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UPIG UPIG

METODOLOGÍA DEL TRABAJO METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO

DOCENTE: MARÍA GUZMÁN DOCENTE: MARÍA GUZMÁN ROBLESROBLES

MAYO 2008MAYO 2008

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BIENVENIDOSBIENVENIDOS

Estimados alumnos del I ciclo al curso de:Estimados alumnos del I ciclo al curso de:

Método de Estudio

dirigido por la profesora: María Guzmán Robles

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LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA

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HISTORIA DE LA HISTORIA DE LA UNIVERSIDADUNIVERSIDAD

• En occidente es la segunda En occidente es la segunda institución más antigua, la institución más antigua, la universidad es de creación universidad es de creación medieval.medieval.

• Se vincula a la formación de la Se vincula a la formación de la clase social burguesa.clase social burguesa.

• El clero era poseedor de toda El clero era poseedor de toda la cultura occidental, en sus la cultura occidental, en sus claustros se inicia la claustros se inicia la universidad.universidad.

• Los clérigos y frailes son los Los clérigos y frailes son los primeros en dirigir primeros en dirigir disertaciones en la “cátedra”.disertaciones en la “cátedra”.

• Universidad: Búsqueda de la Universidad: Búsqueda de la Verdad (París).Verdad (París).

• Las primeras facultades: Las primeras facultades: Teología, medicina, derecho.Teología, medicina, derecho.

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LA UNIVERSIDAD LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEACONTEMPORÁNEA

LA IDEA DE UNIVERSIDAD:LA IDEA DE UNIVERSIDAD:““La educación universitaria debe servir para La educación universitaria debe servir para

impartir impartir los conocimientos que han resistido el impacto de los conocimientos que han resistido el impacto de tiempo”. (J.H. NEWMAN)tiempo”. (J.H. NEWMAN)

MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD:MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD:““Trasmitir cultura, entendida ésta como el sistema Trasmitir cultura, entendida ésta como el sistema

de de ideas vivas que el tiempo posee”. (ORTEGA Y ideas vivas que el tiempo posee”. (ORTEGA Y

GASSET)GASSET)

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA:UNIVERSITARIA:

““La universidad está determinada por la ciencia La universidad está determinada por la ciencia que se que se

hace, la ciencia que trasmite. (SALAZAR BONDY)hace, la ciencia que trasmite. (SALAZAR BONDY)

OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDAD:OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDAD:““Trasmitir y difundir cultura, preparar Trasmitir y difundir cultura, preparar

profesionales y profesionales y especialistas, hacer investigación, cultivar la especialistas, hacer investigación, cultivar la personalidad humana. (MAX SCHELER)personalidad humana. (MAX SCHELER)

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FINES DE LA UNIVERSIDADFINES DE LA UNIVERSIDAD

• Conservar, acrecentar y trasmitir con sentido crítico y Conservar, acrecentar y trasmitir con sentido crítico y creativo, la cultura nacional y la cultura universal.creativo, la cultura nacional y la cultura universal.

• Rescatar los valores de los grupos culturales del país, Rescatar los valores de los grupos culturales del país, buscando enriquecerlos e integrarlos a la cultura buscando enriquecerlos e integrarlos a la cultura nacional.nacional.

• Realizar investigaciones, ciencia y tecnología, Realizar investigaciones, ciencia y tecnología, adecuándolas a los requerimientos nacionales, con el adecuándolas a los requerimientos nacionales, con el objeto de ofrecer alternativas eficaces y viables para objeto de ofrecer alternativas eficaces y viables para su propio desarrollo y la trasformación socio- su propio desarrollo y la trasformación socio- económica del país.económica del país.

• Formar humanistas, científicos y profesionales de más Formar humanistas, científicos y profesionales de más alto nivel e insertarlos en sus respectivas alto nivel e insertarlos en sus respectivas comunidades locales.comunidades locales.

• Contribuir al estudio y enjuiciamiento de la Contribuir al estudio y enjuiciamiento de la problemática nacional e internacional, con plena problemática nacional e internacional, con plena independencia de criterio, planteando alternativas de independencia de criterio, planteando alternativas de solución. solución.

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VISIÓN ACTUAL DELA UNIVERSIDAD

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VISIÓN ACTUAL DE LAS UNIVERSIDADESVISIÓN ACTUAL DE LAS UNIVERSIDADES

• Hoy en día hay una abundante Hoy en día hay una abundante población de estudiantes población de estudiantes universitarios.universitarios.

• Efectos negativos cuando Efectos negativos cuando aumenta la población estudiantil.aumenta la población estudiantil.

• Fraccionamiento de la calidad de Fraccionamiento de la calidad de universitarios.universitarios.

• La situación laboral y la vida La situación laboral y la vida universitaria.universitaria.

• Pruebas de acceso para el Pruebas de acceso para el ingreso a la universidad.ingreso a la universidad.

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¿Qué habilidades debemos

desarrollar en la UNIVERSIDAD?

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¿Qué habilidades debemos desarrollar en la UNIVERSIDAD?

•Se debe fortalecer la capacidad de análisis y de síntesis.

•Se debe contribuir al desarrollo moral y del sentido de justicia.

•Se deben ampliar las perspectivas, hacia el futuro personal y profesional.

•Se deben desarrollar habilidades sociales y de comunicación.

•Se deben incentivar encuentros interfacultades de la misma especialidad para tratar asuntos de interés.

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CONOCIMIENTO

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CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJECONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE

OOBJETOAprehensiónCognoscitiva

Percepción Percepto

Memoria Recuerdo

Pensar

Concepto

Juicio

Raciocinio

Descripción

Explicación

SUJETO

CONCIENCIA

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CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

El conocimiento es el contenido que la conciencia aprende de los objetos, por abstracción. El conocimiento es inherente al hombre.

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CIENCIACIENCIA

La Ciencia es un conjunto de conocimientosen torno a un determinado objeto, obtenido con determinados criterios metodológicos

y sistematizados en un organismológicamente construido.

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TIPOS DE CONOCIMIENTO TIPOS DE CONOCIMIENTO

VULGAR

ORDINARIO

CIENTÍFICO

AsistemáticoAmetódicoExperiencial

Inicio del conocimientoCientíficoConocimiento Generalizado

Sistemático y organizadoMetódicoEspecializadoExperiencial

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FINALIDAD DE LA CIENCIAFINALIDAD DE LA CIENCIA

FINALIDAD DE LA CIENCIA

conocer

transformar

REALIDAD

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CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIASCLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

PURA

FORMAL

FÁTICA

Matemática

Lógica

Biótica

Antrópica

Física

APLICADA

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CULTURA