educación secundaria completa, porque
no podemos nosotros otorgarle créditos a alguien que no tenga la educación secundaria completa; el
que tiene el título de Licenciatura, pero entra a ese Programa.
Ing. Icela de Rojas opina: ...el profesor tendría que manejar el salón de clases donde hay personas
que tienen el título de Licenciatura y hay personas que no tienen el Título...; qué implica que el
Doctor desee tener conocimiento en determinada área.
Ing. Pablo Martínez, dice: Cómo la Universidad Tecnológica de Panamá evalúa los títulos que
vienen de universidades extranjeras en donde un estudiante que salga de la Escuela Secundaria, va a
Costa Rica, realiza dos años de Carrera, luego ese Profesional regresa al País, se le tiene que
certificar el Diploma, la descripción del Diplomado que hay tomado; dónde encaja si ese estudiante
que salió de 6o. año se va a Costa Rica a estudiar una carrera que no se ofrece aquí, pero se necesita
en el país -Carrera de Ingeniería Médica; de acuerdo al patrón que se tiene en la Universidad, cómo
se convalida ese Diploma aquí.
Manifiesta el Ing. Salvador Rodríguez: Ingeniero Martínez, cuando ese profesional llegué aquí, él
tendrá que llevar su Diploma para revalidar allá al Consejo Técnico de Salud y ellos van a decirle, si
eso equivale a una Carrera Técnica, a una Carrera de Licenciatura, dependiendo de eso, entonces
nosotros le diremos acá, usted quiere entrar a nuestro Diplomado de Extensión o Diplomado
Profesional, usted puede entrar, pero ese es problema allá del Consejo Técnico de Salud no nuestro.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Estamos mezclando dos cosas, usted me está planteando el hecho de que él llega con ese Diploma
de allá, y él no me va a pedir que le reconozca el Diplomado a él, es decir, el que le va a reconocer
ese Diplomado a él es el Consejo Técnico de Salud, cuando a él le dicen, su título es equivalente a
una Carrera Técnica de las que se dan en Panamá, ya eso nos da a nosotros un punto de referencia,
ya él tiene un título, que si no califica con las descripciones nuestras y quiere tomar un Diplomado
nuestro, iría para el Diplomado de Extensión.
Dr. Tomás Bazán dice: Ojalá que este Reglamento se hubiera presentado previo a la discusión de
la Maestría, porque en verdad esto lo pone todo en su lugar, y le preguntaba al Dr. Clunie si ya
habían definido los términos que diferenciaran a los Diplomados de todo lo demás que existe, y aquí
están definidos, lo único que creo que esto tiene la flexibilidad para que en un mismo salón de
clases, estén sentados personas que se les va a dar un Diplomado de Extensión y a otros que se les
va a dar un Diplomado Profesional, le quedará al Profesor determinar qué les exige a cada uno, al
que va a llevar el rigor académico de un Diplomado Profesional, tal vez tendrá que hacer exámenes,
presentar algunos trabajos diferenciales, y a la misma persona se le da un Diplomado de Extensión,
esto lo digo para responder la duda de la Profesora Alma, que pienso que en un mismo salón pueden
estar personas sentadas tomando el mismo tema, pero de acuerdo al diferencial del rigor académico,
algunos se les dará el Diplomado Profesional y al otro el Diplomado de Extensión, recomiendo que
cuando se abra un Diplomado en general, se le ponga Diplomado nada más, no se le ponga,
Diplomado Profesional o Diplomado, y que se ponga dentro de la descripción de ese Diplomado,
qué se requiere para que se le dé un Certificado Profesional o un Certificado de Extensión, pero
pueden estar perfectamente sentados en el mismo salón, creo que eso lo resuelve y esto tiene la
flexibilidad para manejar esto, lo único que sí recomendaría es que desde el principio, no sólo del
Capítulo I, sino de la Introducción, se ponga lo que es la diferencia y ahora lo tengo claro entre un
Diplomado y un Postgrado, y es que uno da título y el otro da Certificado y que tratemos en el
vocabulario cuando estamos hablando, tanto aquí como en nuestras oficinas, de ahora en adelante,
llamarle título a lo que es Postgrado y llamarle Certificado a lo que es Diplomado y allí no habrá
ninguna confusión, pero he estado escuchando a todos los que hablan y es verdad, como que
nosotros mismos hacemos la confusión, a veces decimos título de Diplomado, a veces decimos
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Certificado de Postgrado, en ese momento en que entremos en esas definiciones que están aquí, creo
que todos vamos a estar claros.
Ing. Ricardo González: Pienso que nos estamos complicando un poco, estos temas se discutieron
mucho en la Comisión y por eso se dividió el Diplomado en Extensión y Diplomado Profesional, mi
opinión muy personal es, si una Facultad, un Centro vaya a abrir un Diplomado de Extensión, lo va
a abrir porque supuestamente porque ya hizo un estudio de mercado, tiene personas que están
interesadas en hacer eso, no podemos dar dos títulos a la vez, si la persona viene a un Diplomado de
esa naturaleza, que no es que va a decir Diplomado de Extensión, sino que los requisitos así lo van a
definir, tal como está aquí, no necesita presentar un Diploma de Licenciatura, él sabe que al final lo
que va a recibir es una Certificación; si un Profesional que tiene alto grado académico, le interesa
ese tema, él puede meterse perfectamente pero él no debe aspirar que al final se le va a dar un título
con créditos, no se le va a dar una Certificación con créditos, porque él entró a un Programa que
decía que eso no se le iba a dar al final, porque dentro de los requisitos cuando él se va a matricular
allí dice, este Diplomado otorga o no otorga créditos, allí solamente hay una clase de estudiantes
que sabe que al final va a recibir una Certificación de que él tomó ese curso porque a él le
interesaba, independientemente de que tenga título o no tenga título, el caso contrario que también
se discutió, si se abre un Diplomado Profesional en el cual hay un requisito de entrada y una
persona que no tenga el título, pero le interesa el tema, como él tiene que pagar él puede entrar,
porque incluso revisamos el Estatuto y vimos los tipos de estudiantes que hay, hay estudiantes
oyentes, él puede entrar como oyente, él va a pagar por un conocimiento que él quiere adquirir, pero
él sabe que al final no se le va a dar un Certificado de este Diplomado ni se le va a dar créditos, para
mí eso es claro y eso se discutió ampliamente en la Comisión.
Prof. Héctor Ulloa: Presenta saludos.Tengo una confusión o una duda, porque al escuchar las
palabras del Dr. Bazán, en el entendimiento que el Diplomado de Extensión no da créditos
académicos y el Diplomado Profesional sí da créditos académicos, es correcto eso, "sí", tengo
entendido puedo equivocarme, no sé, cuando hay una oferta académica dentro de la Universidad
que da créditos académicos, se da un título académico, o eso está equivocado, no, me gustaría que
me explicaran bien cuál va a hacer el Diploma del Diplomado.
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Ing. Salvador Rodríguez dice: Básicamente lo que se está diciendo es, hay dos Programas, un
Programa que se llama Diplomado de Extensión y el otro que se llama, Diplomado Profesional; el
Diplomado Profesional representa x cantidad de créditos reconocidos por la Universidad
Tecnológica de Panamá, los créditos que sean, el Diplomado de Extensión no tiene créditos
reconocidos, eso permite que cualquier persona de cualquiera parte, pueda venir a recibir esa
formación, supóngase que demos un Diplomado en Diseño de Exteriores, y vengan personas que de
repente son de estos que limpian los patios, vengan arquitectos, sencillamente lo que se le está
dando a la persona es la oportunidad que tenga acceso al conocimiento, pero a él no se le va a dar
ningún título académico o ningún reconocimiento a ese título, vino, recibió la instrucción y
certificamos que él estuvo presente, eso es lo que estamos certificando con Diploma del Diplomado,
que debe ser un Certificado realmente.
Ing. Modaldo Tuñón C.: Creo que el hecho de que dos tipos de Programas Académicos tengan el
mismo nombre es lo que va a causar problemas, imagínense como dijo la Prof. Alma, el estudiante
allá adentro sino se lo explicamos bien, porque la palabra Diploma implica créditos, y le estamos
dando un Diplomado, por eso sugiero y recomiendo que en lugar de llamarlo Diplomado de
Extensión cambiemos ese nombre a esa persona antes que inclusive tengamos demandas el día de
mañana, de que me entregaron un Diploma del Diplomado que no da crédito, creo que puede ser
muy peligroso. Otro asunto en esta primera sección, es que no estoy totalmente convencido que
este Diplomado es un Curso práctico intensivo, no estoy totalmente convencido, porque me refiero
a mi definición de Diplomado, estamos metiendo algo que no da créditos y que para mí eso sí es un
Curso intensivo, pero para mí toda persona que recibe un Diploma verdaderamente que no tomó un
curso intensivo, inclusive, creo que estas difiniciones hay que aclararlas mucho más, debimos
haberlas incluidas inclusive en la Introducción y sé que va a ser difícil, como dijo la Prof. Alma, que
tal si en el Diplomado Literario uno que no tiene preparación universitaria, no tiene título básico
resulta ser el mejor, y se gana a esos que sí tiene el título básico y se comienza a regar eso por allí,
que salí de primero y la Universidad Tecnológica no me dio créditos porque no tenía un título
básico y sin embargo, los que tienen título básico, no se lo dan también, como a los otros, porque
básicamente estamos viviendo más que capacitación actitud, y en Creación Literaria puede ser un
poco delicado, vuelvo al punto cómo llamar ese Diplomado en Extensión, creo que allí está el
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meollo, creo que puede ser peligroso para nosotros, dar un título que implique Diploma a alguien
que no va a recibir créditos.
Ing. Salvador Rodríguez dice: Ahora mismo estamos en profundos problemas, porque ahora
estamos dando todos los Diplomados sin créditos, lo que queremos es normalizar de que los
Diplomados tengan valor, tengan créditos, porque ahora mismo todos los Diplomados que da la
Universidad Tecnológica ninguno tiene créditos, ahora mismo todos los Diplomados son
Diplomados de Extensión, lo que queremos es realmente darle un valor a eso, primero que todo,
porque muchas personas vienen además del conocimiento por el reconocimiento que van a adquirir
en su profesión de lo que eso representa, muchos docentes a veces toman cursos es por el punto que
les da el Ministerio de Educación, esa es una realidad con la que tenemos que vivir, si nosotros no
observamos eso, tenemos el problema que estamos de espalda a la corriente que existe en este
momento y sencillamente va haber otra Institución que lo haga, por eso creo que debemos tener
cuidado es cómo se da, el que tiene créditos y el que no tiene créditos, porque al final lo que va a
pasar y coincido por la posición del Dr. Bazán es que van a estar sentados los dos allí, y el docente
es el que va hacer la descriminación de cómo te evalúo, ahora no hay manera de evitarlo, el
Diplomado Profesional parte del supuesto que usted tiene un Título de Licenciatura, allí no hay
manera de darle vuelta a eso.
Ing. Héctor Ulloa: Ahora estoy un poco más claro, los Diplomados si nosotros nos mentalizamos a
los títulos académicos no es un título de pregrado, no es un título de postgrado, está entre un título
de pregrado;
Dice el Ing. Salvador Rodríguez: Es un Certificado.
Ing. Héctor Ulloa: Un Certificado, que en algunos casos da créditos y en otros no da crédito.
Ing. Salvador Rodríguez: Pueden estar juntos los dos.
Arq. René Pardo: Siento que el compañero González, lo dijo bien claro, no veo porqué hay que
darle más vueltas a esto, en la Comisión lo trataron y como él lo dijo, creo que está bien claro,
cuando uno hace una publicación, cuando uno hace una oferta, allí se dicen cuáles son las reglas del
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juego, claro como debe ser el agua potable, usted pone las condiciones, este curso se llama así, los
requisitos son estos y estos, y va a dar tal cosa, un certificado, están los requisitos, si el Arq. René
Pardo quiere entrar allí y se trata de un Curso de Cocina, yo sé a lo que voy, porque se están dando
las reglas del juego, no veo porqué, creo que como él lo dijo y la Comisión lo trató así, bien está
dicho, hay que tener las ofertas que sean atractivas, no hay ningún problema, no precisamente
porque dé créditos o no dé créditos es lo que lo hace atractivo o no, no creo, pienso que si una
persona viene a uno de estos cursos de Creación Literaria viene porque quiere aprender algo
diferente, no porque le vaya a dar créditos o no, eso es lo que creo, ahora si la persona quiere
créditos y en la oferta dice, que no hay, entonces no asiste, no veo cuál es el problema de esto, de
manera de que si así lo plantearon en la Comisión, lo veo bastante claro, gracias.
Menciona la Lic. Alma de Muñoz: Profesor, la cosa no es tan sencilla, estamos poniendo claro el
Diplomado en Creación Literaria, pero ese no es el único que puede ofrecerse, pero sólo para ese,
nosotros hemos tenido muy poca asistencia de Profesores del Ministerio de Educación, porque lo
primero que preguntan es da créditos, y hasta ahora no da créditos, sólo viene ese, el que quiere
escribir, el que quiere afinar sus conocimientos en esa dirección, pero a los del Ministerio de
Educación les representaría créditos los de Español, si le dan créditos, entonces no es cuestión de
que, puse esto y estos son los requisitos de entrada y si no te interesa no vengas, no estamos siendo
competitivos tampoco, ese no es el único, hay otros como mencioné el caso de Turismo, que el eco
nada más me lo captó el Dr. Bazán es si en un mismo salón, puedo tener personas en que le voy a
dar el Certificado de Diplomado de Profesional, no está claro allí, debemos ponerlo por escrito.
Ing. Salvador Rodríguez: Todos entendimos eso.
Arq. René Pardo: El Ministerio de Educación y esto se lo puedo decir, porque vengo de trabajar
desde Maestro, 23 años allí, lo que importa es la cantidad de horas que tenga eso, no el nombre,
después que tenga 20 hrs., se le da ½ punto, si tiene 40 horas, se le da 1 pto., así sucesivamente, eso
es lo que realmente importa y tendría que quedar claro eso, esto va a dar son 20 hrs. ó 40 hrs.,
porque cuando va al Ministerio de Educación, la medida de allá es la cantidad de horas, eso es lo
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que importa en el Ministerio de Educación, la cantidad de horas, si el Diplomado dice que son 40
hrs., le van a dar un (1) pto., así de sencillo.
Prof. Delva de Chambers manifiesta: Dr. Bazán, cuando nosotros definimos, lo que pasa es que
hablé muy rápido, definimos Extensión y Profesional, hicimos la aclaración de que no es que los
Certificados que se vayan a otorgar se les va a poner el apellido de Extensión o Profesional, todos
van a ser Diplomados, eso es para manejo nuestro, para poder establecer quienes ingresan a uno y
quienes ingresan a otro; con respecto al ejemplo de la Prof. Alma, ese fue uno de los temas que se
trató Profesora en la Comisíón, su Diplomado de Creación Literaria, lo que pasa es que era bastante
difícil legislar para cada caso en particular, y lo que tratamos fue el de establecer 2 corrientes, el que
daba créditos y el que no daba créditos, ahora si el pleno va a aprobar que en el de Extensión; es un
tanto peligroso dejarlo así abierto, con lo cual me gustaría proponer en este caso que se dijera que
ese Diplomado no otorgará créditos universitarios, pero que la facultad o la unidad gestora decidirá
casos de acuerdo a los requisitos de ingreso, si la persona merece o no el crédito, pero hay que hacer
la acotación, porque de lo contrario si lo eliminamos pudiera ser que se entiende que otorga créditos
a todo el mundo, si lo dejamos entonces no otorgaría créditos a aquellos que entran con un título
universitario y lo otro es que en el Capítulo VII, es donde se establece que no se va a dar Diplomas,
se va a dar es un Certificado y que ese Certificado cuando lleguemos al Capítulo VII, va a ser
otorgado, si es el de Extensión como hasta ahora, todos los Diplomados los está firmando la
Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión en conjunto con la Unidad Gestora, y es un
Certificado y hay un Libro de Registro en la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión
donde se anota el nombre de cada uno de los que recibe el Certificado con su respectivo número de
cédula y número de registro, pero si es un Certificado de Diplomado Profesional, nosotros estamos
proponiendo que lo otorgue la Secretaría General, lo confeccione, lo registre la Secretaría General,
porqué, porque va a haber un expediente y van a haber créditos y hay un procedimiento de
matrícula más formal en este caso, pero en ambos casos, va a decir Certificado, incluso, allí mismo
como verán en el Capítulo VII, hay una nota abajo donde dice, que ese Certificado no reemplaza, no
sustituye o no se compara con ningún título académico ofrecido por esta Universidad, también
aparece en el Capítulo VII. La persona que va a ingresar al Diplomado en Creación Literaria con
los requisitos de Licenciatura tiene que matricularse formalmente, se le abrirá un expediente y ese
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Certificado lo otorga la Secretaría General y el otro no se matricula formalmente y ese se seguirá
otorgando igual que hasta ahora a través de la Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y
Extensión; porque Diploma según nuestro Estatuto sólo se le otorga a aquellos que tienen título de
Técnico, de Licenciatura, Maestría o Doctorado que es lo que establece el Estatuto, esos son
nuestros Diplomas, nuestros Títulos Académicos.
Ing. Elizabeth de Araúz: Mi inquietud, y eso era lo que estaba conversando hace un rato con el
Ingeniero Argote, estaba en el sentido de qué hacemos si en un mismo salón de clases, está la ama
de casa que quiere aprender a contar cuentos, como me interesaba a mí, aprender a hacer conta
cuentos para mi hijo, y tengo al lado al profesor Jaramillo Levi y al frente tengo al ganador del
premio Ricardo Miró, cómo llega ese hombre y se comunica con Elizabeth de Araúz, con la ama de
casa y con Jaramillo Levi, todos con diferencias distintas, con expectativas distintas, recibiendo las
mismas clases, me preocupa eso, va a poder ese docente realmente hacer esa diferenciación cuando
el Diplomado dice, que tiene que llenar ciertos temas, ciertos contenidos para llenar x cantidad de
horas y x cantidad de créditos, puede realmente hacer eso? Para mí sería importante que si es un
grupo de amas de casa, esté un grupo de amas de casa, si está un grupo de Licenciados se haga con
el grupo de Licenciados, el profesor no va a tener que bajar el pensum, el profesor va a poder llegar
a su auditorio, y no lo que un poco está ocurriendo y lo digo en función de los comentarios que he
recibido de los Coordinadores, que retienen un grupo a nivel de postgrado, con gente que tiene a
veces un índice de 1.0 y gente que tiene índices mayores y cuando están enfrentando al grupo tienen
que bajar el nivel del curso que están llevando, porque su auditorio no puede abordar el tema que él
está tratando de llevar, así es que por favor consideren eso cuando lleguemos a eso de que vamos a
estar todos juntos en un mismo salón.
Ing. Salvador Rodríguez: Ingeniera, creo que son dos cosas que están confundiéndose, el nivel del
curso no va a cambiar, si la persona que quiere contar cuentos está allí, el Prof. Jaramillo Levi está
allí, o el Premio Rogelio Sinán están allí, el curso va a ser el mismo, sólo que a estos dos, que no
quieren aprender a contar cuentos, les van a poner un sistema de evaluación diferente del que quiere
contar cuentos, le van a poner su exactamente, pero el curso es el mismo, él no va a cambiar su
curso ni va a hacer una enseñanza diferenciada, entre los que quieren aprender contar cuentos y los
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que no quiere aprender a contar cuentos, sino pulir su técnica literaria, el curso es igual, o sea que
además de aprender a contar cuentos van a aprender a redactar, a pulir y a hacer todas las cosas.
Ing. Elizabeth de Araúz dice: Si la persona no ha recibido estudios en esa área?
Manifiesta el Ing. Salvador: La persona tiene que tener la idea clara que cuando se va a matricular
en el Curso de Creación Literaria que no es a contar cuentos, allí va a aprender otras técnicas;
tampoco se le puede decir a la persona, usted no puede estar en este Curso, si la persona califica y
quiere entrar al Curso, usted entra. Aclara el Ing. Salvador, que no se puede tener un grupo que
tenga 15 estudiantes y otro que tenga 2 estudiantes, es un sólo grupo.
Prof. Icela de Rojas, dice: Opina que el conocimiento puede llegar a cualquier persona, lo que
depende es qué temas vamos a tratar, ponemos el tema de Creación Literaria, tiene su estilo,
entonces va a haber redacción literaria para eso; por otro lado estamos imaginando todo el sistema
presencial, estamos también hablando del programa con entorno virtual, los estudiantes no van a
estar en un salón de clases, no va a existir esa competitividad, creo que estamos viendo mucho lo
físico, si la calidad humana de nosotros está en cada uno de nosotros, no está en los títulos que
tengamos, igual puede el ama de casa entender literatura, porque lo va a entender a su manera, hasta
en la modalidad; creo que nos estamos iendo más allá como docentes, a todos les tengo que hablar
igualmente, no sé quién es ingeniero eléctrico, ingeniero mecánico, quién es civil, tengo que hablar
en el mismo lenguaje que voy a hablar, eso es lo que está pasando hoy día, los cursos ya no son
para ingenieros civiles ni para ingenieros eléctricos...; tenemos que entender eso, no es porque la
persona no tenga los títulos académicos, hay que ser respetuoso de eso, igual una ama de casa puede
obtener información y tiene talento para eso; esto era lo que quería aportar.
Dr. Tomás Bazán dice: Mi última observación, escuché lo que dijo la Dra. Delva, creo que si los
dos certificados, dicen Certificado en, sin diferenciarlos el hecho de que vaya por la Secretaría nada
más, que ya me ha verificado el Prof. Barahona, que la Secretaría no otorga Certificado, pero podría
otorgar, pero el hecho de que vaya por la Secretaría nada más y el otro se archiva acá, no los
diferencia bien, puede que los diferencie internamente para nosotros, pero para la comunidad
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externa no los va a diferenciar bien, pienso que esos nombres que han generado aquí de Diplomado
en Extensión, Diplomado Profesional, esa diferenciación es buena y se puede mantener.
Dra. Delva de Chambers: Sobre lo que comentaba la Ingeniera Elizabeth, es que nos hemos ido
por lo del Diplomado en Creación Literaria, pero creo que no era el mejor ejemplo en este caso,
tenemos casos como por ejemplo, el Diplomado de Base de Datos, que son gente que son empíricas
en el área de informática, son gente que está muy bien preparada, lleva mucho tiempo por ejemplo,
trabajando en la empresa privada, y no tienen un título de licenciatura, pero quizás tienen un
Técnico en Programación, o bien quizás ni el Técnico en Programación, quizás ellos podrían optar
en pedir créditos quizás a nivel de pregrado, y porqué no se le puede dar, y puede usted poner a un
Doctor en Informática, pero la experiencia, la preparación que tienen esas personas que han
trabajado por años en esa empresa, quizás el doctor no se lo gana, o quizás pueden interactuar de tú
a tú en un aula de un Diplomado como éste, puse el caso de Base de Datos porque es el más
reciente; por otro, con respecto a el de Creación Literaria no menospreciemos a las amas de casa,
recuerdo el día de la presentación del Libro de Cuentos, José María Sánchez, que el ganador el
Profesor Fong, decía que él para escribir su libro desde el otro lado, tuvo que recurrir a las revistas
de Buen Hogar, de Vanidades, hablar con la Señora de la Peluquería, hablar con el ama de casa, con
su mamá, con sus hermanos, porque él tenía que volcar allí experiencias que sólamente las personas
que la habían vivido o que bien habían tenido contacto en el tema del Libro que él quería escribir, le
podían dar y él lo mencionó aquí, con lo cual estas personas que son amas de casa, que van a un
Diplomado como éste, es porque tengan algún conocimiento o alguna vez hayan escrito algo, o
tengan la creatividad allí muy guardada para desarrollar este tipo de obras, de hecho hay muchos
literarios que incluso apenas saben leer y escribir y son muy buenos. Solamente quería comentar
eso.
Indica el Ingeniero Salvador, que se ha agotado la Lista de Oradores, no sé si podemos someter a
consideración.
Ing. Modaldo Tuñón C.: Debemos aclarar el asunto que hay en un artículo de quiénes pueden
proponer los Diplomados, consultando aquí con el Secretario General, solamente los Diplomados de
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Profesionales los puede solicitar una Facultad, porque solamente las Facultades tienen capacidad de
otorgar créditos y los Diplomados de Extensión, entonces sí los puede solicitar cualquiera, creo que
sería bueno que se aclarara porque la Ley es bien clara en su Artículo 55 en eso.
Prof. Lino Ruíz: He seguido bastante la discusión, me parece que los conceptos están bastantes
claros en el documento, sólo que me parece que lo que había acotado la Dra. Delva de hacer la
diferencia para considerar el caso que mencionaba la Profesora Alma, que es lo único aparte de todo
lo demás que se ha discutido, con eso ya se cubre el aspecto que estaba principalmente en discusión
y el otro tema, lo que mencionaba el Dr. Bazán de hacer la diferencia en el título para que se sepa
claramente, para la gente externa cuál es el caso, si es el caso del que recibe créditos o no recibe
créditos, para que sea distinguido para la gente externa, creo que esas dos cosas son elementos más
sobresalientes de toda la discusión que se ha dado.
Prof. Alma de Muñoz, quiero que me aclaren cuando hay un punto que alguien mencionó por aquí
con respecto al que entra con título de Licenciatura o al que no tiene título de Licenciatura, al que
entra con título de Licenciatura se le puede dar créditos y al que no, no se le da créditos, pero
además, se tocó un punto del sistema de evaluación, que fuera diferente que no está en ningún lado,
que al que se le va a dar créditos tal vez el sistema de evaluación es más riguroso que al que no se le
va a dar, eso no está en ningún lado, se entiende así nada más.
Responde el Ing. Salvador Rodríguez: Para poder otorgar créditos debe haber un sistema de
evaluación, y debe haber una calificación, no es que sencillamente la persona tiene que hacer
examen.
Prof. Alma de Muñoz aclara: Los dos no tendrían que ir al mismo sistema de evaluación?
El Ingeniero Salvador, responde que no. Manifiesta que la Dra. Delva le hace un llamado para
armonizar, de manera que se revise el Artículo 4o. del Capítulo I de las Disposiciones Generales,
con el Artículo 54 de la Ley 17 de 1984, Ley Orgánica de la Universidad de Panamá, hacer el
siguiente cambio, el Artículo 4o. diría así:
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Consejo de Investigación, Postg. y Extensión Fecha: 9 de julio de 2003
Por sus características singulares las propuestas de Diplomados, pueden originarse:
a) En las Unidades Académicas de la Sede o Centos Regionales.
b) A solicitud de los Centros de Investigación o instancias Técnico-Administrativas de la
Universidad Tecnológica de Panamá o de Entidades Externas interesadas.
Es decir, se deja que las Facultades o unidades académicas de la Sede o Centros Regionales son las
que pueden emitir el Diploma y las otras pueden iniciar un trámite para que eso se dé, pero todo
debe ser de acuerdo con las Facultades.
Dra. Gisela de Clunie: Solamente para que se aclarase si las unidades académicas en los Centros
Regionales pueden proponer, entiendo que las ofertas las presentan las Facultades y se imparten en
los Centros Regionales, no sé como quedaría.
Ing. Salvador Rodríguez: Se origina, puede haber una gestión.
Responde la Dra. de Chambers: Lo que pasa que las características de un Diplomado en los
Centros Regionales es muy diferente, porque los Diplomados que se ofrecen en la Sede, no
necesariamente son las necesidades de un Centro Regional por el entorno, con lo cual las propuestas
que vengan de allá están orientadas a las necesidades propias de la región, por eso pueden originarse
pero obviamente pasan a la Facultad primero, para luego someterlas a consideración de la
Comisión.
Ing. Salvador Rodríguez dice: Hemos agotado la lista de oradores, después de amplia discusión
vamos a someter a discusión del pleno, el Capítulo I, de los Lineamientos Generales para
Diplomado de la Universidad Tecnológica de Panamá, si no hay más participantes, anuncio que voy
a cerrar el tema, lo declaro cerrado, aquellos que estén a favor de aprobar los Artículos que
constituyen el Capítulo I de los Lineamientos Generales de la Universidad Tecnológica de Panamá,
sírvanse por favor levantar la mano, a favor 18 votos, 0 voto en contra, 1 voto de abstención. Ha
sido aprobado.
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