UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ECONOMÍAFACULTAD DE ECONOMÍA
SEGUNDO FORO DE PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN DEL SEGUNDO FORO DE PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE DE LA LICENCIATURA PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE DE LA LICENCIATURA
ESCOLARIZADAESCOLARIZADA
Prof. Antonio Mendoza Herná[email protected]
Profa. Claudia Valadez Sá[email protected]
Prof. Eduardo Martínez-Ávila [email protected]
“Propuesta del programa de estudios de la asignatura de Desarrollo Económico”
7 Mayo 2014
I. Ubicación en la Estructura Curricular
II. Diagnóstico y Propuestas Reforma Curricular de la Licenciatura Escolarizada
III. Crítica y Propuesta al Programa de Estudio de la Asignatura de Desarrollo Económico
MOMENTOS
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA DESARROLLO ECONÓMICO EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR
NUCLEO BÁSICO NUCLEO TERMINAL
Historia Económica
Teoría Económica
Economía Política
Métodos Cuantitativos
Investigación y Análisis Económico
Instrumentales
TEORÍAS APLICADAS
Economía Pública
Economía de la Empresa
Economía Internacional
Economía Cuantitativa
Posgrado, Docencia e Investigación
HISTORIA Y DESARROLLO ECONÓMICO
PLAN DE ESTUDIOS DESARROLLO ECONÓMICO 1994
DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS REFORMA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA
ESCOLARIZADA
Desvinculación académica
Poca articulación vertical y horizontalContenidos repetitivos y desactualizadosAusencias temáticas
Plan 1994 A B C D E F G H Relación
1.INTRODUCCIÓN x x x x X 5 de 8
1.1.Ubicación de la problemática del desarrollo bajo perspectiva mundial; uso de indicadores de desarrollo para clasificar a los
X X 2 de 8
2. LA TRANSFORMACIÓN ENDÓGENO-ESTRUCTURAL DEL CAPITALISMO.
x x 2 de 8
2.1.El desarrollo extensivo Ninguno2.1.1.Población, fuerza de trabajo y jornada laboral x x X 3 de 82.1.2.La “revolución” agrícola Ninguno
2.1.3.Las transformaciones sectoriales: empleo y producto x x 2 de 8
2.1.4.Mercado y estructura de la demanda x x X 3 de 82.1.5.Distribución del ingreso y nivel de vida x X 2 de 82.2.El desarrollo intensivo Ninguno2.2.1.La productividad como motor del crecimiento Ninguno2.2.2.La industria como eje de la acumulación x 1 de 82.2.3.Progreso técnico y acumulación; efectos y relaciones sectoriales
x x X 3 de 8
2.2.4.Calificación y fuerza de trabajo x x 2 de 8
2.2.5.El efecto en el mercado y la estructura de la demanda x x X 3 de 8
2.2.6.Distribución del ingreso y nivel de vida x X 2 de 83. LOS MEDIOS DE INTERACCIÓN ENTRE EL CAPITALISMO MUNDIAL Y EL CAPITALISMO NACIONAL
x x 2 de 8
3.1.El mercado mundial como fuerza articuladora y dinamizadora
x x 2 de 8
3.2.El sistema internacional de Estados. Potencias hegemónicas y difusión del desarrollo. El papel del sistema institucional mundial. Formas de articulación a través de la internacionalización productiva
x x X x 4 de 8
4. ENFOQUES TEÓRICOS PARA EL ESTUDIO DEL DESARROLLO. x x x X X X 6 de 8
Contenidos que siguen los docentes del Plan de Estudios de 1994
Cuadro 1. Contenido que siguen los docentes del Plan de Estudios de 1994
Cuadro 1. Contenido que siguen los docentes del Plan de Estudios de 1994 (Continuación)
4. ENFOQUES TEÓRICOS PARA EL ESTUDIO DEL DESARROLLO. x x x X X X 6 de 8
4.1.El concepto de vía de desarrollo a partir de Marx, Bujarin y Gramsci
X X 2 de 8
4.2.El modelo neoclásico: Solow x x x X X 5 de 84.3.Rostow y las etapas del desarrollo x 1 de 84.4.Gerschenkron y el desarrollo tardío Ninguno4.5.El enfoque dual: Lewis x 1 de 84.6.Prebisch y la CEPAL; el modelo de sustitución de importaciones y modelos subsecuentes
x x X 3 de 8
5. LAS ESPECIFICIDADES NACIONALES DEL DESARROLLO: (UNA VISIÓN COMPARATIVA)
x x 2 de 8
5.1.Estados Unidos y el desarrollo tardío en Europa Occidental x 1 de 8
5.2.Asia (Japón, Corea del Sur y Taiwán) x x 2 de 85.3.La industrialización en Europa del Este Ninguno5.4.América Latina (Argentina, Brasil, México, Chile) x x x 3 de 86. PROPUESTRAS ESTRATÉGICAS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO EN AMÉRICA LATINA EN LA ACTUALIDAD
x x x 3 de 8
Plan 1994 A B C D E F G H RelaciónContenidos que siguen los docentes del Plan de Estudios de 1994
Fuente: Material base para el intercambio de experiencias en la asignatura de Desarrollo Económico, para la Reforma Curricular de la Licenciatura Escolarizada de la Facultad de Economía. Elaborado por la Coordinación de Teorías Aplicadas.
CRÍTICA Y PROPUESTA AL PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE DESARROLLO
ECONÓMICO
DESARROLLO ECONÓMICO PLAN 1994
Cuatrimestre= 29 Sesiones
20 Sesiones (67% Total)
Teorías crecimiento económico
Restricciones
Oferta
Restricciones
Demanda
Autores tradición:
Neoclásica
Keynesiana
OTRAS UNIVERSIDADES….
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Crecimiento Económico Desarrollo Económico
Teorías del Crecimiento Teorías del Desarrollo I y IISeminario Desarrollo Económico
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Desarrollo Económico Crecimiento Económico I y II
Crecimiento y Desarrollo
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Crecimiento y Ciclos Teorías del Desarrollo
UNAM-Acatlán
UNAM-Aragón
Teorías del Desarrollo Económico
PROPUESTA
“ECONOMIA DEL DESARROLLO Y DEL CRECIMIENTO”
Objetivo
Identificar, en una primera aproximación, la problemática del desarrollo y crecimiento económico, combinando el enfoque teórico, hechos empíricos y la experiencia histórica, proporcionando al estudiante instrumentos teórico-metodológicos y técnicos que les posibilite el análisis, la comprensión y el conocimiento sobre el debate actual de los temas del desarrollo y crecimiento.
PROPUESTA
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Prof. Antonio Mendoza Herná[email protected]
Profa. Claudia Valadez Sá[email protected]
Prof. Eduardo Martínez-Ávila [email protected]
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